Особенный ребёнок в неособенной группе.

Я против инклюзии в целом, хотя как психолог должна поддерживать. Но не вижу в инклюзивном образовании плюсов ни для здоровых детей, ни для детей с овз. Не адаптированы у нас обычные сады и школы под таких детей. Должны быть отдельные группы и классы.

Я против такого вида инклюзии. Если ребенок имеет проблемы с физическим здоровьем (колясочник/зрение/слух и тд), тогда да, нужно создавать условия и включать его в обычные группы. Но дети с отставанием в развитии, серьезными отклонениями в поведении должны быть в отдельных группах. Совместное пребывание вредит всем: и норме и детям с овз. Никакой социализации дети с овз от этого не получают. Только лишний стресс для них и отсутствие нормальных занятий для нормы. (Я, если что, мама ребенка с аутизмом и тяжёлой умственной отсталостью).

У меня сын ходил в инклюзию, по сути в инклизивной группе было 6 детей с разными диагнозами (какие не знаю)+мой с зрр, остальные 18 норма.Вот те 6 очень агрессивные, 4 воспитателя было у нас в группе (двое ушли, на смену пришли двоя других и тоже ооооочень жаловались на этих детей)+ 2 нянечнки, в общей сложности 6 взрослых людей говорили о том, что эти 6 детей просто не дают покоя, кидают игрушки, бьют детей, бьют воспитателей, срывают занятия, срывают утренники, наша группа почти ни где не участвовала и никуда не ходили из-за этого. Моё решение было о переводе в обычную группу, так как я не хочу, что бы мой ребёнок страдал (именно из-за срывов занятий, утренников и вообще разных мероприятий, физически не замечала что бы были укусы или синяки).

У нас ещё есть спец.сады для детей с диагнозами (зрр, зпр, зрения, интеллектуальной особенности и тд) но туда конечно попасть сложно..

Есть знакомая в Москве, ребёнок с особенностями (но не агрессивный), тьютора им не дают, хотя она очень хочет.

Плохо отношусь к инклюзивности. Она должна быть в крайне разумных пределах, но руководство сада этих пределов обычно не чувствует.

А в группе моей дочери три таких ребенка. Девочка спокойная. Мальчик один более или менее, а другой может замахнуться на детей. Но не бил никого ни разу.

Со стороны детей над этим мальчиком явно появляются элементы агрессии. Например, пару дней назад во время тихого часа мальчики стащили с него одеяло так, что было видно его попу. И все смеялись. Тупость, но явно неприятно.

С этими детьми никто не дружит. Хотя так группа довольно дружная. Мне их жаль. Я думаю, родителям просто лень возить своих детей в специальную коррекционную школу. Вот они и водят в ближайший сад. Но этим мальчикам нужны совершенно другие занятия. Она не понимают, что такое цифры и буквы. Ложку-то с трудом держат.

Чем больше общественность будет выступать против такого бездумного объединения, тем быстрее вернут корр сады и группы как и было! Много прекрасных педагогов поувольняли, оптимизироваои. Детей лишили занятий, которые им необходимы. Страдают и дети норма и ненорма. Ходили с дочкой к чудесному дефектологу, которая осталась без работы из-за гребан-х оптимизаторов. И ладно она осталась без работы, особенные дети остались без неë!

К этому можно относиться по-разному, но не изменить толком. У нас по закону инклюзия. Тьютор в теории должен быть, но далеко не у каждого, там куча НО, да и их не хватает.

Пока я мало плюсов вижу в этой инклюзии в том виде, как она у нас сделана. Именно как раз из-за психических и неврологичеких особенностей детей. Т.е. я не то, чтобы против инклюзии (тут плюсов немало), а именно против того, как она у нас организована, т.е. вообще никак.

Учитесь привыкать к новой реальности. В стране , где я живу , такие дети ходят в один и тот же сад и учатся в школе со всеми остальными. У них просто есть тьютор. И никого это не парит, что они такие. Это новая реальность и , на мой взгляд , нужно учить своих детей не обзывать таких детишек и считать их какими то ненормальными, а относится с пониманием. Больше рассказывать , что бывают такие люди и , к сожалению , никто не застрахован от того, чтобы растить особенного ребенка

Без тьютора - категорически против. Воспитатель/учитель вынужден вместо работы с детьми оказывать все внимание особенному ребенку. У нас в группе детей это очень злит, поэтому ребенка незаслуженно ненавидят, обижают. Элементарно, выход на прогулку из-за этого затягивается в разы, потому что 2 этаж, ребенку сложно спуститься.

Такие дети имеют право быть в общеобразовательных учреждениях, им это на пользу, но исключительно с тьютором. Увы, единицы родителей этого добиваются.

В садах и школах сейчас полно таких детей. Никаких тьюторов к ним не приставлено, воспитатель/учитель сам справляется.

Увы, у нас инклюзия...

Видимо, мамы особенных детей желают, чтобы их дети социализировались в нормотипичном обществе детей. Либо какие-то иные моменты, например расположение сада, школы выгодно для мамы.

Все, что прописано в ПМПК (если оно есть), то там даются только рекомендации. Да, для сада и школы они обязательны, но если нет в штате тьютора, то система бессильна и все усилия падают на воспитателя/учителя.

Да, страдают другие дети. Это всегда. Даже если в классе оказался один СДВГшник, то туши свет, при этом у него как может быть диагноз, так и нет (когда родители просто напросто против).

Я нормально отношусь. В нашей группе было 3 ребенка с инвалидностью, один из них с СД. Дети абсолютно нормально все вместе взаимодействовали . Сегодня даже вспоминали этого малыша, хотя из сада давно выпустились. Потом перешли в логогруппу, где по определению все дети ОВЗ. В школе сейчас в каждом классе в среднем по 5 овзешек , просто не все это знают и видят, а по сути половине детей можно этот статус присваивать . По мне так нормики чаще хуже бывают. Какашек, подлости, буллинга от ни них быстрее дождешься , особенно в школе.

А диагноз поставлен у девочки? Я воспитатель в декрете, но, вроде бы есть какие-то нововведения, что родитель имеет права не сообщать о диагнозе ребёнка. Если я не ошибаюсь.

Если девочка в садик поступила, как здоровая девочка, то она и будет ходить в обычную группу.

Можно требовать тьютера, но это только с согласия родителей. Сейчас в каждой группе такие дети есть и не по одному.

Для меня это не норма, потому что в итоге плохо всем. Дети с особенностями не получают должного внимания (обычные воспитатели не умеют работать с такими детками, там должно быть специальное образование). Все остальные дети тоже остаются не у дел. Воспитатели за ними меньше следят просто потому что разорваться не могут, ограничения опять же разные (как например, с ножницами).

В соседнем садике к девочке проставлены тьютор, но она в целом не агрессивная, просто может наоборот сама испугаться и вести себя непредсказуемо.

Я сама была однажды в группе на практике и был гиперактивный мальчик, диагнозов не знаю, но т.к в группе было три воспитателя плюс практикант я, то я частенько была приставлена к нему, следить,чтоб не пострадал и других не задел. Он и ел отдельно из пластиковой посуды т.к видимо были прецеденты

@Правда ли, что с такими детьми в группе должен постоянно находиться отдельный педагог?@
- неттне правда только если прописано в аооп и тьютор есть в наличии
@Я могу как-то повлиять?" - да можете перейти в другой сад

Я тоже против в таком виде, сочувствую всей вашей группе. У нас сейчас тоже подготовительная группа, самое интересное началось: мастер-классы, сложные коллективные поделки, ставим спекталки, ходим на экскурсии и т.д. А тут ножницы не выдают... Может, поговорить с заведующей на тему, почему именно в подготовительную записали. Там, конечно, тоже не место такому ребенку без тьютора, но хоть занятий меньше, больше сна, игр... Но лучший вариант это тьютор, конечно, только где их взять?

Поднимайте вопрос с руководством, если прописан тьютор пусть предоставляют. Я работаю в детском саду и я против инклюзии. Потому что 25 детей страдают. А одному особенному ничего не нужно, так как он не понимает, не может.

А почему школа не выделяет отдельного сопровождающего для такого ребенка,? Если ребенок агрессивен и неуправляемый,то и детям тоже находиться не безопасно.Я бы перевелась в другой сад.А если многие родители напишут заведующей заявления,то возможно вопрос как то решиться?

Ничего вы не можете сделать. Только перевестись. Может если вдруг заведующая пойдёт на встречу и переведёт ее в другую группу... Но это из области выиграть в лотерею. У нас такой мальчик был. Страдали все.

Есть, аутист, не сильно агрессивный, но шумный, и все хватает, мелкие детали запрещено приносить, он их в рот пихает, у нас лого группа, детей по списку до 10 человек.

Сложная тема