Статьи. в Здравствуй, школа! - страница 2

Я считаю, что подготовка к школе с раннего возраста, забирает у ребенка детство.
С другой стороны, я понимаю что это нужно.Просто делать это нужно правильно.
Вот статья на которую я посчитала полезной: http://medic-life.com.ua/?p=949
Это конечно малая часть этого непростого вопроса, но основное там описано.

Чем дальше в лес, как говориться, тем мама дура)))

Настя регулярно подбрасывает нам школьные задачки...глумится, похоже...или повышает свою самооценку)))

Вот сегодняшние школьные задачки. Вообще-то они для дошкольников, но наших 3-классников регулярно ими пичкают.

1. Закончи закономерность:

О, Д, Т, Ч, П, ...., .....

2. Начерти геометрическую фигуру, используя всего 3 линии и затрагивая 4 точки (я их обозначила- о)

о о

о о

3. Загадка. Растет дуб, на нем 12 веток, на каждой ветке по 4 гнезда, в каждом гнезде по 7 птенцов, у каждого птенца одно крыло белое, другое черное...Что это?

Все, безусловно просто, особенно когда знаешь ответы Скажу честно, я до последней задачи не догадалась))

Всегда хотела, чтобы мой ребенок учился не в обычной школе, т к сама училась в спецшколе и в обычной и есть с чем сравнить....прочитала интересную статью на эту тему... с чем-то несогласна, но со многим-абсолютно! То, что некоторые, а точнее большинство педагогов подавляют творческий потенциал ребенка, не дают ему развиваться как личности, а в худшем случае, могут отбить у него желание учиться и сформировать негативное впечатление об учебе, как таковой-это факт! меня статья заставила задуматься..

http://fritzmorgen.livejournal.com/329435.html

Собственно, множество разговоров моих знакомых на тему готовности детей к школе и как ее определить, и подтолкнуло меня выложить данную статью в этом разделе. Не смотря на то, что ее название перекликается с предыдущим материалом, смысл ее отличается.

Надеюсь информация окажется полезной мамочкам подрастающих дошколят)

"В настоящее время под готовностью к школе часто понимается умение ребенка считать, писать, воспроизводить сложные тексты наизусть и т.д. Но это умения, а не готовность. Самое печальное, что некоторые школы предъявляют прежде всего именно такие требования. Прежде всего, это относится к всевозможным гимназиям. Однако на деле самое важное совсем не это. Нередко случается, что ребенка «натаскивают» перед поступлением в школу, а когда он начинает учиться, то успеваемость его из ряда вон плохая.

Дело в том, что для успешной учебы в школе у ребенка должны сформироваться специфические психические функции. Они формируются постепенно и форсировать события невозможно. Это как учить рыбку говорить. Она не на той стадии развития. Для того, чтобы у нее появилась речь, нужно пройти длительный период эволюции.

Какие же признаки в действительности сигнализируют о формировании способности малыша учиться в школе?

1. Ребенок должен самостоятельно видеть учебную задачу, то есть, если ему нужно посчитать сколько яблок в грузовиках он не будет спрашивать, какого цвета грузовики, или откуда взялись яблоки. Если это происходит, то ребенку еще рано в школу.

2. Если ваше чадо способно выделять общий смысл ситуации, суть задачи, например, на задание учителя придумать задачу для действия "7-3" он должен привести реальную ситуацию, а не вымысел, который вызовет у взрослого человека смех или изумление

3. Готовый к школе ребенок обладает умением отделять себя от окружающего мира и давать расширенные ответы, «почему» и «как». Собственное «Я» должно осознаваться не как тотальное, в конкретной деятельности. То есть, нет ассоциации что если «я» сделал что-то неправильно, то «я» плохой.

4. Зрелость психики определяется способностью мыслить не только во время игры, и если что-то не получается, то он попытается разобраться, в чем же причина, а не играть дальше по своему сюжету, вообразив, что он сумел выполнить некое действие.

5. Социальная адаптация, также немаловажный фактор для успешной учебы. Она характеризуется развитостью коммуникаций между ребенком и учителем, и особенно со сверстниками.

В итоге, реальная подготовка к школе - не столько количество знаний, которые демонстрирует пришедший на собеседование ребенок, сколько его умение воспринимать и структурировать соответствующую информацию, способность контролировать собственные желания, концентрироваться на задаче, а также выполнять работу в коллективе и самостоятельно, осознание моралей и норм поведения.

Достичь этого в полной мере возможно при планомерных, но ненавязчивых занятиях с педагогом и конечно родителями. Заставлять ребенка читать или считать, категорически противопоказано."

Источник: http://sluckaja.livejournal.com/7300.html