Программы по которым учатся наши дети в Здравствуй, школа! - страница 7

Учебного года, а от нашей программы у меня уже волосы дыбом! Знаю, что такое школа не понаслышке, хватило более года, чтобы узнать всю эту кухню, но это было давно и учителем была я, а сейчас я такой же ученик как и мой сын, только понятия имею больше и от этого еще хуже!

Начался учебный процесс, а учебников то особо нет! Поднапряглись библиотекари, обменялись учебниками и на 2й недели Браво-учебники есть! Но не тут то было! Оказывается сейчас первоклашки не начинают с букваря, а 2 месяца им надо позаниматься по какому то Добукварику и именно издательства Алмыты китап! А в продаже его нет уже 3ю неделю! И нет не только у нас в Уральске, но и в Астане и Алматы (может конечно мои сведения и не верны про Астану и Алматы)!

И знаете, даже не это удивляет! А меня до сих пор шокирует прием детей в школу! При подаче заявления в первый класс ребенок должен хотя бы читать по слогам и знать буквы! Спрашивается какого х... им нужен этот Добукварик! И еще один момент который в моей голове тоже не укладывается! Зачем детям Добукварик, когда уже на 3м уроке по Познанию Мира, дети должны прочитать текст! Задание так и гласит "Прочитать и пересказать". Может где то, кто то и думал, что читать должны родители? Не стыковка- тут надо читать, а тут еще буквы будем начинать учить!

И какая-нибудь ерунда практически по каждому предмету-жуть! Куда мы катимся?!!!!

А тут у нас еще с 2015 года вводят 12 летнее образование с облегченной программой! Мы попали на переходную фазу!

Но, говори не говори, а крючки и палочки писать надо и Добукварик искать тоже)))) 

Вчера помогала крестнику (4 класс) делать уроки по англ. языку (я веду англ. в мед. университете). И не поверите, у меня произошел взрыв мозга. Дети изучают язык третий год, а тут такой уровень!!!! У меня со студентами задания проще. Илья (крестник) вообще ничего не понимает!!! Его мама возит его к репетитору 2 раза в неделю (папа у них погиб, она одна, с ипотекой, очень-очень это накладно для них), но там они даже не успевают уроки сделать, потому что мальчик вообще на нуле, она ему с самых азов объясняет.

Занималась до Б. с девочкой такого же возраста, у них все просто было, ограниченный набор слов, грамматики. простые задания, и девчонка в этом хорошо соображала. А тут ну просто нереально ребенку разбираться в этих временах, тексты почитала - сложнейшие.

И у меня в связи с этим возник вопрос, а вообще реально ребенку учить такой английский без помощи репетитора??? может дело не только в сложности (а она явно зашкаливает), но и в учителе? у Ильи, кстати, четверка. У них у всех кто ходит четверки, а кто еще и чуть понимает что-то - пятерки.

Радует, что хоть нашей семье не придется тратиться на репетитора)))

Еще совсем недавно спрашивла у вас, как лучше: идти к определенному учителю или ориентироваться на мнение психолога, который советует ту или иную программу. А на днях поняла окончательно, что второй вариант. Объясню подробнее, может кому-то пригодится при выборе программы в 1 классе.

Мы хотели к определенной учительнице, даже не зная, какая у нее будет программа. Оказалось, она набирает по-Занкову (очень сложная программа, для примера, в других классах до 20 считают только в 1 классе, у нас, задания из вчерашней контрольной: поставьте "больше", "Меньше" или "=": 34+2 ...48-4, продолжи ряд чисел: 19 39 29 49) . Но нам и психолог написала в рекомендациях эту программу, так что все сложилось. Наде было интересно учиться, у них очень сильная конкуренция, ей легко дается. Поэтому думаю, мы попали как раз в точку. А остальные... На этой неделе писали контрольные, комплексную (по всем предметам, моя на 96 % сделала, еще один мальчик на 100%, еще половина где-то на 70-80%, но многие не справились), потом русский диктант (много "5", но и несправились многие), вчера математика была (задания сложные, моя мне рассказала, как решила, думаю, тут тоже "5" будет), сегодня - техника чтения. Слышала разговоры родителей "Это он(она) запуталась в заданиях, невнимательна, так то все знает". Конечно, наши дети - самые умные. Но ведь не зря же психолог тестировала перед 1 классом, и многие пошли не потому, что рекомендовали, а потому, что есть знакомые, а учитель - одна из лучших. Из разговора с учителем. Часть детей не тянут эту программу. Просто сидят и не понимают. Как бы она не старалась. Дальше будет хуже. Она предложит, конечно, уйти в обычный класс, но естественно никто не пойдет (привыкли, престижно быть в этом, "Мы репетиторов наймем".

По-моему, лучше уж в традиционном классе, но ребенок будет развиваться, чем в "модном", но ребенок просто присутствует.

У нас племянник в Надином классе учится, он как раз из тех, кто не тянет эту программу. Мою взяли сразу в этот класс, а они ходили к директору 100 раз "чтобы вместе с сестрой учился" (причем мать его не общается с нами, ребенка не дает моим родителям, просто тупо хотели в этот класс, а тут можно родственными связями воспользоваться). Теперь вот бегают, суетятся, логопеда ищут хорошего (вроде как это он решает проблему "как слышит, так и пишет". По математике будут репетитора нанимать.