Тематические недели - страница 39

Проводили прошлым летом)

Очень много и долго играли, куча реализованных идей, собрала все вместе, делюсь))) Может кому пригодится: от сенсорных игр до творчества:

Возраст 5 лет и 2.5 года

В те дни, кроме дождя, ничего не давали. Тепло из батарей уже ушло, а серость за окном ни грела ни тело, ни сердце. Если бы не одно происшествие. Из-за плотной дождевой шторы выглянул нос корабля, с которого раздавались странные звуки. Сначала мы не понимали, что случилось, но потом оказалось, что это корабль с животными. Судя по всему, их куда-то везли. Нам ничего не было известно ни про капитана, ни про цели путешествия, и шанса это выяснить не было ни малейшего, ведь вся команда утонула, а из животных осталось всего 10. Решено было подогнать машину и спасти их.

Птицы....А вот о них мы как-то толком ничего и не знаем. Не изучали мы их ранее. Ну что же, начнем изучать.

Для начала показала картинки птиц и спросила кто это. Лиза узнала только сороку и гулю. С помощью подсказки первого слова назвала еще воробья, синичку, ворону. Выделили обобщающее слово - птицы. С этим проблем нет.

Ища материал для изучения животного мира, наткнулась на недорогую, но очень познавательную и практичную книжку:

Мир животных. Книжка первых знаний. (МАЙШОП, ЛАБИРИНТ, READ, ОЗОН)

Помимо непосредственно картинок и информации в книги много заданий для ребенка.

Это и найди тень, найди домик, различные лабиринты, кто что ест, следы и многое другое.

Книга поделена на три части: домашние животные, дикие животные и экзотические животные.

Очень познавательно, интересно. Отлично подходит для подготовки к 
занятию. Здесь и информация и картинка и задание. Рекомендую детишкам с 
года.

Занятие начала с вопроса, кто живет в лесу. Лиза назвала всех основных животных и сказала, что они дикие. Далее рассмотрели картинку леса и еще раз всех перечислили.

Затем предложила карточки животных, а Лиза должна была подобрать карточку с малышом и назвать его. Всех малышей назвала правильно. А вот с множественным числом пока проблемы. Путаем окончания.

Ой...а про фотик я и забыла. Так что, покажу только результат.

Начали занятие с книжки с магнитиками. Распределили животных, кого в деревню, кого в лес.

Начали заниматься в рамках ФМ, проводимого Оксаной, за что ей СПАСИБО.

Распечатать не было возможности, делала все по предлагаемому образцу.

Лиза 3г.3мес.

Перед Лизой поставила фигурки
 животных. Спросила кто это. Ответ - животные. Раньше начинала просто 
перечислять, кого видит, теперь закрепили обобщающее слово - животные. 
Далее определили, кто дикий, того в лес, кто домашний - соответственно в
 домик.

А это у нас немного прошлогоднего) Уже начинала пост про растения, почитать можно ЗДЕСЬ (МИР РАСТЕНИЙ 1 часть)

Начинали мы с водорослей и закончили деревьями, а теперь напишу, как мы изучали ЦВЕТЫ, проводили эксперименты, ну и много другое, все про РАСТЕНИЯ!