Планирую начать проводить ТН с Антошкой. Накопировала отовсюду понемногу.

Источник: Все по полочкам
Сегодня выражение «тематическая неделя» стало очень популярно в среде активных мам. Постаралась собрать самые лучшие, на мой взгляд, определения этого понятия.

- Тематические недели – это комплекс развивающих занятий для детей. Суть в том, что в течение недели, при помощи игр, заданий, тематических пособий и демонстрационных материалов, прорабатывается одна тема. (щщщ.развитиеспеленок.ру)

- Тематические недельки - это комплекс развивающих занятий для детей от года до шести лет. Суть в том, что мама выбирает одну тему с учетом возраста (цифры, профессии, деревья, космос). На каждый день подбираются игры и упражнения, заранее заготавливаются демонстрационные материалы и пособия.

Большой плюс «Тематических неделек» в том, что заниматься по этой методике можно совершенно бесплатно, если мама обладает фантазией и небольшим количеством времени для подготовки к занятиям. К тому же, на многих форумах, посвященных материнству и детству, мамы выкладывают свои «Тематически е недельки», где можно позаимствовать некоторые идеи для творческих решений. (Анна Дементьева, щщщ.первенез.ру)

- В основу занятий с детьми положен прием погружения детей в тему, который дает им возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития, обучения и воспитания детей, она лишь является канвой, которая позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей. (Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду: планирование и конспекты. М.: Сфера, 2007.)

- Тематическое занятие — возможность объять необъятное и отличный способ структурировать знания ребёнка о мире. <…> Тематическое занятие — универсальный способ организации раннего развития. <…> Тематические занятия способствуют целостному пониманию предмета изучения, созданию ассоциативных связей в мышлении ребёнка. (Юлия Соловьёва – лингвист, педагог, кандидат филологических наук, создатель онлайн-школы домашнего развития «Дети Множественного Интеллекта», две-ладошки.ру).

И отдельно – о тематических праздниках:

- Тематические праздники - это прекрасно. Можно драться с пиратами или самому стать разбойником, можно искать клады или спасать принцессу, можно отправиться в гости к Буратино или в космос, ну и дальше до бесконечности. Да, такие праздники имеют общую идею, всё подчинено одному замыслу, и теоретически это должно жутко детей интересовать, веселить и подсказывать им суть игры. Возможно, у меня ещё слишком маленькие дети, наверное, в подростковом возрасте это так и будет. Но пока по опыту замечено - все эти тематические вечеринки нужны главным образом взрослым, чтобы как-то организовать буйный процесс игрищ и плавно переходить от одного этапа праздника к другому (выделение – моё. Д-ка) . Детям же (моим? или всем маленьким?) интересен не сам сюжет, которому они следуют, а непосредственно игра, процесс действия, что-то загадочное, что-то весёлое, что-то захватывающее. (хттп://муми-катя.ливеёурнал.цом/)

Планирование «тематической недели»

Из вышеописанного ясно, что тема в данном случае – это удобный стержень, на который можно нанизать всё, что угодно маме, но при этом так, чтобы было интересно и полезно для ребёнка. Систематизация знаний таким образом происходит органично и весело.

Как подготовить «тематическую неделю»?

Определяем тему. Выписываем все понятия, которые хочется изучить.

Так, по теме «Поезда и паровозы» для возраста 1-3 года это могут быть понятия: поезд, паровоз, дым, вагон, колеса, рельсы. Для детей старше 3-х лет изучаемыми могут стать: депо, скорость, расстояние, предохранительная решетка (для сталкивания посторонних предметов с рельс), ведущие колёса, шатуны и т.п.

Выбираем материал для теоретического (информационного) блока. Это могут быть определённые книги, мультфильмы, презентации, аудиосказки, изображения. В изучении поездов, например, нам очень помог мультфильм «Веселые паровозики из Чаггингтона».

Выбираем игры и задания. Вот тут начинается самое сложное и интересное.

В интернете, в развивающей литературе столько идей для проведения занятий, что не запутаться просто невозможно. Казалось бы, ведь уже готово, осталось только выбрать и провести. Но от обилия идей кружится голова, в мозгу – полнейшая каша.

Попробуем научиться использовать имеющиеся ресурсы максимально эффективно.

Немного теории.

Развитие ребёнка можно разделить на такие подгруппы:

Речь.
Математика. Счёт. Формы и цвета. Логика.
Внимание. Память. Мышление.
Музыкальное развитие.
Эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Мелкая моторика.

О мелкой моторике (ловкости рук и пальцев) стоит сказать особо.

С анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики.

В быту человеку ежеминутно требуется совершать какие-нибудь действия мелкой моторики: застёгивание пуговиц, манипулирование мелкими предметами, письмо, рисование и т. д., поэтому от её развития напрямую зависит его качество жизни. (Википедия)

Аппликация с использованием пуговиц и крупы

Ускорить развитие мелкой моторики могут следующие способы:

Игры с мелкими предметами — пазлы, мозаика, конструкторы, бусины, прищепки и т. п.
Пальчиковые игры
Массаж кистей и пальцев и т. д.
Лепка
Вырезание
Аппликация
Подготовка руки к письму (рисование, «обводилки», «дорисовывалки»)
Сенсорная ванна/сенсорный мешочек

Сенсорная ванна с крашеным рисом
для "морской" тематической недели

При выборе определённых игр и заданий поступить можно по-разному.

Способ 1. Мне нравится заранее создавать папки и документы на компьютере (например, папка «Морская неделя», документ «Пальчиковые игры») и в процессе интернет-серфинга сохранять к себе понравившиеся идеи, сразу сортируя их. И уже потом выбирать из них любую подходящую к ситуации. Это как тетрадь хозяйки с рецептами.

Считаю, что фиксировать понравившуюся идею нужно сразу. Причем просто «лайка» в соцсети недостаточно. Всё равно не запомните. Или запомните, но не вспомните в нужный момент. У меня так и получилось во время проведения с сыном морской тематической недели, когда одно из заданий, которое я не записала (прищепка-пиранья) вспомнилось гораздо позже, чем было нужно.

Может показаться, что этот способ самый сложный. Но это – систематизация знаний прежде всего у вас в голове. «Каши» теперь точно не будет. А это самое главное.

Способ 2. Найти всё, что необходимо в имеющихся дома книгах и развивающих пособиях. Этот вариант отлично дополняет предыдущий. Но в качестве самостоятельного имеет недостатки:

- Не у каждой мамы дома найдётся абсолютно всё, что нужно.

- Если библиотека пособий дома достаточно большая, то чтобы выбрать что-то легко и быстро, необходимо заранее рассортировать книги и выбирать задания уже из необходимого блока. У меня, к примеру, книги разложены на полках по блокам «Окружающий мир. Познание», «Математика. Счет. Логика. Мышление. Внимание», «Развитие речи», «Развитие навыков письма», «Наклейки. Аппликации».

Пособия для развития речи

Полка с изданиями по изучению окружающего мира

Способ 3. Самый трудо- и времязатратный. Поиски идей и книг в интернете непосредственно под определенную тематику. Завязнете надолго. Поиски, безусловно, будут интересными. К тому же в процессе попадутся идеи для занятий на другие темы. Но этот способ подходит только тем, у кого достаточно времени. Раньше я тоже часто искала информацию в сети к придуманной теме, но с рождением второго сына мне пришлось отказаться от всех дел, излишне съедающих моё время.

Еще несколько советов:

- Если вы планируете проводить именно тематическую неделю, а не единоразовое тематическое занятие, то нужно составить примерный план по дням. Возможно, вы захотите посетить, например, музей по теме вашей недели, а на это лучше настроиться (и подготовиться!) заранее.

- Тематические недели - это методика раннего развития, которая рассчитана на возраст детей от 1 года до 6 лет и заключается в построении обучения в игровой форме какой-либо одной темы в течение недели. Важен тот момент, что темы каждую неделю должны быть разнообразны и похожие тематики должны повторяться с перерывом не менее 1,5-2 месяца, чтобы ребенку было интересно.

Также при подборе темы важно учитывать интересы самого малыша, так как не все дети интересуются математикой и цветами, многим интересно узнать больше о животных или порисовать. К тому же в определенном возрасте у ребенка и интересы разные и скорость усваивания материала весьма отличается. И только мама, зная своего малыша, способна подобрать индивидуально именно те темы и сложность материала, которую ее ребенок и запомнит и получит удовольствие. (растутдетки.ру)

Меня часто спрашивают с чего начать проведение тематических занятий с малышами.

Я всегда отвечаю одно и то же – начните с любимого, с того, что ваш ребенок любит, знает и понимает, что его легко и быстро заинтересует. Расширьте, углубите эти знания. А интерес вашего ребенка к теме и играм, я уверена, придаст вам уверенности в себе и вдохновит на новые подвиги)

Решив проводить тематические занятия, не нужно первым делом бежать в магазин и покупать все доступные пособия. Не нужно мчаться в интернет и скачивать все, что попадается под руку, а потом тонуть во всем этом добре, не зная, как его применить. Начните с простого, с усвоения базовых знаний: что это такое, для чего оно нужно, как оно выглядит и как еще это можно использовать.

Знакомя с овощами, дайте ребенку в руки овощи, а не карточки. Поверьте, так ваш малыш быстрее и успешнее запомнит, как выглядит картошка, морковка, капуста и лук. И легко справится с заданием «Что лишнее?», если вы положите перед ним 3 картофелины и 1 морковку. А отправляясь в магазин, попросите положить в корзину необходимые овощи (а для детей постарше - назовите и попросите положить овощи в определенном порядке).

Знакомя со строительным транспортом, устройте настоящее приключение - сходите на ближайшую стройку и посмотрите (пусть даже в щелочку, ведь это еще интереснее!), какие машины там работают и что они делают. А потом попробуйте сделать все эти действия руками – носить и переносить, пересыпать, поднимать, перемешивать. Возьмите песка побольше, чтобы малыш почувствовал, что это – трудно, что это - тяжелая работа. И чтобы нам не было тяжело, придуманы специальные машины.

- Планируя занятия с ребенком до 2.5-3-х лет, стремитесь обходиться минимумом печатного материала и максимумом действий и движений. Ведь ребенок этого возраста познает мир в движении и через движение.

Чтобы составить успешное тематическое занятие, ответьте только на 4 вопроса:

1) что я хочу рассказать;

2) как я это расскажу;

3) как мы в это поиграем;

4) как проверю, что информация усвоена.

Все. Если вы ответите на четыре этих вопроса, тематическое занятие будет
составлено.

Составляя план на день, учтите режим своего ребенка, особенности его настроения в разное время суток.

Ошибкой будет считать, что тематический день требует полной занятости ребенка. Достаточно всего лишь 2-3 часов в течение дня (!).

Помните, что чем младше ребенок, тем меньше должно быть отведено времени на задания, которые требуют усидчивости.

Темы, с которых стоит начинать - предметы окружения:
семья, животные (дикие и домашние), транспорт, одежда, дом, мебель, посуда, овощи, фрукты, музыкальные инструменты, времена года.http://www.babyblog.ru/user/matrena_ivanna/3047757

Тематическая неделя "Одежда и обувь"

Похожие записи