Конец феминизма. Обожаю её! его!
|
Читать далее
Что такое гол в хоккее?
Быстрый ответ
Гол в хоккее — это попадание шайбы в ворота соперника, которое засчитывается как очко в пользу команды, забившей гол.
Обсуждения по теме
Если вы были ребенком в 60-е, 70-е или 80-е...
Если вы были ребенком в 60-е, 70-е или 80-е, оглядываясь назад, трудно поверить, что нам удалось дожить до сегодняшнего дня.
В детстве мы ездили на машинах без ремней и подушек безопасности. Поездка на телеге, запряженной лошадью, в теплый летний день была несказанным удовольствием. Наши кроватки были раскрашены яркими красками с высоким содержанием свинца. Не было секретных крышек на пузырьках с лекарствами, двери часто не запирались, а шкафы не запирались никогда. Мы пили воду из колонки на углу, а не из пластиковых бутылок. Никому не могло придти в голову кататься на велике в шлеме. Ужас.
Часами мы мастерили тележки и самокаты из досок и подшипников со свалки, а когда впервые неслись с горы, вспоминали, что забыли приделать тормоза. После того, как мы въезжали в колючие кусты несколько раз, мы разбирались с этой проблемой. Мы уходили из дома утром и играли весь день, возвращаясь тогда, когда зажигались уличные фонари, там, где они были. Целый день никто не мог узнать, где мы. Мобильных телефонов не было! Трудно представить. Мы резали руки и ноги, ломали кости и выбивали зубы, и никто ни на кого не подавал в суд. Бывало всякое. Виноваты были только мы и никто другой. Помните? Мы дрались до крови и ходили в синяках, привыкая не обращать на это внимания.
Мы ели пирожные, мороженое, пили лимонад, но никто от этого не толстел, потому что мы все время носились и играли. Из одной бутылки пили несколько человек, и никто от этого не умер. У нас не было игровых приставок, компьютеров, 165 каналов спутникового телевидения, компакт дисков, сотовых телефонов, интернета, мы неслись смотреть мультфильм всей толпой в ближайший дом, ведь видиков тоже не было!
Зато у нас были друзья. Мы выходили из дома и находили их. Мы катались на великах, пускали спички по весенним ручьям, сидели на лавочке, на заборе или в школьном дворе и болтали о чем хотели. Когда нам был кто-то нужен, мы стучались в дверь, звонили в звонок или просто заходили и виделись с ними. Помните? Без спросу! Сами! Одни в этом жестоком и опасном мире! Без охраны, как мы вообще выжили?
Мы придумывали игры с палками и консервными банками, мы воровали яблоки в садах и ели вишни с косточками, и косточки не прорастали у нас в животе. Каждый хоть раз записался на футбол, хоккей или волейбол, но не все попали в команду. Те кто не попали, научились справляться с разочарованием.
Некоторые ученики не были так сообразительны, как остальные, поэтому они оставались на второй год. Контрольные и экзамены не подразделялись на 10 уровней, и оценки включали 5 баллов теоретически, и 3 балла на самом деле.
На переменах мы обливали друг друга водой из старых многоразовых шприцов!
Наши поступки были нашими собственными. Мы были готовы к последствиям.
Прятаться было не за кого. Понятия о том, что можно откупиться от ментов или откосить от армии, практически не
существовало. Родители тех лет обычно принимали сторону закона, можете себе представить!?
Это поколение породило огромное количество людей, которые могут рисковать, решать проблемы и создавать нечто, чего до этого не было, просто не существовало. У нас была свобода выбора, право на риск и неудачу, ответственность, и мы как-то просто научились пользоваться всем этим. Если вы один из этого поколения, я вас поздравляю. Нам повезло, что наше детство и юность закончились до того, как правительство не купило у молодежи свободу взамен за ролики, мобилы, фабрику звезд и классные сухарики… С их общего согласия…Для их же собственного блага…
“На самом деле в мире не семь чудес света, а гораздо больше. Просто мы с вами к ним привыкли и порой даже не замечаем. Ну разве не чудо - первое советское средство после бритья? Помните? Кусочки газеты?
А такое чудо, как тюнинг автомобиля Москвич-412? Помните? 5-копеечные монеты по периметру лобового стекла, меховой руль, эпоксидная ручка коробки передач с розочкой и, естественно, милицейская фуражка на заднем стекле.
А резинка от трусов - это же тоже чудо! Ведь она прекрасно держит как трусы, так и варежки!
А в кинотеатрах? Точка от лазерной указки на лбу главного героя - боже мой, скольких людей это сделало счаст-ли-вы-ми!
Пирожок с повидлом - ну разве не чудо? Никогда не угадаешь, с какой стороны повидло вылезет!
Еще одно необъяснимое чудо - поднимите, пожалуйста, руки те, у кого был нормальный учитель труда… а не инопланетянин…?
А такое чудо, авоська с мясом за форточкой? Помните: полез доставать - пельмени упали!
А вот этот вот чудесный мамин развод: “Я тебе сейчас покупаю, но это тебе на день рождения”?!
Или вот эта волшебная бабушкина фраза на прощание: “Только банки верните!”
А холодильник ЗИЛ помните, вот с такой вот ручкой? Это же однорукий бандит!
Дергаешь ручку - сыпятся банки.
А, кстати, что до сих пор лежит в холодильниках на дверце сбоку? Нет, не яйца. И не кетчуп. На дверце сбоку лежат…
лекарства!
Бесплатная медицина - это тоже чудо. Врач один, а очереди две - одна по талонам, а вторая по записи. А еще и третья была - “Я только спрошу!”
Да, сколько еще их было, этих чудес света…
Маленькое окошко из кухни в ванную - что там смотреть, объясните?
Обувная ложка-лошадка…
Зубной порошок - чистит как зубы, так и серебро…
Писающий мальчик на двери туалета…
Телевизор “Рубин” - берешь пассатижи и тын-тын-тын!
Плавки с якорьком… помните?!
Молоко в треугольных пакетах!
А вы говорите: “Семь чудес света!”
Мы раньше много чего делали такого, что сейчас и в голову не взбредет делать. Более того, если ты сегодня хоть раз
сделаешь то, что тогда делал постоянно - тебя не поймут, а могут и за сумасшедшего принять.
Ну вот, например, помните, автоматы с газированной водой. Там еще был стакан граненный - один на всех. Сегодня никому и в голову не придет пить из общего стакана! (Сегодня его украдут через пять секунд после установки автомата, ровно за три секунды до того, как утащат и сам автомат…) А раньше ведь все пили из этих стаканов… Обычное дело! И ведь никто не боялся подхватить какую-нибудь заразу…
Кстати, эти стаканы использовали для своих дел местные пьяницы. И, представьте себе, вы только представьте это - они
ВОЗВРАЩАЛИ стакан на место! Не верит? А тогда - обычное дело!
А вот идет человек и пузыри выдувает! Потом - бац - и вот такие розовые ошметки по всему лицу! Сегодня нормальный человек так поступает? А тогда - обычное дело! Потому что у нас были необычные жвачки! И из этих жвачек выдувались шикарные пузыри.
Да, тогда жвачки нужны были не для кариеса. Ну, мы даже не думали, что такое бывает… Да и не было никакого кариеса, пока нам не сказали, что с ним надо бороться…!
А еще раньше можно было с утра выйти на улицу, вдохнуть полной грудью и пойти ….просто фиг знает куда! Не по делам, а так просто! Да, раньше мы многое делали “так просто”. Сегодня это подвластно только алкоголикам и бомжам….А тогда - обычное дело!
А люди, вешающие простыню на стену, выключающие свет и бормочущие что-то себе под нос в темноте? Секта? Нет, обычное дело!
Раньше в каждом доме проходила церемония, которая называлась - задержите дыхание - диафильм!
Помните это чудо?! У кого сейчас работает проектор диафильмов?
Или вот человек с такой плоской штучкой в руках. Эта штука постоянно пищит, а человек бормочет - Ой, как много яиц… нет, с таким количеством яиц не живут… Псих? Нет, продвинутый чувак. Обычное дело! Вспомните наши высочайшие технологии -электронную игру “Ну, погоди!”. Какие там компьютеры с трехмерной графикой?!!!!! Тьфу! Волк, ловящий яйца! Вот высота!
Дым валит, едкий запах по всей квартире. Дощечка такая с письменами. Что вам представляется? Индийский великий жрец Арамонетригал? На самом деле это вы-жи-га-ние. Обычное дело! Миллионы советских детей выжигали открытки мамам на 8 марта - Мамочка, поздравляю с международным женским днем. Желаю тебе мирного неба над головой, а твоему сыну - велосипед…
А еще все сидели в ванной, причем на опущенном стульчаке, причем в темноте - и светил там только красный фонарь… Догадались? Обычное дело - печатали фотографии. Вся наша жизнь на этих черно-белых фотографиях, отпечатанных собственными руками, а не бездушным дядькой из Кодак… Ну вы же помните, что такое фиксаж?
А, девчоночки, вы помните резиночки? Удивительно, но ни один мальчишка на свете не знает правила этой игры!
А сбор макулатуру в школе? До сих пор мучает вопрос - зачем? А я ведь тогда весь папин архив Playboy туда отнес. И мне ничего за это не было! Только мама удивлялась, чего это отец стал так придирчиво проверять мои домашние задания?!
А портреты Горбачева без родимого пятна помните? Необычно… А ведь мы еще помним, как Джексон был негром, да еще и несовершеннолетним! Тогда это было - обычное дело!
Вообще, очень много такого было необычного: поездки на картошку и разбавленное пиво (не, ну правда было вкусно!),
“Взвейтесь кострами бочки с бензином, мы пионеры - дети грузинов” и “Кто курит Яву и Пегас, тому любая баба даст” и “Опал -затянулся и упал” Да, мы были очень необычными людьми.
Ну кто не помнит качели на детских площадках? Мы на них раскачивались и сигали. Сигали на-спор: кто ближе приземлится у бетонной песочницы.
А шифер, валяющийся всюду? Ведь все мальчишки знали, что шифер "стреляет", если его бросить в костёр, надо только успеть за дерево спрятаться.
А пустые гильзы от патронов? Уже и не помню, где мы их находили. Мы собирали эти гильзы и заполняли серой от спичек, тщательно счищая серу со спичек обычным перочинным ножом. Затем гильзы разрывались под колёсами поездов и трамваев. Кстати, перочинные ножики рождались там же, из обыкновенного гвоздя, положенного на рельсы....
А пустые гильзы от патронов?
читать далее
Стройки сплошь и рядом, там строительные гильзы, с порохом...
Карбид в бутылку с водой
Телефонные кабели на изделия из цветной проволоки
Пугачи из трубки и гвоздя с резинкой...
И в битобанку мы играли. Причем в каждом районе свои правила. И свинец плавили на горячем шлаке у кочегарки, за это нас кочегары гоняли. А еще мы камнями друг в друга кидались через какую-то железную фигню высотой метра 3. Иногда прилетало хорошо.
Телефонные кабели на изделия из цветной проволоки наматывали на спицы на велосипедных колесах. Хе, это же целое искусство плетения из цветной проволоки: ручки, фенечки, колечки... Нет, мы для этой цели использовали капельницы из ближайшей больницы. Использованные трубки капельниц, валялись там в большом количестве во дворе. Кого мы только не выплетали. И ручки шариковые делали. Оплетали стержень. Иногда - с узорами.
Карбид в бутылку с водой. Он валялся всюду куда ни ткни. Даже малыши его подбирали, что бы бросить в лужу и посмотреть на "пузырики"
И кусок пластика или картона, тоже к велику цепляли, да так, что бы один конец в спицы попадал. Получался звук мотоцикла
А еще треугольные пакеты из-под молока !
Их надували, и со всей дури об голову товарища - такой фейерверк
А как пугали девчёнок капсулем от хлопушек?
Несколько капсулей сматывалось изолентой и кидали совсей дури (благо у нас её было много) об пол, под ноги жертве...
В глубоком детстве делали "секретики".
Выкапывалась ямка в земле, туда клался красивый фантик и сверху прикрывался зеленым бутылочным стеклом. Все это присыпалось землей и только как глазок смотрел этот красивый "секретик"
Вспоминается как охотились за стеклянными шариками, белыми, зелеными и (дикая редкость) фиолетовыми... До сих пор не знаю, откуда они брались.
Как плитки собирали разноцветные, хоть может это в локальном масштабе было, т.к. химбаза под боком и там попадались... Тркбки зеленые пластиковые, с напалечниками примотанными изолентой, и запрет на продажу напалечников детям, в аптеках... Жуткое, но скоротечное увлечение луками, после показа по ТВ английского сериала, про Робин Гуда... Кстати, в гильзы мы набивали Магний и поджигали, это выходило сильно круче серы. Ну и фантики/вкладыши, но это уже на закате 80-х... А до того в "вырезки", то же самое в общем то, но с вырезками из журналов.
Девочки вели анкеты.
Я смутно помню, но примерно были такие вопросы:
- твой любимый мальчик
- твоя любимая песня
- твой любимый фильм
и много еще каких, не помню. А в конце обязательно нужно было написать пожелание хозяйке анкеты.
Все это красиво оформлялось вырезками из Советского экрана и Работницы, приклеивались такие сердечки, которые открывались, а там какая-то фигня написана...
Это было сумашествие какое-то.
Если взять бутылку резинового клея (в обувных магазинах 8 копеек бутылочка), вылить часть на парту и растереть ровным тонким слоем, а через пару минут начать скатывать шарик... то через десяток бутылок получался полноценный дефицитный "каучуговый" мяч. По крайней мере с теми же характеристиками.
А игры какие на переменах были!
Про "резинку" для девчонок - сказано. Для хохмы кто-нибудь вспомнит-то как именно нужно было прыгать и закручивать резинку эту? И было три "высоты", на которых нужно было отработать всю последовательность упражнений. И ведь прыгали!
И еще фантики от шоколадных конфет собирали, складывали определенным образом и играли, хлопая по ним, на всех подоконниках, выигрывая или проигрывая целые "состояния". (Самыми "дорогостоящими" и крутыми были фантики от "Гулливера" )
Кстати, молоко было не только в бумажных треугольных пакетах, но и в тяжеленных стеклянных бутылках, который потом еще мыли и сдавали. Молоко было с белой крышечкой, кефир - с зеленой, а на сметане - белая с желтой полоской. Кстати, молоко бывало завтрашнее...
Что то еще вспомнились сухие шипучки "Медок" и "Мятная", которые, хоть и были жуткой химией, жевались всухую...
А из "экстремальных" развлечений детства вспомнились различные кувырки на сушилке для ковров. Причем все это происходило над асфальтом. Кувыркались и вперед, и назад, и поджав одну ногу. Тогда совсем не было страшно. А сейчас я думаю, что если бы кому-нибудь из нас довелось сорваться и удариться головой об асфальт (а вниз головой мы тоже висели, да еще и на верхнем ярусе, который находится в паре метров от земли), веселого было бы мало. Сейчас дети так не развлекаются.
Дротики из английской булавки, бумаги и пластилина..
Болт с гайкой, кусок полиэтиленовго пакета и "сера" со спичек
Политинформации по вторникам нулевым уроком
И вообще выжигание. У народа были специальные аппаратики. Рисовали что-то на дощечке и выжигали. Наверное до сих пор у некоторых еще остались.
А "бомбочки" из магния и марганцовки? Засыпали в бумажный пакет и обматывали синей изолентой (диким слоем). Сбоку прорезалась маленькая дырочка, в которую вставлялся кусок стержня от ручки набитый серой от спичек. Работало как бикфордов шнур. А если добавить немного натертой "дымовой" расчески, то после взрыва оставался густой дым.
О, дымовушки! Жгли эти расчески в подъездах нещадно!
Ракеты из фольги, набитой мелко наструганой дымовухой. Наматывали на карандаш фольгу так, чтобы часть фольги выступала за край карандаш, скручивали конец и сплющивали его торцом карандаша, снимали гильзу, засыпали дымовуху и сжимали, вставив предварительно иголку, чтобы сопло получилось. Хорошо летали.
Поджигные (ну это уже чистый криминал), которые с десяти метров пробивали деревянный ящик насквозь. Если кому-то удавалось достать кусок "титана" (какой-то металл, который хорошо искрил, если кинуть его по асфальту "лягушкой"), то он становился королём двора и все бегали за ним, прося дать "кинуууть ну разочеек"
Растение "пистоны", настоящего названия которого я не знаю до сих пор, дающее небольшие белые плоды, которые достаточно громко хлопали, если на них наступить.
Костры из сосен после Нового Года, которые восхитительно пахли смолой и в которые можно было бросить много чего интересного. Стройки и железные дороги, на которых здорово было играть в доганы и вышеножки, выжигание линзой от отцовского фотоувеличителя, тайные походы на речку, охота на летучих мышей, поедание "пятачков" и незрелых яблок, воздушки, спичкострелы, рогатки, дротики и игры в "ножички", прыжки с крыши в сугроб (круто, если с переворотом), разбитые носы, ушибы и порезы...
1. Дымовушная линейка по 14 копеек резалась на мелкие части
2. В дне металлического пустого флакона из под мыльных пузырей, точно посередине, гвоздем пробивалось небольшое отверстие.
3. Порезанная линейка засыпалась во флакон, флакон надежно заплющивался сверху.
А затем делали "Байконур": между двух кирпичей таблетка сухого горючего или баночка с бензином, а на кирпичи собственно сама ракета.
Как они летали!!!
Вкладыши от "заграничной жувачки" - отдельная песня. Были глянцевые, мультяшные, на одном блестящем листочке, где ярко прорисованных Белоснежек окружали такие же четкие гномы, а были японские книжечки на тонюсенькой шершавой бумаге, формата жевательной пластинки, с комиксами. Эти просто поражали воображение, хотя их героев никто не знал.
"Спектрумы" в конце 80-х уже появились у некоторых товарищей, и видики были большие советские.
капсуль от хлопушки аккуратно разрывался, на карбитовую соль капали каплю воды, и затем в нее "макали" головки спичек. Когда высыхали, достаточно было стукнуть спичкой об любой предмет - и она загоралась
Правда были случаи, когда по неосторожности при ношении взрывался весь коробок.
Если примотать покрепче к крану презерватив и перед началом урока потихоньку открыть воду, то к середине урока из класа можно будет услышать замечательный "плюх". Эксперименты показали, что в изделие номер два советских времён вливалось до двух вёдер воды.
А вместо фонариков - лампочка, привязанная изолентой к длинному контакту квадратной батарейки так, чтобы при нажатии на нее она касалась второго контакта и загоралась.
А вместо фонариков - лампочка, привязанная изолентой к длинному контакту квадратной батарейки так, чтобы при нажатии на нее она касалась второго контакта и загоралась.
А прыжки на стройках в кучи песка! Почему-то с криком "Слава югославским партизанам!"
И в аптеке скупалась вся глюкза и аскорбинка.
Безбожно съедалась смола с яблоневых вишневых деревьев.
А какая вкусная муравьиная кислота! Берёшь веточку и в муравейник запихиваешь, потом её обсасываешь
На самострелы лучше всего шли палки от клюшек. Эти же палки были незаменимой вещью для игры в "короля". Игра совершенно чумовая, сейчас почему-то никто в нее не играет. На кирпич ставилась банка пустая консервная. Весь народ по очереди кидал в нее свои биты, после чего ими же и дубасил противников. Часа игры хватало для пары-тройки синяков, как минимум. Играли в нее преимущественно весной, после того как сойдет снег. У нас была совершенно чудная асфальтовая площадка у дома, которую пытались отвоевать мамаши, которые на ней белье развешивали зачем-то (вот глупые, не знают истинного предназначения этого асфальтового пятачка)
Еще делали капитошки. Лопнувший воздушный шарик натягивался на кран и включалась вода. Потом закручиваешь и ниткой завязываешь. С одного шарика выходило штук 6-7.
Делали маленькие рогатки из толстой проволоки с изоляцией. Резинка с квадратным сечением почему-то называлась "авиационной". И потом стрелялись шпонками из проволоки
Разрезали плоскую резину на прямоугольнички, один кончик цепляешь на кончик ручки, растягиваешь, и зажимаешь пальцем другой кончик, и стреляешь на уроках. И ещё бумагу ,предварительно пожевав, скатать в шарик, засунуть в трубочку и дунуть- классная стрелялка.
Квадрат в одно касание. Чертился квадрат ~3x3, разделялся на 4 сектора в центре рисовали круг, в центр круга с силой вбрасывался мяч. Задача была выбить мяч в соседний сектор допустив только одно касание мячом земли в своём секторе.
А ещё "гудёж" во время урока нелюбимой учительницы. Все гудят с закрытыми ртами, училка подходит- замолкаешь, отходит- опять гудишь. А ещё мальчишки распаковывали презерватив( класс восьмой кажется), и вкладывали в школьный журнал вместо закладки, учительница открывала, и глаза у неё расширялись, а потом с треском журнал захлопывала, как бы испугавшись- секса то в стране не было!
Верёвки в дефиците были, зато детонационных шнуров с гремучей ртутью с прииска - хоть завались: на них бельё во дворе сушили.
Когда удавалось шнур сдетонировать от капсюля Жевело - так классно аккуратно и ровно всякие простыни - лифчики - трусы - чулки - ночные рубашки впополам разлетались.
Правда и пороли за то изрядно.
Ещё здорово было с аэродрома магниевые накладки напилить с марганцовкой и серой. А потом с крыши школы в вентиляционную трубу сбросить во время уроков.
А во время перемен можно было полведра воды в презерватив залить и с той же крыши во двор сбросить.
Ещё одна популярная с моей руки забава - в кабинете химии пооткрывать все притёртые пробки с 20-литтровых бутылей с концентрированными кислотами и щёлоами - но это надо было на большой перемене делать - тогда к уроку уже в кабинете и на этажах стоял такой туман, что всех выгоняли на улицу, а военрук важно надевал противогаз, чтобы эти пробки взад в бутыли вставить.
На той же химии - ко всем столам были розетки подведены - на перемене можно было на пробку в счётчике намотать медной проволоки потолще, а во время урока в розетку закороченный штепсель вставить - тогда пробки приваривались, и завхозу приходилось их разбивать молотком, чтобы поменять. Но это была рискованная забава - поскольку закороченный штепсель тоже мог привариться к розетке - и тогда уже педсовет и огорчённые родители.
На физике тоже можно было много удовольствия получить: мух наловить и в вакуумный насос под колпак засадить. Они так весело там летали. А как достаточно воздуха откачаешь - то утихомиривались и только лапками тёрли печально.
Ещё здорово было выследить солдатика, который в посадки с девушкой направлялся, а потом ему по голой попе из рогатки засадить. Но тоже рисково - без велосипеда от солдатика вряд ли сможешь смыться - у него всё-таки допинг - из рогатки-то.
В тех же посадках на полянах здорово было майских жуков ловить - на лету шапками сшибать - здесь уж нас толпы большие собирались - и парней и девчат самых разных возрастов. Это как сафари было. А так как все в большой азарт впадали, то можно было и ко взрослой девчонке прикоснуться ненароком.
Рядом со стройкой жгли костры вечерами и жарили выпрошенную у родителей картошку, хлеб.
В ореховой роще "cелились" на деревья, как можно выше, а потом ходили друг к другу в гости.
Играли в чирку. В середину квадрата из 9 клеток складывались кучкой 9 камушков. Делились на 2 команды. Одна команда мячом разбивала чирку, другая, поймав мяч, должна была повыбивать всех противников и не дать им расставить камни по всем клеткам.
Прятки. Море волнуется раз (когда надо было замереть и не шевелиться). Ручеек. Прыгалки. Когда двое крутят, кто-то прыгает пока не заронится.
Собакам строили будки-шалаши, а потом перепрятывали их от собачников.
Ловили трутней и привязывали нитку к лапке.
Съедобное-несъедобное. Волейбол через перекладину для выбивания ковров.
Смолой, расстопленной солнцем, вывозить палку, а потом поджечь (коптила-жуть)
Танчики! Каждый рисует на своей половине листа штук 20 танков, а потом начинается бой - рисуешь жирную точку в том месте, где должен "отразиться" танк противника, складываешь лист, рисуешь точку с обратной стороны. Если отпечаталось на танке противника - подбил!
А еще - зарыть руку в песок, сложить пальцы хитрым способом и чтобы другой осторожно снимал песок и нажимал на ногти - разминировал.. Задел палец - взрыв - рукой весь это песок подбрасывался, чаще всего в лицо "саперу"....
На кухне динамик подключенный двумя проводками в радио розетку "Здравствуйте ребята! В эфире пионерская зорька!"...
Ч/б телевизор на длинных тонких ножках, а на нём пасатижи для переключения каналов...
Автобус 5коп, троллейбус 4коп, трамвай 3коп. Билетики соответственно синие, чёрные, красные. Откуда они выкручивались все помнят...
Контейнеры на помойках большие и отдельно маленькие для пищевых отходов, воняло жутко...
В деревне была керосинка, на которой бабушка жарила карасей, пойманных удочкой из орешника, с поплавком из винной пробки со спичкой...
Кусок какой нибудь пластмаски, прикреплённый прищепкой к вилке велосипеда. Трещало по спицам не хуже мотоцикла. Самый супер звук выдавал кусок фотоплёнки...
"Щелкалки" из той же фотоплёнки (специально сложенной)...
Газировка не из автомата, а из рук тёти, за двумя стеклянными колбами с сиропом...
Хлеб на мягкость специальной вилкой проверяли...
Пломбир за 48коп. резали пополам...
Жареные пирожки с мясом по 10коп....
Пружинная монетница...
Калейдоскоп (труба со стёклышками образующие симметричные узоры...
Детский велосипед "Бабочка" на маленьких, но широких колёсах...
Ещё была такая детская игра, игровое поле из куска фанеры закруглённое с верху. Устанавливалось под наклоном. На поле всё красиво оформлено, разные ямочки, желобки, крутилочки, ловушки, каждое место определялось кол-вом очков. А в низу с права типа шпингалет с пружинкой. Кладётся туда металлический шарик, оттягивается пружинка и щёлк... куда попадёт, столько и очков...
В детском саду обед, четыре человека за столом, четыре яблока на десерт. Кто первый съест суп и второе, выбирает лучшее яблоко и т.д. ...
В том же садике, манная каша с комочками (с тех пор не ем манку даже в ресторане)...
В школе, абонементы в кино на месяц...
Обычные (белые) жевачки подкрашивали путём пережевывания с кусочком цветного грифеля...
Или вот, левую ладошку в трубочку, с верху кладём листик с ближайшего куста, а правой ладошкой резко сверху, БА-БАХ! ...
Игровые автоматы по 15коп, в каждом кинотеатре и не только...
В кинозал иногда пробирались через выход, когда заканчивался сеанс, прятались между рядами до начала следующего сеанса...
Разменные кассы в метро, 10,15,20коп. На некоторых станциях до сих пор висят!!! (естественно не работают)...
Набор коричневых индейцев, 5шт. ...
ЛОТО! всей семьёй, вечерами...
На бумаге в клетку игра "точки". По череди на пересечении клеток ставятся точки, точки на соседних перекрестиях соединяются замкнутой линией, по возможности нужно окружить как можно больше точек противника...
В игре "За рулём" на ведущий ролик наматывалась изолента, для увеличения скорости игрового поля...
Из стержня ручки выдавливался шарик и вставлялась булавка, а к катушке от ниток приматывалась резинка. Опасный самострел получался. Мне раз из такого точно в задницу засадили...
Огнемёт из баллончика антистатика поднесённому к зажигалке...
Настольная игра "Путешествие в Швамбранию"...
Электронная игра "Ну погоди", 25руб....
Дворовая игра в "ОРДЕНА" Обычно на пятачке перед подьездом. Чертим две параллельные линии на расстоянии метров 4-5, потом из-за своей линии кидаем битку (баночка от гуталина с песком) на линию противника. От линии до битки нужно дотянуться пальцами, иначе переход хода. Если битка перед линией - медаль (рисуем кружок), за линией - орден (ромбик), точно на линии - звезда. 3 медали=орден, 3 ордена=звезда, 3 звезды= кремль (рисуем башенку), 3 кремля=МОСКВА! Победа!...
Игра с мячом "четыре угла" Поле делиться на четыре части (крест на крест) если играется в четвером, или просто пополам, если в двоём. Задача, выбить мяч на поле противника, но не более чем в два касания...
А помните такую хрень (было бешено популярно, но в очень короткое время)? Пластмассовое оранжевое "яйцо" (типа мяча для регби) через которое пропущено две верёвки (несколько метров) с ручками на концах. Если резко развести ручки в стороны, яйцо по верёвкам летит в сторону соперника, потом обратно и так пока не надоест...
Самая крутая игра на Спектруме, лично для меня , была Exolon (космонавт с автоматом и ракетницей проходил кадр за кадром)
Варёнка! Сколько было испорчено штанов и футболок, хлоркой и анилиновыми красителями....
Сейчас дети на скейтах трюки всякие выписывают, а мы на них в "футбол" играли, мячом для тенниса. А какие скейты были, "скоростной" (самый дорогой, на больших колёсах)," рыбка "(загнут один край) и дубовый (обычно желтого цвета, тяжелый и неповоротливый)...
Про игру в "пекаря", у нас она называлась "банки", а звания были не военные, а карточно-шахматные, пешки, валеты, тузы и т.п., порядок не помню...
Потрясающая тема. Пойду посмотрю кусочек фильма "Амели", поплачу в месте с Бретодо в телефонной будке...
В детстве мы ездили на машинах без ремней и подушек безопасности. Поездка на телеге, запряженной лошадью, в теплый летний день была несказанным удовольствием. Наши кроватки были раскрашены яркими красками с высоким содержанием свинца. Не было секретных крышек на пузырьках с лекарствами, двери часто не запирались, а шкафы не запирались никогда. Мы пили воду из колонки на углу, а не из пластиковых бутылок. Никому не могло придти в голову кататься на велике в шлеме. Ужас.
Часами мы мастерили тележки и самокаты из досок и подшипников со свалки, а когда впервые неслись с горы, вспоминали, что забыли приделать тормоза. После того, как мы въезжали в колючие кусты несколько раз, мы разбирались с этой проблемой. Мы уходили из дома утром и играли весь день, возвращаясь тогда, когда зажигались уличные фонари, там, где они были. Целый день никто не мог узнать, где мы. Мобильных телефонов не было! Трудно представить. Мы резали руки и ноги, ломали кости и выбивали зубы, и никто ни на кого не подавал в суд. Бывало всякое. Виноваты были только мы и никто другой. Помните? Мы дрались до крови и ходили в синяках, привыкая не обращать на это внимания.
Мы ели пирожные, мороженое, пили лимонад, но никто от этого не толстел, потому что мы все время носились и играли. Из одной бутылки пили несколько человек, и никто от этого не умер. У нас не было игровых приставок, компьютеров, 165 каналов спутникового телевидения, компакт дисков, сотовых телефонов, интернета, мы неслись смотреть мультфильм всей толпой в ближайший дом, ведь видиков тоже не было!
Зато у нас были друзья. Мы выходили из дома и находили их. Мы катались на великах, пускали спички по весенним ручьям, сидели на лавочке, на заборе или в школьном дворе и болтали о чем хотели. Когда нам был кто-то нужен, мы стучались в дверь, звонили в звонок или просто заходили и виделись с ними. Помните? Без спросу! Сами! Одни в этом жестоком и опасном мире! Без охраны, как мы вообще выжили?
Мы придумывали игры с палками и консервными банками, мы воровали яблоки в садах и ели вишни с косточками, и косточки не прорастали у нас в животе. Каждый хоть раз записался на футбол, хоккей или волейбол, но не все попали в команду. Те кто не попали, научились справляться с разочарованием.
Некоторые ученики не были так сообразительны, как остальные, поэтому они оставались на второй год. Контрольные и экзамены не подразделялись на 10 уровней, и оценки включали 5 баллов теоретически, и 3 балла на самом деле.
На переменах мы обливали друг друга водой из старых многоразовых шприцов!
Наши поступки были нашими собственными. Мы были готовы к последствиям.
Прятаться было не за кого. Понятия о том, что можно откупиться от ментов или откосить от армии, практически не
существовало. Родители тех лет обычно принимали сторону закона, можете себе представить!?
Это поколение породило огромное количество людей, которые могут рисковать, решать проблемы и создавать нечто, чего до этого не было, просто не существовало. У нас была свобода выбора, право на риск и неудачу, ответственность, и мы как-то просто научились пользоваться всем этим. Если вы один из этого поколения, я вас поздравляю. Нам повезло, что наше детство и юность закончились до того, как правительство не купило у молодежи свободу взамен за ролики, мобилы, фабрику звезд и классные сухарики… С их общего согласия…Для их же собственного блага…
“На самом деле в мире не семь чудес света, а гораздо больше. Просто мы с вами к ним привыкли и порой даже не замечаем. Ну разве не чудо - первое советское средство после бритья? Помните? Кусочки газеты?
А такое чудо, как тюнинг автомобиля Москвич-412? Помните? 5-копеечные монеты по периметру лобового стекла, меховой руль, эпоксидная ручка коробки передач с розочкой и, естественно, милицейская фуражка на заднем стекле.
А резинка от трусов - это же тоже чудо! Ведь она прекрасно держит как трусы, так и варежки!
А в кинотеатрах? Точка от лазерной указки на лбу главного героя - боже мой, скольких людей это сделало счаст-ли-вы-ми!
Пирожок с повидлом - ну разве не чудо? Никогда не угадаешь, с какой стороны повидло вылезет!
Еще одно необъяснимое чудо - поднимите, пожалуйста, руки те, у кого был нормальный учитель труда… а не инопланетянин…?
А такое чудо, авоська с мясом за форточкой? Помните: полез доставать - пельмени упали!
А вот этот вот чудесный мамин развод: “Я тебе сейчас покупаю, но это тебе на день рождения”?!
Или вот эта волшебная бабушкина фраза на прощание: “Только банки верните!”
А холодильник ЗИЛ помните, вот с такой вот ручкой? Это же однорукий бандит!
Дергаешь ручку - сыпятся банки.
А, кстати, что до сих пор лежит в холодильниках на дверце сбоку? Нет, не яйца. И не кетчуп. На дверце сбоку лежат…
лекарства!
Бесплатная медицина - это тоже чудо. Врач один, а очереди две - одна по талонам, а вторая по записи. А еще и третья была - “Я только спрошу!”
Да, сколько еще их было, этих чудес света…
Маленькое окошко из кухни в ванную - что там смотреть, объясните?
Обувная ложка-лошадка…
Зубной порошок - чистит как зубы, так и серебро…
Писающий мальчик на двери туалета…
Телевизор “Рубин” - берешь пассатижи и тын-тын-тын!
Плавки с якорьком… помните?!
Молоко в треугольных пакетах!
А вы говорите: “Семь чудес света!”
Мы раньше много чего делали такого, что сейчас и в голову не взбредет делать. Более того, если ты сегодня хоть раз
сделаешь то, что тогда делал постоянно - тебя не поймут, а могут и за сумасшедшего принять.
Ну вот, например, помните, автоматы с газированной водой. Там еще был стакан граненный - один на всех. Сегодня никому и в голову не придет пить из общего стакана! (Сегодня его украдут через пять секунд после установки автомата, ровно за три секунды до того, как утащат и сам автомат…) А раньше ведь все пили из этих стаканов… Обычное дело! И ведь никто не боялся подхватить какую-нибудь заразу…
Кстати, эти стаканы использовали для своих дел местные пьяницы. И, представьте себе, вы только представьте это - они
ВОЗВРАЩАЛИ стакан на место! Не верит? А тогда - обычное дело!
А вот идет человек и пузыри выдувает! Потом - бац - и вот такие розовые ошметки по всему лицу! Сегодня нормальный человек так поступает? А тогда - обычное дело! Потому что у нас были необычные жвачки! И из этих жвачек выдувались шикарные пузыри.
Да, тогда жвачки нужны были не для кариеса. Ну, мы даже не думали, что такое бывает… Да и не было никакого кариеса, пока нам не сказали, что с ним надо бороться…!
А еще раньше можно было с утра выйти на улицу, вдохнуть полной грудью и пойти ….просто фиг знает куда! Не по делам, а так просто! Да, раньше мы многое делали “так просто”. Сегодня это подвластно только алкоголикам и бомжам….А тогда - обычное дело!
А люди, вешающие простыню на стену, выключающие свет и бормочущие что-то себе под нос в темноте? Секта? Нет, обычное дело!
Раньше в каждом доме проходила церемония, которая называлась - задержите дыхание - диафильм!
Помните это чудо?! У кого сейчас работает проектор диафильмов?
Или вот человек с такой плоской штучкой в руках. Эта штука постоянно пищит, а человек бормочет - Ой, как много яиц… нет, с таким количеством яиц не живут… Псих? Нет, продвинутый чувак. Обычное дело! Вспомните наши высочайшие технологии -электронную игру “Ну, погоди!”. Какие там компьютеры с трехмерной графикой?!!!!! Тьфу! Волк, ловящий яйца! Вот высота!
Дым валит, едкий запах по всей квартире. Дощечка такая с письменами. Что вам представляется? Индийский великий жрец Арамонетригал? На самом деле это вы-жи-га-ние. Обычное дело! Миллионы советских детей выжигали открытки мамам на 8 марта - Мамочка, поздравляю с международным женским днем. Желаю тебе мирного неба над головой, а твоему сыну - велосипед…
А еще все сидели в ванной, причем на опущенном стульчаке, причем в темноте - и светил там только красный фонарь… Догадались? Обычное дело - печатали фотографии. Вся наша жизнь на этих черно-белых фотографиях, отпечатанных собственными руками, а не бездушным дядькой из Кодак… Ну вы же помните, что такое фиксаж?
А, девчоночки, вы помните резиночки? Удивительно, но ни один мальчишка на свете не знает правила этой игры!
А сбор макулатуру в школе? До сих пор мучает вопрос - зачем? А я ведь тогда весь папин архив Playboy туда отнес. И мне ничего за это не было! Только мама удивлялась, чего это отец стал так придирчиво проверять мои домашние задания?!
А портреты Горбачева без родимого пятна помните? Необычно… А ведь мы еще помним, как Джексон был негром, да еще и несовершеннолетним! Тогда это было - обычное дело!
Вообще, очень много такого было необычного: поездки на картошку и разбавленное пиво (не, ну правда было вкусно!),
“Взвейтесь кострами бочки с бензином, мы пионеры - дети грузинов” и “Кто курит Яву и Пегас, тому любая баба даст” и “Опал -затянулся и упал” Да, мы были очень необычными людьми.
Ну кто не помнит качели на детских площадках? Мы на них раскачивались и сигали. Сигали на-спор: кто ближе приземлится у бетонной песочницы.
А шифер, валяющийся всюду? Ведь все мальчишки знали, что шифер "стреляет", если его бросить в костёр, надо только успеть за дерево спрятаться.
А пустые гильзы от патронов? Уже и не помню, где мы их находили. Мы собирали эти гильзы и заполняли серой от спичек, тщательно счищая серу со спичек обычным перочинным ножом. Затем гильзы разрывались под колёсами поездов и трамваев. Кстати, перочинные ножики рождались там же, из обыкновенного гвоздя, положенного на рельсы....
А пустые гильзы от патронов?
читать далее
Стройки сплошь и рядом, там строительные гильзы, с порохом...
Карбид в бутылку с водой
Телефонные кабели на изделия из цветной проволоки
Пугачи из трубки и гвоздя с резинкой...
И в битобанку мы играли. Причем в каждом районе свои правила. И свинец плавили на горячем шлаке у кочегарки, за это нас кочегары гоняли. А еще мы камнями друг в друга кидались через какую-то железную фигню высотой метра 3. Иногда прилетало хорошо.
Телефонные кабели на изделия из цветной проволоки наматывали на спицы на велосипедных колесах. Хе, это же целое искусство плетения из цветной проволоки: ручки, фенечки, колечки... Нет, мы для этой цели использовали капельницы из ближайшей больницы. Использованные трубки капельниц, валялись там в большом количестве во дворе. Кого мы только не выплетали. И ручки шариковые делали. Оплетали стержень. Иногда - с узорами.
Карбид в бутылку с водой. Он валялся всюду куда ни ткни. Даже малыши его подбирали, что бы бросить в лужу и посмотреть на "пузырики"
И кусок пластика или картона, тоже к велику цепляли, да так, что бы один конец в спицы попадал. Получался звук мотоцикла
А еще треугольные пакеты из-под молока !
Их надували, и со всей дури об голову товарища - такой фейерверк
А как пугали девчёнок капсулем от хлопушек?
Несколько капсулей сматывалось изолентой и кидали совсей дури (благо у нас её было много) об пол, под ноги жертве...
В глубоком детстве делали "секретики".
Выкапывалась ямка в земле, туда клался красивый фантик и сверху прикрывался зеленым бутылочным стеклом. Все это присыпалось землей и только как глазок смотрел этот красивый "секретик"
Вспоминается как охотились за стеклянными шариками, белыми, зелеными и (дикая редкость) фиолетовыми... До сих пор не знаю, откуда они брались.
Как плитки собирали разноцветные, хоть может это в локальном масштабе было, т.к. химбаза под боком и там попадались... Тркбки зеленые пластиковые, с напалечниками примотанными изолентой, и запрет на продажу напалечников детям, в аптеках... Жуткое, но скоротечное увлечение луками, после показа по ТВ английского сериала, про Робин Гуда... Кстати, в гильзы мы набивали Магний и поджигали, это выходило сильно круче серы. Ну и фантики/вкладыши, но это уже на закате 80-х... А до того в "вырезки", то же самое в общем то, но с вырезками из журналов.
Девочки вели анкеты.
Я смутно помню, но примерно были такие вопросы:
- твой любимый мальчик
- твоя любимая песня
- твой любимый фильм
и много еще каких, не помню. А в конце обязательно нужно было написать пожелание хозяйке анкеты.
Все это красиво оформлялось вырезками из Советского экрана и Работницы, приклеивались такие сердечки, которые открывались, а там какая-то фигня написана...
Это было сумашествие какое-то.
Если взять бутылку резинового клея (в обувных магазинах 8 копеек бутылочка), вылить часть на парту и растереть ровным тонким слоем, а через пару минут начать скатывать шарик... то через десяток бутылок получался полноценный дефицитный "каучуговый" мяч. По крайней мере с теми же характеристиками.
А игры какие на переменах были!
Про "резинку" для девчонок - сказано. Для хохмы кто-нибудь вспомнит-то как именно нужно было прыгать и закручивать резинку эту? И было три "высоты", на которых нужно было отработать всю последовательность упражнений. И ведь прыгали!
И еще фантики от шоколадных конфет собирали, складывали определенным образом и играли, хлопая по ним, на всех подоконниках, выигрывая или проигрывая целые "состояния". (Самыми "дорогостоящими" и крутыми были фантики от "Гулливера" )
Кстати, молоко было не только в бумажных треугольных пакетах, но и в тяжеленных стеклянных бутылках, который потом еще мыли и сдавали. Молоко было с белой крышечкой, кефир - с зеленой, а на сметане - белая с желтой полоской. Кстати, молоко бывало завтрашнее...
Что то еще вспомнились сухие шипучки "Медок" и "Мятная", которые, хоть и были жуткой химией, жевались всухую...
А из "экстремальных" развлечений детства вспомнились различные кувырки на сушилке для ковров. Причем все это происходило над асфальтом. Кувыркались и вперед, и назад, и поджав одну ногу. Тогда совсем не было страшно. А сейчас я думаю, что если бы кому-нибудь из нас довелось сорваться и удариться головой об асфальт (а вниз головой мы тоже висели, да еще и на верхнем ярусе, который находится в паре метров от земли), веселого было бы мало. Сейчас дети так не развлекаются.
Дротики из английской булавки, бумаги и пластилина..
Болт с гайкой, кусок полиэтиленовго пакета и "сера" со спичек
Политинформации по вторникам нулевым уроком
И вообще выжигание. У народа были специальные аппаратики. Рисовали что-то на дощечке и выжигали. Наверное до сих пор у некоторых еще остались.
А "бомбочки" из магния и марганцовки? Засыпали в бумажный пакет и обматывали синей изолентой (диким слоем). Сбоку прорезалась маленькая дырочка, в которую вставлялся кусок стержня от ручки набитый серой от спичек. Работало как бикфордов шнур. А если добавить немного натертой "дымовой" расчески, то после взрыва оставался густой дым.
О, дымовушки! Жгли эти расчески в подъездах нещадно!
Ракеты из фольги, набитой мелко наструганой дымовухой. Наматывали на карандаш фольгу так, чтобы часть фольги выступала за край карандаш, скручивали конец и сплющивали его торцом карандаша, снимали гильзу, засыпали дымовуху и сжимали, вставив предварительно иголку, чтобы сопло получилось. Хорошо летали.
Поджигные (ну это уже чистый криминал), которые с десяти метров пробивали деревянный ящик насквозь. Если кому-то удавалось достать кусок "титана" (какой-то металл, который хорошо искрил, если кинуть его по асфальту "лягушкой"), то он становился королём двора и все бегали за ним, прося дать "кинуууть ну разочеек"
Растение "пистоны", настоящего названия которого я не знаю до сих пор, дающее небольшие белые плоды, которые достаточно громко хлопали, если на них наступить.
Костры из сосен после Нового Года, которые восхитительно пахли смолой и в которые можно было бросить много чего интересного. Стройки и железные дороги, на которых здорово было играть в доганы и вышеножки, выжигание линзой от отцовского фотоувеличителя, тайные походы на речку, охота на летучих мышей, поедание "пятачков" и незрелых яблок, воздушки, спичкострелы, рогатки, дротики и игры в "ножички", прыжки с крыши в сугроб (круто, если с переворотом), разбитые носы, ушибы и порезы...
1. Дымовушная линейка по 14 копеек резалась на мелкие части
2. В дне металлического пустого флакона из под мыльных пузырей, точно посередине, гвоздем пробивалось небольшое отверстие.
3. Порезанная линейка засыпалась во флакон, флакон надежно заплющивался сверху.
А затем делали "Байконур": между двух кирпичей таблетка сухого горючего или баночка с бензином, а на кирпичи собственно сама ракета.
Как они летали!!!
Вкладыши от "заграничной жувачки" - отдельная песня. Были глянцевые, мультяшные, на одном блестящем листочке, где ярко прорисованных Белоснежек окружали такие же четкие гномы, а были японские книжечки на тонюсенькой шершавой бумаге, формата жевательной пластинки, с комиксами. Эти просто поражали воображение, хотя их героев никто не знал.
"Спектрумы" в конце 80-х уже появились у некоторых товарищей, и видики были большие советские.
капсуль от хлопушки аккуратно разрывался, на карбитовую соль капали каплю воды, и затем в нее "макали" головки спичек. Когда высыхали, достаточно было стукнуть спичкой об любой предмет - и она загоралась
Правда были случаи, когда по неосторожности при ношении взрывался весь коробок.
Если примотать покрепче к крану презерватив и перед началом урока потихоньку открыть воду, то к середине урока из класа можно будет услышать замечательный "плюх". Эксперименты показали, что в изделие номер два советских времён вливалось до двух вёдер воды.
А вместо фонариков - лампочка, привязанная изолентой к длинному контакту квадратной батарейки так, чтобы при нажатии на нее она касалась второго контакта и загоралась.
А вместо фонариков - лампочка, привязанная изолентой к длинному контакту квадратной батарейки так, чтобы при нажатии на нее она касалась второго контакта и загоралась.
А прыжки на стройках в кучи песка! Почему-то с криком "Слава югославским партизанам!"
И в аптеке скупалась вся глюкза и аскорбинка.
Безбожно съедалась смола с яблоневых вишневых деревьев.
А какая вкусная муравьиная кислота! Берёшь веточку и в муравейник запихиваешь, потом её обсасываешь
На самострелы лучше всего шли палки от клюшек. Эти же палки были незаменимой вещью для игры в "короля". Игра совершенно чумовая, сейчас почему-то никто в нее не играет. На кирпич ставилась банка пустая консервная. Весь народ по очереди кидал в нее свои биты, после чего ими же и дубасил противников. Часа игры хватало для пары-тройки синяков, как минимум. Играли в нее преимущественно весной, после того как сойдет снег. У нас была совершенно чудная асфальтовая площадка у дома, которую пытались отвоевать мамаши, которые на ней белье развешивали зачем-то (вот глупые, не знают истинного предназначения этого асфальтового пятачка)
Еще делали капитошки. Лопнувший воздушный шарик натягивался на кран и включалась вода. Потом закручиваешь и ниткой завязываешь. С одного шарика выходило штук 6-7.
Делали маленькие рогатки из толстой проволоки с изоляцией. Резинка с квадратным сечением почему-то называлась "авиационной". И потом стрелялись шпонками из проволоки
Разрезали плоскую резину на прямоугольнички, один кончик цепляешь на кончик ручки, растягиваешь, и зажимаешь пальцем другой кончик, и стреляешь на уроках. И ещё бумагу ,предварительно пожевав, скатать в шарик, засунуть в трубочку и дунуть- классная стрелялка.
Квадрат в одно касание. Чертился квадрат ~3x3, разделялся на 4 сектора в центре рисовали круг, в центр круга с силой вбрасывался мяч. Задача была выбить мяч в соседний сектор допустив только одно касание мячом земли в своём секторе.
А ещё "гудёж" во время урока нелюбимой учительницы. Все гудят с закрытыми ртами, училка подходит- замолкаешь, отходит- опять гудишь. А ещё мальчишки распаковывали презерватив( класс восьмой кажется), и вкладывали в школьный журнал вместо закладки, учительница открывала, и глаза у неё расширялись, а потом с треском журнал захлопывала, как бы испугавшись- секса то в стране не было!
Верёвки в дефиците были, зато детонационных шнуров с гремучей ртутью с прииска - хоть завались: на них бельё во дворе сушили.
Когда удавалось шнур сдетонировать от капсюля Жевело - так классно аккуратно и ровно всякие простыни - лифчики - трусы - чулки - ночные рубашки впополам разлетались.
Правда и пороли за то изрядно.
Ещё здорово было с аэродрома магниевые накладки напилить с марганцовкой и серой. А потом с крыши школы в вентиляционную трубу сбросить во время уроков.
А во время перемен можно было полведра воды в презерватив залить и с той же крыши во двор сбросить.
Ещё одна популярная с моей руки забава - в кабинете химии пооткрывать все притёртые пробки с 20-литтровых бутылей с концентрированными кислотами и щёлоами - но это надо было на большой перемене делать - тогда к уроку уже в кабинете и на этажах стоял такой туман, что всех выгоняли на улицу, а военрук важно надевал противогаз, чтобы эти пробки взад в бутыли вставить.
На той же химии - ко всем столам были розетки подведены - на перемене можно было на пробку в счётчике намотать медной проволоки потолще, а во время урока в розетку закороченный штепсель вставить - тогда пробки приваривались, и завхозу приходилось их разбивать молотком, чтобы поменять. Но это была рискованная забава - поскольку закороченный штепсель тоже мог привариться к розетке - и тогда уже педсовет и огорчённые родители.
На физике тоже можно было много удовольствия получить: мух наловить и в вакуумный насос под колпак засадить. Они так весело там летали. А как достаточно воздуха откачаешь - то утихомиривались и только лапками тёрли печально.
Ещё здорово было выследить солдатика, который в посадки с девушкой направлялся, а потом ему по голой попе из рогатки засадить. Но тоже рисково - без велосипеда от солдатика вряд ли сможешь смыться - у него всё-таки допинг - из рогатки-то.
В тех же посадках на полянах здорово было майских жуков ловить - на лету шапками сшибать - здесь уж нас толпы большие собирались - и парней и девчат самых разных возрастов. Это как сафари было. А так как все в большой азарт впадали, то можно было и ко взрослой девчонке прикоснуться ненароком.
Рядом со стройкой жгли костры вечерами и жарили выпрошенную у родителей картошку, хлеб.
В ореховой роще "cелились" на деревья, как можно выше, а потом ходили друг к другу в гости.
Играли в чирку. В середину квадрата из 9 клеток складывались кучкой 9 камушков. Делились на 2 команды. Одна команда мячом разбивала чирку, другая, поймав мяч, должна была повыбивать всех противников и не дать им расставить камни по всем клеткам.
Прятки. Море волнуется раз (когда надо было замереть и не шевелиться). Ручеек. Прыгалки. Когда двое крутят, кто-то прыгает пока не заронится.
Собакам строили будки-шалаши, а потом перепрятывали их от собачников.
Ловили трутней и привязывали нитку к лапке.
Съедобное-несъедобное. Волейбол через перекладину для выбивания ковров.
Смолой, расстопленной солнцем, вывозить палку, а потом поджечь (коптила-жуть)
Танчики! Каждый рисует на своей половине листа штук 20 танков, а потом начинается бой - рисуешь жирную точку в том месте, где должен "отразиться" танк противника, складываешь лист, рисуешь точку с обратной стороны. Если отпечаталось на танке противника - подбил!
А еще - зарыть руку в песок, сложить пальцы хитрым способом и чтобы другой осторожно снимал песок и нажимал на ногти - разминировал.. Задел палец - взрыв - рукой весь это песок подбрасывался, чаще всего в лицо "саперу"....
На кухне динамик подключенный двумя проводками в радио розетку "Здравствуйте ребята! В эфире пионерская зорька!"...
Ч/б телевизор на длинных тонких ножках, а на нём пасатижи для переключения каналов...
Автобус 5коп, троллейбус 4коп, трамвай 3коп. Билетики соответственно синие, чёрные, красные. Откуда они выкручивались все помнят...
Контейнеры на помойках большие и отдельно маленькие для пищевых отходов, воняло жутко...
В деревне была керосинка, на которой бабушка жарила карасей, пойманных удочкой из орешника, с поплавком из винной пробки со спичкой...
Кусок какой нибудь пластмаски, прикреплённый прищепкой к вилке велосипеда. Трещало по спицам не хуже мотоцикла. Самый супер звук выдавал кусок фотоплёнки...
"Щелкалки" из той же фотоплёнки (специально сложенной)...
Газировка не из автомата, а из рук тёти, за двумя стеклянными колбами с сиропом...
Хлеб на мягкость специальной вилкой проверяли...
Пломбир за 48коп. резали пополам...
Жареные пирожки с мясом по 10коп....
Пружинная монетница...
Калейдоскоп (труба со стёклышками образующие симметричные узоры...
Детский велосипед "Бабочка" на маленьких, но широких колёсах...
Ещё была такая детская игра, игровое поле из куска фанеры закруглённое с верху. Устанавливалось под наклоном. На поле всё красиво оформлено, разные ямочки, желобки, крутилочки, ловушки, каждое место определялось кол-вом очков. А в низу с права типа шпингалет с пружинкой. Кладётся туда металлический шарик, оттягивается пружинка и щёлк... куда попадёт, столько и очков...
В детском саду обед, четыре человека за столом, четыре яблока на десерт. Кто первый съест суп и второе, выбирает лучшее яблоко и т.д. ...
В том же садике, манная каша с комочками (с тех пор не ем манку даже в ресторане)...
В школе, абонементы в кино на месяц...
Обычные (белые) жевачки подкрашивали путём пережевывания с кусочком цветного грифеля...
Или вот, левую ладошку в трубочку, с верху кладём листик с ближайшего куста, а правой ладошкой резко сверху, БА-БАХ! ...
Игровые автоматы по 15коп, в каждом кинотеатре и не только...
В кинозал иногда пробирались через выход, когда заканчивался сеанс, прятались между рядами до начала следующего сеанса...
Разменные кассы в метро, 10,15,20коп. На некоторых станциях до сих пор висят!!! (естественно не работают)...
Набор коричневых индейцев, 5шт. ...
ЛОТО! всей семьёй, вечерами...
На бумаге в клетку игра "точки". По череди на пересечении клеток ставятся точки, точки на соседних перекрестиях соединяются замкнутой линией, по возможности нужно окружить как можно больше точек противника...
В игре "За рулём" на ведущий ролик наматывалась изолента, для увеличения скорости игрового поля...
Из стержня ручки выдавливался шарик и вставлялась булавка, а к катушке от ниток приматывалась резинка. Опасный самострел получался. Мне раз из такого точно в задницу засадили...
Огнемёт из баллончика антистатика поднесённому к зажигалке...
Настольная игра "Путешествие в Швамбранию"...
Электронная игра "Ну погоди", 25руб....
Дворовая игра в "ОРДЕНА" Обычно на пятачке перед подьездом. Чертим две параллельные линии на расстоянии метров 4-5, потом из-за своей линии кидаем битку (баночка от гуталина с песком) на линию противника. От линии до битки нужно дотянуться пальцами, иначе переход хода. Если битка перед линией - медаль (рисуем кружок), за линией - орден (ромбик), точно на линии - звезда. 3 медали=орден, 3 ордена=звезда, 3 звезды= кремль (рисуем башенку), 3 кремля=МОСКВА! Победа!...
Игра с мячом "четыре угла" Поле делиться на четыре части (крест на крест) если играется в четвером, или просто пополам, если в двоём. Задача, выбить мяч на поле противника, но не более чем в два касания...
А помните такую хрень (было бешено популярно, но в очень короткое время)? Пластмассовое оранжевое "яйцо" (типа мяча для регби) через которое пропущено две верёвки (несколько метров) с ручками на концах. Если резко развести ручки в стороны, яйцо по верёвкам летит в сторону соперника, потом обратно и так пока не надоест...
Самая крутая игра на Спектруме, лично для меня , была Exolon (космонавт с автоматом и ракетницей проходил кадр за кадром)
Варёнка! Сколько было испорчено штанов и футболок, хлоркой и анилиновыми красителями....
Сейчас дети на скейтах трюки всякие выписывают, а мы на них в "футбол" играли, мячом для тенниса. А какие скейты были, "скоростной" (самый дорогой, на больших колёсах)," рыбка "(загнут один край) и дубовый (обычно желтого цвета, тяжелый и неповоротливый)...
Про игру в "пекаря", у нас она называлась "банки", а звания были не военные, а карточно-шахматные, пешки, валеты, тузы и т.п., порядок не помню...
Потрясающая тема. Пойду посмотрю кусочек фильма "Амели", поплачу в месте с Бретодо в телефонной будке...
Читать далее
Библия: текст и археология
Дорогие братья и сестры, рекомендую: очень живой свежий взгляд Андрея Десницкого на проблему в свете сегодняшних дней.
Осторожно! Букв до безобразия много!
Источник здесь
Я сегодня впервые говорю на эту тему, это немного экспериментальная лекция, но надо же когда-то начинать. Сразу прошу прощения: я не археолог, поэтому профессионально об археологии говорить не могу и вообще ничего принципиально нового не скажу.
Я понимаю, что сейчас все имеют доступ к каналам «Дискавери», «Хистори», где бывает очень интересно, бывает не очень интересно, бывает полная туфта. Вот, к сожалению, то, что говорят про Библию, как правило, относится к последнему разряду: полная туфта. И всех интересует, как правило, один вопрос: было или не было? Как ревнивого мужа. А если было, то когда, где и сколько?
И вот мы начинаем это выяснять, и сплошь и рядом каждый год или каждый месяц появляются якобы сенсационные находки, которые якобы дают ответ на все эти вопросы. Но меня всегда больше всего интересует методология. То есть: а как мы это можем узнать, откуда мы это знаем, а как мы вообще обо всем этом говорим?
И вот сегодня я хотел бы предложить очень краткую вводную лекцию, и, конечно, я приведу некоторые примеры, но это не будут какие-то сенсационные находки, а это то, что достаточно давно известно. Вообще ничего принципиально нового здесь не будет.
Но сначала несколько общих слов. А в чем, собственно говоря, проблема, почему мы ставим так вопрос: текст и археология? У нас есть привычка думать, что ученые все давно открыли. Ну, или две взаимоисключающих привычки.
Одна - что святые отцы все давно сказали и наша задача все только повторять: смиряться, поститься и молиться. Другая - что ученые все доказали и наша задача просто принять то, что доказали ученые (особенно британские, особенно в версии желтой прессы), ведь они открыли для нас весь мир и дали ответы на все вопросы. Я сошлюсь на одного замечательного лингвиста, Якова Георгиевича Тестельца, который сказал: «Наука мало что может, но то, что она может, она может хорошо».
Давайте подумаем о том, что наука действительно мало что может. Точно так же, как и святые отцы нам мало на какие вопросы на самом деле ответили. Если у нас есть текст и есть артефакт, то, что найдено археологом, то они требуют интерпретации. Человек, который не владеет необходимыми методами, будет смотреть на текст с закорючками на древнем языке и на обломок кувшина или камень - и ничего не скажет, ничего не поймет. Текст говорит сам за себя, он все объясняет, если мы знаем язык.
В случае с Библией мы язык, конечно, знаем очень хорошо (и тот, и другой). Но при этом текст субъективен. У нас сегодня тоже можно часто увидеть сенсационные находки. Вот недавно нашли папирус, в котором было написано: «Иисус сказал: "Моя жена"». И это якобы сенсация: найдена жена Иисуса и так далее. Я сейчас даже не буду обсуждать, подлинный или не подлинный этот папирус, потому что есть разные мнения.
Вот в тексте ХХ века «Муха-цокотуха, позолоченное брюхо, муха по полю пошла, муха денежку нашла» засвидетельствовано, что насекомые ХХ века обладали разумом, вступали в товарно-денежные отношения и так далее. Но мы же понимаем, что это не так. Написать можно все что угодно. Можно написать сказку, вымысел, можно кого-то процитировать.
И, наконец, что значит: «Иисус сказал: "Это моя жена"»? Если он говорил: «Тот мне и брат, и сестра, и матерь», то в каком-то варианте могло быть засвидетельствовано: «тот мне и жена». Да? Тот, кто исполняет слово Божье. То есть текст говорит абсолютно ясно сам за себя, но при этом он очень субъективен, и мы никогда не знаем, что сказано в этом тексте и как он соотносится с действительностью, пока мы не получили какой-то контекст, какое-то свидетельство о том, о чем мог думать автор.
Артефакт, черепок, камень или топор абсолютно объективны. Нельзя сказать, что топор притворяется чем-то. Топор - он и есть топор, он молчит, он никогда не скажет нам, кто его сделал, зачем его сделали и так далее. Бывают счастливые исключения, когда на артефакте есть текст, надпись, эпиграфика, тогда он уже что-то о себе рассказывает. Но интерпретация всегда субъективна.
Неслучайно Библию с Новым Заветом читают две тысячи лет, без Нового Завета и того больше (мы не знаем точно сколько) и приходят к абсолютно разным выводам. Невозможна объективная интерпретация этого текста, хотя нет разных таблиц умножения или периодических таблиц элементов. Для Библии существует огромное количество интерпретаций, и оно все возрастает. То же самое бывает и в археологии, хотя на свой лад. Постоянно меняются датировки, постоянно уточняются какие-то факты.
Есть опять-таки популярный в науке радиоуглеродный анализ. Якобы он абсолютно объективен. Да, если, во-первых, применять калибровку, которая тоже подвержена изменениям. То есть вы понимаете, о чем я говорю: один из изотопов углерода радиоактивен, он распадается, и примерно известно, с какой скоростью.
В органических веществах этот изотоп углерода накапливается, пока они живы. Когда они умирают, он перестает накапливаться и начинает распадаться. Значит, в коже, которую сняли с барана, или в дереве, которое срубили, содержится известное количество этого изотопа. Известное ли? Ведь с течением времени в разные года его уровень немножко меняется, и то, что позволяет уточнить это, - калибровка.
А если он находится в каких-то особенных условиях, если он подвергается постоянному воздействию? Например, в кожаном бурдюке варят пищу, как раньше делали, в древности, и, значит, в него могут попасть изотопы из другой среды (я не химик, но здесь есть химик и он может подсказать).
Или он может подвергаться каким-то особым воздействиям. Если мы не знаем, как провел эти два, три или десять тысяч лет этот объект, мы не можем его точно датировать. Наконец, его могли смазывать каким-нибудь жиром для того, чтобы его легче было использовать. Поэтому и радиоуглеродный метод в некоторой степени субъективен.
Ни один археолог никогда не дает датировки только по радиоуглероду. Он дает датировку всего спектра находок. Вот в том или ином месте сделали какое-то количество находок, и он датирует археологический объект, а не отдельные вещи. И самое интересное, что текст и артефакт могут абсолютно не пересекаться.
Мы знаем это из немного анекдотического примера: на заборе известно, что написано, а за забором дрова лежат. Вот, пожалуйста, они не пересекаются - этот текст на заборе и реальность. И очень часто сегодня, включая телевизор, мы видим примерно то же самое; то, что нам рассказывают, и то, что происходит, - это две совершенно разные вещи. И даже не скажешь, какая из них верна. И то, и другое существует.
Есть текст, который описывает, и можно говорить о том, что текст уже есть некая реальность. Текст описывает то, как мы это запомнили, как мы это приняли, как мы это поняли. А артефакт (или некоторое их количество) может описывать, как оно было на самом деле. Но и то, и другое - вопрос интерпретации. Вот такое краткое вступление.
Еще надо добавить, что здесь возникает слишком много конфликтующих интересов. Тут и религия, и политика, и все что угодно. Простейший вопрос: а как называется та область древней истории или археологии, которая занимается изучением библейских стран?
И вот уже вы сразу услышите со всех сторон разные мнения. «Библейская археология», - скажет один. Другой возразит: «Да нет никакой библейской археологии, есть Сиро-Палестинский регион и его особенности». Как называется земля, в которой все это происходило? Один скажет: «Палестина». Другой замашет руками: «Нет, ни в коем случае. Земля Израиля». Потому что Палестина, вы понимаете, это палестинцы, это Ясир Арафат и все прочее. А земля Израиля - это что? Это сионисты. То есть тоже не подходит.
Давайте возьмем нейтральное - Ханаан. Ну, сложилось в основном так, что называют народ Израилем, а страну - Палестиной. Так же как, например, есть Аппенинский полуостров и на нем государство Италия. Ничего страшного, что полуостров носит не то название, что государство. Но, тем не менее, с самого начала, как только вы скажете «Палестина» или «Израиль», вы уже попадете в круг всяких идеологических и политических интересов. И вас поймут так, что вы либо пытаетесь доказать извечные права на эту территорию либо израильского народа, либо палестинского народа, хотя вы всего лишь употребили одно из названий. По счастью, древними ханаанеями себя сегодня никто не называет.
И, конечно, не одинаковое положение с Ветхим и Новым Заветом. В Ветхом Завете описано множество событий, которые в принципе археологически могут быть подтверждены (царство Давида или Соломона, всевозможные войны и подобного рода события).
В то же время для Ветхого Завета крайне мало перекрестной информации, то есть информации из других источников, которые говорят о тех же самых событиях. Она есть, но она начинается довольно поздно, собственно, уже в монархический период. И поэтому, скажем, в отношении датировки домонархической (то есть до Давида, точнее - до Саула) истории Израиля в общем существует только традиционное сотворение мира, когда суммируются все даты жизни патриархов.
Мир был сотворен в греческой и еврейской Библии по-разному, поэтому у нас с евреями расходится счет. Сотворен он был семь или около того тысяч лет назад. Вот с тех пор эта датировка идет. Это единственная датировка, которая, в общем-то, существует в домонархической истории. А даты, когда был Исход (вынося за скобки вопрос, был ли он вообще) настолько разнятся, что ничего определенного мы сказать не можем. И отождествление топонимов и этнонимов часто очень спорно.
Есть, например, в Ветхом Завете такой топоним (или, точнее сказать, этноним) «куши». Ну, конечно, существует Кушицкое царство или Нубия, говоря более привычным нам языком. Но точно ли мы знаем, что кушиты - это нубийцы? Или это просто темнокожие люди? А еще в Междуречье была некая область, которая носила название Куш. Может быть, они из Междуречья? И так далее и тому подобное.
С Новым Заветом в этом смысле картина совершенно иная. Контекст нам прекрасно известен. История Палестины, Римская империя. Я буду говорить «Палестина», имея в виду именно страну или территорию, она очень хорошо описана: кто с кем воевал, кто царствовал, кто правил. И тут у нас никаких особых сомнений не возникает. Даты, имена, топонимы довольно прочно ложатся на уже зафиксированную сетку, потому что существует много исторических перекрестных ссылок (Иосиф Флавий и так далее).
Но основные события не могут быть подтверждены археологически. Откуда мы можем знать, родился Иисус в Вифлееме или не родился в Вифлееме? Какие в принципе могут быть археологические находки, которые это подтвердят? На поле боя остаются тела погибших воинов, стрелы, обломки мечей и так далее.
А что могло остаться в вифлеемском хлеве после Рождества? Абсолютно ничего. Точно так же Воскресение, Вознесение - ключевые моменты евангельской истории - не оставляют абсолютно никаких археологических свидетельств в принципе, даже если сейчас находится нечто, что воспринимается как таковое, например плащаница. Я о ней не буду сегодня говорить. И то возникает куча вопросов, потому что, в конце концов, где свидетельство того, что плащаница - настоящая?
Мы могли бы сказать, что наука доказала, но она пока не доказала и, может быть, никогда не докажет, что этот человек был мертв после распятия и воскрес. И кто докажет, что это Иисус Христос - Сын Божий? Абсолютно никто, глядя на эту плащаницу, этого не докажет. Значит, это недоказуемо в принципе.
Поэтому археологи могут нам рассказывать о том, как вообще тогда жили в Палестине, что происходило в Римской империи, но евангельские истории или истории апостолов не могут быть подтверждены археологически. Да и перекрестных источников практически нет. То есть у нас нет нехристианских источников о новозаветных событиях. Есть поздние и очень обрывочные упоминания, об этом тоже сегодня говорить не будем.
А говорить мы сегодня будем про Ветхий Завет. Там все-таки есть достаточно большое поле для взаимодействия между археологом и филологом. Или как еще назвать человека, который читает тексты?
Здесь возможны три позиции. Традиционалист скажет: «Как говорит Писание, так и было на самом деле. И сейчас мы наберем большое количество аргументов от археологии, чтобы вам это доказать». Такой подход существует. Критик скажет: «Как мы реконструируем с помощью наших научных методов, так оно и было на самом деле. А потом сравним с этим Библию и вычеркнем из нее то, что не соответствует». Есть еще постмодернист, который скажет: «Вот как я это вижу в данный момент. И так мне хочется это рассматривать сегодня, а завтра, может быть, я буду это видеть совершенно по-другому».
И надо сказать, что все три позиции абсолютно живы, нередко вступают друг с другом в спор, и часто люди говорят о конкретных аргументах, не определяя свои позиции. Но, понимаете, если один играет в хоккей, а другой занимается фигурным катанием на одной и той же ледовой арене, то у них ничего не получится. Они будут только мешать друг другу. Так на самом деле часто и происходит.
Давайте теперь, после таких кратких методологических заметок, перейдем к примерам. Моавское освободительное движение. Вот уже политическая подоплека. Если бы Моав жил в наши дни, то, наверное, это было бы очень актуально. «И отложился Моав от Израиля по смерти Ахавы» - 4-я книга Царств. Очень краткий текст, который ничего на самом деле не описывает.
А вот стела царя Меша из того самого Моава, это ІХ век, естественно, до нашей эры, поскольку это Ветхий Завет. Она сегодня находится в Лувре (как она попала туда - это отдельная длинная история), найдена была в середине ХІХ века. Видите, такой черный камень, расколот, и его прорисовка. Очень часто так и будет, что есть археологический памятник и если на нем есть текст, то есть и прорисовка, то есть вручную делается копия самого текста. Язык практически древнееврейский, моавский и еврейский - это диалекты одного и того же ханаанейского языка.
Отрывки из текста: «Я - Меша, сын Кемош-хана, царь Моава, дайвонитянин. Отец мой царствовал над Моавом тридцать лет, и я воцарился после отца моего. Сделал я высоту эту для Кемоша в Кархо, высота спасения, потому что он спас меня от всех царей и потому что он дал мне смотреть на всех ненавидящих меня. Омри (в синодальном переводе - Амврий) правил Израилем, притеснял Моав в дни многие, ибо прогневался Кемош на страну свою. Сменил его сын его, сказал также и он: буду притеснять Моав».
Очень знакомый текст для тех, кто читал Ветхий Завет. Вот для сравнения из книги Судей: это не про то же, но звучит очень похоже: «Сыны израилевы опять стали делать зло перед очами Господа. Укрепил Господь Еглона, царя Моавитского, против израильтян…» и так далее. «И служили сыны израилевы Еглону, царю Моавитскому, восемнадцать лет, возопили к Господу, и Господь воздвигнул им Спасителя».
Вся та же самая история, но только с израильской стороны. Видно сразу, что это два народа, которые очень похожи друг на друга. У тех Бог - Кемош, у этих Бог - Господь (или, как иногда реконструируется Его имя, - Яхве). И они в общем-то говорят одно и то же про свою историю, только с двух разных сторон. Очевидно, так оно периодически и было. Это пример текста, который помогает увидеть израильскую историю в ее древнем ближневосточном контексте.
И дальше из надписи на стеле: «Сказал мне Кемош: 'Иди, возьми Нево у Израиля'. Пошел я ночью и воевал против него от ранней зари до полудня, захватил я его и убил всех: семь тысяч жителей и пришельцев, а также женщин, и пришелиц, и рабынь, ибо Аштар-Кемошу заклял я его. Взял оттуда сосуды Яхве и принес их пред лицо Кемоша. А царь Израиля построил Йахатц и жил в нем, пока воевал со мной. Изгнал его Кемош от лица моего».
А вот библейский текст из книги Иисуса Навина: «В тот же день взял Иисус Макед и поразил его мечом и царя его и предал заклятью их и все дышащее, что находилось в нем. Никого не оставил, кто бы уцелел». Даже этот термин «заклятье», херем, когда уничтоженный город посвящается Богу и все, что в нем есть живого, убивается, абсолютно одинаков и по ту, и по другую сторону, скажем так, израильско-моавской границы. Помогает ли это понять библейский текст? Мне кажется, да. Это дает некоторый контекст для того повествования, которое мы в этом тексте видим.
Иногда археология не находит таких развернутых текстов, а иногда ее находки выглядят даже скандально. Вот храм в городе Тель-Арад, датируется примерно 700 годом до нашей эры, то есть это монархический период истории Израиля. И что же нашли в Тель-Араде? В этом городе есть святилище, или храм. Но мало ли в каком древнем городе есть храмы! Однако, судя по всему, этот храм - израильский, потому что в нем очень много израильских находок.
А читаем ли мы в Библии про храм в Тель-Араде? Да нет, ничего там про это не сказано. Уже интересно. Вот так выглядит давир, или святое святых, в этом храме. Смотрите, в нем стоят две каменные стелы без надписей, по-древнегречески мацева. Ровно то, что было строжайшим образом запрещено воздвигать. И перед ними два жертвенника для воскурения: побольше и поменьше. И стелы такие же, и жертвенники для воскурения: побольше и поменьше. А как вы думаете почему? Никто не знает, надписей там не сохранилось, но гипотезы есть.
Во-первых, давайте рассмотрим само святилище. Вот история про пророка Самуила, который, как известно, образец строгого единобожия. Саул ищет ослиц и находит Самуила: «Он сегодня пришел в город, потому что сегодня у народа жертвоприношение на высоте. Когда придете в город, застанете его, пока он еще не пошел на ту высоту на обед».
То есть, оказывается, при пророке Самуиле жертвы совершенно спокойно приносились в каком-то городе, на какой-то высоте. То, что скиния была совершенно в другом месте, никого не волновало. Мы видим в Библии свидетельство, что такие вещи происходили. Да и вообще мы постоянно встречаем указания на жертвоприношения в самых разных местах. Давайте теперь вернемся к вопросу, почему же все-таки в израильском храме, в храме, который посещали израильтяне, - две мацевы, стелы, и два жертвенника. Вот есть такая интересная прорисовка с пифоса (большой сосуд из Кунтиллет-Аджруд на Синае): мы видим двух замечательных людей, там сзади кто-то со странной головой играет на лире, тут какие-то коровки пасутся и есть надпись.
Вот эта надпись более крупным планом. И что же там написано? Не все буквы хорошо читаются, плохо сохранилось. «Сказал А (некий царь, его имя на Алеф начинается): «Скажи: я халлалелю ию асу и еще кому-то, я благословляю тебя Яхве Самарийским и его Астартой».
Кто такая «его Астарта»? У всех богов есть своя Астарта, жена. У всех есть жена, а, боги что, не люди что ли, им что, не надо? Конечно, им надо. Астарта есть и у Яхве Самарийского. Что за Яхве Самарийский? Очевидно, это тот Яхве, которого почитают в Самарии, тоже абсолютно нормальное языческое отношение. То есть всевозможные Зевсы различаются по местам обитания и так далее, и так далее. Мы знаем, что Самария - это область к северу от Иерусалима. Вас смущает то, что я предлагаю, но это не я, а археологи предлагают интерпретировать две мацевы как два жертвенника - один побольше Яхве, а поменьше - его Астарте, то есть жене.
Разве в Библии мы не находим нечто подобное? «И сказал Самуил всему дому Израилеву, говоря: если вы всем сердцем своим обращаетесь к Господу, то удалите из среды себя богов иноземных и астарт и расположите сердце ваше к Господу, и служите Ему одному». Нет ли здесь ясного указания, что вообще-то можно служить не только одному Господу, но и Астартам? Всяким Яхвам Самарийским, Яхвам еще каким-нибудь. У каждого своя Астарта, как у нормального языческого бога, как и должно быть.
Царь Манассия из другой книги, из другого места и в другое время. «И соорудил жертвенник в доме Господнем, о котором сказал Господь: "и в Иерусалиме положу имя Мое". И соорудил жертвенник всему воинству небесному на обоих дворах дома Господня… И поставил истукан Астарты, который сделал, в доме [то есть в храме], о котором говорил Господь Давиду и Соломону, сыну его…»
Разве это не о том же самом? То есть при царе Манассии, оказывается, совершенно спокойно даже в Иерусалиме были жертвенники всему небесному воинству и истукан Астарты. И эту Астарту не просто подселили по ордеру, как в 1918 году, а каким-то образом связали ее с Господом, которому храм был посвящен. То есть действительно израильская религия была такой, какой ее описывают в Библии, потому что Библия постоянно говорит про то, как в допленный период язычество примешивалось к вере в Одного Бога. Это была ее основная проблема, как это описывает Библия. Катастрофа, падение Иерусалима, разрушение и плен были наказанием за эту историю. Но археология нам показывает, как оно могло выглядеть, более прямо и конкретно. И вещественно.
Что же мы со всем этим делаем? Есть разные подходы. Я назвал три базовых. Сейчас поговорим более конкретно. Есть школа Олбрайта, которая говорит, что все так и было, как написано. Великий археолог Уильям Фоксуэлл Олбрайт был основателем библейской, палестинской, ханаанской, как хотите, археологии и создал свою школу. Ну, как в свое время Шлиман раскопал Трою, ведь он же решил, что все должно быть именно так, как описывает Гомер. И он поехал туда, начал копать и, действительно, раскопал остатки древнего города. Ну, а дальше начались всякие толкования и несовпадения. Имеет ли отношение то, что он раскопал, к гомеровским поэмам или не имеет?
Но Шлиман был до конца уверен, что он нашел там маску Агамемнона, то есть все строго по Гомеру. Олбрайт был уверен, что все написанное в Библии можно подтвердить археологически. Но, кроме того, он был большой специалист по текстам. Как раз это редкость для археолога, как и обратное для филолога. И поэтому Олбрайт оставил особенно заметный след в библеистике.
Археолог всегда начинает с рабочей гипотезы, то есть с чего-то, что он планирует доказать. Если он честный человек, он сверяет потом свою рабочую гипотезу с фактами и иногда ее поправляет, иногда отвергает. Если он не честный, то пытается все факты под нее подверстать. Олбрайт считал, что все было именно так, как описано в Библии, и археология может это подтвердить. В результате истории Исхода и завоевания Ханаана, спорные моменты, подтверждаются в общем и целом. А детали не так важны. Ну, может быть, какие-то детали мы не подтвердим. Но ведь мы с этого начали, что тексты и артефакты никогда не совпадают полностью. И не бывает так, что нашли шлем Агамемнона и на нем написано: «Я, Агамемнон, этот шлем носил». Такого не бывает. Или почти не бывает.
Таков был тезис Олбрайта. Дело в том, что, как только стало возникать больше свидетельств, с ним стали не соглашаться остальные. Прежде всего известны имена Альбрехта Альта и Мартина Нота, немецких исследователей, которые предложили совсем другую модель заселения Ханаана. Они сказали: « Вы знаете, Исход вообще-то не подтверждается». Там, где были доизраильские поселения, они не были разрушены одномоментно. Ну, да, где-то они горели, где-то их брали штурмом, но это было не в один момент, это было постепенно.
И вот Альт и Нот предложили совершенно другую модель. Они назвали ее «амфиктиония» (это термин из древнегреческой истории). Предполагалось, что разные племена, которые жили в Ханаане или Палестине, собрались вокруг единого святилища в Иерусалиме и создали священный союз, а потом придумали себе общую священную историю. Надо сказать, что ближе к концу ХХ века энтузиазма в оценках школы Олбрайта поубавилось. И сейчас она находится в оборонительном положении.
В качестве практического примера давайте подумаем об исходе израильтян из Египта. Думаю, что нет нужды напоминать, что имеется в виду. Израильский народ, который жил в рабстве в Египте, переселяется, сорок лет бродит по пустыне, потом входит в Ханаан. А что, собственно, могло остаться археологически значимого от этой группы людей, которая шла по пустыне? Подметки оторвавшиеся? Угольки костра? Да, в общем-то, и все. С тех пор там прошло огромное количество людей. Подметки эти подобрали и использовали вторично. Угольки костра тоже пошли куда-то в дело.
Вообще-то говоря, очень трудно сказать, что сам процесс исхода археологически значим. По Синаю сплошь и рядом переселялись массы народа во всех направлениях, точнее в двух - с запада на восток и с востока на запад. И сейчас там очень много туристов, вот от них много чего останется. Египетские источники, наверное, могли бы рассказать о десяти казнях египетских, об Исходе израильтян, но дело в том, что египетские источники, как большинство источников, очень тенденциозны.
У меня дома, например, лежит большой том истории Великой Отечественной Войны для детей, советского издания. Я очень любил его в детстве. Там сразу после битвы под Москвой идет Сталинградская битва. Весь 1942 год пропущен - и катастрофа керченского десанта, и катастрофа под Харьковом, и страшное поражение на Дону, в результате которого стал возможен Сталинград, и ржевская мясорубка, в которой советские войска никуда не продвинулись.
История 1942 года, реальная история между Москвой и Сталинградом - это история поражений Советской армии, очень тяжелых поражений. Они вообще не упомянуты в этой книге. Сначала победа под Москвой, потом победа под Сталинградом. Так писалась история еще совсем недавно. А если включить телевизор, то и сейчас она так пишется. Думаете, в Древнем Египте было иначе, думаете, есть древнеегипетские источники, которые описывают поражения? Ни в коем случае. Я, может быть, огрубляю, но так оно и есть.
И, тем не менее, школа Олбрайта предлагает: «А вот смотрите, фараон Исхода, может быть, это Мернептах?» Девятнадцатая династия и даты, ХІІІ век до нашей эры. Почему вдруг Мернептах стал фараоном Исхода? Дело в том, что есть стела, тоже с надписью. Вот ее фотография и прорисовка. И на прорисовке, видите, отдельно выделен и увеличен один фрагмент. И говорят: «Смотрите, на стеле Мернептаха упомянут Израиль». Значит, при Мернептахе действительно существовал Израиль!
Но стела Мернептаха - это, как всегда, отчет о победах, о том, как он всех разгромил и уничтожил. Других стел древний мир до нас не донес. Да и современные не сильно отличаются. Вот это предложение, которое называют предложением про Израиль. Вот если кто-то читает по-древнеегипетски, прочитайте сами, я не читаю. Если не читаете, тут есть транслитерация и перевод. Справа налево идет надпись. И дело в том, что древнеегипетский язык еще и без гласных, как, кстати, и древнееврейские изначальные записи, поэтому у нас нет полной уверенности, как это читается.
Тут есть название какого-то народа - йсрир. Ну, почти что Израиль. Не совсем, но почти. Дальше говорится: «пустынен, нет семени его». Ну, что ж, очень хорошо ложится на известную историю. Если Израиль ушел из Египта, то, действительно, семени его нет. Фараон это приписал собственным заслугам. Мы, правда, читаем в книге Исхода, что фараон потонул вместе со всем войском. Но, может быть, стелу воздвигли от его имени? А с другой стороны, что мы об этом знаем? Это одно из множества имен, никак не идентифицированных. То есть мы не знаем, кого и как называли древние египтяне просто потому, что у нас опять-таки нет перекрёстных свидетельств.
Вот я приведу простейший пример. В Советском Союзе была Казахская ССР, сегодня эта страна называется Казахстан, по-казахски. Так вот, ее изначальное название было Казакская ССР, казаки там жили. До этого она была Киргизская республика, а Киргизия была республика Киргизская и Сацкая. То есть Казахстан сначала был страной киргизов, потом страной казаков и только потом, уже в советское время, стал страной казахов.
И когда мы видим, например, слово «киргиз», откуда мы знаем, кто конкретно имеется в виду? Тот, кого сегодня называют киргизом, или тот, кого сегодня называют казахом? Когда мы видим слово «казак», откуда мы знаем, кто имеется в виду: казах нынешний или казак с Дона или Кубани? То есть само по себе название вне контекста ничего не означает.
Я уж не говорю о вопросе, откуда взялась Русь, русичи, кто это такие. Но совершенно понятно, что славяне тысячу лет назад русскими себя не называли. Слово «русич» употреблялось гораздо уже, чем сегодня «русский», не говоря уже про украинцев, белорусов и так далее. То есть мы судить не можем, Израиль ли вообще имеется в виду в надписи на стеле. Мы можем только сказать, что здесь описываются некие победы фараона Мернептаха. А чему они соответствуют в истории, которую мы записываем в нашу энциклопедию, мы ничего сказать не можем.
Давайте возьмем другой конец Исхода - заселение Ханаана. Что у нас там с Иерихоном? Один из древнейших городов планеты. Оценки приблизительно даются - десять тысяч лет до нашей эры. Огромный срок. Действительно, город известный, славный. И в нем при раскопках не найдены те самые стены. Значит, они в какой-то момент рухнули. Правда, найдена башня. Правда, не того времени.
А что там вообще могло остаться? Если стены были из сырцового кирпича что скорее всего, то этот кирпич, во-первых, не очень хорошо сохраняется, а во-вторых, древние люди так же, как сегодняшние, имели привычку тащить в хозяйство все, что может пригодиться, и, как правило, то, что лежит под ногами в качестве готового строительного материала, в качестве такового материала и используется. Если где-то стоит заброшенный гарнизон, то немедленно все растаскивают и в соседней деревне коровники строят из того, что оттуда растащили.
Точно так же было и в древности. И не очень понятно, что, собственно, могло остаться. Ну, вот Иерихонская башня осталась, но она гораздо более раннего времени. Это еще Каменный век. Вот так она выглядит. Так она выглядит в разрезе. То есть просто огромная куча камней, в которой изнутри проделан ход, чтобы можно было снизу подниматься наверх и там как-то обороняться или следить за наступлением врагов. Возникает странная дилемма. Тот, кто хочет, увидит в этом подтверждение библейского повествования. Стен нету. Рухнули, исчезли в один момент. А кто-то скажет: «Нет, видите, просто все иначе выглядело. Эти стены были разрушены, растасканы на строительство каких-то других зданий, и все».
Самый известный пример спора Олбрайтской школы со всеми остальными - это строительная программа Соломона. Мы о ней читаем только в одном месте. «Вот распоряжение о подати, которую наложил царь Соломон, чтобы построить храм Господень и дом свой, и Милло [не очень понятно, что это такое, но это в Иерусалиме], и стену Иерусалимскую, Гацор, и Мегиддо, и Газер». Хацор и Гезер в современном произношении, но я цитирую по синодальному переводу.
Таким образом, в третьей книге Царств отдельно выделены три города, в которых Соломон осуществлял свою федеральную строительную программу. Только три. Это действительно ключевые города, и понятно, что именно в этих городах надо было строить. Эти города довольно неплохо раскопаны. Вот Мегиддо. Городские ворота, раскопанные сегодня. Здесь плохо это видно. Вот их реконструкция. Можно полюбоваться.
В Мегиддо были самые внушительные городские ворота. Видите, они с такими предвратными укреплениями, все очень хорошо продумано, чтобы наступающего противника обстреливать, забрасывать с бока и фронта. Высокие интересные башни. Но самое интересное не это, а то, что в этих трех городах были раскопаны ворота абсолютно одинаковые по своему плану.
Вот под номером 1 - Мегиддо. Видите? С предвратными укреплениями. Большой план. А два других, Хацор и Гезер, маленькие. Но абсолютно та же самая схема. Ворота, которые внутри имеют шесть комнат, по три с каждой стороны, строго параллельно друг другу. Там могла находиться стража или в мирное время, может быть, торговые лавки, места собрания, в Библии описано, что городские ворота - это то место, где все собираются. Полезная вещь. А на худой конец в случае военной угрозы можно было засыпать эти комнаты камнями, бревнами и таким образом усилить толщину стены так, чтобы пробить эту стену было гораздо труднее.
Тут возникает вопрос. Эти три пары городских ворот нашел не сам Олбрайт, а представители его школы. Они сказали: «Вот, видите? Все так и было, Соломон это строил. Это же явно единый план». А другие им говорят: «Нет, вообще-то тогда многие так строили. Это просто типовая конструкция. Вряд ли стали бы для каждого города изобретать отдельный план». Это одна и та же страна. В ней были одни и те же устройства, одна и та же технология.
Более того, к сожалению, сейчас датировка немножко уплыла - сейчас говорят, что это где-то VIII-ІX века, после Соломона, Да, это строили израильтяне. Да, судя по всему, был единый план. Но доказать, что это построено по приказу Соломона, в любом случае нельзя. Как я уже говорил, надписи почти никогда не оставляют (один пример с надписью у нас сегодня будет). И вот на этом фоне возникает в гораздо более позднее время школа минималистов (Лемке, Томпсон, Дэвис и некоторые другие), которые говорят: «Было только то, что доказано археологически». Вот как в суде. Принимаются только те факты, которые доказаны.
Просто прийти и сказать: «Вот, было так», нельзя. Надо подтвердить все документально. И вот они говорят, что то же самое верно для археологии. Она дает нам те самые доказательства, которые можно принять к рассмотрению, а чего археологически доказать не удалось, того и не было. И поэтому минималисты последовательно отвергают всю допленную историю Древнего Израиля. С их точки зрения, эта история придуманная. Это героическое сказание. История вымышленных предков, изобретенная в Персидский и Эллинистический периоды.
Я только напомню, что такое Персидский и Эллинистический периоды. Когда значительная часть израильтян была переселена в Вавилонию, на их место переселили другие народы. А при персах израильтяне смогли вернуться. Потом персов завоевал Александр Македонский, установились эллинистические государства, но израильтяне уже жили на своей земле, там было много чего интересного. И в результате, когда эти племена остались жить на территории Палестины, им надо было изобрести общую историю.
Примерно то же самое, что и с амфиктионией, но гораздо позднее, в Персидский период. Ну, люди жили вокруг Иерусалима, видели какой-то разрушенный город, что-то там было такое. «Ой, наверное, это про наших предков. Давайте придумаем, какие они были великие и славные». А ничего этого на самом деле не было. Такова позиция классического минимализма.
Ну что ж, отсутствие доказательств - не есть доказательство отсутствия. Вы не можете сказать, есть ли у меня сейчас в пиджаке кошелек или нет, правда? Пока я его вам не показал, вы не знаете, есть он или нет. Вы можете предполагать. Но доказательства - это если вы подошли, залезли туда рукой, все пощупали и сказали: «Все. Его там нет».
Так вот, минималисты все-таки путают две вещи - отсутствие доказательств и доказательство отсутствия. Опять-таки, что может остаться от Иерусалима, который, по всем источникам, был несколько раз стерт с лица земли? Несколько раз. Не только вавилонянами, но потом и римлянами. И в промежутке там много чего было, сейчас долго рассказывать. Но два раза полностью до основания. И, собственно, могло остаться только то, что под землей, оно и осталось. И мы отчасти сегодня это увидим.
Другое дело, что вообще мало чего осталось от древней истории и, к сожалению, в этой истории очень много белых пятен. И чем дальше вглубь веков, тем их больше. Но мы в России в этом смысле впереди планеты всей. Академик Фоменко доказал, что мир вообще позавчера возник и ничего древнее позавчерашней газеты не существует. Минималисты в сравнении с Фоменко, конечно, дети. Они отрицают всего лишь допленную историю Израиля. Но методологически довольно похоже. Принцип тот же самый.
И это подводит нас к большому разговору о критериях верификации и фальсификации в исторической науке. Я даже не буду в это вдаваться. Верификация - это способность доказать, что так оно и было. Фальсификация - принципиальная способность доказать, что так оно быть не могло. И вот между этими двумя критериями постоянно идет спор. То есть мы должны принимать в истории то, что мы доказали, что было, или мы вправе принять то, что не доказано, что не было, но может быть доказано.
Потому что можно сказать любую вещь. Я вам скажу, что в созвездии Альфа Центавра живут восьмиглавые драконы. Ну, и как вы можете это опровергнуть? Никак. Это заявление выходит за рамки любого научного дискурса, потому что оно в принципе неопровергаемо на нашем уровне. А вот сказать, что царь Давид правил Израилем, или сказать, что царь Давид не правил Израилем, - это вполне можно доказать или опровергнуть.
Могут быть найдены (а они найдены) эпиграфические источники истории окрестных народов, которые ссылаются на дом Давида как на израильскую династию. Вот к таким глобальным проблемам нас подводит разговор об археологии. Но самое интересное, что минималисты стали серьезным стимулом, а стимул - это, на греческом языке, палка, острым концом которой подгоняют скот. Поэтому материальное стимулирование - это совсем не то, что мы так любим получать в конвертике, а когда тебя острой палкой тыкают куда-нибудь и говорят: «Иди вперед».
Так вот это стало очень хорошим стимулом в древнегреческом смысле этого слова для переосмысления истории Древнего Израиля или сиро-палестинского региона, как говорят те, кто не любит историю Израиля и хотят такую светскую историю. Теперь мы должны каждый раз, когда мы утверждаем, что что-то было или не было, задумываться, в какой парадигме мы это говорим. Очень часто мы не можем сказать, было или не было, отвечая на вопрос ревнивого мужа, а мы должны сказать: реконструируется это скорее всего так, с такой-то долей вероятности. Как гидрометцентр сообщает, что сегодня вероятность дождя 70%, но 30% остается, что его не будет.
Срединный путь. Существует ли он? Наивная оптимистичность школы Олбрайта, особенно раннего Олбрайта: «Вот я вам сейчас докажу, что именно так все и было». И потом раскапываются ворота, но - не совсем та датировка. Но если не та датировка, это же не доказательство, что Соломон там ничего не строил. Эти ворота могли быть построены как реконструкция того, что строил там Соломон на том же самом месте. И так далее. Есть ли какой-то срединный путь?
Это может быть постмодернистское «так я это вижу в данный момент, так мне хочется об этом рассуждать». Ну и что? На хотелки ответа нету. Это может быть идеология. Идеологии сейчас очень много. В библеистике сейчас самая популярная - это феминизм. То есть нужно раскрепостить женщин Древнего Израиля и вообще всех женщин спасти от угнетения. Описать, как плохо с ними обращались, и восстановить историческую справедливость. Или богословие освобождения - это теория о том, что классовая борьба всегда шла.
Я сегодня не упоминал, но есть такой Норман Готвальд, автор еще одной теории заселения Ханаана. Никакого там не было переселения племен, никакой амфиктионии. Было народное освободительное движение, когда трудящиеся массы Ханаана восстали против своих угнетателей, выбрали в качестве идеологии веру в Яхве и постепенно установили свое царство. Есть и такие вполне серьезные теории. И с его точки зрения тот факт, что ханаанийские города не были разрушены одномоментно, - это как раз свидетельство классовой борьбы. То есть племена поднимались на борьбу, у них не было коммунистической партии, и поэтому они поднимались не по общему сигналу, а постепенно. Одно племя победило, другое установило власть.
Я немножко утрирую, но на самом деле где-то так и есть. Идеология дает очень хорошую подпорку. У нас появилась идеология, мы сейчас все объясним. Но, к сожалению, идеология всегда выворачивается в свою пользу, мы это все прекрасно знаем, мы все советские люди. А может, нам рассказывать историю идей, а не историю фактов?
Вот смотрите, как интересно. Я начал с того, что Новый Завет археологически практически не подтверждается и не опровергается. Ну, подтверждается, конечно, что Понтий Пилат был правителем Иудеи, и многие другие вещи. Но не истории про Христа. В то же время история христианства имеет прекрасную археологическую поддержку. Мы находим христианские символы, христианские тексты, христианскую эпиграфику. Мы можем очень легко (не детально, конечно, с большим количеством белых пятен) рассказать, когда и как возникла идея христианства, как она распространялась, можем проследить, как менялась иконография, когда символ креста появился, когда пропал символ доброго пастыря.
Это все очень легко излагается, но это не история, которая отвечает на вопрос: существовал ли Иисус Христос и кем Он был? Эта история, которая отвечает на вопрос, когда возникла вера в Иисуса Христа, какой она была и как она распространялась. Может быть, так мы можем говорить?
Есть и другое направление - это социальная история Древнего Израиля. Смотрите, мы не знаем про Авраама, как не знаем и про Иисуса. Ничего толком не можем о нем сказать - был, не был. Археология ничего не подскажет. Что он мог после себя оставить? Надпись «здесь был Авраам»? А как доказать, что это тот самый, о котором рассказывается?
Но можно по археологическим источникам восстановить примерную историю, как люди вообще жили во времена патриархов. И некоторые эпизоды находят свое отражение. Вот эта история с браками внутри большой семьи, двоюродный брат, выходят замуж Ревекка, Лия, Рахиль и так далее. Истории о рабе, который становится наследником Авраама. Это все находит свое подтверждение в разных источниках, сейчас я подробно об этом говорить не буду. Да, такие вещи происходили.
Более того, например, нельзя установить, когда точно израильтяне поселились в Ханаане, но можно установить, как распространялась культура, в которой не ели свиней. Вот это очень четко археологически фиксируется, есть сейчас такое направление в археологии, может быть презренное, - в объедках ковыряться, раскапывать, что люди ели и выбрасывали.
По этим отбросам можно легко восстановить их рацион. Оказывается в те времена, когда библейские истории постулируют приход израильтян в Ханаан или Палестину, там существуют и распространяются поселения определенного типа, и в этих поселениях нет свиных костей. Как хотите это интерпретируйте. Вот они израильтяне, и мы их нашли. А мало ли кто не ест свиней, да? Арабы их тоже не едят, ну и что? То есть такие вещи всегда отдают некоторой сомнительностью, но, тем не менее, может быть, это очень перспективное направление, потому, что оно позволяет нам перечитать многие библейские тексты с гораздо большим вниманием. Собственно, без знания того, как жили люди в те времена, как выглядели дома, как происходили сев, жатва и так далее, очень многие рассказы в Библии просто невозможно понять.
Есть интересные вещи, когда действительно археология может пролить свет на вполне определенные страницы Библии, но редчайший случай - это туннель царя Езекии. Кто будет в Иерусалиме, обязательно его посетите, его можно найти. Он пробит под землей, именно поэтому он, конечно, сохранился во время всех разрушений Иерусалима. Вот если, не дай Бог, когда-нибудь будут вестись раскопки в Москве, то совершенно точно раскопают метро. Все остальное под вопросом, но метро наверняка сохранится.
Туннель Езекии, 4-я книга Царств: «Прочее об Езекии и о всех подвигах его, и о том, что он сделал пруд и водопровод и провел воду в город, написано в летописи царей Иудейских». Не дошедший до нас, конечно, источник.
Или в книге Паралипоменон, параллельное более подробное повествование: «Когда Езекия увидел, что пришел Сеннахирим [это ассирийский царь] с намерением воевать против Иерусалима, тогда решил с князьями своими и с военными людьми своими засыпать источники воды, которые вне города, и те помогли ему. И собралось множество народа, и засыпали все источники и поток, протекавший по стране, говоря: да не найдут цари ассирийские, придя сюда, много воды».
Смысл понятен: город готовится к осаде, ему невероятно важно сохранить воду для себя и лишить воды осаждающее войско. Потому что на Ближнем Востоке у кого вода, тот живет. Вот туннель Езекии, примерно 700 год до нашей эры, каким он сохранился до наших дней. По этому месту можно пройти, я проходил лет пятнадцать назад. Нас, правда, не предупредили, что вылезать придется в арабской части города и обратно идти пешком. Мы в плавочках там прошли и вылезли посреди арабского квартала голыми.. Это было очень своеобразное возвращение домой.
- Где он находится? Что сейчас там находится?
- В Иерусалиме. Сейчас я карту древнего Иерусалима на современный сходу наложить не смогу. Но дело в том, что исторический Иерусалим большей частью находится в арабском квартале. Нынешний старый город - это турецкий старый город, Храмовая гора в него, конечно, входит, но только краешек. А в основном он к югу от Храмовой горы. И вот так туннель выглядел во времена Езекии. Это схема, где он проходил. Видите, справа источник Гихон, от него пробили этот самый туннель к Силоамскому бассейну или водохранилищу, пруду. И здесь даже сделали особый водосборник, куда эта вода стекала.
Это очень типично для городов того региона - когда город строится на вершине горы, потому что тогда его оборонять легче. А вода-то внизу горы, она вытекает где-то у подножья. Что тогда делается? Подступ к этому источнику снаружи маскируется и перекрывается, чтобы осаждающие не могли до него добраться, и пробивается туннель.
Вот этот самый туннель Езекии, а здесь выход к этой Силоамской купели, есть такое выражение - Силоамская купель. Естественно, это гораздо ниже. Более того, здесь, судя по всему, было что-то и до того, вот стена иессейского города, то есть того, который был до царя Давида, который Давид взял.
И опять же там повествуется, как будто его войско пролезло по этому туннелю, ну, наверное, это был какой-то другой туннель. Вот здесь даже есть один спуск, доходящий до туннеля, второй не до конца пробили, я не знаю, что это было, тут я не большой знаток. Вот это туннель Езекии в разрезе, он сохранился. Его можно видеть. Но самое интересное то, что это тот редчайший случай, когда расписались те, кто это сделал. Это Силоамская надпись, которая как раз в этом туннеле была найдена. Тот же самый палеоеврейский шрифт, вот ее прорисовка, кусочек, как всегда, откололся, не сохранился.
Вот ее текст: «[Закончен] туннель». В квадратных скобках всегда восстановленный текст - то, что не читается, но предполагается. «И такой была история пробития его: когда еще [каменоломы ударяли] киркой, каждый навстречу товарищу своему, и когда еще три локтя про[бить, слыш]ен голос одного, восклицающего к товарищу своему».
То есть с двух сторон шли и встретились, без GPS и всего такого. Наверное, они следовали за трещиной в каменистой породе, поэтому такой извилистый путь. «И когда еще три локтя пробить, слыш]ен голос одного, восклицающего к товарищу своему, ибо образовалась пробоина в скале справа [и налево]. И в день пробития его ударили каменоломы, каждый навстречу товарищу своему, кирка к [ки]рке. И пошли воды от источника к водоему двест[и и] тысяча локтей». Локоть - это около полуметра. «И с[т]о локтей была высота скалы над головами каменолом[ов]».
Вот эта Силоамская надпись. Что нам это дает с точки зрения археологии? Ну, подтвердили, что при царе Езекии был построен туннель. Но есть еще более интересные данные - объем воды указывает на максимальную численность населения.
То есть в городе не может жить больше народу, чем столько, сколько может пить из этого источника. И это очень легко подсчитать для каждого поселения, потому что сохраняется, как правило, то, что под землей, - водосборники, куда собирали воду в сезон дождей, колодцы (в Палестине, кстати, колодец, пробитый до водоносного слоя, - редкое явление), шахты и источники, в том числе вот так оборудованный, как этот самый источник с туннелем Езекии. И в целом можно посчитать, какой объем воды они дают.
Понятно, что со временем водоносные пласты могут меняться, но не радикально. Главное, сколько собирают эти водосборники, потому что летом дождя нет и сколько они за зиму набрали, столько там и останется. Этот объем воды легко определить. И это, если одновременно посмотреть на площадь города и примерную плотность, дает нам максимальную численность, что на самом деле довольно важно. А еще можно подключить оценки сельскохозяйственных ресурсов страны, то есть сколько пахотной земли, сколько земель, пригодных для выпаса скота. Палестина ведь небольшая страна. Поэтому можно оценить, сколько людей могло прокормиться на этой земле.
Численность населения можно определить довольно точно: при Езекии численность Иерусалима составила максимум двадцать-тридцать тысяч, и то скорее двадцать тысяч человек. Это расцвет допленного Иерусалима. Не так уж и много. А максимум населения страны, по оценкам археологов, - один миллион. Откуда эта цифра взята? А вот, как ни странно, помогла Вторая мировая война, потому что во Вторую мировую войну продовольствие в Палестину не завозили, а технологии не сильно отличались от библейского времени, не было еще ирригационных систем, особых механизмов не было.
И вот в Палестине тогда жил миллион человек, который себя с трудом прокормил. То есть по оценке археологов в Палестине больше миллиона человек жить не могло никак. Это расходится с библейскими данными. По библейским данным у нас там все время несколько миллионов. Опять-таки из Египта выходит сразу уже такое огромное количество. Вот, пожалуй, та информация, которую археология абсолютно надежно, со стопроцентной гарантией опровергает, - численные сведения об описываемых событиях. Особенно в этом смысле известна великая битва при Гиве с сынами Вениаминовыми, она описана в книге Судей, в конце, где участвовало со стороны израильтян четыреста тысяч человек. Это больше, чем в Бородинском сражении или в сражении при Ватерлоо с обеих сторон. Конечно, это абсолютно нереальная цифра. Вот с этим что-то можно делать дальше, сейчас не буду подробно говорить что.
Вот момент, где археология дает некоторый однозначный результат: здесь библейский текст не точен. Момент, где она дает другой результат: здесь библейский текст точен, - это про туннель царя Езекии. В Силоамской надписи, правда, не упомянуто имя царя. Но по датировкам все примерно сходится. Главное, конструкция туннеля очень хорошо подходит к описанию той цели, которую мы встречаем в книге Паралипоменон при угрозе ассирийской осады. Опять же вторжения ассирийцев в Палестину хорошо задокументированы, есть и ассирийские источники.
Итак, текст и археология - это решение проблем и новые проблемы. Видите, я говорю, что я использую то, что я прочитал в археологических источниках, именно как оценку численности. Конечно, есть очень много объяснений. Если люди хотят сохранить эти большие библейские цифры, в том числе про сражение при Гиве Вениаминовой, они могут сказать, что тогда земля была благодатнее, тогда урожаи были больше, тогда Господь благословил Израиль, все выросло в нужном количестве. И на это нечего ответить, это предмет веры.
Но самая надежная оценка - вода. Объемы водных ресурсов, которые в том или ином поселении были, очень хорошо археологически вычисляются. Они дают абсолютный потолок, потому что пить всем надо. Более того, не только пить - иудеям еще надо омовение совершать. У археологов самый надежный признак поселения иудеев - это наличие микв, бассейнов для омовения, потому что только там, где они есть в количестве, соотносимом с населением, жили евреи. Остальные себе такой роскоши - купаться - на Ближнем Востоке не позволили бы. Ну, пока римляне не пришли.
Спасибо за внимание, я готов ответить на вопросы.
- Многие цифры в Библии преувеличены, в том числе возраст людей и так далее. Какие есть гипотезы по этому поводу?
- Это могло бы быть темой отдельной лекции. Может быть, и будет. Я открою секрет: я «Правмиру» предложил несколько лекций, это первая, захотят ли звать на вторую и третью - посмотрим. Это тоже очень хороший вопрос. И он тоже ставит больше проблем, чем решает. Любой мой ответ поставит больше проблем, поэтому я подробно отвечать не буду.
Я только обращу внимание на одну деталь. То, что в Библии расходятся цифры, скажем, с данными археологов, это еще полбеды. В Библии расходятся цифры и между параллельными книгами! Самый известный пример - книги Царств и Паралипоменон, где приведена перепись Давида. И там совершенно разные цифры, я сейчас не помню наизусть. Они никак не сводятся к одному. Тогда приходится признать, что все-таки некоторые неточности здесь возникли. Каким образом? Самый простой ответ - при переписывании. При переписывании всегда текст искажается, возникают ошибки, опечатки, описки.
Есть основания думать, что в Библии цифры носят чисто символический характер, конечно, не везде и не всегда. Мы живем в цифровую эпоху, у нас цифровая техника, для нас число - это всегда только вот это число. В древности же числа часто были символическими. Есть еще один интересный пример, загадка для первого класса. У Иакова, он же Израиль, было двенадцать сыновей, от каждого сына произошло по одному колену, а от Иосифа два - Ефрем и Манассия.
Сколько колен было у Израиля? От одиннадцати по одному и еще два - это сколько в сумме? Двенадцать! Всюду вы читаете «двенадцать колен Израилевых», потому что либо Ефрем и Манассия считаются за одно, это самый частый вариант, либо Левий не считается за колено, потому что у него нет своей территории. Но, как ни считай, все равно двенадцать, потому что число «двенадцать» символическое, хорошее, круглое. Тем более что Манассия еще и разделился, там половина с Иорданией, половина с Ефремом. Даже можно сказать - тринадцать с половиной, если реально считать.
- Вся ли работа закончена по Кумранским свиткам? Были смутные разговоры о том, что какие-то части прячутся какими-то исследователями.
- Это вечный разговор. Кумран стал, конечно, абсолютно сенсационной находкой, без преувеличения. Вся библеистика очень сильно страдает оттого, что в ней объем материала ограничен, он очень невелик на самом деле, и он закрыт. Не прирастает. У египтологов, например, огромный материал, и периодически что-то новое находят. А Кумран был единственным прорывом, когда был найден в большом количестве новый материал, никогда такого не было ни до, ни после. Поэтому к этому материалу возник интерес - как здоровый, так и нездоровый. Возникло желание, с одной стороны, интерпретировать политически, идеологически.
Кто-то доказывает, что христианство выросло все из Кумрана и что в Кумране все идеи христиан уже были, только вот потом их чуть-чуть переиначили и написали Евангелие. Даже говорят, что в Ватикане скрывают какой-то обрывок Кумранской рукописи, где есть кусок из Евангелия. Да, там кусок текста, в котором сказано: «и он пошел и сказал». То есть это может быть куском любого текста. Действительно, на евангельский он накладывается тоже, там нет ничего специфического, что относило бы нас именно к Евангелию, там общие слова, притом что это крохотный обрывок, там нет ни одной целой фразы.
Есть очень много спекуляций на эту тему. Есть разные теории о том, что такое находилось вообще в Кумране. Сейчас общепринятая точка зрения такая, что там была своеобразная община, которая жила по своим законам, которая, наверное, совпадает с ессеями по духу. Но, опять-таки, ессеи - это из другого источника. Есть точка зрения, что в Кумране была библиотека. Просто собирали разные рукописи, из разных мест и потом во время Иудейской войны часть их спрятали, сохранили, но никакой общины не было. Я совершенно с этой точкой зрения не согласен, потому что там не только рукописи, но и целое поселение раскопано.
Те, кто так считают, говорят: «Люди просто жили в этом поселении и все, ничего особенного». Так что с Кумраном связано очень много спекуляций, очень много нездоровых сенсаций. В целом все Кумранские рукописи изданы, более или менее описаны, а вот интерпретированы ли они все - большой вопрос. Конечно, всякая публикация, (они все опубликованы, насколько мне известно) предполагает и прочтение, и интерпретацию, и перевод, но интерпретация может быть разного уровня. Как восстановить жизнь кумранитов, что это за жизнь была, какие у них были идеи, как это вписывается в контекст иудаизма, как говорят, периода Второго Храма, или Новозаветного, или Предновозаветного периода? Вот это уже предмет довольно горячих споров, и я думаю, что здесь никогда не будет исчерпывающего и для всех приемлемого описания. Источники описаны и изданы, да.
- Соотносится ли современная география со всем, что там описано?
- Вот это трудно сказать. То, что существуют Назарет, Капернаум, да, конечно. Вне всякого сомнения.
- Каково соотношение исследователей доступным им территориям в Израиле? Там ведь часть арабских территорий, где, видимо, более проблематично работать, чем на израильских.
- В Израиле довольно неплохо копают, и на территориях, насколько я знаю, тоже. В Иордании копают, хотя ее забывают, но она тоже часть библейского Ханаана, и в других странах тоже. В государстве Израиль довольно серьезно подходят к археологии. Там есть закон, что любое строительство начинается с археологической разведки, и пока археологи не скажут, что у них здесь нет больше материала, - ничего строить нельзя. Очень многое находится таким путем.
Это вечная проблема - если город стоит. Идеальная ситуация - Помпеи, город засыпало пеплом - и все, и они сохранились. Это не для жителей Помпеи было идеально, но для археологов это абсолютно идеальная ситуация. Такое бывает крайне редко - обычно город живет на протяжении многих веков, соответственно, люди там хотят жить, а не заниматься археологией.
Археология - довольно молодая наука. А люди то, что стояло, разламывали и из этого строили что-то свое, вели земляные работы, естественно, перепахивали все то, что лежало в земле. Сейчас невозможно взять и снести весь центр Иерусалима и начать там копать. Поэтому ведутся точечные раскопки, часто связанные с возможностью доступа.
Последнее, что сделали, - прорыли туннель под Стеной Плача, западной стеной храма, и то начались разговоры, что «подкоп под нашу Храмовую гору» и так далее. Да, это вечная проблема, но я бы сказал, что в государстве Израиль с этим в целом неплохо. Они это ценят. Это и понятно, потому что им крайне важно прошлое своей страны. Да и на территориях дела обстоят неплохо, Во-первых, территории не совсем самостоятельны, а во-вторых, они там прекрасно понимают, что это источник финансирования, что это туризм.
В тот же Иерихон люди приезжают посмотреть на все эти раскопки, и от туристов никто не отказывается.
Читать далее
Ирина Роднина: Спортивные чиновники страх потеряли! (Интервью перекопировала у Лены)))
Елена Ω (Nevera)
Когда маститая биатлонистка после провальной гонки заявила российским журналистам (других ее мнение попросту не интересовало), что спортсмены никому ничего не должны, выступают, как умеют, любите, мол, такими, я подумал, что у девушки от расстройства сдали нервы. С кем не бывает? Потом скелетонист, впервые в истории завоевавший для страны место на олимпийском подиуме, признался, что счастлив бронзе, вот и не стал рисковать в последнем заезде, хотя был шанс побороться за серебро. И я понял, что ничего не понимаю. Наверное, изменилась психология спортсменов, их мотивация, а мы этого не заметили?
Решил узнать мнение трехкратной олимпийской чемпионки Ирины Родниной, которая попала, что хорошо известно, в Книгу рекордов Гиннесса как спортсменка, не проигравшая ни одного соревнования за карьеру.
Ирина Роднина с дочкой
Читать далее
Данэль: спорт, математика, чтение
Из последних достижений Даника (1 год и 7 месяцев):
1) безумное увлечение хоккеем!!!!!!!!
2) научился считать до 3-х!!!!!
3) выучил букву "О"!!!
Из области спорта:
Пару недель назад мы были в гостях у моей мамы и она нашла маленькую хоккейную клюшку, которую приобретали ещё Денису несколько лет назад, но которая не пользовалась популярностью у старшего сына, зато младшего привела в полнейший восторг. Дедушка показал ему как играть в хоккей с мячом и понеслось........
Данэль все шарики и мячики виртуозно гоняет по всему дому этой клюшкой, машет ею во все стороны, загоняет мячики точно под телевизионную тумбочку и между креслами, ловко сам достаёт их той же клюшкой и кричит, подняв обе руки вверх (не выпуская клюшки из руки): "ГОЙЙЙЙ!!! ГОЙЙЙЙЙЙЙЙ!!!" (что означает "ГОЛ").
В гости ходит теперь только с этой клюшкой, в машине ездит, не выпуская клюшки из рук. Караул какой-то!!!! На днях из кровати эту клюшку с боем отобрала, он с ней спать собирался....
Из области математики:
Данэль научился считать до 3-х, теперь пересчитывает всё, что можно: ложки, карточки, животных, машинки, повторяя: "Оди, да, ти" (что означает "Один, два, три").
Если спрыгивает с дивана, то предварительно тоже посчитает сам себе "Оди, да, ти" и тут же прыгает вниз.
Иногда заставляет меня садиться с ним рядом, раскладывает предметы и начинает считать до 3-х, потом наступает моя очередь, но я должна при этом как минимум до 10-15 считать.
Из области чтения:
Чтением это, конечно, трудно назвать, но Данэль, наконец-то, выучил первую свою букву: "О!". Теперь на всех карточках, кубиках ищет букву "О" и радостно кричит: "О!О!"
P.S. Старший сын Дениска в годик знал 12 букв, правда он их не называл, но если спрашивали, где такая-то буква, то безошибочно показывал пальчиком. Зато только ровно в 2 года научился считать до 2-х.
Читать далее
а за окошком месяц май)))
Как же быстро проходят выходные. Вроде бы и 4 дня было, а пролетело, как не бывало.
У нас второй день как потеплело. На солнце до +22С, но ни одного листочка еще нет((( И и с завтрашнего дня обещают похолодание. Но это же завтра, а сегодня у нас весна !!!
Читать далее
Декабрь Сказки
КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ "РАЗ МОРОЗНОЮ ЗИМОЙ"
Читать далее
"Записывайте", решила разобрать по полкам
"Записывайте", решила разобрать по полкам. Изложение на трудно читаемом языке, но посмотрим в суть, взвесим здравое и больное.
+1. Пособие отцам. Учить наизусть, блядь!!! Один раз вывернув карманы и найдя сигареты - ты навсегда сломаешь ребенку доверие ко взрослым вообще, и все твои поучения будут восприниматься как хуйня.
--Ну, здесь автор хотел сказать, что грубое контролирующее поведение недопустимо по отношению к личности. Он абсолютно прав. Ставим плюсик.
Читать далее
Олимпийские дни. Занятие №1. Зимние виды спорта.
Подхватили идею Светы с проведением "Олимпийских четвергов"! Суть их заключается в том, что бы более подробно познакомить детей с различными видами спорта, со спортивными атрибутами и инвентарем, с историей Олимпийских игр. Все это Света затеяла в преддверии зимней Олимпиады в Сочи. Мне эта мысль очень понравилась, поэтому постараемся поддерживать эти дни и у себя дома)
И первое занятие состоялось только на этой неделе. Но мы очень рады, что оно все же состоялось, так как было весело! Наш "олимпийский четверг" прошел в понедельник и немного залез на вторник, в связи с этим мы называем это мероприятие:) просто "Олимпийские дни".
Читать далее
Как я сэкономила на двух чудесных книгах)
Есть потрясающие две книги от одного из моих самых любимых издательств "Манн, Иванов и Фербер"
и
В них конечно очень много идей для встречи НГ, зимних игр, развлечений, опытов и просто приятного уютного времяпровождения!
Но... думаю некоторые уже знают, а если кто нет, то источником этих книг является великолепный сайт - www.kokokokids.ru/
Вот тут собраны все посты по новогодне-зимней тематике в картинками, схемами, примерами.
Я долго думала купить эти книги, но поскольку моя организованность основывается лишь на моих личных планах и списках, то я решила сделать свой список, в который записала все интересные идеи с этого сайта и еще кое что) А все потому, что книги по творчеству, идеям и проч. я почему то забываю открывать) А вот списочки разные всегда "украшают" ходовую стену на моей кухне и я ничего не забываю)
Буду очень рада, если мой список пригодится)
Если что то вам непонятно, просто наберите в Google и он вам даст миллион вариантов этого задания))
Некоторые пункты можно положить в адвент календарик как задания для малыша.
Зима 2014-2015
Украшение дома
Печенье
Город на подоконнике из бумаги или на стекле из самоклейки
Подсвечник изо льда (елочка, шишки, рябина или клюква)
Фонарики из банки
Веточки, шишки или снежинки из синельн. проволки опускать в соль
Гирлянды из бумажных кружочков или ваты
Гирлянды из мандаринов, шишек и корицы
Апельсин с корицей
Снежинки из бумаги
Балеринки из ватных палочек
Фигурки из кожуры апельсинов, мандаринов
Прозрачные шары с ракушками, краской и т.д.
Представления
Ледовый театр дома
Кукольный театр дома
Поход в театр зверей Дурова на Новогоднюю елочку
Занятия дома
ТН Арктика и Антарктида
ТН Зима
ТН Новый год
Учить стихи, петь песни
Аудиосказки
НГ песенки
Стишки с движениями
Чистоговорки зимние
Прятать подарочки маленькие по квартире, сделать фото тех мест, где они спрятаны и дать фото ребенку-пусть ищет
Адвент-календарь (наклеивать ватные шарики, отрезать бороду, отрезать снежинку до НГ)
Коробка с письмами Деду морозу
Украшения из фетра
Сверху любой картины положить файл и нарисовать на нем снег
Снеговики на елку из ваты, пшена, риса и проч. материалов(основа-картон)
Снежинки картошкой
Шишки белой краской и солью
Елочка из фетра (змейкой, посередине бусины)
Игрушки из бархатной бумаги, картона на елку (пластилин, бусины, пайетки)
Игрушки из соленого теста
Снежинки свечкой, сверху акварель
Брызгаем зубной щеткой, предварительно положив силуэты домов, зверей, елок
Выдуваем стволы, снег пальчиком
Ватной палочкой снег, стволы рисуем
Кусочком елки снежинки
Открытка с белым отпечатком руки - семья снеговиков
Снег солью
Снег пластилином
Снег из конфетти (дырокол)
Дерево бумажным скотчем, сверху акварель, скотч убрать
Кляксография (накапать краски в середину и сложить лист (воображение!)
Зверей из рулончиков
Зверей из бумажных тарелок
Снеговик из ватных дисков
Сделать новогодний мобиль на люстру (шишки, балеринки, веточки и проч.)
Елочка из полосочек зеленой бумаги
Елочка белая с самоцветами
Объемная ёлочка, раскладывается гармошка, когда открываешь открытку
Пингвины и снеговики из лампочек
Снежные шары с снегом:
1.С помощью клея приклейте ваше украшение к внутренней поверхности крышки. Согласно инструкции по применению, дайте клею подсохнуть.
2. Когда клей полностью высохнет, наполните сосуд холодной кипяченой водой.
3. Добавьте немного глицерина, чтобы «снег» падал медленней.
4. Добавьте сухие блестки или искусственный снег.
5. Нанесите клей на резьбу крышки для того,чтобы герметично закрыть сосуд.
Занятия на улице
"Прогулки с детьми" брать с собой (см. ниже)
Красить сугробы бутылкой, пульверизатором
Красить сосульки, снеговиков и проч.
Лепить маленьких снеговиков (оставлять их на лавке, под деревом и т.д., на след. день искать)
Сделать снежного кота, кормить льдом-рыбками
Нарисовать цель - кидать снежки
Снежные фигуры на деревьях
Гусеничка из снежков на ветке
Рассматривать снежинки с лупой
Лабиринт из снега
Рассматривать отпечатки на снегу и сделать свои из картона
Сделать снежного ангела
Делать отпечатками ног разные фигуры, цветы и т.д.
Рисовать на снегу палочкой, крестики нолики и т.д.
Куличики из снега
Снежный пирог (ягоды, шишки, елка, орехи и т.д.)
Узоры из семечек и зерна
Повесить кормушку
А не хотите ли вы узнать сколько в Новом Году снега? (палочка с делениями)
Взять снег домой!
Сделать цветные кубики изо льда и строить города, сделать ледяную дорожку
Сделать шары изо льда (из воздушных шариков)
Ледяные бусы на кусты и деревья
В плоские льдинки положить лимон, апельсин и что то еще яркое
Мыльные пузыри на морозе
Поиграть в находилки
Поиск клада
Прогулка в парк с термосом, жарить на костре маршмелоу, хлеб
Уличный инвентарь: лопатка, щетка, скакалка, обруч, формочки, грузовик
Домики мумми-троллей в сугробе или из снежков (свечка)
Подвижные семейные игры
«Снежные шары»
Перед началом игры мама, папа и ребёнок скатывают из снега 2 - 3 больших шара. Они ставятся на площадке на расстоянии 30 - 50 см друг от друга по одной линии. Затем игроки лепят 6 - 10 снежков и кладут их на расстоянии1 -2 м от снежных шаров. Мама говорит: «Будем мы бросать снежки в эти снежные шары. Раз, два, не зевай, в снежный шар попадай. » Все начинают бросать снежки в снежные шары.
«Кто быстрее? »
Перед игрой ребёнок вместе с родителями лепит небольшого снеговика. Напротив снеговика на расстоянии 5 - 6 м «цветной водой» обозначается линия старта длинной 2 м. Играющие встают за линию старта. Мама произносит: «Перед нами снеговик, пусть совсем он не велик. Но он любит пошутить, да детей повеселить. Побежим к нему быстрее, бежать вместе веселее». Играющие бегут наперегонки к снеговику. Побеждает тот игрок, который первым прибежал к снеговику и дотронулся до него.
«Движущаяся мишень»
На игровой площадке на противоположных сторонах на расстоянии 3 м друг от друга «цветной водой» обозначаются две линии длинной 4 - 5 м. за одной из них становится ребёнок и родитель (папа). Они лепят из снега несколько снежков и кладут их на линию рядом с собой. За другую линию становится мама, которая держит в руках верёвку от санок. Она говорит: «На старт внимание, марш! » - и начинает медленно двигаться вдоль линии, везя за собой санки. Ребёнок и папа в это время бросают в неё снежки. (По несколько штук каждой рукой.) По окончанию метания, мама и папа меняются местами, готовятся новые снежки, игра возобновляется. В эту игру также можно играть с одним из родителей.
«Кружева на снегу»
Родители и ребёнок заранее дома изготавливают из «цветной воды» разноцветные льдинки, замораживая их в морозильнике. На утоптанной снеговой площадке игроки «цветной водой» рисуют разнообразные кружева, украшая их, как мозаикой, разноцветными льдинками. После окончания игры родители и ребёнок определяют, у кого на кружеве получился более интересный и красивый узор.
«Волшебные очки»
Предложите ребенку представить себе, что на нем надеты волшебные круглые очки, через которые он может видеть только круглые предметы. Пусть он посмотрит внимательно вокруг и найдет «все круглое» - это могут быть колеса от машины, солнце, рисунки на одежде и т. п. Потом очки превращаются в «квадратные», «треугольные» и т. д. Эта игра развивает и внимание, и мышление.
«Выше - ниже»
Предложите ребенку посмотреть вокруг и назвать все что «выше дерева», «ниже куста», «выше мамы», «ниже сапога» и т. д. Эта игра не только развивает внимание, но и учит выделять часть из общего.
«БЕРЕГ И РЕКА»
На внимание. На земле чертятся 2 линии на расстоянии 1 м. Между этими линиями "река", а по краям - "берег" Все стоят на "берегах". Ведущий подает команду: "РЕКА", и все прыгают в "реку". По команде "БЕРЕГ", все выпрыгивают на "берег".
БЕРЕГИСЬ, ЗАМОРОЖУ.
Все играющие собираются на одной стороне площадки, взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу», - говорит он. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме».
А так же на улице зимой можно играть в хоккей, кататься с горки, по ледяным дорожкам, лепить снеговика…
Уважаемые родители, играйте со своими детьми на прогулке! Проведение таких игр позволит не только сделать вашу прогулку интересной, но и использовать её эффективно для развития движений у детей.
Совместные игры позволят вам стать настоящими друзьями, поверьте, это важно. Особенно дорога будет такая дружба в сложном подростковом возрасте, а ведь начинается она в раннем детстве. Играйте со своими детьми, играйте и будьте здоровыми .
Подвижные игры и игры на прогулке
- Водить хоровод вокруг елочки, напевая при этом "В лесу родилась елочка..."
- Елочки бывают…
Ведущий говорит: «Мы украсили нашу новогоднюю елочку разными игрушками и гирляндами, а в лесу елочки растут самые разные: широкие и тоненькие, низкие и высокие. Когда я скажу "высокие" - вы должны поднять руки вверх. "Низкие" - нужно присесть и опустить руки "Широкие" - возьмитесь за руки и сделайте круг шире. "Тонкие" - сделайте круг уже».
Для детей постарше можно делать и так : ведущий называет разные виды елочек и намеренно делает неправильные движения, чтобы запутать детей.
- Дед Мороз идет!
Эта игра не только веселая - она еще и помогает детям развивать память. Сначала нужно разучить с ними несложное четверостишие:
Идет, идет к нам Дед Мороз,
К нам Дед Мороз идет.
И знаем мы, что Дед Мороз
Подарки нам несет.
Сначала нужно несколько раз повторить его хором всем вместе, чтобы все дети хорошо запомнили текст, а потом можно начинать играть. Некоторые слова из стишка по очереди заменяются на жесты и движения. Например, сначала из стихотворения убирается слово «мы» и «нам», вместо этого игроки должны показать на себя. Получается так:
Идет, идет к (показывают на себя) Дед Мороз,
К (показывают на себя) Дед Мороз идет.
И знаем (показывают на себя), что Дед Мороз
Подарки (показывают на себя) несет.
Когда у детей получается рассказать стишок с эти жестом, не сбившись, можно заменить слово «Дед Мороз» жестом, указывающим на дверь, потом слово «идет» - ходьбой на месте. На слове «знаем» нужно приложить указательный палец ко лбу, а на слове «подарки» жестом изобразить большой мешок с подарками. Так постепенно слов становится все меньше, а жестов и движений - все больше, и с каждым разом становится все сложнее не сбиться. Когда дети будут читать четверостишие в последний раз, из слов останутся только глагол «принесет» и предлоги.
- Повесь игрушку на елку (можно упростить - завязать глаза, далее двигаться под команду: шаг влево, вправо и т. п. Если ребенок побаивается, то не завязывайте глаза, пусть просто сам их закроет и потихоньку подглядывает 
Участники со своими ёлочными игрушками выходят на середину комнаты. Всем завязываются глаза и каждого крутят несколько раз вокруг своей оси. Задача каждого участника - пойти в том направлении, где, по его мнению, находится ёлка и повесить на неё игрушку. Сворачивать нельзя. Если участник выбрал неправильный путь, он обязан повесить игрушку на то, во что он "уткнётся". Чтобы внести сумятицу в ряды участников женщины могут равномерно распределиться по комнате и встать на их пути. Побеждает тот, кто повесит игрушку именно на ёлку и тот, кто найдёт самое оригинальное место для игрушки.
- На большом листе бумаги рисуется Дед Мороз без носа и вешается на стенку. Нос лепите из пластилина, и дети по очереди с завязанными глазами пытаются прикрепить нос на место. У компании малышей поведение водящего обычно вызывает дикий радостный хохот.
- Каждому ребенку выдают по "снежинке", т. е по маленькому комочку ваты. Дети разрыхляют свои снежинки и по вашему сигналу запускают их в воздух и начинают дуть на них снизу, чтобы те как можно дольше удержались в воздухе. Побеждает самый ловкий.
Готовые сценарии прогулок с детьми
Зима: Морозный солнечный денек
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - сформировать у детей представление о зиме.
Ход прогулки
Наблюдение: В солнечный день обратите внимание на красоту зимнего пейзажа (кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небо голубое). Отметить, какое солнце (тусклое, яркое, закрытое тучами). Вспомнить, какое оно было вчера. Обратить внимание детей старших групп на то, что зимой солнце не греет, не поднимается высоко, путь его становится короче. Сделать выводы, что солнце все позже восходит и все раньше заходит, из-за этого уменьшается день. В январе день заметно увеличивается, но становится все холоднее.
Стихи по теме:
Стали дни короче,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозы,
И зима настала.
И. Суриков
Мороз и солнце -
День чудесный.
А. Пушкин
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.
А. Пушкин
Загадки
Хлеба не ело, водицы не пило,
А всех обогрело и всех осветило.
(Солнце)
Что выше леса,
Краше света,
Без огня горит?
(Солнце)
Колобок, колобок,
Золотистый бок,
За елки нырнул,
Там крепко заснул.
А к утру проснулся -
На весь мир улыбнулся!
(Солнце)
Л. Кузьмин
Большой подсолнух в небе,
Цветет он много лет.
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет.
(Солнце)
Что за шарик золотой
По небу катается,
По небу катается,
Людям улыбается?
(Солнце)
Дидактические игры
"Что сначала, что потом" - дети показывают по порядку времена года. Цель - закрепить знания детей о временах года.
"Кто больше знает слов?" - воспитатель предлагает детям осмотреться и назвать предметы на звук [с]. Цель - найти слова со звуком [с] в начале слова.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Составь узор"
Составить узор из цветных льдинок.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Постройка горки.
Ходьба по ограниченной поверхности.
Подвижные игры
"Салочки-выручалочки". Цель - приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.
Ход игры:
Салочка нас не догонит,
Салочке нас не поймать.
Мы умеем быстро бегать
И друг друга выручать.
Дети с последними словами убегают. Тот, кого осалили, должен остановиться.
"Поймай хвост". Цель - научить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего. од игры: Дети встают колон- ной. "Голова" пытается поймать "хвост".
Зима: Наблюдаем за ветром
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить детей с такими явлениями, как "метель" и "вьюга".
Ход прогулки
Наблюдение: В ветреную погоду понаблюдать за низко и быстро плывущими облаками, раскачивающимися ветвями деревьев. Обратить внимание на то, как ветер поднимает с земли и переносит снег в другое место, с силой бьет в окно. Предложить прислушаться, как завывает ветер. Объяснить, что это метель. У детей старших групп спросить, откуда дует ветер. Почему во время вьюги нельзя гулять.
Стихи по теме:
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
С. Маршак
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То как зверь она завоет,
То заплачет как дитя...
А. Пушкин
Верные слуги - снежные вьюги,
Заметите все пути,
Чтобы в чащу не пройти...
С. Маршак
Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
С. Есенин
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
С. Есенин
Загадки
В поле снежную постель
Стелет зайчикам... (метель).
Кто бросает снег в лицо?
Наметает на крыльцо?
Кто в трубе печной завыл?
Кто ворота отворил?
(Вьюга)
Н. Нищева
Отхлестал по,щекам,
Настегал по рукам,
Шапку с головы содрал
И удрал.
(Ветер)
Вихрь взвиваю, все срываю, вниз деревья пригибаю.
(Ветер)
Дидактические игры и упражнения
"Какой ветер?" - ответить на вопрос, подбирая относительные прилагательные. Цель - расширить словарный запас.
"Времена года". Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют. Цель - развить внимание, мышление, логику, речь.
"Как поет ветер?" - дети изображают гудение ветра, произнося звук [в]. Цель - закрепить произношение звука [в].
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Шнурочки"
Для упражнения используются игрушки-шнуровки: елочка, зайчик, снежинка, снеговичок. Цель - развить мелкую моторику пальцев рук.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Уход за комнатными растениями.
Прыжки с места в длину.
Подвижная игра "Ловишки с ленточками".
Цель - тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развить навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки. У кого забрал, тот выбывает из игры.
Зима: Наблюдаем за снегом
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением - снегопадом.
Ход прогулки
Наблюдение: Полюбоваться спокойно падающими снежинками, сугробами, блестящими на солнце. Рассмотреть снежинку на рукаве пальто. Спросить, на что она похожа. Спросить, почему снежинки на руке тают. Рассмотреть, как красиво снег украсил дома, деревья, как блестит он на солнце. Познакомить со свойствами снега: легкий, холодный, белый. В теплую погоду или оттепель снег липкий, из него можно лепить, в холодную погоду - сыпучий, лепить нельзя. Обратить внимание на то, как снег падает сплошной пеленой - это снегопад. Обратить внимание детей старших групп на то, что в зависимости от погоды меняется форма снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твердых, крупных звездочек, при слабом морозе - белые, твердые шарики (крупа), при сильном ветре - очень мелкие снежинки (если посмотреть на них через лупу, то видно, что лучи у них обломаны). Любуясь красотой высоких сугробов, подумать, почему около заборов и кустарников снег лежит более толстым слоем, чем на открытом месте (здесь он не разносится ветром).
Стихи по теме:
Светло-пушистая
Снежинка белая,
Какая чистая
Какая смелая!
К. Бальмонт
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем.
И. Никитин
Снежинки пуховые
Веселые, живые!
Вы кружитесь, мерцаете
В молчании лесном
И землю устилаете
Блестящим серебром.
А. Липецкий
На картине у зимы
Все бело от снега:
Поле, дальние холмы,
Изгородь, телега.
В. Лунин
Сыплет с неба снег-снежок,
Словно легкий пух-пушок...
Отчего ж, вздыхая тяжко,
Шепчет крыша:
"Ох, как тяжко!"?
Ц. Ангелов
Загадки
Пушистый ковер
Не руками ткан,
Не шелками сшит,
При солнце, при месяце
Серебром блестит.
{Снег)
Подморозило вчера,
Налетела мошкара.
И от этой мошкары
Стали белые дворы.
{Снег)
Е. Серова
Странная звездочка
С неба упала,
Мне на ладошку
Легла и пропала.
{Снежинка)
Л. Сандлер
Как будто белой скатертью
Он крышу застелил,
В серебряные платьица
Деревья нарядил.
{Снег)
Г. Аванесова
На всех садится
Никого не боится.
{Снег)
Летит - молчит,
Лежит - молчит,
Когда умрет,
Тогда заревет.
{Снег)
Лежало одеяло
Мягкое, белое,
Солнце припекло -
Одеяло потекло.
{Снег)
Зимой лежал,
Весной в реку побежал.
(Снег)
Нахмурилось небо
(Наверно, не в духе!).
Летают, летают
Белые мухи!
И носятся слухи,
Что белые мухи
Не только летают,
Но даже не тают!
(Снежинки)
Б. Заходер
Как пушинки мы легки,
Нас колышут ветерки.
Белой стайкой мы летим,
Лечь на землю не хотим.
(Снежинки)
Т. Волгина
Они хрупки и музыкальны:
Когда на них ни наступи,
Скрипят то нежно, то печально,
Как коростель в ночной степи.
(Снежинки)
Т. Траубин
Пословицы
Зима не лето - в шубу одета.
Много снега - много хлеба.
Скороговорки
Зимой поле белое, промерзло-заледенелое.
Дидактический материал
"Кто больше назовет действий" - по предложению воспитателя дети перечисляют действия объекта. Цель - расширить словарный запас подбором глаголов.
"Придумай предложение" - придумать предложения со словом "снег". Цель - научить составлять предложения.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Выложи сам"
Выкладывание снежинок из веточек или палочек.
Пальчиковая гимнастика "Снежок".
Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики.
Мы с тобой снежок лепили. "Лепят снежок".
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, Показывают круг, сжимают ладони гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальником.
Раз - подбросим. "Подбрасывают".
Два - поймаем. Приседают, "ловят".
Три - уроним. Встают, "роняют".
И... сломаем. Топают.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
А. Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки. Б. Метание снежков.
Подвижные игры
"Цепи кованые". Цель - воспитывать выносливость, умение концентрировать всю силу и энергию для защиты команды. Воспитывать чувство товарищества. Ход игры: Дети делятся на две одинаковые команды. Одна команда говорит: "Цепи кованые, раскуйте нас". Другая спрашивает: "Кем из нас?" Дети первой команды называют имя. Кого называли, тот бежит и старается разбить цепь второй команды. Если разбивает, забирает с собой любого из игроков, если нет, остается сам в этой команде. Игра продолжается.
"Снег кружится". Цель - научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.
Ход игры.
Снег, снег кружится, Дети кружатся, затем приседают.
Белая вся улица. Дуют, изображая, как дует ветер.
Собрались мы в кружок, Разлетелись "снежинки" в разные стороны.
Завертелись, как снежок
Игра проводится 3-4 раза.
Зима: Знакомимся со свойствами льда
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить с сезонным явлением - гололедом, со свойствами льда.
Ход прогулки
Наблюдение: Познакомить детей со свойством воды превращаться в лед. В начале зимы рассмотреть через тонкий лед замерзших луж листья, лежащие на земле. Закрепить знания о свойствах льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий; по нему можно кататься на коньках). Обратить внимание детей старших групп на то, что, если после оттепели ударит мороз, на улице появляется гололед. Объяснить это явление. Предложить подумать, как сделать, чтобы было не скользко.
Стихи по теме:
Не идет и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?!
В. Берестов
Снег на улице и стужа.
Крепким льдом забита лужа.
В. Ланцетти
Загадки
Без рук, без топорища
Выстроен мостище.
(Лед)
Стали дни короче.
Ночью дождик лил.
И пришел стекольщик -
Лужи застеклил.
(Мороз)
В. Данько
Дидактические игры
"Было - будет" - воспитатель предлагает глагол в прошедшем времени, дети образуют форму будущего времени. Цель - проследить за правильным использованием слов в прошлом, настоящем и будущем временах.
"Какой лед?" - дети дают описание льда. Цель - научить детей подбирать относительные прилагательные, расширить их словарный запас.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Составь узор"
Составить узор из цветных льдинок.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Расчистить место для ледяной дорожки.
Скольжение с горки.
Подвижная игра "Дед Мороз".
Цель - привить умение выполнять характерные движения.
Ход игры:
Я - Мороз Красный Нос, Дети прыгают навстречу воспитателю,как зайчики.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Заморожу! Заморожу! Воспитатель пытается поймать ребят.
Игра повторяется. Каждый раз Дед Мороз приглашает выходить из леса новых зверей (мишек, лисичек...).
Зима: За окном мороз
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - закрепить знания детей о зимнем явлении - морозе.
Ход занятия
Наблюдения: Наблюдение проводится из окна. Отметить, что морозы стали крепче, не всегда можно гулять. Обратить внимание, что люди одеваются теплее, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Детям старших групп указать на стекла, разрисованные красивыми узорами. Объяснить, что это мороз заморозил стекла. Рассмотреть узоры, определить, на что они похожи.
Стихи по теме:
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно.
И. Никитин
Все злее, злее, злее
На улице мороз,
И каждый потеплее
Закутывает нос.
В. Орлов
Морозы жестокие
В этом году!
Тревожно за яблоньки
В нашем саду.
Е. Благинина
Трещит мороз. Застыли речки.
Дрожат березки у реки.
П. Образцов
Загадки
Художник-невидимка
По городу идет:
Всем щеки нарумянит,
Всех за нос ущипнет.
А ночью он, пока я спал,
Пришел с волшебной кистью
И на окне нарисовал
Сверкающие листья.
{Мороз)
Н. Нищева
Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз?
{Мороз)
Е. Благинина
Без рук,
Без ног,
А рисовать умеет.
{Мороз)
Пословицы
В зимний холод всякий молод.
Дидактическая игра "Когда это бывает?"
Дается описательный рассказ одного из времен года, дети его называют. Цель - закрепить знания детей о временах года, их характерные признаки. Развить связную речь, внимание, находчивость, выдержку.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Пальчиковая гимнастика "Снеговик".
Давай, дружок, смелей, дружок, "Лепят снежок".
Кати по снегу свой снежок - "Катят".
Он превратится в толстый ком, Показывают шар руками.
И станет ком снеговиком. "Рисуют" руками снеговика.
Его улыбка так светла! Показывают улыбку.
Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают.
Но солнце припечет слегка - Рука у лба, смотрят на солнце.
Увы - и нет снеговика. Пожимают плечами, руки в стороны.
В. Егоров
Труд и индивидуальные физические упражнения
Покормить птичек.
Прыжки на одной ноге с чередованием.
Подвижная игра "Два Мороза"
Цель - научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость.
Ход игры: Дети делятся на две группы, располагаясь в противоположных сторонах помещения. В середине братья Морозы:
"Мы - два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Я - Мороз Красный Нос,
Я - Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?"
Дети:
"Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!"
Дети перебегают из одного конца помещения в другой. Морозы их ловят.
Зима: Наблюдаем за работой дворника
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание детей на работу дворника. Лопата у него широкая, зачем? Предложить детям помочь очистить тротуар, участок площадки от снега. Старшим детям предложить посмотреть, как убирает снег трактор. Кто управляет им? Какие части есть у трактора (колеса, кабина, дверь, грейдер).
Стихи по теме:
Снега прошли немалые,
А все идут, идут...
Дворники усталые
Метут, метут, метут.
Гремят они лопатами
Под тучами лохматыми,
Метелками шуршат.
На улицах, на улках,
В дворах и закоулках
Управиться спешат.
Е. Благинина
Встанет дворник на заре,
Снег расчистит во дворе.
Дворник мусор уберет
И песком посыплет лед.
В. Степанов
Загадки
Он с утра пораньше встанет,
Лопату в руки возьмет,
Тротуар почистит
И весь двор уберет.
(Дворник)
Дидактическая игра "Кому что нужно для работы"
Дети рассуждают на тему "Профессии". Цель - закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
Собрать из прутиков веник.
Пальчиковая гимнастика "Снегопад".
Белых хлопьев белый пух плавно и спокойно Вращают кисть руки.
Над деревьями кружит и над колокольней. Руки вверх.
Каждый дом и каждый куст греют, одевают Показывают крышу дома.
Снеговая шубка и шапка снеговая. Показывают шубку и шапку.
Белых хлопьев белый пух с неба валит валом, Показывают, как падает снег.
Укрывая белый свет белым одеялом, Поглаживают одну ладонь другой.
Чтобы слева, впереди, позади и справа Показывают направления.
Сладко спали до весны дерева и травы.Показывают, как спят.
Это сколько ж наметет снега за ночь-то! Руки у щек, покачивают головой.
Это как же полетят с горки саночки! Левой ладонью проводят сверху вниз по правой руке.
Г. Лагздынь
Труд и индивидуальные физические упражнения
Очистить тротуар или участок площадки от снега.
Перепрыгивание через очищенную дорожку.
Подвижная игра "Дорожки".
Цель - научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.
Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.
Зима: Наблюдаем за деревьями
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - показать детям деревья: березу, ель, разобрать отличительные признаки.
Ход прогулки
Наблюдение: Показать, что у елочки (сосны) - зеленые иголки (хвоя). Еловая веточка - лапа. Сравнить ее с голой белой березкой. Отметить, что она сбросила листву на зиму. Объяснить, что в морозные дни ветки деревьев и кустов очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать по стволу. Обратить внимание детей старших групп на деревья, когда после оттепели ударяет мороз, на ветках образуется тонкий слой льда. Веточки качаются от ветра, задевают друг друга, и слышится тихий мелодичный звон.
Стихи по теме:
Вот и мороз...
Забыта осень...
Затих, застыл весенний лес.
Под низкой крышею небес
Деревья спят, одежды сбросив.
И не тревожат их нимало
Ни ветра свист, ни вьюги вой:
Закутала их с головой
Зима в свой снег
Как в одеяло.
Теперь их только по весне
С дождем желанным
Гром разбудит...
Деревья спят
Совсем как люди
И день за днем растут во сне.
К. Чомов
Зимним утром от мороза
На заре звенят березы.
В. Суслов
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказкой сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
С. Есенин
Загадки
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
{Дерево)
Весной цвету,
Летом плод приношу,
Осенью не увядаю,
Зимой не умираю.
(Ель, сосна)
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(Ель)
О. Высотская
Дидактическая игра "Что сначала, что потом?"
Дети отвечают на вопросы "Из чего вырастает дерево?", "Что с ним может быть потом?" Цель - развить логическое мышление, фантазию. Научить говорить полным предложением.
Упражнение "Толще, выше"
Дети описывают дерево, предложенное воспитателем. Цель - развить умение употреблять в речи прилагательные в сравнительной степени, ориентировку в пространстве, повторить названия деревьев.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Собрать из прутиков веник.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Сгрести снег к стволам деревьев.
Метание в цель (шишкой).
Подвижные игры
"Ворона и собачка". Цель - научить подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. Ход игры: Выбирается "собачка", остальные дети - "вороны".
Возле елочки зеленой Дети прыгают, изображая ворону.
Скачут, каркают вороны: "Кар! Кар! Кар!"
Тут собачка прибежала Дети убегают от "собачки".
И ворон всех разогнала: "Ав! Ав! Ав!"
Игра проводится 2-3 раза.
"Беги к тому, что назову". Цель - напомнить детям названия деревьев. Обучить бегать стайкой.
Ход игры:
Раз, два, три - елку найди!
Раз, два, три - к березе беги!
Зимующие птицы
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - закрепить знание детей о зимующих птицах. Сформировать желание заботиться о живых существах.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание детей на поведение птиц. Назвать птиц, прилетевших на участок. Объяснить, как им голодно зимой, рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти побольше корма. Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм. Обратить внимание детей старших групп на повадки птиц. Вспомнить, каких зимующих птиц они знают. Отметить, что у птиц две лапы, два крыла, перья, клюв.
Стихи по теме:
На дворе морозище
Градусов под сорок.
Плачутся воробышки,
Что весна не скоро.
В. Звягина
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
С. Есенин
Чуть живой. Не чирикает даже.
Замерзает совсем воробей.
Н. Рубцов
Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы,
Наступила пора непогоды.
Суетится она на заборе -
Горе ей, настоящее горе!
Ведь ни зернышка нет у вороны
И от холода нет обороны.
Н. Рубцов
Голуби, голуби,
Раз, два, три...
Прилетели голуби-сизари.
И. Токмакова
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась как волчок.
А. Барто
Выбегай поскорей,
Посмотри на снегирей!
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос
Им рябинки принес.
А. Прокофьев
Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досочку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.
А. Чепуров
Загадки
Днем молчит,
Ночью кричит.
{Филин, сова)
Посередь деревьев кузнецы куют.
(Дятел)
Ты с модницей этой,
Конечно, знаком:
Вертушке на месте
Никак не сидится -
Все хвастает
Синим своим сюртуком
И шапочкой синей
Гордится... (синица).
Е. Ильин
От простуд он не страдает,
Не страшится злобных вьюг
И к зиме не улетает
На далекий знойный юг.
Пусть покроют снега груды
И пригорок, и пустырь -
Раз красавец прилетел к нам,
Житель севера... (снегирь).
Е. Ильин
В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Скачет, на лету резвится,
Не орел - а все же птица!
(Воробей)
Черный жилет,
Красный берет,
Нос как топор,
Хвост как упор.
{Дятел)
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая!
(Сорока)
Днем спит,
Ночью летает,
Прохожих в лесу пугает.
(Сова)
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.
(Сорока)
На голом суку сидит,
На весь двор кричит:
"Кар-кар-кар!"
(Ворона)
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды,
С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь)
А. Чепуров
Странный доктор есть на свете,
Он деревья лечит, дети.
- Где болит? Тук-тук!
А, нашел. Тут, тут.
(Дятел)
Е. Серова
Чик-чирик!
К зернышку прыг,
Клюй, не робей,
Кто это?
(Воробей)
Синяя косынка,
Темненькая спинка,
Маленькая птичка,
Звать ее... {синичка).
Выпал снег, а эта птица
Снега вовсе не боится.
Эту птицу мы зовем
Красногрудым... (снегирем).
Живет в лесу,
Ухает, как разбойник,
Люди его боятся,
А он людей боится.
(Филин)
Это кто там на дорожке
Испугался нашей кошки?
Это кто там поднял крик -
Чик-чирик да чик-чирик?
(Воробей)
Дидактическая игра "Угадай по описанию"
Дети составляют описательный рассказ о предложенной птице, не показывая ее. Цель - научить составлять описательный рассказ.
Упражнение "Кто как поет?"
Дети произносят звукоподражательные слова, изображая разных птиц.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Покрошить хлеб птицам.
Пальчиковая гимнастика "Кормушка".
Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых крылышках.
Всем хватило зернышек.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
Соорудить для птиц кормушку.
Спрыгивание с крылечка (ступеньки).
Подвижная игра "Собачка и воробьи".
Цель - закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.
Ход игры: Один ребенок - "собачка", все остальные -- "воробьи".
Скачет, скачет воробей - Дети скачут.
Скок-поскок!
Скок-поскок!
Кличет маленьких детей: Повторяют: "Чив! Чив! Чив!"
Чив! Чив! Чив!
Чив! Чив! Чив!
Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою:
Чик-чирик! Повторяют: "Чик-чирик!"
Чик-чирик!
Вдруг прибежала "собачка" и громко залаяла.
"Воробьи" разлетаются.
Игра проводится 2-3 раза.
Зимние забавы
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - закрепить знания детей о назначении зимних построек. Повторить правила поведения на прогулке.
Ход прогулки
Наблюдение: Познакомить детей с названием каждой постройки и с их предназначением. Разобрать правила игры на площадке. У детей старших групп спросить, какую форму напоминают постройки, для чего их можно использовать.
Стихи по теме:
Как на горке, на горе
На широком на дворе
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбегу,
Кто по льду,
Кто по снегу.
С горки - ух,
На горку - ух,
Бух!
Захватывает дух!
А. Прокофьев
Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки...
Рукавички на руках,
Шапка на макушке...
С. Черный
Вся земля в снегу,
Я на лыжах бегу,
Ты бежишь за мной.
Хорошо в лесу зимой.
А. Введенский
Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом,
И как раз вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел как живой!
Он с хвостом и с головой!
О. Высотская
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А Сережа на дорожке
Воробьям бросает крошки.
3. Александрова
Среди нашего двора
Снеговик стоял вчера,
Мы его слепили сами,
Был он с носом и руками.
3. Александрова
Загадки по теме
Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили!
Ледяной водой облили,
И скатились все потом
С моего горба гуртом.
(Горка)
Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?
(Коньки)
Бегут по дорожке
Доски да ножки.
(Лыжи)
Под гору - лечу,
В гору - тащу.
(Санки)
Вот серебряный лужок.
Не видать барашка,
Не мычит на нем бычок,
Не цветет ромашка.
Наш лужок зимой хорош,
А весною не найдешь.
(Каток)
В. Орлов
Ой, насыпало снежка,
Вывожу коня-дружка,
За веревочку-узду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу,
А назад его тащу.
{Санки)
{Русская народная потешка)
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковка - нос, в руке - метла,
Боится солнца и тепла.
(Снеговик)
Н. Стожкова
Дидактическая игра
"Придумать предложение" - дети придумывают предложение с заданным словом. Цель - развить связную речь, умение правильно построить распространенное предложение.
Упражнения
"Прокати слово с горки" - воспитатель предлагает детям протяжно произносить односложные слова, например "дом", "ком". Цель - упражнять голосовые связки.
"Слова-родственники" - дети подбирают однокоренные слова к слову "снеговик". Цель - упражнять в подборе однокоренных слов.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
"С горки на горку" - сделать росчерки по снегу.
Пальчиковая гимнастика "Мы во двор пошли гулять".
Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики.
Мы с тобой снежок слепили. Дети "лепят".
Круглый, крепкий, очень гладкий Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий. Грозят пальчиком.
Раз - подбросим, "Подбрасывают".
Два - поймаем, "Ловят".
Три - уроним "Роняют".
И... сломаем. Топают.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
Подремонтировать снежные постройки.
Метание снежков в снежную корзину.
Подвижные игры
"Зимние забавы". Цель - развить координацию речи с движением, общие речевые навыки. Ход игры:
Мы бежим с тобой на лыжах, Дети изображают ходьбу на лыжах.
Снег холодный лыжи лижет.
А потом - на коньках, Дети изображают бег на коньках.
Но упали мы. Ах! "Падают".
А потом снежки лепили, Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями.
А потом снежки катали, Катят воображаемый комок.
А потом без сил упали. "Падают".
И домой мы побежали. Бегут по кругу.
Н. Нищева
"Догоняшки в лабиринте". Цель - научить бегать друг за другом, делая осторожные повороты. Ход игры:Дети бегают по заранее сделанному лабиринту.
Зима: Где чей след
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме.
Ход прогулки
Наблюдение: На свежевыпавшем снегу показать детям следы птиц, собак, кошек. Спросить, кто (что) еще может оставить следы. У детей старших групп спросить, чем отличаются следы птиц от следов зверей, человека. Спросить, кто в лесу петляет, путает следы, почему.
Стихи по теме:
Это кто тут наследил:
Бегемот иль крокодил?
Здесь играли дети:
Танечки и Пети!
С. Маршак
Ох, как заяц напетлял,
От лисы он убегал.
Волку не достался
И живой остался.
Л. Воронкова
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ!
Топ-топ-топ!
{Русская народная потешка)
Загадка
Потеряла Вероничка
На прогулке рукавичку.
Тишке равных в сыске нет,
Без труда возьмет он... {след).
3. Александрова
Дидактическая игра "Чьи следы?"
Воспитатель рисует на снегу или показывает карточки с изображениями следов животных и птиц. Дети отгадывают, чьи следы, и образовывают притяжательные прилагательные. Цель - образование притяжательных прилагательных.
Упражнение "Прошагай под приговорку"
Воспитатель произносит любую народную потешку, а дети шагают в соответствии с заданным ритмом. Цель - координация речи с движением.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Печатать".
Отпечатывать плоскими фигурами - формочками - изображения на снегу.
Пальчиковая гимнастика "Погреемся".
Поиграем-ка немножко Дети хлопают в ладоши.
Да похлопаем в ладошки.
Пальчики мы согреваем, Сжимают пальцы в кулак и разжимают.
Их сжимаем, разжимаем.
Труд и индивидуальные физические упражнения
Собирать выносной материал, отчищать его от снега.
Пройти точно по следам.
Подвижная игра "Казаки-разбойники".
Цель - развить умение ориентироваться на местности. Ход игры: Дети делятся на две команды: "казаки" и "разбойники". quot;Казаки" убегают, прячутся, а "разбойники" их ищут по следам или нарисованным стрелкам.
Зима: Наблюдаем за животными
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить с особенностями поведения собак. Уточнить, как называются детеныши собаки. Воспитать доброе отношение к животным.
Ход прогулки
Наблюдение: Показать детям гуляющую рядом собаку. Спросить, холодно ли ей. Закрепить названия частей тела животного, вспомнить, как называются детеныши. У детей старшего возраста спросить, какое это животное: дикое или домашнее, почему, как зависят домашние животные от человека.
Стихи по теме:
Вот он крутится волчком,
Тузик, Тузик, хвост крючком.
Вот летит во весь опор
То на речку, то во двор,
То дежурит у ворот -
Словом, дел невпроворот.
А. Прокофьев
Загадки
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
(Собака)
С людьми дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
Лежит - молчит,
Подойдешь - заворчит.
(Собака)
Дидактическая игра "Назови собачку"
Дети придумывают клички для собаки. Цель - активизировать в речи клички животных.
Упражнение "Разные собачки"
Воспитатель показывают породу или размер собаки, дети изображают лай, выбрав определенный тембр. Цель - развить умение регулировать силу, громкость голоса.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
Покрошить хлеб для маленькой собачки.
Пальчиковая гимнастика "Пирог".
Падал снег на порог. Опускают ладони медленно.
Кот слепил себе пирог. "Лепят" пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек. Пальчики "бегут".
Пирожки себе пеки "Пекут" пирог.
Не из снега - из муки.
П. Воронько
Труд и индивидуальные физические упражнения
Покормить собаку.
Пройти по собачьим следам (хождение по ограниченной поверхности).
Прогнуться, пролезть в конуру (высокие, низкие воротики). Подвижная игра "Лохматый пес". Цель - научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
Ход игры:
Вот лежит лохматый пес, Водящий сидит на корточках и изображает, что спит.
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим Дети подкрадываются к нему на цыпочках и прикасаются к водящему.
И посмотрим, что же будет. Водящий пытается запятнать убегающих детей.
Зима: Как стали одеваться люди
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - сформировать представления о сезонной одежде.
Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание на одежду прохожих, детей. Уточнить, какая это одежда по сезону, теплая или нет. Почему? С детьми старших групп закрепить названия частей одежды, название материала, из которого одежда сшита.
Стихи по теме:
Наша Маша маленькая,
На ней шубка аленькая.
Опушка бобровая.
Маша чернобровая.
(Русская народная потешка)
Валенки. Валенки.
Невелички, маленьки.
На резвые ножки
Нашему Сережке.
{Русская народная потешка)
Я перчатку надеваю,
Я в нее не попадаю!
Сосчитайте-ка, ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
"Раз, два, три, четыре, пять!"
Н. Ныщева
Загадки
В них упрячешь две ноги -
И в мороз гулять беги.
Все в шерсти, а кожи нет.
{Валенки)
Мягкая, теплая, пушистая,
Воротник и рукава,
Не замерзнет детвора.
(Шуба)
Я зимой на голове
Грею ушки детворе.
{Шапка)
Дидактические игры
"Назови ласково" - дети подбирают слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами к предложенным словам на тему "Зимняя одежда". Цель - образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
"Назови одним словом" Дети подбирают обобщающие слова к предложенным примерам на тему "Зимняя одежда". Цель - закрепить обобщающие слова.
Упражнение"Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?"
Дети отвечают на поставленные вопросы. Цель - закреплять словообразование в мужском, женском и среднем роде.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук "Расстегни и застегни"
Самостоятельно застегнуть пуговицы перед прогулкой и расстегнуть после прогулки.
Пальчиковая гимнастика "Обувь".
Посчитаем в первый раз, Попеременно хлопки ладонями и удары кулачками.
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки Загибают по одному пальчику.
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот это валенки
Для малышки Галеньки.
Н. Нищева
Труд и индивидуальные физические упражнения
Очистить друг у друга одежду от снега.
Перелезть через сугробы.
Подвижные игры
"Иголочка, ниточка, узелок". Цель - научить ходить и бегать, меняя направления, в колонне по одному, играть дружно. Ход игры. Дети двигаются в колонне, не расцепляя рук, делают повороты, перепрыгивают через препятствия.
"Платок". Цель - развить быстроту и ловкость. Ход игры: Все встают в крут. Водящий с платком идет за кругом, кладет его на плечи одному из играющих и быстро бежит по кругу, тот, кому пожили платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в кругу.
Читать далее
Из жизни второклашки
Не так давно школьный логопед увидела тетради Дани и порекомендовала консультацию логопеда. Я даже не знала, что логопед еще и почерком занимается! Почерк у сына ужасный, буквы огромные, пляшут, из строк выскакивают... В общем, раз в 2 недели сын ходит н...
Читать далее
Гонка за результатом — путь в никуда
Фото: Фотобанк КХЛ
Гонка за результатом - путь в никуда
Быть родителями юного хоккеиста - большая ответственность. Но некоторые папы и мамы воспринимают это слишком буквально.
Здорово, что в последнее время в хоккейные секции нашей страны приходит всё больше детей. Однако мне совершенно не нравится, что родители начинают гнаться за результатом, из-за чего детский спорт теряет смысл. Он становится жестким и бессердечным, а главное, такой подход - прямой путь к поражению. Чтобы ваш ребёнок не потерял к 14 годам здоровье или не начал испытывать отвращение к спорту через несколько лет после начала занятий, следуйте девяти основным советам.
Читать далее
Если вы были ребенком в 60-е, 70-е или 80-е...
Если вы были ребенком в 60-е, 70-е или 80-е, оглядываясь назад, трудно поверить, что нам удалось дожить до сегодняшнего дня.
Читать далее
39ая неделька
Понимая, что дома скоро превращусь в трухлявую и скучную старушку, решила мужу предложить outdoor activities. Воодушевилась идеей Лены сходить в бильярд - почему-то раньше мне казалось, что живот сильно мешает игре - так нет, никто никому не мешает, более того, от моих скачков вокруг стола живот мирно спал и не дрался (впервые!!). Играю я 5 раз в жизни, к большому огорчению мужа выиграла у него 4 раза -))) После эпичного проигрыша муж решил идти играть в настольный воздушный хоккей. К его величайшему разочарованию машина засчитывала только мои голы, а его раз через три -)) По факту выигрывал он, но машина уперто называла его лузером. Кстати, бильярд у нас находится в спортивном комплексе. На первом этаже боулинг. Пока мой благоверный ходил за шарами, наблюдала картину - внизу отдыхают две семьи, у одной малыш месяцев 4-5 сидит в коляске. Музыка орет аж глушит - ребенку хоть бы что. Девчушка тщетно пыталась обгрызть бутылку, а на посторонние шумы не обращала никакого внимания. Про себя порадовалась, что сможем с ребенком (при ее хорошем настроении) на выгулянки ходить -))
После игр решили пойти в Мак выпить по милк-шейку, потом мне подарили любимые цайные розочки и мы отправились домой смотреть Олимпийские игры. Очень хочется сходить в кино, но боюсь, что малышка испугается или буянить будет, не хочу ее мучить. Устроим домашний просмотр, если уж сильно припечет -)
Получаю время от времени сообщения, не надоело ли еще ходить. Если честно - нет. По ночам я конечно часто встаю в туалет, но всего на 3 минуты, а не на час-два-три. Кушать пока могу все что угодно (и полезно), не заботясь о газиках и коликах. Живот себя довольно уютно чувствует, когда я купаюсь, переодеваюсь, чищу нос...памперс ему натгивать не надо, уши чистить тоже -)) В общем я стараюсь наслаждаться тем, что имею.
Думала, что если мне узи сказали о низком предлежании головки ребенка, это означает, что живот опустился - а нет. Живот мой на месте. Никакие пробки не отходят, хоть мужа в постели терроризирую. Разве что спина ноет и низ живота тянет, но и это не каждый день. Иногда даже забываю, что беременна, а увидев живот в зеркале ночью спросони иногда возникает вопрос на лице - откуда... -))))) Иногда не верится, что у меня вообще когда-либо будет ребенок - вот у всех будет, а я так и буду с животиком -)))
Читать далее
Как развлечь ре в полгода
Что-то мне стало много записей попадаться, в которых хорошие, реально хорошие, небезразличные мамочки пытаются найти ответ, как быть с непредсказуемостью и капризами полугодовалого ребёнка, с собственной усталостью и чувством отчаяния. Год назад я и сама искала ответы на эти вопросы. Что-то удалось найти, до чего-то дойти самой.
Теперь очень хочется поделиться с Вами, милые, хорошие, уставшие мамы и поддержать Вас в этот нелёгкий период!
Итак, первое, что всех беспокоит в таком возрасте, это вопрос:
"Что с мои ребенком?!"
Почему он плачет и капризничает, почему он не дает заниматься делами, почему перестал спать на прогулках, почему изменился режим сна?...
Читать далее
Наше детство
Если вы были ребенком в 60-е, 70-е или 80-е, оглядываясь назад, трудно поверить, что нам удалось дожить до сегодняшнего дня. В детстве мы ездили на машинах без ремней и подушек безопасности. Поездка на телеге, запряженной лошадью, в теплый летний день была несказанным удовольствием. Наши кроватки были раскрашены яркими красками с высоким содержанием свинца. Не было секретных крышек на пузырьках с лекарствами, двери часто не запирались, а шкафы не запирались никогда. Мы пили воду из колонки на углу, а не из пластиковых бутылок. Никому не могло придти в голову кататься на велике в шлеме. Ужас. Часами мы мастерили тележки и самокаты из досок и подшипников со свалки, а когда впервые неслись с горы, вспоминали, что забыли приделать тормоза. После того, как мы въезжали в колючие кусты несколько раз, мы разбирались с этой проблемой. Мы уходили из дома утром и играли весь день, возвращаясь тогда, когда зажигались уличные фонари, там, где они были. Целый день никто не мог узнать, где мы. Мобильных телефонов не было! Трудно представить. Мы резали руки и ноги, ломали кости и выбивали зубы, и никто ни на кого не подавал в суд. Бывало всякое. Виноваты были только мы и никто другой. Помните? Мы дрались до крови и ходили в синяках, привыкая не обращать на это внимания. Мы ели пирожные, мороженое, пили лимонад, но никто от этого не толстел, потому что мы все время носились и играли. Из одной бутылки пили несколько человек, и никто от этого не умер. У нас не было игровых приставок, компьютеров, 165 каналов спутникового телевидения, компакт дисков, сотовых телефонов, интернета, мы неслись смотреть мультфильм всей толпой в ближайший дом, ведь видиков тоже не было! Зато у нас были друзья. Мы выходили из дома и находили их. Мы катались на великах, пускали спички по весенним ручьям, сидели на лавочке, на заборе или в школьном дворе и болтали о чем хотели. Когда нам был кто-то нужен, мы стучались в дверь, звонили в звонок или просто заходили и виделись с ними. Помните? Без спросу! Сами! Одни в этом жестоком и опасном мире! Без охраны, как мы вообще выжили? Мы придумывали игры с палками и консервными банками, мы воровали яблоки в садах и ели вишни с косточками, и косточки не прорастали у нас в животе. Каждый хоть раз записался на футбол, хоккей или волейбол, но не все попали в команду. Те кто не попали, научились справляться с разочарованием. Некоторые ученики не были так сообразительны, как остальные, поэтому они оставались на второй год. Контрольные и экзамены не подразделялись на 10 уровней, и оценки включали 5 баллов теоретически, и 3 балла на самом деле. На переменах мы обливали друг друга водой из старых многоразовых шприцов! Наши поступки были нашими собственными. Мы были готовы к последствиям. Прятаться было не за кого. Понятия о том, что можно откупиться от ментов или откосить от армии, практически не существовало. Родители тех лет обычно принимали сторону закона, можете себе представить!? Это поколение породило огромное количество людей, которые могут рисковать, решать проблемы и создавать нечто, чего до этого не было, просто не существовало. У нас была свобода выбора, право на риск и неудачу, ответственность, и мы как-то просто научились пользоваться всем этим. Если вы один из этого поколения, я вас поздравляю. Нам повезло, что наше детство и юность закончились до того, как правительство не купило у молодежи свободу взамен за ролики, мобилы, фабрику звезд и классные сухарики… С их общего согласия…Для их же собственного блага… “На самом деле в мире не семь чудес света, а гораздо больше. Просто мы с вами к ним привыкли и порой даже не замечаем. Ну разве не чудо - первое советское средство после бритья? Помните? Кусочки газеты? А такое чудо, как тюнинг автомобиля Москвич-412? Помните? 5-копеечные монеты по периметру лобового стекла, меховой руль, эпоксидная ручка коробки передач с розочкой и, естественно, милицейская фуражка на заднем стекле. А резинка от трусов - это же тоже чудо! Ведь она прекрасно держит как трусы, так и варежки! А в кинотеатрах? Точка от лазерной указки на лбу главного героя - боже мой, скольких людей это сделало счаст-ли-вы-ми! Пирожок с повидлом - ну разве не чудо? Никогда не угадаешь, с какой стороны повидло вылезет! Еще одно необъяснимое чудо - поднимите, пожалуйста, руки те, у кого был нормальный учитель труда… а не инопланетянин…? А такое чудо, авоська с мясом за форточкой? Помните: полез доставать - пельмени упали! А вот этот вот чудесный мамин развод: “Я тебе сейчас покупаю, но это тебе на день рождения”?! Или вот эта волшебная бабушкина фраза на прощание: “Только банки верните!” А холодильник ЗИЛ помните, вот с такой вот ручкой? Это же однорукий бандит! Дергаешь ручку - сыпятся банки. А, кстати, что до сих пор лежит в холодильниках на дверце сбоку? Нет, не яйца. И не кетчуп. На дверце сбоку лежат… лекарства! Бесплатная медицина - это тоже чудо. Врач один, а очереди две - одна по талонам, а вторая по записи. А еще и третья была - “Я только спрошу!” Да, сколько еще их было, этих чудес света… Маленькое окошко из кухни в ванную - что там смотреть, объясните? Обувная ложка-лошадка… Зубной порошок - чистит как зубы, так и серебро… Писающий мальчик на двери туалета… Телевизор “Рубин” - берешь пассатижи и тын- тын-тын! Плавки с якорьком… помните?! Молоко в треугольных пакетах! А вы говорите: “Семь чудес света!” Мы раньше много чего делали такого, что сейчас и в голову не взбредет делать. Более того, если ты сегодня хоть раз сделаешь то, что тогда делал постоянно - тебя не поймут, а могут и за сумасшедшего принять. Ну вот, например, помните, автоматы с газированной водой. Там еще был стакан граненный - один на всех. Сегодня никому и в голову не придет пить из общего стакана! (Сегодня его украдут через пять секунд после установки автомата, ровно за три секунды до того, как утащат и сам автомат…) А раньше ведь все пили из этих стаканов… Обычное дело! И ведь никто не боялся подхватить какую- нибудь заразу… Кстати, эти стаканы использовали для своих дел местные пьяницы. И, представьте себе, вы только представьте это - они ВОЗВРАЩАЛИ стакан на место! Не верит? А тогда - обычное дело! А вот идет человек и пузыри выдувает! Потом - бац - и вот такие розовые ошметки по всему лицу! Сегодня нормальный человек так поступает? А тогда - обычное дело! Потому что у нас были необычные жвачки! И из этих жвачек выдувались шикарные пузыри. Да, тогда жвачки нужны были не для кариеса. Ну, мы даже не думали, что такое бывает… Да и не было никакого кариеса, пока нам не сказали, что с ним надо бороться…! А еще раньше можно было с утра выйти на улицу, вдохнуть полной грудью и пойти ….просто фиг знает куда! Не по делам, а так просто! Да, раньше мы многое делали “так просто”. Сегодня это подвластно только алкоголикам и бомжам….А тогда - обычное дело! А люди, вешающие простыню на стену, выключающие свет и бормочущие что-то себе под нос в темноте? Секта? Нет, обычное дело! Раньше в каждом доме проходила церемония, которая называлась - задержите дыхание - диафильм! Помните это чудо?! У кого сейчас работает проектор диафильмов? Или вот человек с такой плоской штучкой в руках. Эта штука постоянно пищит, а человек бормочет - Ой, как много яиц… нет, с таким количеством яиц не живут… Псих? Нет, продвинутый чувак. Обычное дело! Вспомните наши высочайшие технологии -электронную игру “Ну, погоди!”. Какие там компьютеры с трехмерной графикой?!!!!! Тьфу! Волк, ловящий яйца! Вот высота! Дым валит, едкий запах по всей квартире. Дощечка такая с письменами. Что вам представляется? Индийский великий жрец Арамонетригал? На самом деле это вы-жи-га- ние. Обычное дело! Миллионы советских детей выжигали открытки мамам на 8 марта - Мамочка, поздравляю с международным женским днем. Желаю тебе мирного неба над головой, а твоему сыну - велосипед… А еще все сидели в ванной, причем на опущенном стульчаке, причем в темноте - и светил там только красный фонарь… Догадались? Обычное дело - печатали фотографии. Вся наша жизнь на этих черно-белых фотографиях, отпечатанных собственными руками, а не бездушным дядькой из Кодак… Ну вы же помните, что такое фиксаж? А, девчоночки, вы помните резиночки? Удивительно, но ни один мальчишка на свете не знает правила этой игры! А сбор макулатуру в школе? До сих пор мучает вопрос - зачем? А я ведь тогда весь папин архив Playboy туда отнес. И мне ничего за это не было! Только мама удивлялась, чего это отец стал так придирчиво проверять мои домашние задания?! А портреты Горбачева без родимого пятна помните? Необычно… А ведь мы еще помним, как Джексон был негром, да еще и несовершеннолетним! Тогда это было - обычное дело! Вообще, очень много такого было необычного: поездки на картошку и разбавленное пиво (не, ну правда было вкусно!), “Взвейтесь кострами бочки с бензином, мы пионеры - дети грузинов” и “Кто курит Яву и Пегас, тому любая баба даст” и “Опал - затянулся и упал” Да, мы были очень необычными людьми. Ну кто не помнит качели на детских площадках? Мы на них раскачивались и сигали. Сигали на- спор: кто ближе приземлится у бетонной песочницы. А шифер, валяющийся всюду? Ведь все мальчишки знали, что шифер "стреляет", если его бросить в костёр, надо только успеть за дерево спрятаться. А пустые гильзы от патронов? Уже и не помню, где мы их находили. Мы собирали эти гильзы и заполняли серой от спичек, тщательно счищая серу со спичек обычным перочинным ножом. Затем гильзы разрывались под колёсами поездов и трамваев. Кстати, перочинные ножики рождались там же, из обыкновенного гвоздя, положенного на рельсы.... А пустые гильзы от патронов? Стройки сплошь и рядом, там строительные гильзы, с порохом... Карбид в бутылку с водой Телефонные кабели на изделия из цветной проволоки Пугачи из трубки и гвоздя с резинкой... И в битобанку мы играли. Причем в каждом районе свои правила. И свинец плавили на горячем шлаке у кочегарки, за это нас кочегары гоняли. А еще мы камнями друг в друга кидались через какую-то железную фигню высотой метра 3. Иногда прилетало хорошо. Телефонные кабели на изделия из цветной проволоки наматывали на спицы на велосипедных колесах. Хе, это же целое искусство плетения из цветной проволоки: ручки, фенечки, колечки... Нет, мы для этой цели использовали капельницы из ближайшей больницы. Использованные трубки капельниц, валялись там в большом количестве во дворе. Кого мы только не выплетали. И ручки шариковые делали. Оплетали стержень. Иногда - с узорами. Карбид в бутылку с водой. Он валялся всюду куда ни ткни. Даже малыши его подбирали, что бы бросить в лужу и посмотреть на "пузырики" И кусок пластика или картона, тоже к велику цепляли, да так, что бы один конец в спицы попадал. Получался звук мотоцикла А еще треугольные пакеты из-под молока ! Их надували, и со всей дури об голову товарища - такой фейерверк А как пугали девчёнок капсулем от хлопушек? Несколько капсулей сматывалось изолентой и кидали совсей дури (благо у нас её было много) об пол, под ноги жертве... В глубоком детстве делали "секретики". Выкапывалась ямка в земле, туда клался красивый фантик и сверху прикрывался зеленым бутылочным стеклом. Все это присыпалось землей и только как глазок смотрел этот красивый "секретик" Вспоминается как охотились за стеклянными шариками, белыми, зелеными и (дикая редкость) фиолетовыми... До сих пор не знаю, откуда они брались. Как плитки собирали разноцветные, хоть может это в локальном масштабе было, т.к. химбаза под боком и там попадались... Тркбки зеленые пластиковые, с напалечниками примотанными изолентой, и запрет на продажу напалечников детям, в аптеках... Жуткое, но скоротечное увлечение луками, после показа по ТВ английского сериала, про Робин Гуда... Кстати, в гильзы мы набивали Магний и поджигали, это выходило сильно круче серы. Ну и фантики/ вкладыши, но это уже на закате 80-х... А до того в "вырезки", то же самое в общем то, но с вырезками из журналов. Девочки вели анкеты. Я смутно помню, но примерно были такие вопросы: - твой любимый мальчик - твоя любимая песня - твой любимый фильм и много еще каких, не помню. А в конце обязательно нужно было написать пожелание хозяйке анкеты. Все это красиво оформлялось вырезками из Советского экрана и Работницы, приклеивались такие сердечки, которые открывались, а там какая-то фигня написана... Это было сумашествие какое-то. Если взять бутылку резинового клея (в обувных магазинах 8 копеек бутылочка), вылить часть на парту и растереть ровным тонким слоем, а через пару минут начать скатывать шарик... то через десяток бутылок получался полноценный дефицитный "каучуговый" мяч. По крайней мере с теми же характеристиками. А игры какие на переменах были! Про "резинку" для девчонок - сказано. Для хохмы кто-нибудь вспомнит-то как именно нужно было прыгать и закручивать резинку эту? И было три "высоты", на которых нужно было отработать всю последовательность упражнений. И ведь прыгали! И еще фантики от шоколадных конфет собирали, складывали определенным образом и играли, хлопая по ним, на всех подоконниках, выигрывая или проигрывая целые "состояния". (Самыми "дорогостоящими" и крутыми были фантики от "Гулливера" ) Кстати, молоко было не только в бумажных треугольных пакетах, но и в тяжеленных стеклянных бутылках, который потом еще мыли и сдавали. Молоко было с белой крышечкой, кефир - с зеленой, а на сметане - белая с желтой полоской. Кстати, молоко бывало завтрашнее... Что то еще вспомнились сухие шипучки "Медок" и "Мятная", которые, хоть и были жуткой химией, жевались всухую... А из "экстремальных" развлечений детства вспомнились различные кувырки на сушилке для ковров. Причем все это происходило над асфальтом. Кувыркались и вперед, и назад, и поджав одну ногу. Тогда совсем не было страшно. А сейчас я думаю, что если бы кому- нибудь из нас довелось сорваться и удариться головой об асфальт (а вниз головой мы тоже висели, да еще и на верхнем ярусе, который находится в паре метров от земли), веселого было бы мало. Сейчас дети так не развлекаются. Дротики из английской булавки, бумаги и пластилина.. Болт с гайкой, кусок полиэтиленовго пакета и "сера" со спичек Политинформации по вторникам нулевым уроком И вообще выжигание. У народа были специальные аппаратики. Рисовали что-то на дощечке и выжигали. Наверное до сих пор у некоторых еще остались. А "бомбочки" из магния и марганцовки? Засыпали в бумажный пакет и обматывали синей изолентой (диким слоем). Сбоку прорезалась маленькая дырочка, в которую вставлялся кусок стержня от ручки набитый серой от спичек. Работало как бикфордов шнур. А если добавить немного натертой "дымовой" расчески, то после взрыва оставался густой дым. О, дымовушки! Жгли эти расчески в подъездах нещадно! Ракеты из фольги, набитой мелко наструганой дымовухой. Наматывали на карандаш фольгу так, чтобы часть фольги выступала за край карандаш, скручивали конец и сплющивали его торцом карандаша, снимали гильзу, засыпали дымовуху и сжимали, вставив предварительно иголку, чтобы сопло получилось. Хорошо летали. Поджигные (ну это уже чистый криминал), которые с десяти метров пробивали деревянный ящик насквозь. Если кому-то удавалось достать кусок "титана" (какой-то металл, который хорошо искрил, если кинуть его по асфальту "лягушкой"), то он становился королём двора и все бегали за ним, прося дать "кинуууть ну разочеек" Растение "пистоны", настоящего названия которого я не знаю до сих пор, дающее небольшие белые плоды, которые достаточно громко хлопали, если на них наступить. Костры из сосен после Нового Года, которые восхитительно пахли смолой и в которые можно было бросить много чего интересного. Стройки и железные дороги, на которых здорово было играть в доганы и вышеножки, выжигание линзой от отцовского фотоувеличителя, тайные походы на речку, охота на летучих мышей, поедание "пятачков" и незрелых яблок, воздушки, спичкострелы, рогатки, дротики и игры в "ножички", прыжки с крыши в сугроб (круто, если с переворотом), разбитые носы, ушибы и порезы... 1. Дымовушная линейка по 14 копеек резалась на мелкие части 2. В дне металлического пустого флакона из под мыльных пузырей, точно посередине, гвоздем пробивалось небольшое отверстие. 3. Порезанная линейка засыпалась во флакон, флакон надежно заплющивался сверху. А затем делали "Байконур": между двух кирпичей таблетка сухого горючего или баночка с бензином, а на кирпичи собственно сама ракета. Как они летали!!! Вкладыши от "заграничной жувачки" - отдельная песня. Были глянцевые, мультяшные, на одном блестящем листочке, где ярко прорисованных Белоснежек окружали такие же четкие гномы, а были японские книжечки на тонюсенькой шершавой бумаге, формата жевательной пластинки, с комиксами. Эти просто поражали воображение, хотя их героев никто не знал. "Спектрумы" в конце 80-х уже появились у некоторых товарищей, и видики были большие советские. капсуль от хлопушки аккуратно разрывался, на карбитовую соль капали каплю воды, и затем в нее "макали" головки спичек. Когда высыхали, достаточно было стукнуть спичкой об любой предмет - и она загоралась Правда были случаи, когда по неосторожности при ношении взрывался весь коробок. Если примотать покрепче к крану презерватив и перед началом урока потихоньку открыть воду, то к середине урока из класа можно будет услышать замечательный "плюх". Эксперименты показали, что в изделие номер два советских времён вливалось до двух вёдер воды. А вместо фонариков - лампочка, привязанная изолентой к длинному контакту квадратной батарейки так, чтобы при нажатии на нее она касалась второго контакта и загоралась. А вместо фонариков - лампочка, привязанная изолентой к длинному контакту квадратной батарейки так, чтобы при нажатии на нее она касалась второго контакта и загоралась. А прыжки на стройках в кучи песка! Почему-то с криком "Слава югославским партизанам!" И в аптеке скупалась вся глюкза и аскорбинка. Безбожно съедалась смола с яблоневых вишневых деревьев. А какая вкусная муравьиная кислота! Берёшь веточку и в муравейник запихиваешь, потом её обсасываешь На самострелы лучше всего шли палки от клюшек. Эти же палки были незаменимой вещью для игры в "короля". Игра совершенно чумовая, сейчас почему-то никто в нее не играет. На кирпич ставилась банка пустая консервная. Весь народ по очереди кидал в нее свои биты, после чего ими же и дубасил противников. Часа игры хватало для пары-тройки синяков, как минимум. Играли в нее преимущественно весной, после того как сойдет снег. У нас была совершенно чудная асфальтовая площадка у дома, которую пытались отвоевать мамаши, которые на ней белье развешивали зачем-то (вот глупые, не знают истинного предназначения этого асфальтового пятачка) Еще делали капитошки. Лопнувший воздушный шарик натягивался на кран и включалась вода. Потом закручиваешь и ниткой завязываешь. С одного шарика выходило штук 6-7. Делали маленькие рогатки из толстой проволоки с изоляцией. Резинка с квадратным сечением почему-то называлась "авиационной". И потом стрелялись шпонками из проволоки Разрезали плоскую резину на прямоугольнички, один кончик цепляешь на кончик ручки, растягиваешь, и зажимаешь пальцем другой кончик, и стреляешь на уроках. И ещё бумагу ,предварительно пожевав, скатать в шарик, засунуть в трубочку и дунуть- классная стрелялка. Квадрат в одно касание. Чертился квадрат ~3x3, разделялся на 4 сектора в центре рисовали круг, в центр круга с силой вбрасывался мяч. Задача была выбить мяч в соседний сектор допустив только одно касание мячом земли в своём секторе. А ещё "гудёж" во время урока нелюбимой учительницы. Все гудят с закрытыми ртами, училка подходит- замолкаешь, отходит- опять гудишь. А ещё мальчишки распаковывали презерватив( класс восьмой кажется), и вкладывали в школьный журнал вместо закладки, учительница открывала, и глаза у неё расширялись, а потом с треском журнал захлопывала, как бы испугавшись- секса то в стране не было! Верёвки в дефиците были, зато детонационных шнуров с гремучей ртутью с прииска - хоть завались: на них бельё во дворе сушили. Когда удавалось шнур сдетонировать от капсюля Жевело - так классно аккуратно и ровно всякие простыни - лифчики - трусы - чулки - ночные рубашки впополам разлетались. Правда и пороли за то изрядно. Ещё здорово было с аэродрома магниевые накладки напилить с марганцовкой и серой. А потом с крыши школы в вентиляционную трубу сбросить во время уроков. А во время перемен можно было полведра воды в презерватив залить и с той же крыши во двор сбросить. Ещё одна популярная с моей руки забава - в кабинете химии пооткрывать все притёртые пробки с 20-литтровых бутылей с концентрированными кислотами и щёлоами - но это надо было на большой перемене делать - тогда к уроку уже в кабинете и на этажах стоял такой туман, что всех выгоняли на улицу, а военрук важно надевал противогаз, чтобы эти пробки взад в бутыли вставить. На той же химии - ко всем столам были розетки подведены - на перемене можно было на пробку в счётчике намотать медной проволоки потолще, а во время урока в розетку закороченный штепсель вставить - тогда пробки приваривались, и завхозу приходилось их разбивать молотком, чтобы поменять. Но это была рискованная забава - поскольку закороченный штепсель тоже мог привариться к розетке - и тогда уже педсовет и огорчённые родители. На физике тоже можно было много удовольствия получить: мух наловить и в вакуумный насос под колпак засадить. Они так весело там летали. А как достаточно воздуха откачаешь - то утихомиривались и только лапками тёрли печально. Ещё здорово было выследить солдатика, который в посадки с девушкой направлялся, а потом ему по голой попе из рогатки засадить. Но тоже рисково - без велосипеда от солдатика вряд ли сможешь смыться - у него всё-таки допинг - из рогатки-то. В тех же посадках на полянах здорово было майских жуков ловить - на лету шапками сшибать - здесь уж нас толпы большие собирались - и парней и девчат самых разных возрастов. Это как сафари было. А так как все в большой азарт впадали, то можно было и ко взрослой девчонке прикоснуться ненароком. Рядом со стройкой жгли костры вечерами и жарили выпрошенную у родителей картошку, хлеб. В ореховой роще "cелились" на деревья, как можно выше, а потом ходили друг к другу в гости. Играли в чирку. В середину квадрата из 9 клеток складывались кучкой 9 камушков. Делились на 2 команды. Одна команда мячом разбивала чирку, другая, поймав мяч, должна была повыбивать всех противников и не дать им расставить камни по всем клеткам. Прятки. Море волнуется раз (когда надо было замереть и не шевелиться). Ручеек. Прыгалки. Когда двое крутят, кто-то прыгает пока не заронится. Собакам строили будки-шалаши, а потом перепрятывали их от собачников. Ловили трутней и привязывали нитку к лапке. Съедобное-несъедобное. Волейбол через перекладину для выбивания ковров. Смолой, расстопленной солнцем, вывозить палку, а потом поджечь (коптила-жуть) Танчики! Каждый рисует на своей половине листа штук 20 танков, а потом начинается бой - рисуешь жирную точку в том месте, где должен "отразиться" танк противника, складываешь лист, рисуешь точку с обратной стороны. Если отпечаталось на танке противника - подбил! А еще - зарыть руку в песок, сложить пальцы хитрым способом и чтобы другой осторожно снимал песок и нажимал на ногти - разминировал.. Задел палец - взрыв - рукой весь это песок подбрасывался, чаще всего в лицо "саперу".... На кухне динамик подключенный двумя проводками в радио розетку "Здравствуйте ребята! В эфире пионерская зорька!"... Ч/б телевизор на длинных тонких ножках, а на нём пасатижи для переключения каналов... Автобус 5коп, троллейбус 4коп, трамвай 3коп. Билетики соответственно синие, чёрные, красные. Откуда они выкручивались все помнят... Контейнеры на помойках большие и отдельно маленькие для пищевых отходов, воняло жутко... В деревне была керосинка, на которой бабушка жарила карасей, пойманных удочкой из орешника, с поплавком из винной пробки со спичкой... Кусок какой нибудь пластмаски, прикреплённый прищепкой к вилке велосипеда. Трещало по спицам не хуже мотоцикла. Самый супер звук выдавал кусок фотоплёнки... "Щелкалки" из той же фотоплёнки (специально сложенной)... Газировка не из автомата, а из рук тёти, за двумя стеклянными колбами с сиропом... Хлеб на мягкость специальной вилкой проверяли... Пломбир за 48коп. резали пополам... Жареные пирожки с мясом по 10коп.... Пружинная монетница... Калейдоскоп (труба со стёклышками образующие симметричные узоры... Детский велосипед "Бабочка" на маленьких, но широких колёсах... Ещё была такая детская игра, игровое поле из куска фанеры закруглённое с верху. Устанавливалось под наклоном. На поле всё красиво оформлено, разные ямочки, желобки, крутилочки, ловушки, каждое место определялось кол-вом очков. А в низу с права типа шпингалет с пружинкой. Кладётся туда металлический шарик, оттягивается пружинка и щёлк... куда попадёт, столько и очков... В детском саду обед, четыре человека за столом, четыре яблока на десерт. Кто первый съест суп и второе, выбирает лучшее яблоко и т.д. ... В том же садике, манная каша с комочками (с тех пор не ем манку даже в ресторане)... В школе, абонементы в кино на месяц... Обычные (белые) жевачки подкрашивали путём пережевывания с кусочком цветного грифеля... Или вот, левую ладошку в трубочку, с верху кладём листик с ближайшего куста, а правой ладошкой резко сверху, БА-БАХ! ... Игровые автоматы по 15коп, в каждом кинотеатре и не только... В кинозал иногда пробирались через выход, когда заканчивался сеанс, прятались между рядами до начала следующего сеанса... Разменные кассы в метро, 10,15,20коп. На некоторых станциях до сих пор висят!!! (естественно не работают)... Набор коричневых индейцев, 5шт. ... ЛОТО! всей семьёй, вечерами... На бумаге в клетку игра "точки". По череди на пересечении клеток ставятся точки, точки на соседних перекрестиях соединяются замкнутой линией, по возможности нужно окружить как можно больше точек противника... В игре "За рулём" на ведущий ролик наматывалась изолента, для увеличения скорости игрового поля... Из стержня ручки выдавливался шарик и вставлялась булавка, а к катушке от ниток приматывалась резинка. Опасный самострел получался. Мне раз из такого точно в задницу засадили... Огнемёт из баллончика антистатика поднесённому к зажигалке... Настольная игра "Путешествие в Швамбранию"... Электронная игра "Ну погоди", 25руб.... Дворовая игра в "ОРДЕНА" Обычно на пятачке перед подьездом. Чертим две параллельные линии на расстоянии метров 4-5, потом из-за своей линии кидаем битку (баночка от гуталина с песком) на линию противника. От линии до битки нужно дотянуться пальцами, иначе переход хода. Если битка перед линией - медаль (рисуем кружок), за линией - орден (ромбик), точно на линии - звезда. 3 медали=орден, 3 ордена=звезда, 3 звезды= кремль (рисуем башенку), 3 кремля=МОСКВА! Победа!... Игра с мячом "четыре угла" Поле делиться на четыре части (крест на крест) если играется в четвером, или просто пополам, если в двоём. Задача, выбить мяч на поле противника, но не более чем в два касания... А помните такую хрень (было бешено популярно, но в очень короткое время)? Пластмассовое оранжевое "яйцо" (типа мяча для регби) через которое пропущено две верёвки (несколько метров) с ручками на концах. Если резко развести ручки в стороны, яйцо по верёвкам летит в сторону соперника, потом обратно и так пока не надоест... Самая крутая игра на Спектруме, лично для меня , была Exolon (космонавт с автоматом и ракетницей проходил кадр за кадром) Варёнка! Сколько было испорчено штанов и футболок, хлоркой и анилиновыми красителями.... Сейчас дети на скейтах трюки всякие выписывают, а мы на них в "футбол" играли, мячом для тенниса. А какие скейты были, "скоростной" (самый дорогой, на больших колёсах) ," рыбка "(загнут один край) и дубовый (обычно желтого цвета, тяжелый и неповоротливый)... Про игру в "пекаря", у нас она называлась "банки", а звания были не военные, а карточно- шахматные, пешки, валеты, тузы и т.п., порядок не помню...
Читать далее
Смех сквозь слезы, грустный такой смех, сквозь печальные такие слезы
Дневник американского мальчика
3 апреля 2005 года
Меня зовут Майкл Даун. Я живу в США. Это такая страна, вокруг которой вращаются земля и солнце. Я недавно даже писал реферат на эту тему, и учитель поставил мне высший балл.
Сегодня я встал рано. С утра сразу же взвесился. Ура! Я похудел еще на 200 граммов. И теперь мой вес составляет всего 145 кг. А ведь месяц назад было 146! Но папа сказал, что если я не похудею, то со мной девочки встречаться не будут. А вообще-то я предпочитаю мальчиков, ведь с девочками встречаться — это так старомодно.
3 апреля 2005 года
Меня зовут Майкл Даун. Я живу в США. Это такая страна, вокруг которой вращаются земля и солнце. Я недавно даже писал реферат на эту тему, и учитель поставил мне высший балл.
Сегодня я встал рано. С утра сразу же взвесился. Ура! Я похудел еще на 200 граммов. И теперь мой вес составляет всего 145 кг. А ведь месяц назад было 146! Но папа сказал, что если я не похудею, то со мной девочки встречаться не будут. А вообще-то я предпочитаю мальчиков, ведь с девочками встречаться — это так старомодно.
Читать далее
Фаина Георгиевна Раневская
Сегодня день рождения моей любимой, удивительной и восхитительной Фаины Раневской.
Талантливая, добрая, во всех фильмах разная, ироничная, по сей день любимая миллионами людей.
Фаи́на Гео́ргиевна (Григо́рьевна) Ране́вская (урождённая Фанни Ги́ршевна Фе́льдман; 15 (27) августа 1896, Таганрог — 19 июля 1984, Москва) — советская актриса театра и кино. Трижды лауреат Сталинской премии (1949, 1951, 1951), народная артистка СССР (1961).
Известно, что Раневская взяла псевдоним героини "Вишнёвого сада" своего любимого Чехова. Вспоминает Фаина Георгиевна:
Когда мы вышли из массивных банковских дверей, то порыв ветра вырвал у меня из рук купюры — всю сумму. Я остановилась, и, следя за улетающими банкнотами, сказала:
— Как грустно, когда они улетают!
— Да ведь Вы Раневская! — воскликнул спутник. — Только она могла так сказать!
Когда мне позже пришлось выбирать псевдоним, я решила взять фамилию чеховской героини. У нас есть с ней что-то общее, далеко не всё, совсем не всё…
19 октября 1983 года Раневская навсегда оставила сцену, оставила буднично, без проводов и речей, просто уведомив о своём решении директора театра им. Моссовета.
Однажды её уговаривали публично отметить солидный восьмидесятилетний юбилей. "Нет, - решительно отказалась она. - Вы мне сейчас наговорите речей. А что же вы будете говорить на моих похоронах?"
В конце жизни Фаина Георгиевна с горьким сарказмом написала: «Когда умру, похороните меня и на памятнике напишите — умерла от отвращения
http://the100.ru/womens/faina-g-ranevskaya.html здесь хорошая статья про Раневскую
Золотые фразы Фаины Раневской
Читать далее
Как мы отдохнули на Азовском море - ст. Голубицкая! Много фоток.
Мы вернулись! Отдохнувшими,загоревшими, под впечатлением от наших похождений интересных (для нас конечно же!) и довольными,что за 7 лет мы наконец то увидели море) Дети наши не хотели уезжать,для них это первая поездка на море и мы постарались с мужем,чтобы она им запомнилась) 
Читать далее
Как мы отдохнули на Азовском море - ст. Голубицкая! Много фоток.
Мы вернулись! Отдохнувшими,загоревшими, под впечатлением от наших похождений интересных (для нас конечно же!) и довольными,что за 7 лет мы наконец то увидели море) Дети наши не хотели уезжать,для них это первая поездка на море и мы постарались с мужем,чтобы она им запомнилась) 
Я почему то сразу же захотела поехать именно на Азовское море,как только узнала,что мужу все таки дают отпуск и есть средства поехать отдохнуть) Причем могли поехать и за границу,деньги позволяли (думаю даже потратили бы меньше,чем на нашем потратили 
),но мне почему то хотелось именно на Азовское,чтобы детки могли спокойно покупаться в нашем теплом море,чтобы не было толпы народа на пляже) В связи с этим я задалась поиском интересного нового места на Азовском море,критерием было красота места и обязательно интересные места для посещения с детьми) Зайдя на сайт Таманского полуострова http://tamagne.ru/razvlecheniya/ я сразу же поняла,что хочу именно в Голубицкую, судя по количеству развлекательных мест для детей, рассчитывала что нам на пару недель этого хватит) Я не ошиблась)
Мы решились лететь туда самолетом,все таки два часа полета намного комфортнее 23 часов в поезде с двумя детьми,а по деньгам разница небольшая) Летели все в первый раз! Как обычно все гладко не могло пройти,полет задержали на час и не предупредили,высветили на табло,когда уже все стояли в дверях и ждали посадки,прилетели поэтому уже в ночь) Впечатлений море,было страшно и интересно одновременно,полет прошел отлично,без истерик) От аэропорта всего 50 км до Голубицкой,минут 40 на машине,встречал нас хозяин)
Голубицкая шикарное место для отдыха с детьми,там на каждом шагу какое то место,куда можно зайти с ними и развлечься: Дельфинарий,Аквапарк,Зоопарки (контактные почти везде),Экзотик парк,Крокодиловая ферма и т.д. и тому подобное,это не считая всяких парков с аттракционами и батутами..о том где были и что видели подробнее ниже) Минусы станицы есть,это отсутствие тротуаров,есть только на подходе к морю тротуар,в других местах идешь по гравию и тропам,чаще по дороге с авто) с колясками это конечно же тяжело...и отсутствие в доступе туалетов! В городской не зайдешь,запах сшибает еще на пороге,а платный только на пляже,дальше хоть в штаны накладывай,не найдешь,а места там открытые,особо и не спрячешься если приспичит)))))) Больше минусов не нашли) В целом станица удивила,я ехала с ощущением,что приеду в поселок глухой,а там везде магазины с продуктами,Магнит типа Пятерочки нашей стоит в двух местах,везде кафешки и столовые (кстати вкусно там ели и недорого!),в общем можно не брать многое с собой,там все купить можно) Люди приветливые,всегда подскажут и помогут,нам было комфортно там)
После выбора места на море,я начала рыть носом землю в поиске комфортного жилья для нас) Пришлось попотеть,выбор просто огромный там,на любой вкус,кстати если заранее не забронировали ничего и едете без места,не пугайтесь,там на каждом шагу стоят машины с рекламой аренды и на каждом почти доме висят обьявления о сдаче,без места точно не останетесь! Моим критерием было конечно комфортное прибывание детей в доме,конечно же все удобства в номере и чтобы обязательно какая то развлекуха была во дворе,типа площадки детской или бассейна....но то что мы нашли в итоге,переплюнуло все наши ожидания) Выбрала я вот этот гостевой домик старая) Двухспалка кровать,двухспалка диван сборный,односпалка кровать,под потолок шкаф купе зеркальный,телек большой плоский и тонкий,короче не совок) В номере маленькая кухонька,все есть там,дальше санузел совместный и потом дверь с выходом на собственный скрытый задний дворик,где стоял стол со стульями для посиделок,шезлонг и сушилка напольная,все это отделено от соседей в каждом номере,то есть никого не видишь) Все красиво в плитке и фотообоях там,короче места полно и для детей и для нас,все под рукой,не надо никуда бегать готовить и греть,все в номере,как в собственной квартире) Комфортно,уютно и гостеприимно! Хозяева оч понравились,принимают только семейные пары с детьми,чтобы без молодежных гулянок было и детям не мешали отдыхать,так что у детей были друзья разновозрастные и много,они там кучкой все собираются и давай то на батут,то в бассейн) Пруд для рыбалки,папочки там рыбачат,мы тоже попробовали,но посидев недолго всем надоело,ничего не поймали,не рыбаки мы))) Другие постоянно что то ловили и тут же жарили,прикольно) Есть сауна,тренажерный зал,бильярдная,массажный кабинет - это все платное,но не дорого) Минусы конечно были,из самых больших- это наличие гадюк змей,это болотистые места,они там водятся,по нашему озеру плавали...Я об этом узнала уже в предпоследний день,слава Богу,а то у меня фобия на змей) Как и уверяли нас хозяева,они не выползают из воды,плывут себе в болотце свое за нашим забором и все,людей боятся,трава у нас вся скошена,все в плитке,они такие места боятся...за все время существования Голубцкой,не было укушено ни одного человека...меня это не сильно успокоило,особенно инфа,что они не знают что такое Антидоты и соответственно не имеют их в станице....местные к ним привыкли и не обращают внимания,я на ночь дверь перестала открывать на всякий))) Еще был минус с горячей водой,но это видимо болезнь всего нашего юга,нам всегда так везло и я не сильно удивилась,вода меняла температуру в душе на свое усмотрение,то кипяток,то ледяной душ,то вообще пропадет,а это оказывается сосед унитаз смыл...короче с водой были погрехи,но мы немного страдали,благо мы целыми днями гуляли и водой не пользовались часто)
Главный минус,не для нас и не для активных отдыхающих конечно,скорее для ленивых,это расстояние до моря) до моря расстояние 1 км,это неспешным шагом полчаса с коляской,без коляски минут за 20 проходили,конечно не близко,но если подумать сколько мы по городу выхаживаем с коляской и какие расстояния,то это совсем мини прогулка получается до моря) Для ленивых есть бассейн)
Море первые дней пять было холодным,до нашего приезда у них было прохладно и шли дожди,мы приехали уже в потепление,на улице 26-28,а море холодное,тут нас выручал очень бассейн) Потом море отогрелось,было как парное молоко,красота,чистое и теплое,песочек и легкие волны..вот оно счастье) Ева при первом знакомстве моря испугалась конечно же,волны были еще большеватые для нее,да и вода холодная,она не поняла я думаю) Зато потом было ее не вытащить,бассейн ей помог,она поняла что да как и в море уже во всю на волнах качалась в круге) Матюха тут же полез в море и давай нырять и плавать там,на волнах качаться,причем как освоился уже нырял где глубоко,на волнах прыгал,чаще даже без нарукавников..рыбка наша) Дорвались оба до песка,накопались вдоволь,были и медузы и сбор ракушек..Из водных развлекух покатались на банане с Матюхой,а папа с Евой на надувной машине за катером,Матюхе оч понравились горки батуты с водой,где с нырянием в воду уходишь,как в аквапарке,он с них не слазил почти,Ева тоже не отставала,даже для нее нашли такой же вариант для малышей)
Развлечений для детей в виде парков с аттракционами много,только деньги готовь)
Первое что мы посетили,то что было нам по дороге,это зоопарк Лукоморье. Нам очень там понравилось,причем посетив другие,могу точно сказать,это лучший зоопарк в Голубицкой,очень много разных животных,сам по себе зоопарк не маленький,отлично оформленный,внутри контактный зоопарк к тому же,самый широкий выбор животных именно там,другие зоопарки жалкие копии на мой взгляд) Да к тому же дети до 5 лет бесплатно ( в других до трех!),никто документы не проверяет и не спрашивает,я за Матюху не платила почти нигде)
Следующее что мы решили посетить,это Океанариум и Дельфинарий,все в шаговой доступности в станице,никуда ехать не нужно) Океанариум разочаровал,маленькая комнатка,в ней маленький фонтанчик и штук 15 аквариумов с рыбками красивыми,один по центру с акулой и все,хватило нас на 10 минут там,больше оформление снаружи понравилось,чем само действие внутри) А вот в Дельфинарии понравилось очень,шикарное выступление,если сравнить с дельфинарием в нашем Московском Зоопарке,то земля и небо,здесь нет мутного стекла между дельфинами и зрителями,все перед тобой и близко,само представление с юмором,дельфинчики и прыгают и в мячик играют и рисуют) по проходу проходит морж,здоровается со всеми,короче и дети и мы в восторге,оч советую сходить) Своих фоток мало,буквально три,поэтому взяла с сайта)
Рядом с Дельфинарием стоит Экзотик парк,мимо конечно пройти не смогли,но снаружи оказалось интереснее,чем внутри) оч маленький,с Лукоморьем не сравнить вообще,лежат там бревна крокодилы,змеи в аквариумах и чуток зверят разных,какие то сонные) интересное место там,это контактный зоопарк конечно же,мои там и отрывались,остальное прошли за 10 минут) Единственный плюс,можно сфоткаться с живым крокодилом,больше нигде не предлагали этого)
Напротив Экзотик парка стоит зоопарк Затерянный мир,туда после Экзотика не потянуло,как только узнали,что там крокодилы,опять на бревна смотреть не захотелось,тем более что впереди у нас была Крокодиловая ферма)
Решили посетить знаменитую в станице Крокодиловую ферму,если честно сам дизайн поразил,а вот ферма разочаровала( Внутри все красиво оформлено,но сплошь аквариумы с гадами и бассейны с бревнами и черепахами,сама ферма крошечная,единственное развлечение,это кормление крокодилов с удочки и черепах,чем мы и тем кому повезло быть рядом и развлеклись купив услугу) Так же был контактный зоопарк,мимо не прошли,благо хоть животные были разнообразные в этих зоопарках везде) Плюсы,можно поймав по дороге доехать на машине с крокодилом туда и обратно бесплатно,если ты посещаешь эту ферму,детям понравилось,в машине играет прикольная музыка,переделанные хиты песен на крокодиловую тему и сама машина с крокодилом их завораживала) Внутри фермы есть туалет))))) Минусы,детям до трех лет только бесплатно,сьемка платная)
Так же решили посетить еще одну местную развлекаловку,это местный Аквапарк) Разочарование настало сразу же,как только влезли в детский бассейн,вода холоднющая,при этом в воздухе 26 градусов,дети синели сразу же,на мой вопрос о подогреве бассейна сотруднику,она сделала круглые глаза, т.е. у них даже мысли не возникло,что стоило бы сделать подогрев воды в детском хотя бы бассейне! спасал только рядом клоун душ с теплой водой,чтобы ополаскиваться после бассейна,там и тусила моя Ева,в бассейн просто затащить ее было тяжело,тут же говорила,что холодно и бежала к клоуну,Матюха стойко держался в бассейне,так как любимые горки все таки,но холод победил и он перешел к клоуну) дальше была маленькая детская площадка с лабиринтом,горочкой для малышей и сломанными игрушками, такие игрушки я выкидываю на помойку обычно,машины без колес,каталка у которой руль оторван и т.д...Взрослые горки все таки немного нам приподняли настроения,хоть их и было немного,но вода как ни странно в бассейне была значительно теплее детского бассейна,да и хватило нам горок этих вполне,с детьми особо не покатаешься,особенно когда не с кем оставить( Было кафе внутри и туалеты,правда совковые,такие общие с дырками в полу,без дверей,то есть проходишь мимо и видишь все подробности,я уже и забыла,что такие раньше были,было как то странно, не об этом бы хотелось напоминаний о СССР) Была пенная вечеринка для детей,мои по бесились,главное детям понравилось все равно,а мы были рады и такому развлечению в обычном поселке)
По дороге к Центральному пляжу (мы тусили до этого на Молодежном пляже),увидели дом Бабочек,решили заглянуть и туда,детям понравилось,так близко они еще бабочек не видели)
А по соседству с бабочками открылся новый развлекательный Иллюзориум) Я давно такое хотела попробовать и оч этому обрадовалась,внутри немного разочаровала обстановка,дешевый не в тему ковер на полу,который влезал в кадр и был не в кассу,фотопостеры были какими то резиновыми и бликовали на фотике,но все равно свою дозу позитива мы получили,на память прикольно,потом закажу проффобработку этих фоток и буду до конца счастлива)
А на обратном пути мы замечаем что то интересное,что то удивительное и решаем зайти внутрь...как же здорово,что мы туда зашли)Оказалось это место Заповедником Сказок,причем смотрю на сайте о нем есть инфа,а мы на него забрели совсем случайно) Сказать что это волшебное место для детей,это ничего не сказать,мы в полном восторге и всем советую посетить его обязательно! Это такая большая территория,разделенная на участки с темой разных сказок,где вас и ваших детей встречает разный герой этих самых сказок и дает им задания,рассказывает им какую то историю,за это дает подсказки,которые нужно собрать все и открыть сундук с сокровищами) Шикарная задумка,шикарные аниматоры и развлечения,на час можно оставить вообще там детей и придти уже за ними в конце) Нам так вообще повезло,почему то кроме нас больше никто на этот час не пришел,и аниматоры работали на нас троих,меня и детей, все внимание и развлечение только нам)))) За такие смешные деньги вы нигде не найдете столько внимания и развлечений для своих детей,я бы там с удовольствием провела детский ДР например,жаль что они только здесь и в Кирове,куда нас пригласили в конце представления,когда мы свой хвалебный отзыв написали))))
Представление идет каждый час) Подробнее в фотках и опишу что делали)
Встречает нас Пеппи Длинный чулок,говорит что она заядлая путешественница и задает всякие вопросы про страны,легкие,но на возраст 7-10 лет,в нашем случае отвечала я) Завладела вниманием детей сразу же,прикольная такая,пригласила нас в свой домик,потом показала как соревнуются в разных странах между собой,в Мексике - равновесие надо держать палочки большой с сомбреро на конце,кто дольше на ладошке палочку продержит) потом русская забава - хоккей валенками и гонка на надувных лошадках,все прошли и получили первую подсказку,чтобы открыть сундук сокровищ,который она нашла на острове) После прохождения всех забав она нас передает Питеру Пену,типа может он попробует открыть сундук,что то с одной подсказкой он не открывается)
Питер Пен тоже понравился,сначала проверка на смышленость,предложил пройти дорогу с кобрами с закрытыми глазами по его подсказкам,потом проверка на смелость,одел им очки смелости и положив их в ямку прокатил над ними большую бочку) Потом проверка на выносливость,канатная дорога с разными вариантами прохождения,чем дальше тем тяжелее) Затем привел нас к шаману,где сам быстро в шамана преобразился и путем загадок,на которые я отвечала правильно,мы получили от него следующую подсказку,он проводил нас к Коту в сапогах и попрощался)
Кот в сапогах был действительно оч умным и серьезным,если предыдущие аниматоры были живчики и шутники,кот был более спокойным,но у него были оч интересные задания) Для начала проверка на зрение,выдал нам настоящий лук со стрелами и мы стреляли по мишеням,дети обалдели от восторга,это же настоящий лук) затем она провел в свой шатер,где рассказал про доспехи разных стран,кто как защищал себя во времена войн,конечно тема больше для школьников,но было интересно,тем более что после этого,все что можно примерялось на детей,для них это было удивительно,что можно померить то,что нельзя обычно трогать)В конце он настоящим мечом посвятил детей в рыцари и выдав подсказку проводил нас к Шахеризаде)
Шахеризада была милой,сразу усадила нас в свой шатер и попыталась вовлечь детей в разговор о фантазиях,но мы еще мелкие и поняв,что тема не пройдет,перешла к действию) Начала из мешка доставать разные древние предметы и просила угадать что это,я почти все угадала) Но при этом просила еще пофантазировать и сказать,чем могли быть допустим еще эти предметы,на что они похожи еще,тут Матюха и подключился) конечно здесь больше для постарше деток задания,мы по возрасту никак не проходили,но аниматор молодец,перестраивалась под нас на ходу,все таки тяжелая это работа,тем более когда зрителей два ребенка,один из них не говорящий)))) Затем предложила нам поиграть и сделать самим сказку,провела нас к своим куклам на руку и дети сами выбрали героев,которыми они будут,конечно сказку мы должны были сочинить сами при этом,но учитывая наш возраст,мы за пять минут этими куклами сыграли ту сказку коротенькую,которую Шахеризада сама и придумала) В конце сказав,что мы прошли испытание на фантазию,выдала нам подсказку и с облегчением сдала нас Мюнхаузену)
У Мюнхаузена было для детей уже поинтереснее,правда большая часть развлечений все равно рассчитана была на более взрослых деток) Для начала он нам показал свой кабинет,в нем предложил присесть и открыв крышку кресла,мы увидели гвозди,как у йогов,Матюха рискнул сесть и укололся) Затем он нам начал показывать иллюзии,посадив друг напротив друга детей на спец столик с нарезанными зеркалами,мы увидели половину лица Матюхи и половину лица Евы,чем оч удивили Матюху,ему и мне было интересно) потом посадил за спец стол с зеркалом на столешнице и нужно было писать смотря в зеркало,а потом посмотреть результат,получалось все наоборот на бумаге,но писать мы не умеем и пришлось помочь Матюхе написать хотя бы короткое имя Ева наоборот,а Ева вообще просто калякала) дальше провел нас к деревянному лабиринту с шариком,по пути показав несколько штук с зеркалами,лабиринт моих заинтересовал,играли с удовольствием на нем и катали шарик до нужной дырочки) вообще штука прикольная,необычный такой лабиринт,огорчил только заброшенный его вид,грязный весь в пыли,если ты работаешь с вещами,причем каждый день,не мешало бы конечно за ними ухаживать) Затем показал нам аэротир,мячик в воздухе летает от пылесоса и ты по нему должен спец деревяшкой ударить так,чтобы он попал в дырочку в мишени) моим понравилось,долго не могли их увести) закончил все аэрофутболом,на поле шарики,которые ты должен сам насосом дуть и так забивать голы в ворота,Еве было тяжело насос нажимать,а Матюхе понравилось) в целом интересно там было,много всяких для детей штук удивительных,которые просто так на улице не встретишь, поэтому и описываю все подробно,а то по фото вот так не понятно) Пройдя испытание на смекалку,мы получаем последнюю подсказку и Мюнхаузен провожает нас к Белоснежке открывать сундук)
Белоснежка спит и Мюнхаузен предлагает нам ее погладить по голове,чтобы разбудить) Сразу как проснулась Белоснежка выдает нам инфу,что все гномы типа на море ушли загорать))))) видимо ее постоянно мучают вопросом, А где же 7 гномов? но Матюха такую сказку не смотрел и даже не думал пытать) Собрав все подсказки Белоснежка зачитала нам их и получился прикольный стишок про то,что типа только ум,смелость,смекалка и ловкость помогут открыть все в жизни,что то типа того,прикольный стишок получился,а мы даже не догадались сами подсказки сложить и посмотреть что получится,поэтому приятно удивились) Открыв сундук мы нашли там волшебные палочки,на самом деле просто карандаши в красивой обертке,каждому дали по палочке и предложили сделать самим к ней вертушку,на столе было все необходимое для этого,мы и вырезали и складывали бумажки,Еве сама Белоснежка все помогала делать,короче короткий интересный урок очумелые ручки) в итоге у нас у всех получилась красивая вертушка,которую мы сами сделали и на ветру она крутилась,забрали с собой домой и в конце обнимашки с Белоснежкой)))) честно,не хотелось даже уходить,хотелось еще и еще участвовать)))) Спасибо еще раз огромное организаторам за такое шоу на отдыхе)
После Заповедника под впечатлением решили сходить на детский спектакль Маша и ее Друзья,типа Лунтик,Миша,Птичка Энгри бердс каким то боком туда попала и Баба Яга,которая вообще не понятно как стала другом Маши) Фоток нет,только вот одна,когда зазывали туда) Более убогого спектакля не видела давно,никакого организаторства вообще,хотелось уйти домой уже при рассадке для просмотра) Спектакль в обычной столовой,причем билеты продают всем желающим независимо от количества посадочных мест! В итоге нам взрослым пришлось самим всех пересаживать так,чтобы мамы и папы не сидели впереди,а малыши все были в первых рядах,организаторы даже не подумали об этом,ладно купили три места,заняли мы два,чтобы посадить на колени детей и они хотя бы что то могли видеть,вышла Маша и давай петь под фонограмму,причем весь спектакль и говорит и поет под фонограмму она,причем даже задает вопросы так же и иногда не дождавшись ответов сама же себя и хвалит,фонограмму же не перепишешь) Единственный плюс был в спектакле,что рассказывали о правилах дорожного движения,все это с юмором и все герои пели и танцевали в этой теме,конечно хотелось бы чего то сказочного и детского,но ПДД тоже полезно,судя по организаторству это еще нам повезло) Короче потанцевать с этими куклами невозможно,только первые ряды,потрогать себя давали тоже,только первым рядам,причем муж мой Еву тянул аж ко второму ряду с четвертого,но все равно только первый ряд отрабатывали,такое ощущение,что мы заплатили меньше чем они,хотя плата у всех одинаковая и без посадочных мест) в конце должно быть шоу Мыльных пузырей,это вообще жалкое зрелище,стоит стол совок, на нем тазик для белья с мыльной водой,встал этот Лунтик,вокруг него тут же создалась толпа и он даже помахать толком не мог этой штукой,пузыри не получались,а если получались,то жалкие и не летали) на билете написано,всем посетившим бесплатно сладкая вата,вообще ничего! После того,как я попросила постоять Лунтика,чтобы сфоткаться с ним,он мне выдал,фото 50 ре! После этого я вообще отказалась фоткаться и про вату выяснять и вообще хотелось от всего этого дурдома помыться в душе,как в помойке побывала,такой дешевый развод просто бесил) Но детям все равно понравилось,это же любимые герои были,эх детская простота....
Решили,что все таки нужно куда нить сьездить еще и выбрали экскурсию в Анапу) Тут тоже ждало разочарование от организации поездки,сказали ехать всего час туда и вернемся мы поздно,из чего сделав подсчеты я насчитала,что мы будем там 7 часов гулять и нам этого вполне хватит) Оказывается если мало народу с Голубицкой едет,набирают еще народ с соседних станиц и везут в одном автобусе,в итоге взяв три места с расчетом на то,что я сяду с детьми на два кресла и никого не надо будет держать на коленях,пришла маршрутка полная с несколькими свободными одиночными креслами в разных концах машины!на мой немой вопрос,я что должна детей раскидать в разные концы,организатор пожала плечами,в итоге сын ехал впереди,я с Евой на коленях сзади на колесе,где ноги до подбородка,а тут еще ребенок и муж ехал в середине с коляской наперевес,у них даже багажного отделения нет,это же маршрутка) чертыхаясь всю дорогу с онемевшими ногами,я уже 10 раз пожалела о поездке,передавали друг другу воду нам всем салоном,каждый ведь по очереди хотел пить,а бутылка одна на всю нашу семью) Затем по приезду нас снова обрадовали,что мы уезжаем на 2 часа раньше,чем было указано,то есть гулять всего 5 часов! Оказывается обратно мы будем ехать через соседнюю станицу,из Голубицкой же меньше народу,поэтому первых отвозят соседей,поэтому обратно мы тряслись в этой сраной маршрутке 2,5 часа! На мои вопросы сколько нам по времени ехать,водитель сказал сквозь зубы,что он может сказать,только сколько км нам ехать,а время считайте сами! Сервис и гостеприимство просто блеск,им насрать что я с детьми еду и что всем говорят,что всего то 1 час езды в комфортном автобусе! В общем будьте бдительны если соберетесь в Анапу,расспросите все,о маршруте и времени пути и пребывания в Анапе! мы лохи оказались...
Ну хватит о грустном,сама Анапа конечно красивая,но похожа очень на Москву..те же магазины,те же пробки...только зелени много-много) Мы за такой короткий срок много не облазили,дошли до центрального пляжа,погуляли там немного) Народу тьма,все друг у друга на пляже на голове сидят,после нашего тихого пляжа этот казался адом) Зашли в детский городок и там зависли на три часа конечно,укатались и наигрались там вдоволь)
зашли в дом Динозавров,там на кнопочку нажимаешь и они все двигаются)
зашли в местный дом Восковых фигур,подурачились и там)
затем успели забежать в кафе у моря и попробовать что то новенькое) салат из морепродуктов,там много всего внутри) какая то рыбка,я не помню уже как называется,но вкусная,правда косточек мелких много,я так не люблю) и попробовала лягушачьи лапки! ничего так,на курицу с рыбой одновременно чем то смахивает,на фото как куриные ножки выглядят)
Вообще попробовали много нового из еды в Голубицой) Например ели стейк из акулы! Очень вкусный,мясо белое и сочное,костей вообще нет,только хребет) Ели арбуз желтый,а сверху зеленый,это смесь арбуза и дыни) если арбуз,сам желтый,а серединка красная) все оч вкусные) попробовали ягоды Шелковицы,они там на дороге прям растут и никто не собирает,очень вкусные,но сок потом долго отмывается с пальцев) Попробовали я и дети раков,я не разу не ела их) мне не понравились,уж лучше королевские креветки,там мяса больше,а на вкус тоже самое))))))
Вот так наш отдых и прошел,как мы любим,всегда в движении,не лежать пузом на солнышке,весь загар в дороге) Как обычно облазили все вдоль и поперек,теперь ставим галочку,что в Голубицкой мы везде были) Конечно мы не везде заходили,есть много повторных зоопарков,видела грязевое озеро,не потянуло туда вообще,можно было сьездить еще на несколько экскурсий,но мы оторвались по максимуму,дома за две недели столько не посетишь,сколько мы обошли там)
Вспоминаю с ностальгией об отдыхе в Голубицкой,а это значит,что отдых прошел хорошо! Конечно любителей наших курортов становится все меньше,проще за те же деньги сьездить за границу,где не надо готовить,убираться и т.д....мы тоже хотим теперь попробовать такой отдых,но будем думаю все равно скучать вот по такому отдыху,с похождениями и вылазками,где ты не привязан к режиму питания по часам,где ты ходишь там где хочешь и вообще,ты можешь свободно общаться с людьми,без языкового барьера... В жизни все нужно попробовать,теперь я летать не боюсь и надеюсь следующий наш отпуск пройдет all inclusive) 
ну и немного нас)
а вот от этой фотки я балдею,изначально подумала что фотка засвечена и ничего с ней не поделаешь,но всмотревшись поняла,она лучшая) она мне напоминает старые открытки,какой то винтаж,вообще что то в ней есть,а вы что скажете? я ее конечно топорно обработала в разных вариантах,а вообще хочу мастеру отдать,пусть мне сделает ее конфеткой и в рамочку на стенку....а вообще рука тянется ее вышить или маслом заказать) первая без обработки,оригинал так сказать,а вот потом я наколдовала)
Читать далее
Серега говорит что в хоккее это называется покер, а я просто горжусь! 4 гола за игру и это в 8 то ут
Серега говорит что в хоккее это называется покер, а я просто горжусь! 4 гола за игру и это в 8 то утра!
Анна Никитина. Естественное закаливание
Очень интересно)
Читать далее
дневник свекрови
Читать далее
О бельгийцах
Очень давно хотела написать подобный пост, очень. Кто-то написал за меня, копирую)) Это основное, еще много чего добавить можно, надеюсь хоть это я напишу) Итак, много букв:
Я уже некоторое время живу в Бельгии и многие вещи меня здесь удивили. Забавно, но Бельгия, которая считается центром Европы, очень сильно отличается от нашего понятия «Европы» и тут многое просто дико для нашего человека. Я решил составить список фактов, которые больше всего меня поразили.
1. Бельгийцы – не патриоты, многие не знают гимна Бельгии и не любят бельгийцев из соседних областей. Хотя в наших глазах они все одинаковые, сами бельгийцы могут с лёгкостью понять из какой области человек по его говору и повадкам. Жители любого из регионов Бельгии считают жителей других регионов немножко туповатыми, объединяет их всех общая любовь к подшучиванию над голландцами.
2. Пиво в Бельгии — это национальная религия. Пиво не пьют только на завтрак, но уже с 10 часов утра пьют постоянно. Если алкоголь, то это только пиво.
3. Пиво бывает двух размеров – маленькое 0,25 и большое 0,33. Поллитра вы почти нигде не найдёте, не говоря уже о наших национальных баклашках. С трёх «больших» пив бельгийцы уже неплохо пьяны.
4. Девушки пьют пиво не меньше парней. И это не моветон.
5. Главное национальное блюдо — это картошка фри или френч фрайз. Здесь она называется или бельгиан фрайз, или просто фритюр. Едят её с майонезом и повсеместно, в пакетах, похожих на свёрток, из которых раньше у нас ели семечки. Любой бельгиец расскажет, что американцы первый раз попробовали картошку фри, когда были в Бельгии в конце второй мировой войны и french fries она называется от глагола to french — нарезать, и никак не связано с Францией.
6. Стерильность в Бельгии – понятие сомнительное – любую еду вам подадут или положат на тарелку руками. Если вы закажете, к примеру, шаверму, вам мясо будут класть в неё руками, потом теми же руками возьмут деньги.
Читать далее