Для всевозможных советчиков заранее поясняю: вопрос риторический. Мнение заслуженных педагогов не требуется.
Начинаю понимать психологов, вопящих: Не будьте врагами вашему ребенку! Они просто не умеют их готовить.
Я тоже не умею.
Но им просто: не им в школу идти. Почему о последствиях всегда молчок?
Дз первоклассника с учетом одного праздничного дня: 1 разворот в учебнике по ит, страницы 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 в учебнике по математике, 1 страницу в тетради прописать цифры и 3 раза переписать текст из учебника разными шрифтами. Ребенок за вечер переписал все, даже нудные цифры: 6 строк... Кроме копирования текста. Дело на 30 минут максимум в спокойно-вертящемся режиме, а уж про сосоедоточенный вариант я и не говорю.
У ребенка - праздник! (В сысле, он знает, что день - праздничный).
Вчера устал.
Сегодня с утра на любые увещевания;
- Я тебя не люблю!
(Вариант: Сделаю с папой)
В ответ на мои мягкие угрозы и убеждения: Я могу и один поиграть! У меня для этого специальные игры есть!
Чему бы ребенок научился, если бы скопировал текст?
Что бы он упустил, если бы учителя умерили аппетиты?
Что они такого проходят, что это необходимо тренировать дома (кроме чтения)?
Зато теперь какое поле для манипулятивных экспериментов в течение целых трех дней! Можно и вкусняшку вытребовать (не у мамы).....
и математика (дошли до 9) 
Это в Школе пишут 
