Marina - страница 4

Андрюха.

Предлагаю ему: "Поехали завтра в Парк Горького, обещают блинную ярмарку, веселье, игры, конкурсы..." Андрюха, задумчиво: "Вот это-то и плохо, что веселье..."

В гостях у бабушки: "Мама, я сегодня так много радовался, что на завтра радости не останется..."

Сначала не хотел идти в гости к родственникам на день рождения, а потом так разыгрался, что под конец и говорит: "Максим - единственный, с кем у меня интересы сходятся." :)

Юра.

"Большой" у него - "Ааа!" (говорит низким голосом, иногда дополнительно поднимает руки вверх, типа, во какой большой)

"Маленький" - "Иии!" (тоненьким голосом, иногда показывая пальчиками, какой маленький)

Если не большой и не маленький, может сказать что-то типа "эээ", без интонации. Типа, так, средненький, ни то ни сё.

Андрюху чаще всего называет каким-то средним между "тятя" и "сяся".

Недавно спрашивал меня, кто больше, вирус или бактерия, я ему как знала - объяснила. Ну, что бактерия - это полноценная клетка, а вирус - просто ДНК/РНК в белковой оболочке, бактерия может сама по себе жить и размножаться, а вирус - только в чужой клетке, поэтому у бактерии больше всяких приспособлений для жизни, и она больше.

1. "Чепуха". Сама эту игру в начальной школе очень любила. Мы с Андреем играем в такую версию: записываем на листок 10 любых прилагательных в столбик, загибаем; далее пишем 10 существительных, загибаем; далее в столбик 10 глаголов, после чего разворачиваем и читаем. Получается иногда забавно. Что-то типа "Звездный всадник мечтает" или "Мягкий малыш пыхтит". Почему развивающая? - да просто пишу я рукописными буквами, а читать полностью - отказываюсь, приходится Андрюхе разбирать (ну и я помогаю, да). Андрей печатными буквами уже читает, а вот рукописные его вводят в ступор пока. Ну ничего, вода камень точит, скоро буду просить записывать ;) Кроме того, на примере этой игры можно проходить состав предложения и т.п. Можно например использовать конструкции не вида "определение+подлежащее+сказуемое" а "подлежащее+обстоятельство+сказуемое" и т.п.

2. "Кубик". Тупейшая игра, зато оба ребенка вовлечены и сложение двузначных чисел закрепляем. Бросаем игральный кубик. По очереди. То Андрей, то Юрочка. Записываем очки. Когда Юрочке надоедает, за него бросаю я. Когда листик заканчивается - подсчитываем очки и определяем победителя. Считать побуждаю Андрюху. Профит!

В общем-то занятия заурядные, но мало ли, вдруг кому пригодится)

Андрей.

Делаем с ним маски героев "Легенд Чимы" (я рисую, он раскрашивает, вместе вырезаем). Он: "Мама, а когда сделаем, давай отсканируем их и выложим в интернет, пусть, если кому-то еще захочется сделать, распечатает наши!" Мне нравится ход его мысли :)

Пишущие принадлежности пока иначе, чем всей пятерней, брать отказывается. Привожу аргумент, что он ровнее рисовать будет, когда рука будет опираться на бумагу - не действует. Купила кумоновскую тетрадку с лабиринтами, чтоб тренировался ровные линии проводить - исписал за три дня практически всю, теперь "отдыхает".

Чима поглотила его целиком. Все рисунки о Чиме, все песни - из Чимы, смотрит третий сезон Чимы на английском (гг, не понимает, конечно, мы с папой по возможности стараемся переводить, я под эту лавочку толкаю некоторые английские слова, мож отложится в памяти...).

Гулять с наступлением осени стали реже, много занимается сидячей малоподвижной работой: лего, рисованием. Настаиваю на перерывах для физ.разминки, но пока без энтузиазма прерывается. Пытаюсь втянуть в свои тренировки, как-то зажечь, но тоже пока не преуспела. Хочу, чтобы к концу этого учебного года вошли у нас в практику зарядка-разминка с утра (это я и сама еще не делаю), и простые упражнения среди дня, может, те же, что и я делаю, только со своим весом, и в облегченной форме (хоть бы с колен отжимался... Пока сила рук у него за ростом не поспевает, полгода назад на руках с поддержкой за щиколотки мог пройтись из комнаты в комнату несколько раз ("тачка"), сейчас только с поддержкой под коленки...). Зрение проверяем регулярно по таблице Сивцева, 10-ю строчку с 5 метров видит. Раньше видел только 8-9-ю. Через пару лет начнется скачок роста - надо будет с нашим образом жизни больше времени упражнениям для глаз уделять, у меня миопия во 2-м классе начала развиваться.

Юрец.

Любит поболтать. И я люблю с ним поболтать. Когда не знаю, чем занять - начинаю спрашивать: "Где у Юры носик, где у Юры бровки, где у Юры пузо". Показывает иногда в неожиданные места. Например, "носик" недавно показывал на ступнях, видимо, думая, что это "носки". Как-то спросила: "Как Юра глазками хлопает?" - начал в ладоши хлопать. Нуачо, хлопает же, что вам еще надо... Садится на горшок, но ничего туда обычно не делает, встает и идет дальше. Очень любит грызть кости куриные (от голени). Если едим голени, пока ему кто-то кость не выдаст - не успокоится. И отгрызает-то солидно так, Андрюха просто облизывал в его возрасте, а этот вгрызается! Как-то краем глаза заметил, что я кости в мусорку выкидываю - так побежал к мусорке и хотел их оттуда достать! пока пакет с костями не вынесли - не успокоился. Любит садиться в тазики, контейнеры из-под игрушек, миски, даже в тарелку один раз сел :) "Садится" даже на лошадку Лего: ставит ее и присаживается на корточки над ней. И цокает, типа, я поехал. Ботинки Андрюхины любит обувать. Иногда поставит ботинок на середину комнаты, сам отойдет к табуретке, держится за нее и тянет ногу, до ботинка дотянуться хочет, чтоб обуть. "Звонит" по любым прямоугольным предметам, от пульта до фотоаппарата: подносит к уху и начинает с деловым видом что-то болтать. Забавный такой.

Спит дважды в день, иногда по 1,5 часа, иной раз и до 3 часов сна за раз доходит! засыпает на ночь около 23 часов вечера, просыпается в 7:30-8:30.

Повзрослел? и стал более неуверенным. Часто от него звучит: "Кажется, Юрка лучше, чем я..." Я не знаю, как реагировать, обнимаю, уверяю, что он мой замечательный сыночек, как и Юрик, что я их обоих очень люблю, что невозможно сравнивать людей по принципу лучше-хуже... но ему нужно что-то другое. Иногда просто говорю "конечно же это не так!",  тогда он радостно спрашивает: "Значит, я лучше, чем Юрка?" ну что я могу на это ответить? ты старше, он младше, ты уже во многом самостоятелен - он практически беспомощен... Вы разные... но я всегда с Юриком не потому, что он лучше.

Андрею не хватает меня единолично. Без Юрика-в-слинге. Без Юрика-в-шезлонге, который может, если устанет там сидеть, тут же оказаться Юриком-в-слинге. Который может своим недовольством прервать сборку домика из Лего, чтение интересной книги или качание на качелях (Андрюха любит, чтобы его кача кто-то, сам не качается)... Важно не переоценивать потребности Юрика и не недооценивать потребности Андрюхи... Мне немного жаль того самоуверенного бутуза, который имел единоличные права на мамино "детское" время... Он по-джентльменски посторонился, уступил место у маминой груди (в прямом и переносном смысле) - брату. Он в нем души не чает. Я его так люблю...

Новая странность - уже неоднократно повторяемое Андреем мне "Я хочу быть тобой..." на предложение поиграть в то, что он это я, а я это он, отвечает, что хочет на самом деле, а играть не хочет. Что за этим? что в этом для него?..

Недавно говорю ему: "Ну что, когда же мы с тобой на поправку пойдем?" Андрюха: "Мам, а на чем мы туда поедем?" - "Куда?" - "Ну, на поправку!" :))) В результате тут же придумали, что наш игрушечный домик это и есть "поправка" :) Типа, приходите к нам, на поправку :)))

А вообще, видимо, маленьких мальчиков эффективнее лечить не сиропами и таблетками, а велосипедами :))) Сиропов и таблеток, правда, эа эту болезнь мы не ели, но велосипед вылечил за один день :) С утра огонек в глазах, аппетит за столом и никаких признаков болезни (за исключением красной потнички на шее, потел часто, и не всегда удавалось затащить в ванну помыть).

Маленький итог: температура поднялась с вечера 5 мая, температурил 3 дня (по убывающей, сначала 39, потом 38 потом 37 с копейками), 8 мая - самый тяжелый день, полдня капризов, может, от болезни, а может просто так звезды легли, на следующий день - сопли и кашель (до этого температурил без других признаков) и температура сразу упала, наоборот, холодные ручки-ножки на фоне потливости, в общем, нарушение терморегуляции. Самое большое беспокойство доставлял кашель, 9 мая. 10 мая уже меньше, сегодня не кашляет. Ну, я еще переживала, что не ест ничего.

А я еще кашляю. Тоже, что ли, велосипед обновить? :)))

Сегодня утром уселся около моего рюкзака, задумчиво обращается к нему: "Уважаемый рюкзак!" Я: "Что?" - "Ну мам, разве не видишь, тут написано: (водит пальчиком) "у-ва-жа-е-мый рюк-зак"" :))) И откуда взял?

Как-то утром спускается вниз, как спал, голышом, начинает играть, потом оглядывается и с таким непередаваемым удивлением говорит: "Ой, что это я такой голый?" :)))

Цитирует "простоквашино" целыми кусками, любит разыгрывать по ролям: про заметку, про шапку (а если я шапку брошу, ты в нее попадешь?), про письмо (ваш сын, дядя Шарик), причем мало того, что текст по ролям говорит, так и действия такие, как в мультике (подбрасывает шапку, держит в руках "газету" с заметкой, приносит воды упавшей в обморок от письма маме)... в общем, актер да и только :))) Очень много повторяет "попугаем": услышал в какой-то ситуации фразу, в следующий раз в этой же ситуации ее сам говорит. Что-то, конечно, изменяет, комбинирует, в целом очень интересно получается.

вводить новый ритуал засыпания. Потому как существующий (лечь с Андрюхой, сделать вид, что заснула, подождать пока ре заснет и пойти по своим делам) в последнее время превратился в: легли, ..... минут через 20 я уже почти сплю, а это чудо поворачивается и спрашивает: "Уже утро?" :))) И потом говорит: "Мама, скажи: "ну если не хочешь спать, тогда вставай, одевайся и иди"" (как-то раз ему так сказала, ему понравилось) И, в общем, уложив меня спать, ребенок благополучно идет играть в машинки. :))) Иногда, правда, я себя превозмогаю и все-таки встаю, а иногда, несмотря на протесты ребенка, пытаюсь его заболтать и оставить в кровати, но в целом засыпает долго, плохо и нудно. При этом тратится куча моего любимого вечернего времени...

Ситуацию кое-как спасают аудиокниги. Нет, под них он не засыпает. Но лежа в темноте минут 20 неподвижно и вслушиваясь в тихий голос читающей тети, он приходит в более умиротворенное состояние и быстрее засыпает потом со мной.

Слушаем мы "Винни пуха" в исполнении неизвестной мне тети. К сожалению, он разбит на "куски" по 10 минут, и первое время Андрюха после окончания каждого куска (где тетя прощалась и желала спокойной ночи) бежал выключать сказку. Сейчас стал слушать уже целыми историями (одна история разбита на 2 части, следовательно, целиком длится как раз 20 минут). Думаю, надо скачать еще аудиокниг с каким-нибудь монотонно читающим исполнителем и спокойной музыкой на фоне.  Может, кто посоветует, какие сказки и какие чтецы для этого лучше подходят?

ЗЫ. Сама я ему, конечно, читаю, но только не на ночь, т.к. при свете он не может заснуть, а без света я не могу читать :))) Большой популярностью у него сейчас пользуются "Мишкина каша" Носова и "Дядя Федор, пес и кот" (а также мультик "Трое из Простоквашино", который цитирует огромными кусками в своих играх).

Играли вечером в конструктор. Сначала строили дорогу, потом завод, потом он стал играть, как человечки по дороге на машине приезжают работать на завод, попутно все комментируя вслух, а потом выдал: "И вот приехал такой начальник... Он давно нигде не работал!" :)))

А до этого взял дорогу, взял два брусочка, поставил дорогу на них и говорит: "О, смотри! Это скамейка! Я сейчас буду на ней сидеть!" И правда, сел (конструктор довольно крупный). В целом, играет сейчас гораздо более заинтересованно, чем зимой. Дорос :)

И хорошо, что я весь конструктор к нам наверх забрала, потому что на 1 этаже он его только раскидывал (говорил: "Вот сколько кно-о-опок я раскидал!", это уже из его любимого мультика про кота Леопольда, где мыши кнопки на дорогу выкладывают), а бабушка ругалась, называла конструктор "мусором" и убирала куда подальше :))) А наверху играем вместе, и никто не ругается, если на ночь постройки не уберем :)))

Очень интересно разговаривает, много сочиняет, а еще больше изображает (интонацией, мимикой). Запечатлеть? - это нереально.

Вообще, интересный вопрос по поводу "запечатления". Ведь не только Андрюха, мы сами меняемся каждый день, пусть и не с такой скоростью. Наш дом - тоже живое существо, тоже взрослеет, меняется, дряхлеет, болеет, лечится и снова меняется. Запечатлевать и это тоже? Смотреть на Андрея, сфотографированного всего-то год назад, сейчас - безумно интересно. И это я еще видео не снимаю (почти, т.к. так и не разобралась с монтажом уже отснятого, и сырого видео накопилось ужасно много, гораздо больше, чем необработанных фоток). Но не станет ли интересных мгновений в жизни меньше, если за каждым гнаться, стремясь превратить в памятник самому себе? Не лучше ли просто жить сейчас, сознавая, что каждую секунду рождается что-то новое в тебе, твоем сыне, твоих близких, и также что-то умирает, что-то забывается, что-то уходит? Это жизнь, живая, быстротечная, как вода, стоит ли замораживать всю ее в лед? Где баланс?

Сейчас все-таки чувствую, что оставляю мало, слишком мало живых мгновений, слишком много, как мне кажется, проходят бесследно, чтобы раствориться в тумане времени.

Упс, Остапа понесло :)))