Аватар

Vovanamama

41 год Лондон, Великобритания
На сайте с 10.07.2009, последнее посещение — 7 лет назад
385 записей 112 друзей 5 подписчиков
На сайте с 10.07.2009, последнее посещение — 7 лет назад
Аватар Вовка 16 лет 10 месяцев
Аватар Саша 9 лет 9 месяцев
Категория Поиск
мастер-класс по общению с ребенком
Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Чужого ребенка - в игнор

Да, именно так.

Особенно если вы хотите с ним подружиться.

Максимум приветливое "здравствуй" и всё. Он сам подойдет к вам чуть позже.

Вот серьезно, приходится объяснять взрослым людям, что не надо кидаться на ребенка (ВОВОЧКА!!! А НУ КА ИДИ СЮДА, Я ТЕБЯ ПОЦАЛУЮ!!! ДАЙ ОБНИМУ!!! ЩАС БУДЕМ С ТОБОЙ ИГРАТЬ!!! (Вовка в шоке) ОЙ, А ЧТО ЭТО ТЫ ПРЯЧЕШЬСЯ,,,?)

А потом еще говорят, что это у меня сын какой-то нелюдимый.

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал

Посвящается маленьким мечтателям. И их родителям, которые сами себя называют родителями детей с проблемами концентрации внимания (и кричат, что надо что-то делать, куда-то бежать, ведь вырастет же совершенно не сконцентрированным!)

 

Из рассылки:

"Учителя жалуются: ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал"

      ВЛ, я - мама троих замечательных детей. Живу за границей. Мой старший мальчик (8 лет) - очень хороший ребенок: умный, послушный, веселый, развитый, спортивный и т.д. Но! Часто "улетает" в свои мысли, и на уроках, и дома. Мечтает, думает о чем-то своем.
      Учителя жалуются: ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал.
      А мне кажется, что для мальчика 8-ми лет это нормально.
      С другой стороны, он сам осознает, что "улетает" и не может себя контролировать. Его это беспокоит, и он устал от жалоб учителей. Очень хочет быть "хорошим"...
      В общем, проблемы с концентрацией. Не хочу сажать его на лекарства (как это здесь принято). Что посоветуете?
Светлана

      Светлана, только не лекарства, упаси Бог. Нормальный у вас мальчик и более чем. А вот учителя у него более чем ненормальные: ребенок мог бы достичь очень многого, если бы не мечтал - высказывание, достойное шнобелевской премии по педагогике.
      "Проблемы с концентрацией" - это проблемы школы с ее скукой и духотой, проблемы идиотичности методов обучения, не ведающих и не желающих ведать о настоящей психологии ребенка; проблемы городской жизни с ее бесприродным однообразием и грязной информационной перегрузкой - проблемы взрослых, не ставших взрослыми.

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Мастер-класс по общению с ребенком
[info]esonni (а она стоит зафрендения) делится своим опытом:

 

                                  Как Соня училась преодолевать свой страх.
Соня панически боялась капать в нос. Раньше этого делать особо не приходилось – редко болела. А в прошедшую весну напала на нее хворь больше, чем на месяц – неделю здоровая, неделю болеет – и сопли в огромном количестве. Капать и брызгать в нос приходилось часто, и каждый раз через слезы-страдания.
Однажды вечером, подхожу я к дитю с пипеткой, и она сразу начинает реветь – не надааааа, боюсь. Успокаиваю ее, разговариваем. Я говорю "Сонь, а какой он твой страх, расскажи мне про него?" Слово за слово, выяснилось, что страх красный и огромный. Я на ходу сочинила ей сказку, примерно такую. Жил был у Сони страх - большой красный паучара. Он все время мешал ей капать в нос. Но Соня смогла его преодолеть и все-таки закапала в нос. Тогда страх превратился в маленького, хорошенького, красненького паучка. Он стал Сониным другом и помогал ей в трудную минуту. Сонечке сказка понравилась. Мы сразу сделали из красных ниточек маленький симпатишный помпончик, который и стал тем самым сказочным паучком. Соня зажала его в ладошке, а я наконец была допущена к ее носу, причем, достаточно спокойно. Соня попросила еще сделать жену паучку. Были у них и дети, и домик-коробочка.

image

продолжение

 

[info]taikiro в комментах оставила свой рассказ:

Племяннику снились кошмары и он боялся темноты. Я купила динозаврика, светящегося в темноте (таких флюоресцентных украшений много: звезды, планеты, кометы) и рассказала ему, что это волшебный динозаврик. Точнее, раньше он был самым обыкновенным маленьким динозавром, который боялся темноты и которому часто снились страшные сны. Но однажды ему надоело бояться неизвестно чего и он решил познакомиться со своим страхом. Оказалось, что его Страх - вполне симпатичное существо, которое не собиралось его пугать, просто ему было грустно одному и поэтому он приходил к динозаврику, чтобы познакомиться и подружиться. Так динозаврик перестал бояться и превратился в волшебного помощника, который защищает детей и помогает им подружиться со своими страхами.

После моего рассказа, племянник сам торжественно приклеил динозавра над кроватью. Теперь, если просыпается по ночам, то беседует с ним и спокойно засыпает обратно:)
Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Мастер-класс по общению с ребенком

Во дворе гуляет няня с пятью детьми. Совместно в другими детьми они играют в мяч, вдруг в общей суматохе какая-то девочка начинает плакать, так как один из подопечных няне мальчиков что-то ей сделал. 

Девочку утешает мама, мальчика няня подзывает к себе. 

Он бежит по первому же зову. 

Обычная реакция взрослого такая:"Ты что наделал??? Ты что? Как ты мог??? Быстро извиняйся!"

А тут происходит такое - она берет мальчика на руки и спокойно спрашивает:

- Что хорошего ты сделал?

- Я хотел поиграть с этой девочкой в мяч.

- А что плохого ты сделал?

- Дернул её за платье. 

- Пойдем извиняться. 

- Пойдем.

Всё. Спокойно подходят, он гладит девочку, извиняется, конфликт исчерпан. 

 

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Золотые слова

Акка КебнекайсеАкка Кебнекайсе:

"когда кто-то "умный" начинает разглагольствовать на тему "не берите ребёнка на руки без надобности, а то избалуете" и "нельзя потакать настроению малыша, это непедагогично", моя картинка мира не складыватся. Что за двойные стандарты? То есть я, взрослая лошадь, могу надеяться на безоговорочную ласку со стороны любимого человека, а малыш - нет, ибо это его избалует?" (целиком)

 

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Мастер-класс по позитивному общению с ребенком

Замечательный пример удачного разрешения сложной ситуации в мою коллекцию

МаринкаТМаринкаТ пишет:

 

Мой способ борьбы с детской агрессией и самобичеванием.

Часто встречаю посты о детской агрессии и самоизбиении. Решила поделиться своим опытом - надеюсь, кому-нибудь это поможет.

Меня Кира била, била сильно и больно: по лицу, по голове, по рукам. Я ругала. В ответ она била себя - вроде как самонаказание. Решила я проблему так: только она стукнет меня, я сразу говорю: "Маму нельзя бить, мама хорошая" - и глажу себя по лицу, по голове. Кира в ответ тоже гладит. Потом говорю: "И Кира хорошая!" Гладим Киру. Потом также хвалим и гладим зайку, подушку, стул - в общем все, что есть в округе. Ребенок успокаивается и меня больше не трогает. Так мы боролись неделю.

Теперь дочь вместо того, чтобы меня бить, подходит и сразу гладит: и меня, и себя, и прочее окружение. Даже игра такая у нее появилась: гладит что-то, а я должна сказать, что этот предмет хороший, после этого она переходит к следующему предмету. Играть таким образом может больше 30 минут.

 

От себя спешу добавить, что присказка "кто-то хороший, давай его погладим" у нас работает замечательно. Гладим себя, маму, папу, игрушки.

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Мастер-класс по позитивному общению с ребенком

от АленаАлена

"Птенечка смешной. Стал проявлять характер: ругается, когда отбираешь у него интересную вещь, жалуется на Мишку, требовательно верещит при виде бананаса - в общем радует нас малыш все больше и больше, самосознательность рулит)"

 

Раздражение набирает силу, когда послушный малыш, вдруг начинает бузить. "Ребенка подменили!", "Когда же все это закончится!" -  стандартная реакция на встечу лицом к лицу с кризисом.

А вот если немножко поменять свое отношение к вопросу, то всем станет легче.

Я ждала кризис первого года в одном из углов ринга, во всеоружии. Оказалось с ним не надо бороться, надо дать ему БЫТЬ. Он оставит за собой важные новообразования, а также...научит маму искать позитив во всем :)

 

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Что значит дать ребенку испытать эмоцию

То, что ребенку нужно давать возможность испытать весь спектр эмоций, давно всем известно, не буду повторяться.

Но что это значит на практике?

Вот вам, на мой взгляд, замечательный пример.

К одной моей знакомой подошел сын (которому 18, к слову) и сказал: "Мам, мне так плохо. Не знаю в чем дело, но душа страдает". Она, недолго думая, дала ему пустырника.

А потом очень сожалела об этом. Ведь нужно было дать сыну разобраться в этом душевном непокое. Дать пережить это. Побыть рядом или оставить в одиночестве. Но не затыкать рану успокоительным.

Подобным же образом стоит любить и себя.

image

 

 

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Мастер-класс по позитивному общению с ребенком

от Юльча AлилуЮльча Aлилу

Если ребенок не хочет засыпать, капризничает и плачет

"Попробуйте как я. Переключатель настроения обыкновенный. Начинаю смешить, строить рожи. Это проще, чем настаивать и усыплять через плач. Макс так наивен, что забывает плакать, улыбается, и потом легко настраивается на сон."
Просто, как всё гениальное!

Мама двоих (16 лет, 9 лет) Лондон
Мастер-класс по позитивному общению с ребенком

Всё как обещала :)

Сегодня мастер-класс от НинаНина в продолжение темы про ребенка и грязь.

"Перед тем, как отправить сына в сад, я (не всегда, конечно, но часто) говорю ему: "Жень, постарайся сильно не пачкаться сегодня! Смотри какая на улице грязь!" Ипачкается, не ругаю.. Так.. скажу, типа: "Ай-ай-йай!!!" :)))) А если чистый приходит, хвалю! И он сам часто довольный говорит: "Мам, смотри, какой я сегодня чистый!" :))) И сыну удовлетворение, и мне приятно! :))

А на улице достаточно сказать: "Испачкаешься, сам будешь стирать!" Он грит: "Ладно!", и дальше пачкаться.. Типа, это уже на его совести. image"

 

Вот так вот :)