Несколько слов в защиту раннего обучения.

Ну с кенгуру я один раз с Мишей попыталась еще, до магазина - мне жутко не понравилось, но ребенок сидел неплохо. Я боюсь как-то руки совсем отпустить. Илью как-то не садила даже, миновали мы этот этап, к счастью, как я теперь понимаю, иначе на задворках вертелась бы мысль о том, что не спровоцирована ли наша болезнь подобными приспособлениями. Нет, мы их не использовали. А поскольку кенгуру валяется, вот решила попробовать. Тащить мне не тяжело, я привыкла таскать Илью почти 20 кг. Но Платону вот не понравилось никак, а то я бы ходила так до школы - Мишу забирать.

По поводу вышеописанного - вот, что вижу, то и пою. Я не хвастаюсь, что мы такие продвинутые, и не сокрушаюсь, что мы будем преодолевать такие сложности. Я просто описываю учебники. Мне, например, год назад такой информации не хватало. Просто хочу всех предостеречь, что школа нынче - это очень непросто.

Ксения - по поводу программы - это пост для противников раннего обучения. Я не сказала, что мы такую программу не осилим. Я просто пишу тем, кому сейчас 5-6 лет - к чему готовиться. У нас организационные трудности - это да, но трудностей в учебе у нас пока нет.

По поводу школы - Миша отходил в школу на подготовку 2 года, поэтому он как бы не новичок. Я знаю его отношение к этому заведению.  То, что ему там не нравится - это факт. И говорить об этом надо честно. А не прятать глаза и лгать - да, я хочу в школу. Научится лгать в мелочах - потом будет по проторенной дорожке говорить о том, что курить плохо (например), а сам покуривать где-то там на задворках.

Школа - это обязанность. Он обязан посетить, отсидеть там и сделать задание. А потом заниматься тем, чем интересно. Добывать какие-то знания, готовиться к будущему, к профессии, которой в школе не научат.

Ксюш, извини, что влезаю в ваш диалог, но мое (ИМХО) мнение: школа - это каторга! Я закончила школу 15 лет назад и единственное радостное воспоминание: утро после выпускного и осознание того, что больше ноги моей в этом здании не будет! Я себя чувствовала, как заключенный, который отсидел большой срок и наконец освободился. Хотя училась я хорошо, проблем не было.

Сильная школьная программа... Мне НИЧЕГО не пригодилось в жизни из изученного в школе (очень жалела, что не ушла после 9-ого класса и не поступила в какой-нибудь техникум), благополучно все забыла.

А физ-ра в школе к спорту имеет такое же отношение, как пьяные танцы в сельском клубе к балету. Ничего, кроме простудных заболеваний от уроков физ-ры ни я, ни кто из моих знакомых не получили.

Друзья... Не общаюсь, перестала общаться сразу после школы, они тоже не жаждали со мной поддержать отношения. Не страдаю ничуть.

У моего мужа такие же тягостные воспоминания о школьных годах.

Привет, тезка) У меня ситуация похожая на твоего сына (сама так же училась, без напряга, делая домашние задания на переменах), так что могу предположить с большой долей уверенности, что ничего бы не изменилось, даже если б не было ранних занятий. Это от человека зависит. Кто-то быстро схватывает, но не любит долго сидеть над решением неполучающейся задачи, а кто-то тише едет - дальше будет"... А настаивать на ранних занятиях

Ой, я тоже уже не знаю, как лучше. Единственно, я поняла, если бы сейчас на полную его дезорганизованность наложились бы проблемы учебного характера - мы бы просто пошли ко дну.

Странно, Марина, почему-то мне не пришло уведомление о вашем комментарии, и я увидела его только сейчас. будем общаться, спасибо!

Простите, что вмешиваюсь. Хотела бы тоже вставить слово :-) Очень рада, что прочитала твой, Марина, комментарий. Моему сыну сейчас 10 мес, но уже сейчас задумываюся как в каких случаях надо будет поступать, хотя всего не предугадаешь. 

Ситуация действительно очень интересная. И сын у вас, ттт, очень способный мальчик! Таких деток ограничивать в дошкольном возрасте ни в коем не надо, а вот давать дополнительную, так сказать, логическую нагрузку в школьный период следовало бы. Например, в математике - примеры по теме, но усложненные, в русском - нестандартные слова склонять по всякому ну т.п. Это на самом деле очень интересно. И как потом собой начинаешь гордиться, когда все получается :-) По себе знаю :-)

+1

У меня знакомая отдала ребенка в школу год назад - ребенок читать не умел! За год - научился!

Правда это в Питере, но все-равно...

А по этому посту получается, что если ребенок не умеет читать/писать/считать, то ему не идти в школу совсем что-ли?

Я пишу этот пост не для того, чтобы ругать программу, а для того, чтобы предупредить родителей 5-6летних. Заниматься НАДО. НАДО идти в первый класс, умея читать, писать, считать хотя бы в пределах 10, а лучше свободно до 100.

Фонематический слух? Условные обозначения - на полстраницы. Гласные-согласные, глухие-твердые, мягкие - звонкие - с первого урока. Если ребенок не разбирается в этих терминах, да еще и букв не знает, он будет сидеть на уроке с квадратными глазами.

Это программа не для ОБУЧЕНИЯ чтению. Это программа работы с читающими детьми.

Насчет нравится-не нравится-ничего не поделаешь - согласна.

Людмила, для меня тоже больная тема. Ничего личного естественно.

Да, я так понимаю, что с сентября по май надо будет заниматься не поднимая головы, да и с мая по сентябрь - тоже не отдыхать...

Видимо, когда я в школу пошла с нами поэкспериментировали, так как таблицу умножения я учила в первом классе, хорошо это помню, но когда Иванка в своем гимназическом тоже начала изучать таблицу умножения в мае первого класса среди родителей остальных начался вой и страдания. При этом дети вполне с этим справились. Если бы воя было меньше, и дети его не сышали, справились бы лучше.

Я не знаю. Я просто посмотрела учебники и пришла в ужас. Мой ребенок считает до 1000, пятерками, десятками, четными и нечетными, прямо и обратно. Таблица умножения до 5 и на 10. Сложение и вычитание, простые задачи в 1 действие, сравнение чисел и состав числа - это все он знает, при этом я не считаю его суперподготовленным, к тому же способность к математике у него не очень, объективно. Он гуманитарий. С нашим уровнем подготовки - задания только-только, и то я смотрю, что смело можно было углубляться еще, лишним бы не было. Я забыла, скорость чтения у него около 90 слов в минуту, на этом мы выедем, наверно.

По крайней мере, на сад не надеяться.

Неплохие книги, только чтение надо отдельно брать. Чтения там нет, насколько я знаю.

Да. Говорю, что это проблема, которую с налету решить не получится. Только труд. Ежедневный и кропотливый. Любить школу не надо. Надо просто делать все, что в силах.

Я знала, что это будет громадная проблема - так оно и получается.

Сегодня вот отец отвел. Переобулся там на первом этаже и пошел один. Еще нетвердо знает, где его класс.

В 11 забирать пойдем.

Нет. Традиционная программа, утвержденная РФ.

В общем, я так понимаю, лето дается не для отдыха, а для самоподготовки. Судя по всему, у нас тоже церемониться не будут - там в комплекте еще книжечки Литературное чтение, Окружающий мир и Экономика - со 2 полугодия...

Юля, я ничего не знаю. Это обычная школа. Я посмотрела в инете - написано: традиционная программа для начальной школы, рекомендованная в РФ... Девочки там ниже говорят, что усложненная - я ничего не могу сказать. Я просто открыла учебники и вот пишу о своих впечатлениях. Я думаю, что мой сын эту программу потянет, но просто хочется предупредить всех, что школа - это непросто, вот и все.

Вы можете сами посмотреть эти учебники, я ничего ведь не придумала.

Школа точно самая обычная, никаких наворотов, мы решили идти в нее в последний момент, потому что она близко к дому, а у меня 3 детей. Мы хотели ведь еще пойти с наворотами, в гимназию... Хорошо, что не пошли.

По поводу д/садов - не знаю. В нашем ближайшем саду на группу из 25 детей одна воспитатель, без няни. Она и посуду моет, и кормит, и постели убирает, и за все про все. Хорошо, если проследит, чтоб не поубивали друг друга. Я не думаю, что ее хватает еще и на то, чтоб заниматься - в крайнем случае посадит всех лепить или рисовать. Тем не менее в сад не устроиться.

Про учителей тоже ничего не могу сказать. Про тесты перед поступлением в школу вы слышали? 

Для себя сделала вывод, что надо заниматься - плотно - со следующим ребенком.