Третий день занятий по Флешмобу "21" от Светланы.
Возможно, отчеты очень длинные, но такие пишу не только из-за флешмоба, но и из-за нашего папы, который далеко. Пусть читает и радуется успехам дочки!
Папа, привет! =)
Тема "Кошка" отличная! Я кошек люблю. А дочка информацию про животных принимает охотнее, чем про человека. =) И материалов дома по теме нашлось много.
1. Занимались днем (между 13:00 и 15:00) и вечером (между 19:00 и 20:30).
2. Что сделали:
2.1 В закромах нашлась маска кошки, которую я делала аж год назад. Изображали кошку: ползали на четвереньках, мурлыкали, как бы лакали язычком водичку и лизали лапки.
Предложила дочке пальчиковую гимнастику и стишки с движениями. Не захотела делать.
2.2 Рассказала, что кошки бывают дикие и домашние, большие и маленькие. Посмотрели картинки и фотографии с различными дикими кошками: лев, тигр, ягуар, леопард, гепард, рысь. Отметили разную окраску и длину хвоста.
2.3 Изучили льва. Втыкали кнопочки в шаблон. Дочка уже знала что делать и охотно выполняла.
2.4 Затем в этом шаблоне закрашивали пустые белые кружочки ватными палочками.
2.5 Изучили тигра. Раскрасили. "Вы не стойте слишком близко. Я тигренок, а не киска!"
Надо добавить, что разукрашивать все-таки я пока помогаю. Лиза начинает, а я доделываю.
2.6 Поставили фигурки животных на соответствующие им картинки.
Потом дочка стала играть в фигурки животных. Удивительное дело! Самостоятельно практически.
2.7 Пришло время активности. Пока дочка прыгала по дивану и стулу со столом, поставила ей аудио-стишки про кошек.
2.8 Познакомила дочку с еще одним материалом для развития. А-ля-проводилки.
Сначала просто попросила ее найти силуэты животных. Справилась. Затем показала, как надо ручкой соединять соответствующие картинки. Раза с 5 начала понимать что к чему. =)
2.9 Обращали внимание, где у нас в доме есть изображения кошек. оказалось, что кофточка у нас надета тоже с кошкой. Порадовались.
А потом учились пользоваться ножницами. По шаблону делали усики и лапки кошке.
Дочка держала ножницы двумя руками, открывала их и закрывала, а я подносила листочек.
И вот все творческие труды за сегодня.
2.11 Собрали кошачью и львиную семью из пазлов. Посмотрели, как растет кошечка.
2.12 Оказалось, что и домашние кошки могут быть разных пород.
Вспомнили стишок С. Михалкова "Котята":
2.13 Дочка нашла пластилин. Лепить не стала, но поиграли. Нарядили кошечку. Модная вышла. =))
2.14 Книжку согласилась прочитать только одну. =((( Относительно новую.
Кстати, по поводу этой книжки. Когда ее получила - расстроилась. Она показалась мне очень малышковой - мало текста.
Но дочке очень понравилась! Картинки там хорошие. А стишок за несколько прочитанных раз выучили наизусть. И даже рассказывали почти весь самостоятельно!
Сейчас в речи какой-то ступор... =(( Только слышно: "НЕА!" на все вопросы. Хотя все знает.
И каша стала, а не речь.
2.15 И мультфильмы посмотрели о кошечках.
3. Из запланированного сделали практически все. Не согласилась читать книги. =(
4. Количество времени, затраченное на подготовку к занятию - 20-30 минут.
5. Приблизительное количество времени, затраченное на занятия - где-то около 2,5-х часов, наверное.
6. Занимались вдвоем.
7. Сложностей не возникло. Дочка старалась.
Хотя мне все равно пока как-то странно проводить такие активные деньки, но нравится. Мне лично не хватает расслабленности (но это уже больше хроническое).
И хочу именно играть, а не учиться... А ощущения игры не возникает у меня. =(
Как этого достичь?
8. Довольна материалом.
Спасибо, Света!
Хотелось бы услышать твои рекомендации нам!
Провели 3 занятия, но чувствую - по одному шаблону идем... чего нам не хватает?