Ровесники Леши, что у вас дети умеют?

мне интересно, а почему запрещают обучать читать? 

Сашка хорошо считает, но складывает пока на пальцах. 

лексикон тоже богатый - рассказывает всё развёрнутыми предложениями, рассуждает. словарный запас, как я поняла, у них из книжек и из мультфильмов. чистота речи - одна из лучших в садиковской группе (у них многие до сих пор не выговаривают Р, шепелявят и т.п.).

рисует исключительно машинки, лепит только со мной. аудиокнижки слушает. особенно если я поставила запись, а он в это время на полу рисует-лепит-собирает.

время от времени в нём просыпается интерес к пазлам, мозаике. очень любит Лего - по схемам собирает конструкции для 5-леток.

меня тут знакомые педагоги ругали, что он до сих пор не читает. говорят, если ща не полюбит это дело, то потом всё будет из-под палки. поэтому я взялась (я примерно на полгода-год брала тайм-аут, всё ждала, когда у него свой интерес проснётся. не дождалась). в итоге читает по чуть-чуть (2-3 предложения подряд, потом просит меня), буквы пишет плоховато - не всегда поймёшь, что это именно Д или Щ. цифры тоже пишет кривовато, сейчас вот начали по точечкам обводить, чтобы выправить. ручку часто держит неправильно - пришлось купить специальную с выемками для пальчиков.

у меня тоже есть чувство, что я с ним недорабатываю, но с другой стороны - не хочется что-то делать насильно. стараюсь поймать волну его интереса и в этот момент что-то вложить в него.

иностранными языками, музыкой и пр. вещами мы даже не занимались. в саду что-то они там поют-танцуют-изучают, но я вижу это в основном на утренниках.

Аня, я тоже совсем недорабатываю с дочкой.

читать мы не умеем, только знаем буквы, и то не все.

писать мы тоже не умеем.

немного интересуется английским, спрашивает, как будет то или иное слово на английском - но часто многое забывает (потому что я не закрепляю постоянно)

она у нас больше в спорте. Полгода ходили на лезгинку, неплохо танцует..сейчас ходим на хореографию и на фигурное катание.. ее это больше интересует, чем буквы.

неплохо поет, отдала на вокал, преподаватель сказал, что слух есть, но это опять-таки нужно развивать, а на это  нужно время.

у нас оснвная проблема в усидчивости, хватает макисмум на 5-10 минут, потом устает, становится неинтересно.

Мы младше, но напишу. Арина ходит на развивашки. Там и буквы и цифры и англ яз, но все совсем на начальном игровом уровне. Серьезно буквы по букварю они на след год учить будут. Плюс хореография и ансамбль (поют и чуть подтанцовывают). От всего вижу результат. На танцах ее хвалят и уже будут на выступления брать. И англ ее интересует... Все время спрашивает как слово какое-то будет по английски. Вот думаю может пока интересно на английский ее еще отдать...

Я с Машей тоже особо не занимаюсь, но книжки она любит и рисует постоянно,  лепит, вырезает и клеит. поэтому за мелкую моторику я не переживаю. А вот заняться спортом или танцами нам стоит. Просто у нас тетя учитель младших классов. Она сказала, что именно в этом возрасте нужно развивать крупную моторику и координацию. Тоже кстати советовала не заниматься обучением чтения до 5 лет. Но Маша меня постоянно сама спрашивает как пишется то или иное слово или цифра. Я ей пишу, а она повторяет. Часто пишет свое имя, фамилию и возраст)) 

Мы научились читать слоги и короткие слова, типа каша, мама и т.д. пишет немного слова. Складывает и вычитает впределах 10. Считает до 18 и обратный счет от 10. Читает равенства или сама их пишет. Типа два меньше пяти. А вот предложение ей состроить сложно. Хотя словарный запас не маленький. Тоже употребляет слова такие как шикарно, восхитительно и т.д. Но при этом начинает что-то рассказывать и сто раз слово повторит, задумываясь над следующим или вот-вот-вот сто раз вставит. Короче сложно ей правильно построить предложение и выразить свои мысли иногда.