Я в панике. Не, даже не так: Я В ПАНИКЕ!
На носу август, а значит скоро откроются подготовительные курсы для всех дошколят. А я ещё школу не выбрала.
В моей голове - масса дилемм. И постоянный маятник-качели.
1. Продвинутая или обычная.
В нашем квартале две школы - пафосный лицей, регулярно входящий в топ-100 по России, и обычная «пролетарская» школа с соответствующим уровнем образования.
Я встречала две диаметрально противоположные точки зрения:
- с первых дней надо приучать ребёнка к качественному образованию и хорошей учебной нагрузке;
- начальная школа не должна быть напряжной: лучше пусть ребёнок почувствует себя «звездой» среди более слабых сверстников, чем будет изо всех сил тянуть лямку и ненавидеть учёбу.
Ну и разумеется, "обычная" школа намного менее затратна, ибо лицеи-гимназии с первого же класса подразумевают разнообразные факультативы, которые нужно будет оплачивать.
2. Гуманитарная или техническая.
Допустим, я выберу вариант «продвинутой» школы (лицей, гимназия). В нашем квартале - лицей с хорошим техническим блоком (физика, математика) и гуманитарным (русский, литература). А по месту моей прописки есть языковая гимназия (тоже популярная и престижная). Английский с первого класса, французский со второго - и понеслась. Уровень образования отличный, много олимпиадников, отзывы прекрасные.
Я, разумеется, была бы счастлива отдать Сашку в языковую гимназию… С другой стороны - это ведь не Сашка любитель ин-яза, а я, и в этой мечте реализую собственные амбиции. А сашкины реальные склонности станут понятны уже по факту обучения. К тому же, хорошие «технарско-математические» мозги ещё никому не мешали, это очень развивает логику, умение аналитически мыслить и прочие архиполезные навыки.
Вот как тут заранее предопределить?
3. Поближе или получше.
Скажу сразу: я не из тех родителей, кто заботу о детях измеряет количеством родительских лишений. Я ленива, потому садики-секции стандартно выбираю по критерию шаговой доступности.
Самая ближняя к нам школа (по сути, под окнами) - эта пресловутая «пролетарская». Там учатся мальчишки-спортсмены (акцент на спорт, остальные знания вторичны), воспитанники социального приюта «Дельфин» (проблемные дети, многие из которых учатся урывками), а также дети тех родителей, кто не заморачивался и выбрал школу по принципу «зато близко, без дополнительных затрат, а при желании и там знания можно получить».
«Технарский» лицей - чуть дальше. Из окна не видно, надо будет водить туда и сюда, но даже самым прогулочно-вальяжным шагом ребёнок путь от квартиры до школьного крыльца пройдёт минут за 10. Никаких оживлённых дорог переходить не надо.
Языковая гимназия - в другом конце района, около бабушки. Минус: надо будет каждый день возить, а это минут 30 лишних в одну сторону. Плюс: бабушка живёт рядом (то есть после уроков может забрать, покормить обедом и т.п.).
Мамы дошколят и младших школьников - поговорите со мной, пожалуйста, ибо эта тема меня крайне волнует. Пора определяться с подготовительными курсами, а я как та субстанция в проруби, всё никак не прибьюсь к берегу…
p.s. Тему "главное выбрать хорошего учителя" оставлю за рамками этого обсуждения, т.к. это бесспорный момент, но соблюсти его крайне сложно. Во-первых, хороший/плохой учитель не зависит от статусности школы - это лотерея. Во-вторых, сложно найти адекватные (не платные) отзывы, да ещё и актуальные. Ведь мне не интересно, как в этих школах учились 10 лет назад или как учатся сегодняшние первоклашки. Меня волнует хороший учитель, который именно в следующем году выпустит младшеклашек и сможет набрать новых на предстоящие 4 года.
