Ребенок третий день ругается, сердито и громко: "Ба-ма-ба! Гугу! Маааам! А-ба-ие!", ползает рывками, лягушечкой)))))) Проползти может целый диван, но чаще ползает на полу. Оттуда падать некуда))))))
Вы хотите сделать своего ребенка счастливым, но в то же время образованным и воспитанным, тогда ознакомтесь со следующими полезными советами и рекомендациями.
Последние две недели мы гостили у родителей. Пользуясь случаем, записались к массажистке. 10 дней, по часу, она мяла бока нашему сладкому малышу)))) Прогресс очевиден. Парнишка, который валялся и рассматривал потолок, стал очень-очень активным. Захар бодро ворочается во все стороны при любом удобном и не удобном случае, вертится на пузе во все стороны, пытается встать на коленки, хватает ноги, лежа на спинке... А сегодня он уже не просто пытается, а вполне себе бодренько стоит и качается на четвереньках, пытаясь распрямить ноги или передвинуться вперед. И, надо сказать, у него отлично получается)))
Хоть мы и делали массаж-зарядку несколько раз в день, оказалось, что у него был тонус (или родовой зажим, что-то я не поняла) на шее и плечах и из-за этого наш парниш не желал (вернее, не мог) свободно двигаться. Массажистка сказала, что это педиатр должен был заметить сразу и назначить массаж намного раньше, тогда бы он не потерял много времени, лежа так просто. Ну да ладно. Я рада, что все в итоге наладилось))))
А еще он очень повзрослел. Тянет ручки, когда протягиваешь ему, шлепает ладошками, когда играем в ладушки и просто так, хватает (или хотя бы трогает))) все предметы, которые оказываются в зоне досягаемости... А, самое главное, смеется, гулит, визжит, улыбается и радуется знакомым лицам, а особенно нам с мужем. Он уже совсем человечек)))))))
Вес - 8600, рост - 71.
Учеными – нейробиологами и психологами, которые занимаются исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказано, что у детей, у которых лучше развиты мелкие движения рук, лучше развит мозг, а особенно те отделы мозга, которые отвечают за развитие речи.
Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь. Конечно, развитие мелкой моторики – не единственный фактор, способствующий развитию речи. Если у ребенка будет прекрасно развитая моторика, но с ним не будут разговаривать, то и речь малыша, конечно, будет недостаточно развита. То есть, необходимо развивать речь малыша в комплексе: много и активно разговаривать с ребенком в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами. Необходимо читать ребенку, рассказывать обо всем, что его окружает, показывать картинки, которые малышам очень нравится рассматривать. И плюс к этому, развивать мелкую моторику рук.
Парнишка наконец-то достал до своих ножек. До этого держался за коленки.
Маленький шаг назад и прыжок вперед
Дети растут скачками. Долгое время не происходит ничего или почти ничего. И вдруг за одну ночь ребенок вырастает на несколько мм. Так же скачками происходит и психическое развитие детей. Исследования детей в возрасте от 1,5 до 16 лет показали, что эти скачки совпадают по времени с изменениями в мозговых волнах, что можно установить при помощи измерений. У младенцев до 1,5 лет также были известны 7 возрастных периодов, когда происходят изменения излучения головного мозга. Было установленно, что в каждый из этих периодов развитие ребенка совершает заметный скачок. Но в психическом развитие младенцев имеется еще больше скачков, которые, однако, до сегодняшнего дня не были изучены с точки зрения головного мозга. Скачки психического развития не всегда совпадают со скачками роста. Последние более многочисленны. И зубы обычно появляются не в то время, когда младенец совершает скачок развития.
Захар стал так нежно обнимать за шею, когда ношу его на ручках вертикально.... Так приятно))))))
А еще очень "нежно" выдирает волосы на моем затылке. Это очень не приятно, но даже хвост не спасает. Далеко на заднем плане мелькает идея обстричь все нафиг, но отметаю ее как откровенно вредительскую)))))
Перестал спать во время прогулок (гуляем в слингокуртке). Теперь глазеет по сторонам. Радую прохожих разговорами и песенками "с самой собой". Ребенок во время прогулок невероятно спокоен. Мы, кстати, наконец освоили вертикальное кормление, приспособились и теперь ребенок может питаться на ходу. Посмотрел, поболтал, поел, поспал... Будь моя спина железной, не уходила бы с улицы. Даже разок с горки прокатилась, муж придерживал за капюшон)))))) В свое оправдание хочу сказать, что другого варианта не было, мы зашли в тупик - или небольшая горка, или крюк в километр.
Понятная фотка: "Во время еженощных чтений". Ему, кстати, очень нравится картинки рассматривать и слушать. Совсем большой ^_^

Мальчик вовсю пробует голос. Радостно визжит целыми днями на разные лады. Как ни странно, это очень даже забавно)))) Несмотря на то, что я тяжело громкие звуки переношу.
Машет руками и ногами как маленькая мельничка. Руками стал ооочень крепко хвататься и тянуть все в рот, можно даже приподнять его без поддержки.
Огорчает, что при просыпании (ночью и днем) последние два дня начинает горестно плакать и не успокаивается, пока не просыпается окончательно. Приходится сразу его брать на руки и будить, грудь не берет. В принципе, плачет только в эти моменты, но не понятно, что случилось и как помочь... У кого такое было?
В последние несколько лет по стране распространилась мода на «раннее развитие». И моя деятельность (книги, игры, сайт) в немалой степени способствовала этой моде.
Так получилось, что мамы, занимающиеся с малышами, чрезмерно увлеклись «развитием». Увлеклись тем, без чего, по идее, можно вполне обойтись!
• например, безумно дорогими, но самыми «нужными», «развивающими» игрушками, подвесками, ковриками,
• карточками со словами и картинками, с цифрами и буквами,
и другими пособиями, но совсем не задумываются о главном!
Мало того, родители дома нагружают ребенка карточками, а потом тащат грудничка на «развивающие» занятия в «центры раннего развитии», где малыша снова и снова нагружают ненужной информацией. А при этом он неподвижный, пассивный, неловкий, болезненный и капризный. Не умеет делать простых вещей…
В первый год жизни ребенку нечто совсем другое, просто карточки, картинки и развивающие занятия в группах. А вот без карточек и пособий вполне можно обойтись!
Так без чего все-таки нельзя обойтись в первый год? Что самое важное? А что можно пропустить и не делать в обязательном порядке.
Зашел у нас недавно с мужем разговор о фантазиях и реальности... Вот действительно, не представляли мы, что значит - ребенок и что с ним вообще делать. За время беременности я перечитала массу книг... В каждой из них авторы выражали свое мнение и свой опыт, зачастую противоположные. Больше всех мне запала в душу мысль у Сирсов (книга "Ваш малыш от рождения до двух лет") о том, что никогда заранее не знаешь, каким будет твой ребенок и нужно в первую очередь отталкиваться от его потребностей. Потом я нашла эту же мысль, но уже намного более развернутую, в замечательных книгах, написанных семьей Никитиных...
Несмотря на освоенную кучу литературы, появление малыша в нашей жизни стало началом череды удивительных открытий. Благодаря тому, что живем мы самостоятельно и сердобольные бабушки от нас далеко, мы сами ищем и находим те единственные решения, которые подходят нашей семье.