Ребенку 2 года нет слов и звукоподражаний

Моей дочке через две недели будет 2 года.

Где-то с 1,3 я начала замечать, что дочь как будто бы медленно развивается.

Я довольно тревожный человек и первое время мне казалось, что я просто накручиваю себя, все детки разные и т.д Но вопросы у меня остаются по сей день.

Скажу сразу, я не вижу чего-то очень критичного и не скажу, что все очень плохо, но то, что отличие от большинства деток такого же присутствуют это точно. Наверное начну с положительных моментов. Их тоже довольно много.

1)Я не вижу каких-либо странностей в соц. контакте.

В глаза смотрит, пусть не супер долго, но смотрит. Когда не видит меня или мужа какое-то время, всегда яркая реакция при нашем появлении. Бежит на встречу. С нами очень контактная, всегда настроена быть поближе к нам, чем играть сама. Людей узнает, всегда замечает если кто-то пришел. Рассматривает. Но посторонних побаивается, если они близко подойдут к ней, сразу бежит ко мне или мужу, как под нашу защиту, и на расстоянии внимательно рассматривает кто же это такой.

Если это бабушка или дедушка, то улыбается им при встрече.

2) На имя отзывается. Не скажу, что прям всегда, но очень часто.

3) Отлично ходит без коляски за руку, никуда особо не убегает, если идет куда-то может на что-то отвлечься, но это прям редко.

4)Кушает все, аппетит шикарный

5) Спит тоже хорошо.

6) Каких-то зацикленностей не вижу, колеса не крутим, на полу часами не лежим и т.д. Игрушками играет. Любимое занятие - рисовать. Это единственное, что она может подолгу делать.

7)Есть неплохая иммитация действий. Если я что-то сделаю, и ее это заинтересует, она сразу повторит. Легко включается в игру, если опять же ей это интересно.

8) Ест сама ложкой, почти научилась пить с чашки; может снять сама куртку, шапку и носки. Понимает основные моменты по типу увидела йогурт - идет сама берет трубочку; идем кушать - идет берет ложку; идеи гулять - идет открывает ящик достает одежду;

Но есть моменты, которые меня также очень тревожат:

1) У нас до сих пор нет слов и даже звукоподражаний. Наш максимум это слова бух, опа, отдай( иногда говорит в тему иногда нет); мама и папа не обращенно; еще говорит пока, когда уходим. Это все. Даже выучить мяу и гав для нас до сих пор проблема.

2) Понимание речи на бытовом уровне. Сейчас уровень понимания примерно на 1,6 года. Она понимает идем гулять, одеваться, мыть руки, чистить зубы, сними шапку и т.д. Но о чем то большем речи не идет.

3) Просьбы выполняем, но самые простые. Что-то сложное и двухступенчатое не понимаем и не делаем. Хотя и самые простые тоже через раз, если нужно приложить какие-то усилия для выполнения просьбы, то делать она врятли это будет. В том, в чем она заинтересована выполнит быстро.

4) До сих пор нет ответов да/нет на вопросы.

5) Невозможно научить чему-то в плане цветов, фигур, животных, большой/маленький и т.д. Такое ощущение, что она даже не понимает что от нее хотят. Нет указательного жеста в книге, не покажет кто есть кто.

6)Указательный жест появился до года. Но около 1,8 он пропал. Произошло это не резко, просто постепенно дочь начала показывать все реже и реже. Потом совсем перестала.

7) Может по просьбе повторит какие-то слова, типа отдай мама папа опа. Но что-то большее не произнесет.

8) И то, что последнее время меня беспокоит особенно сильно это повторяющиеся движения. Не понятно стимы это или нет. Делает их в основном от скуки, и любит смотреть в зеркало во время этого (как она это делает) или на свою тень.

9) Есть воказализация ааа эээ и т.д. Но не часто, иногда периодами напевает.

10) На горшок не ходит; из частей тела показывает только у меня нос и у себя пупок.

У невролога были, назначила обследования, сурдолога.

Поставила ЗРР. Ничего плохо не сказала, дочка на имя отозвалась, в глаза посмотрела, но когда врач начала ее трогать поднялся крик. А так весь прием сидела играла машинками.

Пост написала больше для своего же успокоения, ну и мало ли вдруг у кого-то была похожая ситуация. В любом случае, будем наблюдать и писать сюда что будет дальше…