Роме 2,9г.
Вот и лето прошло... Моментально и быстро. Сентябрь, а значит снова занятия в центре. И вот идём на первое занятие в этом учебном году, довооольные, планируем похвастаться как мы за август разговорились!
А психолог нам и говорит, что речь всё-таки развивается как у аутичных деток, мол все признаки эхолалии на лицо, а от неё потом очень сложно избавиться.
То есть так как у нас страдает коммуникация, то речь-то хоть и появляется, но не как способ общения, а так повторяшки сплошные. Например, что ты хочешь, банан или виноград? Отвечает: Банан или виноград.
Такие дела! Но я всё-равно балдею от наших разговоров! :)
Рома уже умеет говорить такие фразы:
1. Я ачу ану (ти, фись, ...) бути сёсю. Я хочу одну (три, шесть и т.д.) буси в щечку. И считаем когда целуемся)))
2. А какоа тита иба (дом, матома, масина, ...). Блублу иба. А какого цвета небо? (дом, матрешка, машина, и.т.д.). Голубое небо. Сам спросил - сам ответил))).
Понимание речи страдает, вообще не понимает ничего абстрактного, поэтому мы сейчас заучиваем все предметы, действия и т.д. Времена года например заучили, но на счет понимания, думаю вряд ли понял.
Замечено, что Рома когда говорит, то не может смотреть даже мне в глаза. Как это натренировать? Как эту коммуникацию "настроить"?
При напоминании Рома машет "Пока". Привет не машет))).
Если надо открыть что-то, то подходит ко мне и говорит:" Мама, кой ицё" (Мама, открой яйцо). Но не смотрит на меня. Говорю: "Посмотри в глазки" Щурится, чуть посмотрит, но связи не понимает.
Помогите, пожалуйста, примерами именно на коммуникацию. Спасибо. 