ну как читаем, вольно комментируем картинки, иногда в полном отрыве от содержания... По сему читать книжки не-воз-мож-но. Ибо все тут же сравнивается с картинкой и раздается "Нет, мама! Видишь..."
- Идет зайчик и плачет...
- Нет, мама! видишь, он не плачет! (ну реально на картинке довольный собой и миром заяц...) Он просто сидит и ухо чешет!
- ... собака испугалась и убежала...
- Нет, мама! Видишь, собака тут стоит!
И что характерно - 3 определенные книжки, уже неделю, каждый вечер, в строго определенном порядке. Одна на латышском - он ее честно слушал и рассматривал всю неделю, а сегодня спросил "а зачем ты мама такую книжку купила?". Видимо, не прельстила... "Мама, а почему у бабочки такие большие белые глаза?". Действительно, на кой я ее купила. Не знаю я почему там у всех большие белые глаза... Короче, нифига не просто это - почитать ребенку книжку. Хоть на ночь, хоть на день, для меня это просто уже невыполнимая задача. Мы так ниразу и не осилили до конца ни одно произведение, хоть даже кошкин дом... Кошкин дом у нас открывает строго с конца, после чего следует вопрос, а кто разлил воду - надо его наказать, а почему лошадка грызет фонарь? не читай, мама! Почему лошадка фонарь грызет? Все... какое тут чтение уже, с ума сойти только. По моим воспоминаниям меня вообще кратинки не интересовали ни разу, только содержание, которое я честно слушала столько, сколько читали... А тут понимаешь такое... креативный подход.
Вспомнаю ералаш... "что на коробке, то и в коробке!" Однако, не просто... Может, на книжки без картинок перейти?
Зашли сегодня в магаз, сырок купить, дык ребенок же порядок навел! Разложил все сырки по сортам да еще спросил, кто тут такой бардак устроил... Вот бы сию замечательную черту, да с пользой применить, хоть к своим игрухам, например. Вот нет! А к моей куртке, висящей не по уставу на балясине лестницы, - запросто. Даже наказать угрозил... вообще ходит и всех то в угол ставит, то сдачи дает, то просто наказывает. Боже, боже, что с дитями в саду делают... Непонятно.
