Чего я только не пробовала, чтобы доча быстрей запоминала заданный материал... По окружающему миру задают на пересказ в среднем по 10 стр на урок... У вас так же? Как ВЫ С ЭТИМ СПРАВЛЯЕТЕСЬ? 
Так вот, начинали мы по разному:
1. Заставляла ее читать, а потом пересказывать - долго, нудно, в одно ухо влетает, в другое вылетает. - не эффективно
2. Сама читала, доча пересказывала - в итоге, почему-то у дочи ничего не запоминалось, еле-еле могла пересказать. - не эффективно
3. Читала про себя, схематично писала доче написанное и доча уже пересказывала по схеме (не зная, что написано в учебнике), а я ее по ходу дела дополняла - пользовались такой методикой долго, пока я не узнала, что доча так и не разу и не открыла эту тетрадь с конспектом - не интересно. И минус этой методики - не ориентировалась в учебнике, где-то что-то дополнительный вопрос, который я не осветила - и УСЕ, плаваем.
И вот вчера приключилась такая история, что по воле обстоятельств, сели мы за уроки поздно-поздно вечером. Вернее , в это время она уже ложится спать. А тут 4 предмета задали - караул. За час без перемен отстрелялись по русскому, математике и ин.язу. Окружающий мир, как всегда, оставили напоследок... Обычно, в таком случае она сворачивается караликом на ковре и в полусонном состоянии пытается в себя впитать остаток недоученной информации... Вчера я поменяла тактику:
4. Предложила доче следующее. Я читаю вслух, а она сама конспектирует - хочет словами, хочет рисунками. Получилось очень увлекательно. Не смотря на позднее время, не разу не зевнула. Изрисовала 4-ре страницы тетради, а потом без единой подсказки отчеканила мне все 10 страниц "написанного" текста ... Вот, делюсь девочки с вами, может кому поможет... Минусов в этой методике запоминания не увидела. Останавливаюсь пока на ней.