...представления об общих принципах воспитания.

Друзья мои, верьте в промысел Божий, любите друг друга, сохраняйте в семье мир и добрые отношения. Будьте великодушны, спокойнее смотрите на житейские мелочи, и не отравляйте жизнь себе и ребенку бесконечными понуканиями. Нет лучшего лекарства, чем любовь! Не придавайте чрезмерного значения сиюминутному. Нужно осознавать, что ребенок меняется, у него все впереди. Не впадайте в уныние оттого, что сегодня он огорчает вас или не оправдывает ваших надежд. Наберитесь терпения и любите его таким, каков он есть. Если вы попробуете самое лучшее яблоко незрелым, вас перекосит от отвращения: фу, какая кислятина. Да нет же, оно будет сочным и сладким, дайте только срок и помогите ему созреть. Ухаживайте, поливайте, предоставьте побольше тепла и света, избавляйте от сорняков, следите, чтобы хищные птицы не склевали…

книги английского детского психиатра Дональда Вудса Винникотта, в частности «Разговор с родителями», английской писательницы Либби Первис «Как не быть идеальной мамой», американского психиатра Росса Кэмпбелла «Как на самом деле любить детей» и французского детского психоаналитика Франсуазы Дольто «На стороне ребенка».

Больше доверяйте интуиции и здравому смыслу. Иначе можете уподобиться сороконожке, которую спросили, в какой последовательности она переставляет ноги при ходьбе. Сороконожка задумалась – и вообще не смогла сдвинуться с места.

Конечно, проще воспитывать покладистого и послушного ребенка. Но таких нынче мало, а в определенном возрасте (от года до трех) почти не бывает. Это возраст стихийного эгоизма, когда нормальный ребенок самоутверждается и становится тираном. Это неизбежная нормальная стадия в развитии детей. Психологи считают, что период негативизма двухлетних принципиально важен для правильного развития ребенка. Вообще, первые три года характеризуются настолько быстрыми переменами в ребенке, что это нередко застает взрослых врасплох. Младенец начинает ходить, осваивать пространство. Он обнаруживает, что окружающий мир полон предметов, которыми можно пользоваться, и он хочет ими пользоваться! В нем пробуждается независимость, своеволие, он начинает бороться за исполнение своих желаний. Он орет, настаивая на своем, и не желает повиноваться. Что бы ему ни предложили вы, ему нужно выбрать как раз противоположное. Он стихийно утверждает свою пробуждающуюся личность, и – увы! нередко оказывается, что это самая сильная в доме личность. «Он так же не вписывается в этот мир, как летающая тарелка, и он такой же престранный, как приснившийся сон. Прямо как пьяница в психушке, он хочет сражаться с мамой в доме под любым предлогом», – пишет Либби Первис. Знакомая ситуация, не так ли? И ещё: «Если бы вы смогли устроиться личным администратором рок группы панков, одурманенных наркотиками, и поработать с ними пару лет, у вас появилось бы общее представление о жизни в доме, где есть двухлетний малыш».
Эти вдохновляющие цитаты красноречиво свидетельствуют, что общие черты детей «стихийного» возраста намного перевешивают их различия. Но, уверяю вас, когда ребенок вырастет, все ужасы этого этапа сотрутся в памяти, останется только хорошее. А пока нужно научиться использовать его энергию в мирных целях. Это трудно, это требует ума и таланта, но прежде всего любви. Главное – понимать, что никто этого не сделает, кроме вас.
Сейчас много молодых людей, психологически не готовых к роли родителей. Обрушившийся на страну потребительский бум застал их в пору незрелой юности и вызвал неадекватные перекосы в шкале ценностей. Глубокие межличностные отношения с приоритетами таких категорий, как добро и любовь к ближнему, уступили место поверхностному общению и материальной жажде развлечений. Автомобили, видюшники, спутниковое телевидение, компьютеры со всей атрибутикой, мобильники со всеми прибамбасами и прочие соблазны бурно расширяющегося потребительского мира являются, в сущности, игрушками для взрослых. Эти игрушки поглощают все эмоции молодых родителей. Нет, они заботятся о ребенке, кормят его, выгуливают и обеспечивают доступными материальными благами. Но воспринимают как механически двигающуюся куклу, которую надо научить ходить, разговаривать и правильно себя вести. Чтобы всю ночь ребенок спокойно спал, а днем делал только то, что удобно и приятно родителям. Поскольку ребенок не укладывается в рамки этих требований, от него откупаются игрушками, от пресыщенности которыми он утрачивает радость игры и лезет на стенку. Или, чаще всего, включают телевизор или видик, лишь бы не путался под ногами и не мешал маме наслаждаться очередной мыльной серией или телефонной беседой с подружкой. И невдомек родителям, что ребенку жизненно необходимо совсем другое: безоговорочная постоянная и безусловная любовь.

Здесь требуется пояснение. Понятно, что это повествование не для тех родителей, которые не любят своих детей (хотя и такие встречаются в практике детского врача). Не нуждаются в советах и те, кто умеет естественным образом проявлять любовь и сердечную привязанность к своим детям. К невропатологу идут мамы, которые любят своих детей, иногда даже самозабвенно и исступленно, однако не умеют выразить свои чувства к ребенку. В результате дети не чувствуют, что их искренне, безусловно, безоговорочно любят. Недостаточно испытывать пламенную любовь к ребенку в глубине души. Младенец может ощутить любовь к себе только через наше поведение, наши слова, наши действия и наши поступки.

Ребенок внимательнее всего слушает нас, когда мы с любовью смотрим ему в глаза. Он привыкает концентрировать внимание, в дальнейшем он легче приобретает навыки умственной работоспособности, более обучаем.

Она вся шикарная эта статья http://rusakovka.ru/archives/468

Главная опасность телевизора связана с подавлением сознания и воли, аналогичными тем, что достигаются наркотиками. Американский психолог А.Мори пишет, что продолжительное созерцание телеэкрана, утомляя зрение, производит гипнотическое оцепенение, что сопровождается большим ослаблением воли и внимания. При определенной длительности воздействия световые вспышки телеэкрана начинают взаимодействовать с мозговыми альфа-волнами, от которых зависит способность концентрации внимания, и дезорганизуют мозговую ритмику. В происхождении главной проблемы умственной работоспособности младших школьников, которая называется синдромом нарушения внимания с гиперактивностью1, основная роль принадлежит телевизионной зависимости. Телемания имеет все признаки и свойства настоящей наркомании: привыкание, зависимость, неразборчивость, агрессивность к близким при попытке лишить удовольствия, сужение кругозора, оскудение интересов, снижение работоспособности и школьной успеваемости. Экран завораживает. Поток зрительной и слуховой информации, не требующий сосредоточенности и умственных усилий, воспринимается пассивно. Постепенно и реальную жизнь ребенок начинает воспринимать так же. Сосредоточиться над выполнением задания, сделать умственное или волевое усилие, включиться в работу все труднее. Ребенок привыкает делать только то, что не требует усилий, он теряет (или не приобретает вовсе) навыки умственной работоспособности.

Детям до 7 лет свойственна физиологическая дальнозоркость. Мышцы глаза у них напряжены, чтобы обеспечить попадание изображения в центр сетчатки. При длительном просмотре телепередач эти мышцы перенапрягаются, наступает спазм аккомодации, что влечет за собой головную боль с тошнотой и рвотой, а со временем способствует развитию близорукости.

Телевизор является наиболее частой причиной головной боли у детей. Сидя у экрана, ребенок испытывает, кроме психического и эмоционального оцепенения, зажатость, закрепощенность мышц шеи, спины, плечевого пояса, лица, головы. В результате нарушается венозный отток из полости черепа и возникает тупая монотонная боль, словно обручем сжимающая голову.

Дети до 7 лет после вечернего просмотра телепередач плохо засыпают, часто вскакивают ночью, кричат, им снятся кошмары. Парадокс детской психики состоит в том, что страхи, которые возникают у них от просмотра телепередач, не уменьшают, а даже усиливают неудержимую тягу к телевизору. Французская газета «Le Point» проводила социологический опрос детей 6 – 10 лет. На вопрос, чего она больше всего боится, семилетняя девочка ответила: «Боюсь дядей, которые могут вылезти из телевизора и меня убить». Этот страх, однако, не мешал ей часами проводить время перед телеэкраном.

Добавьте к этому, что телевизор, отнимая время у подвижных игр, создает совершенно губительную для детского возраста гиподинамию, которая вызывает нарушение функций сердечно-сосудистой системы, кишечника (застой крови в органах малого таза), общую физическую неразвитость, слабость мышц, нарушение осанки, ожирение.

Детям до трех лет телевизор смотреть не следует вообще. А в иных случаях – и до пяти – шести лет: если ребенок перенес перинатальную энцефалопатию, или у него были судороги на высокую температуру, черепно-мозговая травма, менингит, энцефалит; если у него повышенная возбудимость, плохой сон ночью и ранний отказ от дневного сна, заикание, тики.

Здоровые дети трех-четырех лет могут проводить у телевизора не более 15 минут в день, пяти-шестилетние максимум 30 минут, младшие школьники 1 – 1,5 часа 2 –3 раза в неделю.

Расстояние до телевизора должно быть не менее утроенной диагонали экрана.

А вечером обязательно найдите время для неспешной беседы. Не меньше сказок дети любят рассказанные житейские истории. Неплохо бы вспомнить традицию семейного чтения вслух. Есть вещи, будто нарочно для этого созданные. Можно из вечера в вечер читать Диккенса, или что-то из русской старины («Письма русского путешественника» и «Рассказы бабушки» Карамзина, «Письма к родным» Аксакова, «Путешествие в Россию» Теофиля Готье), прозу Пушкина, Гоголя, Лескова, «Лето Господне» Шмелева – кому что ближе. «Робинзон Крузо», Жюль Верн, Майн Рид и другая приключенческая литература тоже читаются, но уже самостоятельно, лет с десяти, если до этого телевизор не истребит в детях способность что-либо читать. Чтение – процесс творческий, оно стимулирует воображение, внимание, память, мышление. В процессе чтения у каждого возникают индивидуальные, личные представления, образы, ассоциации, чувства. Есть возможность их осмыслить, обсудить, задуматься, поразмышлять. Особенности детского восприятия таковы, что просмотр даже хорошей телепередачи – это процесс механический, очень поверхностный, в котором участвуют только зрение и слух. Воображение, память, мышление не включаются из-за стремительности телевизионного потока. Поэтому, «сломался», допустим, у вас телевизор, погоревали вместе, а потом говорите: ну что же поделаешь, давай теперь почитаем! Даже удивительно, насколько дети любят слушать. Они сейчас редко хотят читать, но слушать чтение зимним вечером или летом (на даче, на природе) любят все. Дети, не развращенные видеоиграми и бездумным времяпревождением у телеэкрана, очень любят вечернее общение с родителями, одной из форм которого является чтение вслух. Вовсе не обязательно читать только «детские» книжки. Я знаю девочку, которая в пятилетнем возрасте с удовольствием прослушала чуть ли не всего Диккенса, любила «Неточку Незванову» Достоевского, с интересом и пониманием переживала Шекспира, и в кульминации «Гамлета» умоляюще восклицала: «Если его убьют, ты мне дальше не читай!».

А ведь есть ещё необъятный мир поэзии! Или альбомы с репродукциями живописи из музеев всего мира, которые можно неспешно рассматривать. А накануне не полениться сходить в библиотеку и почитать о живописи и художниках, чтобы было что интересного рассказать ребенку. Нету времени и сил? Они появятся, если вы заберёте у телевизора то, что он отнимает у вас. И ещё есть необъятный мир классической музыки, доступной на кассетах, CD, звучащей по радио «Орфей», а в больших городах – и в концертных залах. Вы не перевариваете эту музыку? Слишком жалкая и малодушная отговорка. Попробуйте, ради ребенка, принимать классику в гомеопатических дозах, как лекарство. Для возбудимого, беспокойного и тревожно спящего ребенка лучше всего начинать с Моцарта: «Маленькая ночная серенада», вторые (медленные) части симфоний, сонат, концертов. А когда малыш полюбит эту музыку, глядишь, и вы почувствуете к ней вкус. Я знал людей, которые плевались и выключали радио при звуках классической музыки, а потом становились горячими её поклонниками. И как они бывали благодарны за это судьбе! Классическая литература, поэзия, живопись и музыка будят мысль и эстетическое чувство, развивают ум и воображение, делают жизнь более интересной, полнокровной и осмысленной.

http://rusakovka.ru/archives/473

"Маленькая душа и солнце"

Однажды жила-была Маленькая Душа, и сказала она Богу:

— Я знаю, кто я есть!

И Бог сказал:

— Это прекрасно! Кто же ты?

И Маленькая Душа прокричала:

— Я Есть Свет!

— Это верно, — улыбнулся Бог. — Ты есть Свет.

Маленькая Душа была страшно счастлива, так как она выяснила то, что Всем душам Королевства предстоит выяснять.

— О! — сказала Маленькая Душа. — Это действительно здорово!

Но вскоре знание того, кем она была, показалось ей недостаточным. Маленькая Душа почувствовала внутренний дискомфорт, теперь ей захотелось быть тем, что она есть. Итак, Маленькая Душа вернулась к Богу (что совсем неплохая идея для всех душ, которые хотят узнать, Кто Они Есть в Действительности) и сказала:

— Теперь, когда я знаю, Кто Я Есть, скажи, можно ли мне быть этим?

И Бог сказал:

— Ты хочешь сказать, что хочешь быть Тем, Кто Ты Уже Есть?

— Ну, — ответила Маленькая Душа, — одно дело знать, Кто Я Есть, и совсем другое — фактически быть этим. Я хочу почувствовать, как это — быть Светом!

— Но ты уже есть Свет, — повторил Бог, вновь улыбаясь.

— Да, но я бы хотела узнать, как это — чувствовать себя Светом! — воскликнула Маленькая Душа.

— Хорошо, — сказал Бог с улыбкой. — Я полагаю, я должен знать: ты всегда любила приключения.

И затем Бог продолжил уже по-другому.

— Есть только одна деталь…

— Что это? — спросила Маленькая Душа.

— Видишь ли, нет ничего иного, кроме Света. Понимаешь, я не создал ничего отличного от тебя; и поэтому тебе не так просто будет познать, Кто Ты Есть, пока нет ничего, что есть не ты.

— Хм… — сказала Маленькая Душа, которая была теперь несколько смущена.

— Подумай над этим, — сказал Бог. — Ты подобна свечке на Солнце. О, ты там, не сомневайся, вместе с миллионом, квадриллионом других свечей, которые составляют Солнце. И Солнце не было бы Солнцем без вас. Нет, это бы осталось солнце без одной из своих свечей. И это было бы вовсе не Солнце, так как оно бы уже не было такое же яркое. И всё-таки, как же познать себя, как Свет, когда ты внутри Света — вот вопрос.

— Ну, — подпрыгнула Маленькая Душа, — ты — Бог. Придумай что-нибудь!

Бог опять улыбнулся.

— Я уже придумал. Раз ты не можешь увидеть себя как Свет, когда ты внутри Света, мы окружим тебя темнотой.

— Что такое темнота? — спросила Маленькая Душа.

Бог ответил:

— Это то, что не ты.

— Я буду бояться темноты? — вскрикнула Маленькая Душа.

— Только, если ты выберешь бояться, — ответил Бог. — В действительности нет ничего, чего можно было бы бояться, пока ты не решаешь, что это так. Видишь ли, мы всё это придумываем. Мы притворяемся.

— О, я уже чувствую себя лучше, — сказала Маленькая Душа.

Затем Бог объяснил, что для того, чтобы что-либо испытать в полной мере, должно случиться нечто полностью противоположное.

— Это величайший подарок, — сказал Бог, — потому что без этого ты не можешь знать, что есть что. Ты не можешь знать, что такое Тепло без Холода, Верх без Низа, Быстро без Медленно. Ты не можешь знать Лево без Право, Здесь без Там, Теперь без Тогда. И поэтому, — заключил Бог, — когда ты окружена темнотой, не грози кулаком, не кричи, не проклинай темноту. Лишь оставайся Светом внутри темноты и не сердись на неё. Тогда ты узнаешь, Кто Ты Есть в Действительности, и все остальные тоже это узнают. Позволь своему Свету светить так, чтобы каждый узнал, какая ты особенная.

— Ты полагаешь, хорошо показывать другим, что я особенная? — спросила Маленькая Душа.

— Конечно! — хихикнул Бог. — Это очень хорошо! Но запомни, «особенный» не означает «лучший». Каждый является особенным, каждый своим уникальным образом! Только многие забыли об этом. Они увидят, что это хорошо для них быть особенными только тогда, когда ты поймёшь, что это хорошо быть особенной для тебя самой.

— О, — сказала Маленькая Душа, танцуя, подпрыгивая и смеясь от радости. — Я могу быть такой особенной, какой мне хочется быть!

— Да, и ты можешь начать прямо сейчас, — сказал Бог, который танцевал, подпрыгивал и смеялся вместе с Маленькой Душой. — Какой частью особенного ты хочешь быть?

— Какой частью особенного? — переспросила Маленькая Душа. — Я не понимаю.

— Ну, — объяснил Бог, — быть Светом — это быть особенным, а быть особенным — это иметь массу частей особенного. Особенно — быть добрым. Особенно — быть нежным. Особенно — быть творческим. Особенно — быть терпимым. Можешь ли ты придумать какой-нибудь другой способ быть особенным?

Маленькая Душа помолчала мгновение, а затем воскликнула:

— Я думаю о множествах способов быть особенной. Особенно быть щедрым, особенно уметь дружить. Особенно сочувствовать другим!

— Да! — согласился Бог. — И ты можешь быть всем этим или любой частью особенного, которой ты пожелаешь быть, в любой момент. Это то, что означает быть Светом.

— Я знаю, чем я хочу быть! — сообщила Маленькая Душа с огромным воодушевлением. — Я хочу быть частью особенного, которое называется «прощением». Это особенно — быть прощающим?

— О, да, — подтвердил Бог. — Это очень особенно.

— Хорошо, — сказала Маленькая Душа. — Это то, чем я хочу быть. Я хочу быть прощающей. Я хочу испытать себя именно как прощающая.

— Ладно, — сказал Бог, — но есть одна вещь, которую тебе необходимо знать.

Маленькая Душа начала проявлять лёгкое нетерпение. Так всегда бывает, когда есть некоторые сложности.

— Что же это? — воскликнула Маленькая Душа.

— Нет никого, кого надо было бы прощать.

— Никого? — Маленькая Душа с трудом верила услышанному.

— Никого, — повторил Бог. — Всё, что я создал, — совершенно. Среди всего сотворённого нет ни одной души менее совершенной, чем ты. Оглянись вокруг!

И тут Маленькая Душа обнаружила, что собралась огромная толпа. Души собрались отовсюду, со всех концов Королевства. По нему разнеслась весть, что между Маленькой Душой и Богом происходит необыкновенная беседа, и все захотели послушать, о чём они беседуют. Вглядываясь в бессчётное число других душ, собравшихся там, Маленькая Душа была вынуждена согласиться. Не было ничего менее прекрасного, менее чудесного и совершенного, чем сама Маленькая Душа. Так удивительны были собравшиеся вокруг души, так ярок был излучаемый ими Свет, что Маленькая Душа едва могла на них смотреть.

— Кого тогда прощать? — спросил Бог.

— Это становится вовсе не смешно! — проворчала Маленькая Душа. — Я хотела испытать себя как Та, Которая Прощает. Я хотела познать, что чувствует эта часть особенного.

И Маленькая Душа поняла, что означает чувствовать печаль. Но как раз в это время вышла вперёд из толпы Дружественная Душа.

— Не печалься, Маленькая Душа, — сказала Дружественная Душа, — я помогу тебе.

— Ты? — посветлела Маленькая Душа. — Но как ты это сделаешь?

— Я могу дать тебе кого-то, кого можно бы было простить!

— Ты можешь?

— Разумеется! — прощебетала Дружественная Душа. — Я могу прийти в твоё следующее воплощение и сделать тебе что-то такое, что ты должна будешь простить.

— Но почему? Почему ты это сделаешь? — спросила Маленькая Душа. — Ты, которая сейчас пребываешь в состоянии абсолютного совершенства! Ты, вибрации которой создают такой яркий Свет, что я едва могу смотреть на тебя! Что может заставить тебя хотеть понизить твои вибрации до такой степени, что твой яркий Свет превратится в густую темноту? Что может заставить тебя, которая так светла, что может танцевать со звёздами и перемещаться по всему Королевству с любой задуманной скоростью, прийти в мою жизнь и сделать себя настолько тяжёлой, что ты сможешь совершить плохое?

— Очень просто, — промолвила Дружественная Душа, — я сделаю это, потому что я люблю тебя.

Маленькая Душа, казалось, была удивлена таким ответом.

— Не изумляйся так, — сказала Дружественная Душа. — Подобную вещь ты уже делала для меня. Ты не забыла? О, мы танцевали друг с другом множество раз. Мы скользили сквозь вечности и через все века. Через все времена и во многих-многих местах танцевали мы друг с другом. Разве ты не помнишь? Мы обе были Всем От Этого. Мы были Верхом и Низом от Этого, Левым и Правым от Этого. Мы были Здесь и Там Этого, Теперь и Тогда Этого. Мы были мужским и женским, добром и злом. Мы обе были жертвой и злодеем Этого. Так мы приходили вместе, ты и я, множество раз прежде, каждый принося другому точное и совершенно противоположное, чтобы выразить и испытать, Кто Мы Есть в Действительности. И поэтому, — объяснила чуть погодя Дружественная Душа, — я приду в твоё следующее воплощение и на этот раз буду «плохой». Я сделаю что-нибудь воистину ужасное, и тогда ты сможешь испытать себя как Та, Которая Прощает.

— Но что ты сделаешь такое, настолько ужасное? — спросила Маленькая Душа, уже слегка нервничая.

— О, мы что-нибудь придумаем, — ответила Дружественная Душа, подмигнув.

Затем Дружественная Душа стала серьёзной и тихим голосом добавила:

— Тебе надо бы знать об одной вещи.

— Что это? — пожелала узнать Маленькая Душа.

— Я замедлю свои вибрации и стану очень тяжёлой, чтобы сделать эту, не такую уж приятную вещь. Мне придётся стать чем-то очень непохожим на себя. А взамен я попрошу у тебя лишь одно доброе дело.

— О, что угодно, что угодно! — закричала Маленькая Душа и принялась танцевать и петь. — Я стану прощающей, я буду прощающей!

Тут Маленькая Душа увидела, что Дружественная Душа остаётся по-прежнему очень тихой.

— Что это? — спросила Маленькая Душа. — Что я могу сделать для тебя? Ты просто ангел доброжелательства, что сделаешь это для меня!

— Конечно, эта Дружественная Душа — ангел! — вмешался Бог. — Каждый — ангел! Всегда помни: я никого, кроме ангелов, вам не посылаю.

И тогда Маленькой Душе ещё больше захотелось сделать ответный подарок Дружественной Душе, и она снова спросила:

— Что я могу сделать для тебя?

— В тот момент, когда я буду мучить тебя и избивать, в тот момент, когда я сделаю тебе самое плохое, что ты только можешь вообразить, в этот самый момент…

— Что? — не выдержала Маленькая Душа. — Что же?

Дружественная Душа стала ещё тише и спокойнее:

— Помни, Кто Я Есть в Действительности.

— О, я буду помнить! Я обещаю! — воскликнула Маленькая Душа. — Я всегда буду помнить, как я видела тебя здесь, именно сейчас!

— Хорошо, — сказала Дружественная Душа, — потому что, видишь ли, я притворюсь так сильно, что забуду себя. И если ты не будешь помнить, кто я есть в действительности, я не смогу это вспомнить очень-очень долго. И если я забуду, Кто Я Есть, ты можешь забыть, Кто Есть Ты, и мы обе потеряемся. Тогда мы будем нуждаться в приходе другой души, чтобы она напомнила нам обеим, Кто Мы Есть.

— Нет-нет, мы не забудем, — вновь пообещала Маленькая Душа. — Я буду помнить тебя! И я буду благодарна тебе за этот подарок — шанс испытать себя, Кто Я Есть.

Итак, соглашение было достигнуто. И Маленькая Душа отправилась в новое воплощение, чтобы стать частью особенного, имя которому «Прощение». И Маленькая Душа с волнением ожидала возможности испытать себя как Прощающую, и поблагодарить любую другую душу, сделавшую это возможным. И в любой момент времени в этом новом воплощении, когда бы новая душа ни появилась на сцене, что бы эта новая душа ни принесла, радость или печаль, и особенно, если она приносит печаль — Маленькая Душа думает о том, что сказал Бог:

— Всегда помни, никого, кроме ангелов, я вам не посылаю.

Берегите своих детей, их за шалости не ругайте.

Зло своих неудачных дней, никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез, даже если они провинились,

Ничего нет дороже слез, что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног, совладать с нею нету мочи,

Ну а к Вам подойдет сынок или руки протянет дочка…

Обнимите покрепче их, детской ласкою дорожите,

Это счастье - короткий миг, быть счастливыми поспешите.

Ведь растают как снег весной, промелькнут дни златые эти,

И покинут очаг родной повзрослевшие Ваши дети.

Перелистывая альбом с фотографиями детства,

С грустью вспомните о былом, о тех днях, когда были вместе.

Как же будете Вы хотеть в это время опять вернуться,

Чтоб им маленьким песню спеть, щечки нежной губами коснуться.

И пока в доме детский смех, от игрушек некуда деться,

Вы на свете счастливей всех, берегите ж, пожалуйста, детство!

вы слышали про каштан? я со школы страдала гайморитами делали проколы пила антибиотики потом испробовала все народные средства: калонхое, лук, сок свеклы, дышала горящей полынью и много чего еще ничего не помогало пока знакомая не рассказала про каштан теперь никаких проблем .гайморит не начинается если два дня проделать процедуру единственное, что если уже запущенный гайморит с головной болью(то есть больше недели болеете), то каштан не поможет теперь сама процедура внимание !!! НИКАКОГО ФАНАТИЗМА!!! КАШТАН НЕ ДОЛЖЕН травмироватьСЛИЗИСТЫХ!!! ЗАМОЧИТЕ НА СУТКИ спелый КАШТАН в обычной воде затем снимите кожуру и нарежьте каштан на небольшие кусочки длинной 2-2,5см кусочки в форме широкие у основания и островатые к концу в ширину кусочки максимум полсантиметра (примерно как спички) затем широким основанием накалываете кусочек на булавку и вставляете в нос(НАПОМИНАЮ!!!НЕ НАДО КАСАТЬСЯ СИЛЬНО СЛИЗИСТЫХ!!!ТОЛЬКО ЛЕГКОЕ КАСАНИЕ!!!И НЕ НАДО ПИХАТЬ КАШТАН ГЛУБЖЕ!!!) ДЕРЖИТЕ ПОКА НЕ НАЧИНАЕТЕ ЧИХАТЬ, ПОТОМ ПРОЧИХАЙТЕСЬ ВЫСМОРкАЙТЕСЬ и так весь каштан на одну ноздрю на следующий день-другая ноздря в один день нельзя две ноздри сразу в общем никто из моих знакомых не верит мне)))) а я не знаю что такое гайморит ПЫСЫ прислушивайтесь к своему самочувствию, много не чихайте-заболит голова.начните с малого и нащупайте свой метод

МОжет консультанты по ГВ подскажут, можно ли делать салициловый пилинг при ГВ?

А то долго и упорно ходила на механические чистки лица. Эффект замечательный. Но для закрепления нужен этот пилинг. А то пару недель прошло и опять начинает высыпать. Это обидно.

Спасибо

Четверть потому что, месяц мы у мамы, и неделю сидим дома изза болезни.

В субботу у малыша пооднялась температура. Моя первая ошибка: надо было тут же звонить в поликлинику(или сходить, она - в нашем доме), по субботам там есть дежурная бригада.

В понедельник температура перестает все время ползти вверх. Я иду в поликлинику вызывать врача на дом. Мне говорят он придет не скоро, лучше приходите в час. Я соглашаюсь. Идиотка. Моя вторая ошибка. В итоге я ребенка все таки показываю врачу. Она говрит горло красное, диагноза не называет, а я и не спрашиваю. Идиотка. Моя третья ошибка. Прописывает кипферон в попу, гексорал в горло.

Приходим домой.Я вызываю врача платного на среду, даже не узнав, откуда он и кто такой, не спросив рекомендаций, а мне просто дала телефон знакомая его не вызывавшая. Четвертая ошибка

Кипферон в попу ни ставлю ни в понедельник, ни ко вторник. Пятая ошибка

Записываюсь к лору на четверг.

СРЕДА . ЧУДОДОКТОР. МНЕ не понравился. Никому его не рекомендую. Как человек не понравился. Но думаю с дитями это важно тоже.

Жестокий к ребенку. Вот тут о его визите и моем поведении http://www.babyblog.ru/community/post/psy/1627493 . Шестая ошибка.

Я начинаю пить антибиотики. Так как думала, что и ему буду давать. попыталась отлучить. Не смогла. Это жесть. Очень трудно для моего ребенка. Пью сама пока поэтому малышу не даю сумомед. Боюсь не будет ли ему плохо от сумомеда да плюс мой амоксициллин.

Четверг лор. Все бы хорошо, но забыла спросить главное. Если у нас с дитем одна болезнь-ангина. Не плохо ли то, что он не пьет аннтибиотики, не будет ли осложнений. Вот через полчаса поеду спрашивать. Идиотка. Седьмая ошибка

Вот пока так.

Понимаю, что читать этот бред вряд ли кто будет.

Рада была б коментам. Ну и без для себя памятка будет о том, какая я чудесная мать

Сама б наверно не осилила, а может и заинтересовало б(

Как это не печально, это девиз моей жизни.

В любой ситуации, когда я встречаюсь с человеком кратковременно или единоразово для решения своих проблем (как то визит к педиатру с ребенком), я забываю пловину необходимого спросить, приходиться возвращаться и не один раз.

Вот сегодня поеду, так как вчера не спросила у лора очень важный вопрос.

Также часто возникают ситуации, когда зарождается дисскусия, диалог, по ходу которого выясняется, что наши взгляды не совпадают. Здесь опять я как дурак простите стою и киваю, хотя объективно назначаемое лечение для нас неприменимо, я не нахожу слов и аргументов в защиту своего мнения, которые изменили бы назначение врача на более подходящие нам.

Все таки приведу свою историю кратко, она более чем красноречива.

Вызвали платного(!) педиатра. Он диагностировал ангину у нас обоих. У сына с понедельника температуры нет(суб и воскр сбивали с 39), у меня во вторник только всё началось.

Малышу выписал сумомед.

Мне амоксициллин.

Я ему объяснила, что малыш на грудном. Он сказал, что сцеживайте не кормите, переживете. Типа дите только балуется, просто к другому не привык. Я киваю...

В то время, как сынок мой самый настоящий сисечник, постоянно требует. а если меня долго нет истерика и бегает везде меня ищет.

Вот почему сразу не отстояла я свое мнение, что не готов ребенок даже ко временному отлучению, тем более больной? Почему не поставила себя правильно.

Пришлось звонить потом этому чудодоктору, он сказал:"всё!!!я свое мнение высказал.ничего менять не буду"(тут уже к теме не относится, но по-моему врач-козел)

Вообщем задрала меня такая жизнь. Что сделать, чтоб не быть лопухом по жизни?????????????????????????????

А кто дочитал, тому