… (с)

Трояк, конечно, это уж очень круто! Но нужно найти именно литры!

учительница не права в снижении оценки, причем в корне не права, потому как это ее недоработка, она не сумела обьяснить детям логику мысли

по сути:

вопрос задачи-сколько литров молока продал фермер?

решение-по 2 литра 9 покупателям, то есть 2*9

Я удивлена всеобщей реакции. Мне 35 лет, как сейчас помню, во втором классе мне снизили оценку за контрольную по математике за то что я покупателей умножила на кг яблок, хоть число в ответе и было правильным. То есть это не новые требования. Я подошла к учителю и она мне сказала: "Что мы должны получить? Килограммы? Вот и на первом месте должны стоять килограммы". Я запомнила на всю жизнь. Потому что дальше такая же петрушка будет в задачах по физике. Там тоже важно что на что умножать.

вопрос был "сколько литров продано", поэтому без разницы, что на что умножить. бред, блин-представляю в кошмаре предстоящую учебу.

вот поэтому я разочарована в нашей образовательной системе и считаю высшее образование ненужной полной х..ней (у меня высшее, кстати). и сына точно не буду заставлять хорошо учиться - это не поможет стать олигархом))))) разве что ботаном...

насколько я понимаю, дело в том, что в 1-2 классе еще не знают правила умножения, что от перемены мест множителей произведение не изменяется.

Возможно, что и вычисляют произведение посредством сложения, а в этом случае то, что на первом месте нужно сложить столько раз, сколько численно во втором множителе.

9+9 - что складывают? покупателей - не правильно

2+2+2+2+2+2+2+2+2 - складываются литры), что правильно.

Но учительница придралась, понизив сильно оценку, несомненно

Моя реакция - вообще охренели своим стремлением загонять детей в рамки того "как правильно рассуждать". Вообще любая попытка снизить оценку здесь неправомерна, не то что на 2 балла. Вымораживают все эти "правила записи", методические наработки и прочая херня, убивающая воображение и внушающая детям панику "а вдруг я сделаю неправильно".

Скажите это я отупела или  что?? я помню что ....."От перемены мест слагаемых,сумма не меняется"..в чем ошибка ребенка????

Все верно исправила учитель:)

А отметка"3" только за эту задачку?

Да, нас в прошлом году тоже этим мучили. Цифра с "по" выносится на первое место.

Те 3 машины по 5 человек - 5*3

4 ветки по 3 цветка  - 3*4

вот ведь бред)

может правда там выше куча ошибок?) это за ошибку не считается вроде...

Три - шок...

видимо с учителем что-то, дабы три ставят не за такие ошибки, бред

офигеть..... я бы тоже 9*2 умножила.... а тут оказывается......

эммм...я бы с такой записью пошла бы в директорскую.

Моя знакомая учительница начальных классов за такие ошибки двойки ставит, т.е. задача решена неправильно!

Дети и их родители предупреждены на родительских собраниях заранее о том, как решать правильно такие задачи.

Первое слово, всплывшее в голове - "идиоты!" Это ж надо такой фигней маяться. Имею высшее техническое образование и никогда на подобных вещах не зацикливались.

Пошла бы за разъяснениями к педагогу.

Там выше ещё есть текст, а сфотаны последние три строчки, может выше чего накосячили :))) тогда это обычное передергивание фактов. Может 3 не за пример, а за всю домашку из 5 задач, несколько из которых не верны. 

Мой сын во втором классе, они уже прошли умножение-деление и даже дроби. Когда такие задачи попадались, я ребенку объясняла, что нужно умножать первое данное в условии число на второе (чтоб не путаться). И что без разницы, как он запишет в принципе, главное - его понимание, что берется по 2 литра молока 9 раз или 9 раз по 2 литра молока.

Это же задача на умножение, а не на сложение, при чем здесь 9+9 или 2+2+...+2 ??

Не единожды в течение учебного года сталкивалась со снижением оценок за подобную перестановку множителей в тетрадях собственного ребёнка.

видимо препод учит детей опреденной логике прочтения задач... и растолковывания их.. и пытается это уложить и в решение, чтобы цифры стояли по его логике восприятия)))

Двое сыновей славо бугу выучились ещё по старой советской программе. Представляю что нас ждет с малым.

Тьфу, ты и какая разница? 9*2 или 2*9 ? ответ то верен! Морочат детям голову! А потом ехидничают, что после 2го класса никто в школу идти не хочет! Нас учили наоборот: от перемены мест слагаемого.....И ничего все живы,здоровы и не дураки! Удивительно, и как это мы в своё время институты заканчивали( без этого бреда)?

Я хоть и с Украины,но у нас такая же фигня.Правда училка предупредила вех родителей на собрании,что за такие ошибки будет снижать оценку.Она нам всем объяснила что на что надо умножать но я так ничего и не поняла.Благо сын сам все знает.

Бред какой-то!

я б в школу пошла ругатся)))

У нас тоже так же черкает учительница)

У меня однозначиное- учитель идиот! Я бы тоже умножила 9 на 2, т.е 9 человек по 2 литра- всего 18....

Бред, учитель походу придраться хотела

и моя реакция- совсем штольах..лиидиоты ))))))))))))))))))))))))))))

Учительница в корне неправа!  Задача решена правильно, за что она поставила трояк???

Круто, сразу трояк влепили

жесть!