Ранее развитие. Встреча с детскими психологами
Сегодня к нам на встречу "МамКомпании" приходили детские психологи Инна и Лена из "Валеоцентра".
Лекции как таковой не было, была беседа. И получилось, что поговорили не только о РР, но и запретах, обучению в школе и садиках.
Лена и Инна отвечали на наши вопросы. Поэтому и мой какбэ отчет будет в вопрос-ответной форме. Из-за убегающего Ванипута и решения маленьких оргмоментов, услышала не все. Кто был дополняйте.
Какие школы раннего развития есть в Туле? Чем они отличаются другого от друга?
Центры, работающие по методики Марии Монтессори. Они по сути ничем не отличаются друг от друга. Так как правообладатели жестко следят за выполнением отработанной годами методики. Можно выбрать ближайший и ходить туда со спокойной душой.
Что там делают с ребенком 1-3 лет (в некоторых местах чуть раньше)?
1) Ему дают РАЗНООБРАЗНУЮ предметную среду. Это по-умному. А по простому так.
Поскольку до 3 лет для ребенка главной является деятельность с предметами (пощупать, полизать, порвать, поковырять) и желательно, чтобы в этом возрасте разнообразие предметов для "щупанья " МАКСИМАЛЬНЫМ.
Монтессори-центры эту потребность детского организма удовлетворяют. Плюс там много подобных игрушек, отличающихся на чуть-чуть уровнем сложности. Доя примера, пирамидка. В начале надо чтобы колечек было три и очень легких, дырочки большие и палочка прямая и узенькая, потом 4 колечка и потяжелее и дырочки поменьше и т.п. Родители столько одинаковых игрушек покупать не будут, а в центре у ребенка будет возможность поиграть с пирамидкой соответствующей его возрасту.
Для меня стало откровением. Оказывается недостаток вот этого разнообразия. Во взрослой жизни приводит к тому что от человека можно часто услышать "я не умею написать курсовую", "я не умею готовить" и проч.
2) Прививают навыки упорядоченной работы. Там действует правило (и для малышей тоже). Поиграл с игрушкой - кладешь ее на место берешь следующую.
3) Социализация со свестниками и постепенно приучение быть в коллективе и без мамы.
Ходить на занятия стоит , если мама занята (например работает вне дома) или дома ничего трогать нельзя (съемная квартира, живете с родственниками).
Если же дома и на улице разрешают ВСЕ что, хочется трогать. То часть игрушек мама может сделать сама и необходимости острой в посещении М-центров нет.
Цена занятий о городу 30 мин. 125-150р
2) Школа Буракова. Тут я много прослушала Сам Бураков личность интересная и яркая. Известен тем, что дополнил методику складового чтения. Занятия для детей 1-3 лет представляют собой быструю смену разных видов деятельности (порисовали, полепили. потанцевали, и проч.). С одной стороны, это хорошо. У детей этого возраста произвольного внимания практически нет, а непроизвольное - недолгое. Поэтому ребенок не успевает заскучать. С другой такая методика - не подходит для детей "медленных"созерцателей. Их такие занятия могут излишне перевозбудить. Во общем. малова-то индивидуального подхода.
Цену не знаю
3) Отдельные авторские школы (Умка, Академия детства и проч.)Как видно из названия они работают по своим собственным программам, которые тщательно скрывают от "конкурентов":) Но Лена и Инна говорили о каком-то критерии определения хорошая эта методика или нет. Прослушала :(
С одной стороны ввозрасте 1-3 лет надо разрешать ребенку как можно активнее познавать мир, но что-то должно быть под запретом? И как до годовалого малыша донести "нельзя"?
Под запретом должны быть вещи, которые относятся к группам:
1) Угрожают его безопасности и здоровью (играть ножницами, стеклянной вазой). но можно трогать и рассматривать эти предметы в руках у мамы
2) Являтся очень ценными и сложными предметами. Список таких особо ценных предметов каждая семья определяет сама. Они должны быть убраны в недосягаемое для ребенка место и таких предметов не должно быть много:)
3) Нарушают свободу дргих людей или животных. Как научить ребенка что бить бабушку нельзя. Ловить с первых попыток (не дожидаться когда ре ударит со всей силы) руку на лету, говорить "маму бить нельзя, мне будет больно" (вторая часть фразы обязательна). И делать это много-много-много раз, не раздражаясь и не злясь.
Повторили конечно и прописную истину про постоянство запретов. Тискать кота за хвост нельзя в любом случае. Даже если у вас важный звонок, а это занятие как раз увлечет карапуза на нужные вам 5-10 минут.
Народу конечно было очень много. Кроме Лены и Инны пришло 35-37 мам с детьми (не всех успели записать) и даже одна бабушка(!) Оч. молодая, инструктор по йоге кажется, очень много спрашивала и рассказывала:)
Девочки, это первая часть отчета. вечером, постараюсь собрать мысли в кучу и дописать о чем еще говорили (про динамическую гимнастику, про обучению чтению, музыкально-танцевальным вещам).
В любом случае договорились встретиться с Леной и Инной еще раз. Они очень классные. Как спокойно они с нами разговаривали несмотря на тот ГАМ и ШУМ, который стоял от 30 детей от 3 мес до 6 лет.
БУДЕТ ЕЩЕ ОДНА ЛЕКЦИЯ. Если вам интересно, пишите ответы на какие вопросы вы хотели бы услышать. Время следующей встречи я сообщу чуть позже. Но точно скажу в след. раз будет строго по записи. Когда очень много народу, тяжело всем и лекторам, и мамам, и особенно деткам.
