Девочки!

Вот и прошло уже 1,5 недели, как мы прошли повторное МПМК и получили место в новом садике. Так что в сентябре прибавится мне хлопот))) Наш сад находится в 15 минутах ходьбы от дома, а новый садик куда нас взяли находится в 30 минутах езды на машине. Но делать нечего, надо так надо, значит придется как-то подстраиваться. Как сказал мой муж, "Лишь бы на пользу было" ))

Как прошла сама комисси, даже говорить не хочется, морально меня просто растоптали... рыдала я на протяжении 4 дней без остановки. Муж спрашивает: Ну что ты плачешь? Место в садике дали? Да! Твой конечный результат должен был быть таким? Да! Тогда на все остальное забей!!!! Дак я бы забила, если бы была мальчиком, но я девочка и иногда у меня опускаются руки и даже незнаешь, а что дальше!

В общем Макс, с самого утра видимо понял, что для меня сегодняшняя утро важное и он постарался сделать ВСЕ чтобы это важно провалилось! ))) Приехали, подождали своей очереди и пошли. Скажу сразу, что я насторожилась еще перед тем как войти кабинет, потому что передомной вышла мама с малышом вся в слезах... Ого, думаю, видимо придется держать удар ))) Я не ошиблась.

В кабинете сидели 8 человек женщин, мне не представились кто они)) И одна за отдельным столиком с пирамидкой и счетными палочками, я думаю педагог-дифектолог.Попросила Макса сесть рядом с ней, а меня за общий стол. Тетечки взяли документы и начали обсуждение, а ПД начала тестировать Макса. Как только он сел за столик посмотрел под него, потому что там стояла коробка и ему мешала сесть за стол. Он ее решил отодвинуть, на что рявкующим голосом получил: Тебе кто разрешал там что-то двигать??? Сять за стол и ни чего не трогай! Я попросила Макса сесть и пока не обратила на это внимание, думаю может тактика такая.

Дальше она дала Максу пирамидку и попросила ее разабрать-собрать,на что мой ребенок ответил: Я не хочу играть! ПД ему ответила: А я хочу чтобы ты мне показал, как ты можешь собрать и разобрать пирамидку! Тут вмешалась я: Максюнь, собери пирамидку, покажи тете как ты умеешь это делать. Тут тетя ПД рявкнула на меня: Я с вами не разговариваю, я собираюсь тестировать вашего ребенка, а не вас, поэтому сидите молча. Я офигела от такого поведения тети и дальше сидела и офигевала вообще отвсего происходящего.

Дальше тетя настойчиво попросила Макса собрать пирамидку, он собрал но не правильно, вместо пирамидки у него получилась гантеля )))) Потом она ему предложила собрать бочонки по типу матрешки, Макс сказал: Нет, я не хочу! И отдал эти боченки ПД все, прямо ладошками зачерпнул и отдал ей. На что я похихикивая посмотрела на тетеньку, а тетенька сказала: Фу, какой агрессивный и грубый ребенок!!!! Он у вас ни чего не может, даже по цвету не отличает!!! Тут моей выдержки пришел каюк и я открыла рот!

В двух словах речь я держала о том, что: значение слов Уметь и Хотеть совершенно разные, мой ребенок возможно в данный момент не ХОЧЕТ играть, а вы это заставляете делать, тем более тест проходит не в игровой форме и в оценочной. Соответственно ребенок чувствует это и может вообще замкнутся, скажите спасибо, что он с вами еще разговаривает и объясняет свое поведение. Затем я перешла на то что не допустимо употребление ФУ в отношении ребенка, и я сюда привела не щенка!

Дальше ПД сказала, что ей все ясно и отпустила Макса ко мне. Он подошел сел рядом и мы стали слушать, что же нам скажут из всего этого. Нам предложили на выбор 2 садика, оба от нашего дома далекова-то, выбора не было я согласилась на тот который мне показался чуть ближе. Нам дали место на 1 год в садик комбинированого типа с группами для детей с ЗПР. Я не огорчилась, так как чувствую что это нам не помешает. В следующем году повторная комиссия, даже думать не хочется что этих дам я увижу еще через год.......

В общем наговорили они мне еще туеву хучу, что я должна сделать, чтобы все было с моим ребенком нормально, обязательно покажитесь в 6-ке (ага конечно я туда уже в очередь записываюсь, если кто незнает это 6-ая психиатрическая больница детская в Москве) ведь нужно уточнить почему ваш ребенок ТАК себя ведет!!!

Успокаивает только то, что наша заведующая сказала, если что-то не так, вам покажется что вам всеже с нами было лучше, приходите обратно хоть по середине года. мы вас возьмем без всяких вопросов. Ну а вообще естественно ждем вас в через год и будем выпускаться в школу от нас ))))))

Думаю я правильно все делаю и сделала. Я вижу какой идет прогресс в развитии и поведении ребенка. Как он относится к окружающему миру, как мир к нему, в какие игры он играет, как дружит, как переживает и радуется )

Еще месяц и на отдых, получать положительные эмоции и развиватся дальше! )))

Песочная мандала – искусство создания сложных картин при помощи цветного песка. Такое искусство практикуется, как часть тантрической традиции.
Созерцание мандалы приносит благословение любви для всех живых существо. Данная мандала сострадания связана с великой мантрой сострадания Ом Мани Падме Хум (мантра появляется в ролике ровно 108 раз).

Ролик был записан c 15 по 19 июля 2012 года в монастыре в г. Эшвилл (США)

Просто невероятно кропотливая работа, я бы так не смогла )

Только что посмотрела фильм "День шахтера". 

Что могу сказать... Фильм 2010 года, снят в жанре документального неигрового кино. Снято без купюр и без прекрас. Рассказывает о жизни наших граждан, но не о тех кто живет в этой счастливой, полной прекрас, славном городе Москва, а о тех кто остался там... за Москвой и о тех о ком забыли...Смотреть? незнаю... не рекомендую, особенно тем кто живет мыслями, что все хорошо вокруг, а главное хорошо у меня.

Фильм получил премии:

1. Национальная премия лавровая ветвь 2010 - Лучший АРТ фильм

2. Фестиваль "Новая газета-Face.doc" - Лучший фильм

3. Номинация на премию "НИКА"

4. Фестиваль "Текстура" - Лучший Российский фильм современности

5.XV OFF CINEMA Позань, Польша - 2011 - Bronze Castle

Анотация к фильму: История об одной семье, которая живет в поселке-призраке. 15 лет назад здесь была работа и счастливая жизнь. После закрытия шахты остались только старые бараки, горы переработанной земли и ненужные люди, потерявшие смысл жизни. Возможно ли выжить в таких условиях и не опуститься еще ниже, когда стираются все нравственные границы? Разрушены ли надежды этих людей на счастье? И находится ли место в безнадежной реальности празднику, мечте и любви? Фильм содержит ненормативную лексику и шокируюшие сцены. 

1. Ставим руку для письма. Так как мой сын все еще не правильно держит карандаши и ручки, нам порекомендовали купить специальную насадку для ручек. Учится правильно держать в руках ручку.

2. Лабиринты. Всевозможные лабиринты (бумажные, деревянные) Учимся проходить лабиринт от начало до конца. Рисуем путь по точкам.

1. Собираем картинку (из 4 частий, 6, 8)

2. Продолжаем рисовать по трафарету ( красками, фломастерами, карандашами)

3. Дыхательная гимнастика

4. Продолжаем открывать-закрывать замочки ( замочки не одежные, а дверные: щеколды, замки, крючки и. и.д. Все что найдете у себя дома )))