... только за то, что он мало спал днем и к вечеру стал канючить, а мне надо было быстренько собрать его и бежать по делам. Сейчас жутко жалею о своем поведении, но изменить уже ничего нельзя... И вот, как раз кстати, попалась статья:
"Я еду на автобусе в небольшом провинциальном городе, впервые за много лет, смотрю по сторонам, вспоминаю места боевой славы.
На одной из остановок в автобус заходит женщина с двумя детьми. Мальчишка помладше садится рядом с мамой и сидит спокойно, смирно, почти не двигаясь. Девчонка носится по полупустому автобусу, пересаживается с места на место, громко сообщает братику, что тут ВСЕ видно! А мама напрягается с каждой минутой все сильнее и сильнее, ей явно неловко, что от ее дочери столько шума, что она так активна, мешает сонным людям. Она начинает повышать голос, требовать, чтобы та села рядом и закрыла рот. Громко, явно с расчетом на окружающих людей, сообщает девочке, что она тупая, посидеть секунды не может, в заднице у нее шило. И, наконец, ставит жирную точку: «Не будешь меня слушаться – сдам тебя в детский дом!"
Дальше 
И еще вот эта:
" Лето. Жара. Во дворе многоэтажки - детская площадка. Мамы сидят на лавочках, дети играют. Со стороны - полная идиллия. Но давайте послушаем, что мамы говорят своим детям.
- Не кидай песок, - попадет в глаза!- Не залезай на горку, - упадешь, разобьешься!
- Маша, прекрати! Девочки не должны драться!
- Отстань, иди, поиграй в песочек. (Тут же) Куда пошел, вернись сейчас же.
- Коля! Как тебе не стыдно! Такой большой мальчик, а плачешь!
А вот что говорят друг другу мамы, разговаривая о детях.
- Наша такая толстенькая.
- А мой весь в отца - такой же упрямый, просто ужас!
В общем, все как обычно. Зачастую мы просто не придаем значения нашим словам. Разговаривая с ребенком, мы почему-то уверены, что обращаемся к нему ласково или, по крайней мере, шутливо. Наши одергивания считаем воспитательным процессом. Однако наши слова могут нести двойной скрытый смысл, и именно его воспринимают наши дети. Мы думаем, что просто разговариваем, а на самом деле закладываем детям в подсознание программу поведения, причем чаще всего негативную."
