С ежиком позанимались немного, Арина весь день вспоминала прошлые игры, поэтому играли и с белочкой, и по лужам снова прыгали, и с игрушками от волка спасались. С ежиком были только тихие задания)
Клеили наклейки, что собирает ежик. Там же есть и линии, но Аришка линии не любит, не стала делать.


Рисовали ежику иголки. Сделала своеобразно: провела по линиям образца, а потом черкала в произвольном порядке, ежик получился с волосами)


Клеили грибочки "маме-ежихе" и "ребенку-ежику") Арина, когда видит на картинке двоих-троих, а уж если один поменьше размером, всегда говорит "мама-папа-ребенок") ну или "мама и ребенок"


Считали грибочки. Вижу, что считать умеет, но порой балуется)


Потом помогали ежику собирать яблочки: складывали в общую корзину, а из нее сортировали яблочки по цветам.


Принесли "домой" и угощали друзей ежика, сначала по счету выдавали, а потом всем подряд с ложечки))


Рисовали ежику яблочки штампом-яблочком


Прятали ежика под листьями. Арина увлеклась, когда торчал один черненький носик, его тоже обязательно надо было заклеить) такая вот кучка листьев получилась))


И вечером помогали ежику собирать запасы на колючки. Шнуровку Аришка пока делает как захочет) ну да и ладно, зато сама))

С ежиком позанимались немного, Арина весь день вспоминала прошлые игры, поэтому играли и с белочкой, и по лужам снова прыгали, и с игрушками от волка спасались. С ежиком были только тихие задания)

Клеили наклейки, что собирает ежик. Там же есть и линии, но Аришка линии не любит, не стала делать.

Рисовали ежику иголки. Сделала своеобразно: провела по линиям образца, а потом черкала в произвольном порядке, ежик получился с волосами)

Клеили грибочки "маме-ежихе" и "ребенку-ежику") Арина, когда видит на картинке двоих-троих, а уж если один поменьше размером, всегда говорит "мама-папа-ребенок") ну или "мама и ребенок"

Считали грибочки. Вижу, что считать умеет, но порой балуется)

Потом помогали ежику собирать яблочки: складывали в общую корзину, а из нее сортировали яблочки по цветам.

Принесли "домой" и угощали друзей ежика, сначала по счету выдавали, а потом всем подряд с ложечки))

Рисовали ежику яблочки штампом-яблочком

Прятали ежика под листьями. Арина увлеклась, когда торчал один черненький носик, его тоже обязательно надо было заклеить) такая вот кучка листьев получилась))

И вечером помогали ежику собирать запасы на колючки. Шнуровку Аришка пока делает как захочет) ну да и ладно, зато сама))

Делая утренние процедуры, Арина заметила белочку, висящую на мольберте, и сразу же переключилась на нее: оторвала и сделала себе и белочке домик, который почему-то назвала "камин")), где они прятались от волка.

Потом сделали аппликацию белочки.

И стали помогать белке готовить запасы на зиму. Орешки "закапывали в землю" - прятали в сенсорной коробочке.

Желуди складывали в дупло. Сделала дерево из пластиковой бутылки. Арине оно очень понравилось, она потом засовывала туда все припасы белочки, и по отдельности, и вместе)

Грибы вешали сушить. Через минутку Арина сказала, что они уже высохли и стала отвязывать и снимать их) а шнурок целый день завязывала между стульями и столами)

Сделали белочке гнездо из подушек, надо сказать, что белочку нигде не забывали и очень-очень скоро она стала как тряпочка)

И попрыгали как белочка:

Я маленькая белочка

Прыг-скок, прыг-скок,

Я прыгаю по веточкам

Прыг-скок, прыг-скок

Зимой не замерзну я,

Прыг-скок, прыг-скок,

Орешки собираю я

Прыг-скок, прыг-скок.

И много-много раз в течение дня послушали сказку "Белочка-умелочка"))

Раскладывали желуди по величине.

Из листьев и цветочков сделали белочке пушистый хвост. Не могла не предложить такое задание, мне оно ооочень понравилось)

Сортировали беличьи запасы: грибочки, шишки, орехи и желуди.

Сделали немного на мелкую моторику и письмо

Ну и порисовали чуть-чуть)

Сравнивали картинки. Такое задание делаем первый раз, поэтому Арина сначала смутилась, но потом ткнула беззвучно)) в дупло на второй картинке)

Перед сном прочитали рассказ про бельчонка Тресси.

С утра предложила Арине карточки с грибами, но т.к. это было сделано после просмотра мультика, дочка сказала: "не надо мне грибов!" И собрала все карточки в кучку.

Решили почитать. Прочли сказку Под грибом Сутеева и побежали ставить свою сценку) хотела сделать а/ля фланелеграф коврик из икеи, но он не подошел(( пришлось прилеплять скотчем или ставить вниз.

Аришке инсценировка ооочень понравилась)) после того, как проиграли по Сутееву, дочка сама придумывала сказки, снова и снова, в конце даже была готова сдать зайца лисе, но я отвлекла сенсорной коробочкой, предложив собирать грибы.

Арина убрала деревья, сказав, что они нам мешают)) собрала все грибы и пошла кормить муравья)) сварила, разложила по тарелочкам, кормила-кормила, потом разошлась, стала носить фасоль из коробочки, сказав, что теперь будем есть мясо)) потом дело дошло до мороженого все из той же фасоли)) в общем, муравей и Арина остались довольны)))

Потом переключились на спокойные задания. Собрали пазл - грибок

Читали текст с "дырками". Читала 3 раза: первый ознакомительный, во второй раз нумеровали картинки, Арина справилась на ура, и в третий раз делала паузы, чтобы слово добавила Аришка. Справилась наполовину. Думаю, это не плохо)

Занимались прописями и раскрашивали грибы. Прописи корявые у нас((, но раскраски приятно удивили, даже контур соблюдала.

Рисовали грибок по трафарету. Аришкин гриб, малиновый, оказался лучше моего) меня поразило, как она аккуратно закрашивает трафарет!

На полдник Арину ждал фруктовый грибок, которому она очень обрадовалась)

А потом сделали пальчиковую гимнастику:

Топ, топ, топ - пять шагов,

В туесочке пять грибов.

Мухомор красный -

Гриб опасный.

А второй лисичка -

Рыжая сестричка.

Третий гриб- волнушка,

Розовое ушко.

Пятый гриб - белый,

Ешь его смело!

И стали по стиху раскрашивать грибы.

Были в планах еще задания на счет, но к нам пришли гости, и Арина веселилась с ними)

Утро опять началось с красок) нарисовали дерево, ствол нарисовала я кисточкой, Арина добавила лишь несколько штрихов) а вот листочки Арина сама ваяла щеткой, увлеченно, приговаривая: "Смотри, как я сильно-сильно!"))) стучала она, действительно, знатно, мне даже приходилось мольберт держать)

Затем рисовали другие листочки, отпечатками настоящих листочков.

Пробовали рисовать листочки восковым карандашом через бумагу и даже кальку, но что-то не получилось(( расстроилась только я, Арина живо продолжила калякать карандашом и скатывать листок бумаги в трубочку, а потом объявила, что это у нее палка)

А вот рисование через трафареты не вызвало восторга

Сделали физкультминутку.

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Присели.)

Аришке понравилось, делали еще и еще))

Выложили листик камешками. Такое задание дочке очень понравилось, выкладывала потом сама другими камешками)

Первый раз искали что лишнее, Арина растерялась, и я объясняла ей по каждой строчке и каждому листику, сравнивали. Один раз только с ходу сказала, какой отличается.

Сделали подсвечник, просто насыпали все в стаканчик со свечкой, на последнем этапе Арина со словами: "Давай ее задуем!" доставала свечку) так было 3 раза)

Собирали листочки с определенной цифрой, такой задание Аришке понравилось и выполняла она его легко, видимо, помогали цифры, к которым надо было выбирать листики с такими же цифрами.

Но все-таки обозначение цифр знает плохо, со следующим заданием справилась наполовину: считать умеет, а цифру не знает. Но Аришкин и здесь не растерялась, стала закрывать все цифры по порядку))

Сравнивали и выбирали листочки по форме и цвету.

Затронули немножко ветер: сдували листочки. И вот здесь, к моему удивлению, не все получилось, хотя раньше сдувала все очень хорошо. А в этот раз дула вслух: "Фффууууу...", видимо, сказалось прочтение сказки Три поросенка) пришлось снова объяснять, как дуть. Зато уж дули от души: и с боку, и сверху, и с ладошки))

А потом Арина стала листочки класть на пол, рядом с табуреткой, приговаривая: "Листья вся опали"))) и с правдой не поспоришь))

Утром Арина достала акварельные краски и сказала, хочет ими рисовать) А мне и на руку) Рисовали на мокрой бумаге, смотрели, как расплывается краска.

Выполняли задания из кумонов: Рисовали дождик-линии и закрашивали зонтик.

Арина еще хотела рисовать, дала раскраску облако и радуга, в итоге получилась гламурная розовая радуга)) так по линиям и вела, как в проводилках.

Потом размялись - прыгали через лужи) вот здесь побесились от души, ведь прыгать любимое занятие Аришки) сначала было все по правилам: обходили и перепрыгивали лужи, а потом "Остапа понесло" и стали бегать исключительно по лужам))) причем еще с комментариями, как она по лужам прыгает))

Затем Арина сказала: "Как мокро, идет дождик!" Достала ей зонтик, и бесилки продолжились с зонтиком) долго прыгали) еще и на следующий день дочка искала, где у нее лужи))

Сделали трехмерную аппликацию: тучка и дождик, Арина намазывала клеем, приклеивала я) кроме одной капельки.

Вспомнили про солнышко, выложили из мозаики. Да, солнышко не желтое получилось, осеннее))

Поговорили об одежде осенью, одевали кукол.

И еще немного заданий на логику и письмо.

Вечером поехали в магазин, в машине сделали пальчиковую гимнастику тучки-солнышки, а также поиграли с прищепками: сделали солнышку лучики и тучке дождик.

Ветер не успели, сделаем вместе с листьями.

Наконец-то мы начали тему осень)

Сделала небольшой календарь погоды. Арина была в восторге: с самого утра, как обнаружила, крутила, вертела, спрашивала про рисунки и сама рассказывала) к концу дня оторвала-таки стрелочки, пришили нитками))

К нам в гости пришла Фея осень, которую Арина почему-то стала называть девочка-фея) Фея рассказывала про осень, а потом, сидя у доски, читали осенние книжки.

Посмотрели, наклеили раздел осень из Шсг. Времена года

Немножко включала осеннюю музыку: классику и детские, но если классику Аришка еще слушала, то детские сразу нет - включи сказки.

Сделали открытку бабушке на день рождения. Правда, по тематике осенняя, немного грустная, а не праздничная, но зато дочка сама делала, я только показывала куда клеить или где нарисовать.

На улице собирали рябину для бус фее осень, искали приметы осени и отмечали на листочке, и собирали листочки.

Как пришли домой, сразу сделали бусы, Арина даже про мультики забыла) и поставили печь яблочный пирог.

Вечером сделали картину, где постарались использовать несколько методов: рисовали краской и карандашом, кисточкой и штампом, клеили текстиль, вату и нитки, я рисовала девочку))

Забыла совсем чистоговорки, завтра проговорим)

Долго собиралась я проводить занятие по курочке рябе, Арина как увидит ее, так говорит, не хочу курочку рябу, а тут вдруг под вечер сама попросила, ну что ж!

Сначала собрали пазл про курочку рябу, несколько раз собирали) причем на третий раз Арина собрала полностью сама, я вышла из комнаты за реквизитами для следующего задания (спонтанно получилось, поэтому часть пришлось готовить на ходу), захожу, а дочка уже последнюю часть кладет!)

Затем рассказывали по картинкам сказку, я начинала, Аришка продолжала.

Жили-были дед да баба и была у них курочка ряба.

Предложила покормить курочку, выбрав макароны из пшена. Арина прежде попросила меня дать ей курочку рябу (вот что значит игра в кукол и игрушки!), я кое-как вывернулась - дала курочку из пазла.

А потом курочка "поклевала" по ладошкам мамы и Арины)

Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое.

Рисовали золотые яички половинкой картошки, мнооого яиц получилось)) озолотились))

Дед бил-бил, не разбил, баба била-била не разбила

Стучали разными ложками (деревянной, металлической, пластиковой) по яицу из киндера, очень понравилось Аришке такое занятие, на следующий день по нарисованным продолжила)) стучали громко и тихо.

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось

Делали проводилки, и вот здесь застряли(( не умеет проводить по кривым линиям, по прямой еще кое-как, а изогнутые нет, сама ведет, как знает. Буду чаще включать такие задания.

Собирали яичко из трех частей.

Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет: "Не плачь, дед, не плачь, баба, я снесу вам другое яичко, да не золотое, а простое".

Собирали кубики, но здесь Арина была уже сонная и уставшая, поэтому собирала я, а дочка смотрела.

Сейчас Арина курочку рябу сама рассказывает)

Арина последнее время много играет в куклы и мягкие игрушки, поэтому я решила, как говорится, совместить приятное и полезным: обыграть сказку "Три медведя".

Итак, действующие лица:

Три медведя

Девочка Маша

Девочка Ариша

Изложение свободное.

Собралась как-то Машенька в лес за ягодами.

Стали одевать Машу: сарафан и платочек. Одевала я, Арина раздевала, потом сама решила платочек надеть)

Наконец одели Машеньку и отправились собирать ягоды.

Ягодка по ягодке и заблудилась Машенька. Искала она дорогу домой, да не нашла: здесь мы бегали между кеглями, так и не смогла сфотографировать)

И пришла девочка в лесу к домику. Дверь была отворена, Машенька вошла туда и увидела на столе 3 миски с похлебкой: одна большая, другая средняя, третья маленькая.

Нам надо было разложить правильно ложки к каждой тарелке. Вспомнили понятия большой-средний-маленький. Дочка не путалась.

Затем мы внесли небольшие коррективы в сказку: раскладывали кашу по тарелкам: в большую - 3 ложки, в среднюю - 2, в маленькую - одну ложку, так повторили счет.

Наелась Машенька и захотела спать, увидела 3 кровати: одну большую, другую среднюю и третью маленькую (опять величины). Повторили понятия твердый/ мягкий. После этого Арина несколько дней искала жесткую кровать Настасьи Петровны))

И уложили спать Машеньку, накрыв одеялом.

А в это время медведи, которые жили в домике, собирали грибы.

Раскладывали лукошки медведям по величине, а потом складывали в них грибочки: Михайло Иванычу - 3 гриба, Настасье Петровне - 2, а Мишутке один грибок (опять посчитали). Также вспомнили понятия: много/ мало, пустая/ полная.

Рисовали ножки грибов

Пришли медведи домой и посмотрели в свои тарелки... И тут, видимо, чтоб не кричали медведи, Арина их накормила кашей))

Пошли медведи в спальню, Михайло Иваныч взглянул на свою кровать и заревел страшным голосом: "Кто спал на моей кровати и помял ее?"

"Это я!" - звонко ответила Машенька и подбежала к медведю)))

Дальше соответственно))

Все закончилось хорошо: все помирились и легли спать))

Изучение овощей и фруктов мы разделили по цветам, так мне показалось логичным и понятным для ребенка.

Итак, Зеленый день.

Мы взяли зеленый горошек, капусту, огурец, кабачок, виноград и зеленое яблоко

Сделали зарядку

Огород у нас в порядке,

Мы весной вскопали грядки (имитируем работу с лопатой).

Мы пололи огород (наклоняемся, достаем руками пол).

Поливали огород (показываем, как поливали лейкой).

В лунках маленьких не густо

Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени).

Лето все она толстела,

Разрасталась вширь и ввысь (медленно поднимаемся).

А сейчас ей тесто, бедной,

Говорит: «Посторонись!» (топнуть ногой в конце фразы)

Пальчиковые игры

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту солим, солим

Мы капусту трем, трем

Мы капусту жмем, жмем

Поработали немножко над каждым овощем и фруктом. Сделали рваную аппликацию капусты: я рвала бумагу, Арина приклеивала.

Дочка просила еще клеить, поэтому дальше была геометрическая аппликация горошка и яблока.

Разложили горошины в соответствии с цифрами: 1, 2 и 3. Арина считать умеет, но цифры, их графическое изображение, знает плохо, учла.

Кабачок не успели нарисовать, но провели артикуляционную гимнастику:

Кабачок, кабачок, покажи-ка свой бочок. Широко открыть рот, накрыть «широким» языком верхние зубы. Опустить язык за ниж­ние зубы.

Здесь запутались с языком, в итоге просто показывали друг другу))

Из мозаики выложили гроздь винограда, зеленых элементов не хватило, ощипанная получилась)

Раскладывали фрукты и овощи, ориентируясь, на какую геометрическую фигуру похож овощ или фрукт.

Делали задания по Земцовой. Застряли на неправильных цветах, огурец называет желтым, как на картинке, а не зеленым, правильным цветом.

Красный день

В красный день снова было яблоко, но уже красное)) а также ягоды: вишня, клубника. Из овощей свекла и помидор.

Рисовали яблоко по технике монотипии: рисовали половинку яблока, закрывали лист, другая половинка отпечатывалась. Правда, потом Арина доработала рисунок, закрасила черным, то ли сгнило, то ли сорт такой))

С клубникой собирали пазлы. Из двух частей с легкостью справилась, а вот с цифрами опять плавала, собирала по рисунку)

Сделали аппликацию- вишневый торт.

Считали яблоки:

Три яблока из сада

Ежик притащил.

Самое румяное

Белке подарил.

С радостью подарок

Получила белка.

Сосчитайте яблоки

У ежа в тарелке!

Шнуровали ежика с яблоком. Не всегда хорошо справлялась, но уже заметно лучше, чем раньше.

Свекле сделали ботву из прищепок, сварили на обед борщ)

Раскрасить помидор оказалось неинтересно, вообще Арине больше нравится самой рисовать, чем раскрашивать, все раскраски остаются с каляками по центру)

И опять Земцова

В желтый день были груша, банан, абрикос, а из овощей лук и репа.

Рисовали перья луку простыми линиями, но Арине больше понравилось рисовать луку корешки))

сделали аппликацию груши из крупы, по настоянию дочки продолжили клеить- наклеили луку перышки вместо рисунка)

Считали фрукты: просила разложить по тарелкам один банан, две груши, три абрикоса, Аришка справилась.

Сложили репку из кубиков, попутно рассказывая сказку. А потом стали делать репку ботву.

Ну и все фрукты и овощи обобщали: играли в лото и раскладывали овощи в кастрюлю на суп и фрукты в банку на компот. Вот только в супе оказались виноград, малина и яблоко) не усвоила дочка( но зато весело было)

Сделали упражнения для губ и щек

Щечки-яблочки. Щечки круглые как яблочки (Надуть обе щеки)

Спрячем сливу за щеку (Надувать попеременно то правую, то левую щеку)

Круглая виноградинка (Вытянуть губы вперед узкой трубочкой)

Банан (Улыбнуться, приподняв уголки губ вверх. Губы сомкнуты)

Аришка не привыкла к таким заданиям, больше гримасничала, надо почаще проводить.

Не все фрукты и овощи рассмотрели, еще цветные денечки можно было сделать, но летние прогулки интересней)