Решила для памяти записать примерный план наших занятий в школе раннего развития. Во-первых, чтобы не забыть, а во-вторых, может, вы узнаете в этих упражнениях то, что вы делаете со своими детишками, или не делаете, но после прочтения захотите попробовать:) Итак, начинается занятие с того, что мы все (то есть мы и преподаватель, поскольку в самую раннюю группу ходим мы одни) садимся в круг, на разноцветные кружочки из ткани и трем ладошку об ладошку – греем ручки.
Потом все берутся за руки и, поднимая и опуская их в такт, говорят хором «Всем, всем, всем доброе утро». Затем преподаватель (Аня – так короче:) достает коробочку с колокольчиками, берет один, трясет его и поет «У меня в руке колокольчик, дам его я (имя следующего по кругу ребенка) Диме». Димон под это пение всегда танцевать начинает (причем только с колокольчиком, бубен и прочее его не интересует:). Колокольчик проходит всех по кругу, а последний поет «У меня в руке колокольчик, уберу на место».
Затем бубны. Каждый берет себе из коробки понравившийся и все начинают хлопать в ладоши, а первый в кругу (Аня) в бубен и петь «Поиграй нам Аня в бубен, мы в ладоши хлопать будем, поиграй нам, поиграй, бубен (следующий по кругу ребенок) Диме передай». Ребенок, когда играет в бубен, должен одной рукой держать его за корпус, а второй бить посередине, а не по бубенцам. Последний поет «Поиграй нам Дима в бубен, мы в ладоши хлопать будем, поиграй нам, поиграй, и на место убирай».
Затем упражнение с ежиками (резиновые такие). Каждый берет себе понравившийся и все читают стишок:
Хитрый ежик-чудачок
Сшил прикольный пиджачок (эти 2 строчки ребенок катает ежик в руках)
Сто иголок на груди (мама катает ежик по груди)
Сто булавок позади (мама катает ежик по спине, так чтобы спинка выпрямилась)
Ходит еж в лесу по травке,
Натыкает на булавки (эти 2 строчки катаем ежик по верхней части ножек)
Грушу, яблоко – всякий плод,
Что под елочкой найдет (эти 2 – по ступням)
И с подарочком богатым (ежик катаем между двумя ступнями)
Возвращается к ребятам (зажимаем ежик между ступнями и помогаем малышу поднять его ножками).
Ещё упражнение с ежиком:
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку
А для милой мамочки
Испеку я прянички. (все 4 строки перекладываем ежик из одной руки в другую, делая вид, что печем пирожки)
Кушай-кушай, мамочка,
Сладкие два пряничка. (держа малыша за локотки, выворачиваем его ручки ладошками кверху и поднимаем-опускаем)
Далее достаем су-джок пружинки (мы такие купили в ортопедическом отделе аптеки – 2 маленькие закольцованные пружинки убраны в пластикового ежика, который раскручивается). Берем одну пружинку и, надевая с каждым определением на следующий пальчик и катая по нему, читаем: «Этот пальчик бабушка, бааабушка. Этот пальчик дедушка, дееедушка. Этот пальчик мамочка, мааамочка. Этот пальчик папочка, паааапочка. Ну а этот пальчик я, я (рукой ребенка показываем на грудь ребенка). Вот и вся моя семья». На последней строчке надо зажать пружинку в кулачок, повернуть ручку пальчиками вверх (при этом держим ребенка за локти) и поднять-опустить несколько раз.
Упражнение с кисой. Сажаем в круг кису. Далее стишок от автора читается нежным голоском и делая руками жест, какой обычно делают кисы, когда скребутся в дверь, а за кису читаем низким страшным голосом.
Кисонька-мурысонька, где была?
На мельнице!
Кисонька-мурысонька, что там делала?
Муку молола.
Кисонька-мурысонька, что из муки пекла?
Пирожки пекла, пирожки пекла (эта строчка весело и руками показывая, как печешь пирожки – то одну ладошку сверху, то другую, но с большой амплитудой).
Кисонька-мурысонька, с кем пирожки ела?
Одна (закрыв игрушечной киске лапками глазки).
Не ешь одна, не ешь одна (бьем себя одной рукой по другой, потом руки меняем).
Ай-ай-ай! (грозим кисе деткиным пальчиком)
Упражнение с гусями такое: на одну руку надеваем серый носок (серый гусь:), на вторую – белый (естессно, белый гусь:). И поем всем известную песенку, показывая указанные жесты:
Жили у бабуси
Два веселых гуся: (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо, и так все 2 строчки)
Один серый, другой белый – (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Два веселых гуся. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Один серый, другой белый – (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Два веселых гуся. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Мыли гуси лапки
В луже у канавки (трем одной ручкой другую и меняем их местами)
Один серый, другой белый (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Спрятались от бабки. (убираем ручки за спину – Димон это делает на пару строк раньше, так ему нравится прятать ручки:)
Один серый, другой белый (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Спрятались от бабки. (убираем ручки за спину)
«Ой, - кричит бабуся. –
Ой, пропали гуси!
Где мой серый? Где мой белый?
Гуси мои гуси.
Где мой серый? Где мой белый?
Гуси мои гуси». (весь куплет мама, накинут на голову платок, изображает бабусю – руками обхватив вески, кивает головой влево-вправо, ребенок должен повторять ее движения)
Выходили гуси,
Кланялись бабусе (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо, и так все 2 строчки)
Один серый, другой белый (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Кланялись бабусе. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Один серый, другой белый (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Кланялись бабусе. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Ещё есть песенка про пятнышки. Такая:
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (показываем у ребенка двумя руками на каждый слог новое место – вразнобой)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (каждое место показываем, нажимая то сильнее, то слабее – массаж своеобразный)
У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде.
У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде. (на каждый слог дотрагиваемся щепоткой каждой руки до нового места ребенка – вразнобой)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (тоже показываем каждое место – но шепотью)
У слоненка складки, складки, складки, складочки везде.
У слоненка складки, складки, складки, складочки везде. (щипаем на каждый слог ребенка в новом месте)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (тоже показываем)
А у зебры полосочки, полосочки везде.
А у зебры полосочки, полосочки везде. (на каждый слог ребром ладони проводим на животу – бокам-спинке ребенка)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (тоже показываем)
Садимся так, чтобы ребенок сидел перед мамой спиной к ней. На простые строчки 1 раз ребенок хлопает в ладоши, 1 раз хлопаем ладонями ребенка по коленям – и так снова и снова. На охи-ахи 1 раз ребенок обнимает себя за плечи, 1 раз хлопает ладонями по коленям и повторяем. Упражнение на то, чтобы ребенок начал говорить «ох» и «ах».
На алтайских горах
Ох-ах, ох-ах,
Жил да был падишах
Ох-ах, ох-ах.
Захотелось падишаху
Оху-аху, оху-аху
Съесть большую чепепаху
Оху-аху, оху-аху,
Но большая черепаха
Оха-аха, оха-аха
Укусила падишаха
Оха-аха, оха-аха
И с тех пор падишах
Ох-ах, ох-ах
Ненавидит черепах
Ох-ах, ох-ах.
Упражнение-игра в прятки.
А где наша Аня? – (Аня накидывает себе на голову платочек так, чтоб ее видно не было, но платочек просвечивающий)
Там, там, там. (вся группа показывает на Аню пальчиком, включая саму Аню)
А где наша Аня?
Тут, тут, тут. (Аня снимает платок и только она одна говорит "тут", показывая на себя. Когда доходит очередь до ребенка, то платочек накидывает и снимает мама, она же на слова "тут, тут, тут" одной рукой ребенка показывает на его грудь, а второй чуть-чуть надавливает на подбородок, чтоб он со словами "рот открывать" учился:)
Про машину забавное упражнение. Садимся в круг, берем обруч. Все берут его 2-мя руками, кладя руки сверху. И поехали – обруч крутим по кругу и поем. На «бип, бип, бип» каждый правой рукой «нажимает» на дырку в середине обруча. После трех нажатий убираем – и тут же опять нажимаем 3 раза. Если кто-нибудь капризничает, его сажают в середину круга и «бибикают», дотрагиваясь до него – обычно очень озадачивает детей:)
Машина, машина
Идет, гудит,
В машине, в машине
Шофер сидит.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
В машине, в машине
Детей полно.
Приехали дети,
Глядят в окно.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
Вот речка, вот солнце,
Вот лес густой,
Приехали дети,
Машина, стой.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
Про хомячка тоже забавный стишок такой:
Хомка-хомка хомячок (гладим ребенка по голове, спинке, грудке, причем сильно нажимаем – как массаж)
Полосатенький бочок (ребром ладони по бокам проводим, показывая, какие у него полосочки на бочках)
Хомка рааааано встает (ручки вверх, показывая, как хомячок тянется)
Щечки моет, глазки трет (трем щечки и глазки)
Подметает хомка хатку (вытягиваем руки вперед и обе руки одновременно машут влево-вправо, влево-вправо, подметая)
И выходит на зарядку (встаем).
Саму зарядку мы пока не делаем, ибо маленькие:)
Дальше следует свободная деятельность - то мы пытаемся запихнуть камушки стеклянные разноцветные и палочки счетные в бутылку пластиковую через дырочку или щель в крышке, то машинки катаем сверху-вниз, то катаемся на таком плоском круге, по окружности которого (близко к краю) вырезан желобок, по которому крутится шарик, а крутится потому, что под этой плоской доской в центре как бы нашлепка такая - деревянная выпуклость. Ногами (или попой, как в нашем случае:) встаешь - и своим равновесием наклоняешь дощечку то туда, то сюда. Очень милое упражнение, которое мы и дома делаем часто - маленький шарик со свех сторон залепить пластилином (дома мы прячем его в тесто для лепки) - и мелкий пытается шарик достать (тут важно, чтоб цвет пластилина и шарика контрастировал, чтоб интересно было его найти). Строим башенки (мы их все больше ломаем:). А! Под веселую музыку кидаем в ребенка маленькие легкие, сшитые из ткани, шарики разноцветные. Цель - чтоб сам начал кидать. Кидает, но пока только пару раз. Пробовали из пластилина катать шарики и колбаски (пока не получается, хочется сразу ладошку сжать и схватить пластилин:), а потом резать колбаски пластиковым ножом (тоже не интересно пока). Пробовали работать с клеевым карандашом - Аня нам давала вырезанные заготовки, которые надо было просто приклеить на большой лист (ребенковой рукой берем карандаш, мажем на большом листе, и его же рукой лепим туда заготовку), но тоже не очень в восторге был. Зато любит после работы с пластилином все оттирать салфетками, фанат чистоты:) Дома уже все до дыр затер! Ещё играем на фитболе - Аня сажает его на попу и он прыгает так на мяче, потом переворачивает со спины на пузо и назад. Вот это иногда нравится, а иногда и нет - от настроения, видимо, зависит. Ещё рисуем - оказывается, побуждает очень попробовать рисовать (проводить вертикальные палки сверху вниз), если мама рисует шарик (прям закрашивая его внутри тем же цветом, которым рисовала), пририсовывает хвостик и веревочку:) Шарики круглые и овальные - и все, начинает сам пытаться порисовать! Пирамидки учимся собирать. Да, знаю, многие дети это умеют, а вот мы пока неть - только ломаем. Учить собирать надо так: сначала показать большую пирамидку, потом его рукой взять верхний стакан, снять, поставить рядом с пирамидкой, затем следующий поставить поверх первого и сказать "тю-тю", затем следующий, тоже с "тю-тю", причем ставить громко, хлопать по столу, на котором это делаешь. Когда все стаканчики стоят поверх друг друга, берем самый большой и ставим рядом, тоже хлопая по столу им. Затем берем опять же ребенкиной рукой следующий - и хлопая, ставим на первый. И так до самого верха.
А в конце занятия мы снова садимся в круг, беремся за руки и, поднимая их и опуская, говорим "Всем, всем, всем, спа-си-бо":)
Вот такие занятия.
Всем, кто прочитал, - спа-си-бо!;)
Потом все берутся за руки и, поднимая и опуская их в такт, говорят хором «Всем, всем, всем доброе утро». Затем преподаватель (Аня – так короче:) достает коробочку с колокольчиками, берет один, трясет его и поет «У меня в руке колокольчик, дам его я (имя следующего по кругу ребенка) Диме». Димон под это пение всегда танцевать начинает (причем только с колокольчиком, бубен и прочее его не интересует:). Колокольчик проходит всех по кругу, а последний поет «У меня в руке колокольчик, уберу на место».
Затем бубны. Каждый берет себе из коробки понравившийся и все начинают хлопать в ладоши, а первый в кругу (Аня) в бубен и петь «Поиграй нам Аня в бубен, мы в ладоши хлопать будем, поиграй нам, поиграй, бубен (следующий по кругу ребенок) Диме передай». Ребенок, когда играет в бубен, должен одной рукой держать его за корпус, а второй бить посередине, а не по бубенцам. Последний поет «Поиграй нам Дима в бубен, мы в ладоши хлопать будем, поиграй нам, поиграй, и на место убирай».
Затем упражнение с ежиками (резиновые такие). Каждый берет себе понравившийся и все читают стишок:
Хитрый ежик-чудачок
Сшил прикольный пиджачок (эти 2 строчки ребенок катает ежик в руках)
Сто иголок на груди (мама катает ежик по груди)
Сто булавок позади (мама катает ежик по спине, так чтобы спинка выпрямилась)
Ходит еж в лесу по травке,
Натыкает на булавки (эти 2 строчки катаем ежик по верхней части ножек)
Грушу, яблоко – всякий плод,
Что под елочкой найдет (эти 2 – по ступням)
И с подарочком богатым (ежик катаем между двумя ступнями)
Возвращается к ребятам (зажимаем ежик между ступнями и помогаем малышу поднять его ножками).
Ещё упражнение с ежиком:
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку
А для милой мамочки
Испеку я прянички. (все 4 строки перекладываем ежик из одной руки в другую, делая вид, что печем пирожки)
Кушай-кушай, мамочка,
Сладкие два пряничка. (держа малыша за локотки, выворачиваем его ручки ладошками кверху и поднимаем-опускаем)
Далее достаем су-джок пружинки (мы такие купили в ортопедическом отделе аптеки – 2 маленькие закольцованные пружинки убраны в пластикового ежика, который раскручивается). Берем одну пружинку и, надевая с каждым определением на следующий пальчик и катая по нему, читаем: «Этот пальчик бабушка, бааабушка. Этот пальчик дедушка, дееедушка. Этот пальчик мамочка, мааамочка. Этот пальчик папочка, паааапочка. Ну а этот пальчик я, я (рукой ребенка показываем на грудь ребенка). Вот и вся моя семья». На последней строчке надо зажать пружинку в кулачок, повернуть ручку пальчиками вверх (при этом держим ребенка за локти) и поднять-опустить несколько раз.
Упражнение с кисой. Сажаем в круг кису. Далее стишок от автора читается нежным голоском и делая руками жест, какой обычно делают кисы, когда скребутся в дверь, а за кису читаем низким страшным голосом.
Кисонька-мурысонька, где была?
На мельнице!
Кисонька-мурысонька, что там делала?
Муку молола.
Кисонька-мурысонька, что из муки пекла?
Пирожки пекла, пирожки пекла (эта строчка весело и руками показывая, как печешь пирожки – то одну ладошку сверху, то другую, но с большой амплитудой).
Кисонька-мурысонька, с кем пирожки ела?
Одна (закрыв игрушечной киске лапками глазки).
Не ешь одна, не ешь одна (бьем себя одной рукой по другой, потом руки меняем).
Ай-ай-ай! (грозим кисе деткиным пальчиком)
Упражнение с гусями такое: на одну руку надеваем серый носок (серый гусь:), на вторую – белый (естессно, белый гусь:). И поем всем известную песенку, показывая указанные жесты:
Жили у бабуси
Два веселых гуся: (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо, и так все 2 строчки)
Один серый, другой белый – (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Два веселых гуся. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Один серый, другой белый – (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Два веселых гуся. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Мыли гуси лапки
В луже у канавки (трем одной ручкой другую и меняем их местами)
Один серый, другой белый (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Спрятались от бабки. (убираем ручки за спину – Димон это делает на пару строк раньше, так ему нравится прятать ручки:)
Один серый, другой белый (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Спрятались от бабки. (убираем ручки за спину)
«Ой, - кричит бабуся. –
Ой, пропали гуси!
Где мой серый? Где мой белый?
Гуси мои гуси.
Где мой серый? Где мой белый?
Гуси мои гуси». (весь куплет мама, накинут на голову платок, изображает бабусю – руками обхватив вески, кивает головой влево-вправо, ребенок должен повторять ее движения)
Выходили гуси,
Кланялись бабусе (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо, и так все 2 строчки)
Один серый, другой белый (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Кланялись бабусе. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Один серый, другой белый (Аня сначала берет серым гусем Диминого серого гуся, гладит ручку, потом белым – белого)
Кланялись бабусе. (руки кланяются по сторонам – на 2 счета влево обе руки, на 2 – вправо)
Ещё есть песенка про пятнышки. Такая:
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (показываем у ребенка двумя руками на каждый слог новое место – вразнобой)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (каждое место показываем, нажимая то сильнее, то слабее – массаж своеобразный)
У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде.
У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде. (на каждый слог дотрагиваемся щепоткой каждой руки до нового места ребенка – вразнобой)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (тоже показываем каждое место – но шепотью)
У слоненка складки, складки, складки, складочки везде.
У слоненка складки, складки, складки, складочки везде. (щипаем на каждый слог ребенка в новом месте)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (тоже показываем)
А у зебры полосочки, полосочки везде.
А у зебры полосочки, полосочки везде. (на каждый слог ребром ладони проводим на животу – бокам-спинке ребенка)
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках. (тоже показываем)
Садимся так, чтобы ребенок сидел перед мамой спиной к ней. На простые строчки 1 раз ребенок хлопает в ладоши, 1 раз хлопаем ладонями ребенка по коленям – и так снова и снова. На охи-ахи 1 раз ребенок обнимает себя за плечи, 1 раз хлопает ладонями по коленям и повторяем. Упражнение на то, чтобы ребенок начал говорить «ох» и «ах».
На алтайских горах
Ох-ах, ох-ах,
Жил да был падишах
Ох-ах, ох-ах.
Захотелось падишаху
Оху-аху, оху-аху
Съесть большую чепепаху
Оху-аху, оху-аху,
Но большая черепаха
Оха-аха, оха-аха
Укусила падишаха
Оха-аха, оха-аха
И с тех пор падишах
Ох-ах, ох-ах
Ненавидит черепах
Ох-ах, ох-ах.
Упражнение-игра в прятки.
А где наша Аня? – (Аня накидывает себе на голову платочек так, чтоб ее видно не было, но платочек просвечивающий)
Там, там, там. (вся группа показывает на Аню пальчиком, включая саму Аню)
А где наша Аня?
Тут, тут, тут. (Аня снимает платок и только она одна говорит "тут", показывая на себя. Когда доходит очередь до ребенка, то платочек накидывает и снимает мама, она же на слова "тут, тут, тут" одной рукой ребенка показывает на его грудь, а второй чуть-чуть надавливает на подбородок, чтоб он со словами "рот открывать" учился:)
Про машину забавное упражнение. Садимся в круг, берем обруч. Все берут его 2-мя руками, кладя руки сверху. И поехали – обруч крутим по кругу и поем. На «бип, бип, бип» каждый правой рукой «нажимает» на дырку в середине обруча. После трех нажатий убираем – и тут же опять нажимаем 3 раза. Если кто-нибудь капризничает, его сажают в середину круга и «бибикают», дотрагиваясь до него – обычно очень озадачивает детей:)
Машина, машина
Идет, гудит,
В машине, в машине
Шофер сидит.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
В машине, в машине
Детей полно.
Приехали дети,
Глядят в окно.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
Вот речка, вот солнце,
Вот лес густой,
Приехали дети,
Машина, стой.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля.
Бип, бип, бип.
Бип, бип, бип.
Про хомячка тоже забавный стишок такой:
Хомка-хомка хомячок (гладим ребенка по голове, спинке, грудке, причем сильно нажимаем – как массаж)
Полосатенький бочок (ребром ладони по бокам проводим, показывая, какие у него полосочки на бочках)
Хомка рааааано встает (ручки вверх, показывая, как хомячок тянется)
Щечки моет, глазки трет (трем щечки и глазки)
Подметает хомка хатку (вытягиваем руки вперед и обе руки одновременно машут влево-вправо, влево-вправо, подметая)
И выходит на зарядку (встаем).
Саму зарядку мы пока не делаем, ибо маленькие:)
Дальше следует свободная деятельность - то мы пытаемся запихнуть камушки стеклянные разноцветные и палочки счетные в бутылку пластиковую через дырочку или щель в крышке, то машинки катаем сверху-вниз, то катаемся на таком плоском круге, по окружности которого (близко к краю) вырезан желобок, по которому крутится шарик, а крутится потому, что под этой плоской доской в центре как бы нашлепка такая - деревянная выпуклость. Ногами (или попой, как в нашем случае:) встаешь - и своим равновесием наклоняешь дощечку то туда, то сюда. Очень милое упражнение, которое мы и дома делаем часто - маленький шарик со свех сторон залепить пластилином (дома мы прячем его в тесто для лепки) - и мелкий пытается шарик достать (тут важно, чтоб цвет пластилина и шарика контрастировал, чтоб интересно было его найти). Строим башенки (мы их все больше ломаем:). А! Под веселую музыку кидаем в ребенка маленькие легкие, сшитые из ткани, шарики разноцветные. Цель - чтоб сам начал кидать. Кидает, но пока только пару раз. Пробовали из пластилина катать шарики и колбаски (пока не получается, хочется сразу ладошку сжать и схватить пластилин:), а потом резать колбаски пластиковым ножом (тоже не интересно пока). Пробовали работать с клеевым карандашом - Аня нам давала вырезанные заготовки, которые надо было просто приклеить на большой лист (ребенковой рукой берем карандаш, мажем на большом листе, и его же рукой лепим туда заготовку), но тоже не очень в восторге был. Зато любит после работы с пластилином все оттирать салфетками, фанат чистоты:) Дома уже все до дыр затер! Ещё играем на фитболе - Аня сажает его на попу и он прыгает так на мяче, потом переворачивает со спины на пузо и назад. Вот это иногда нравится, а иногда и нет - от настроения, видимо, зависит. Ещё рисуем - оказывается, побуждает очень попробовать рисовать (проводить вертикальные палки сверху вниз), если мама рисует шарик (прям закрашивая его внутри тем же цветом, которым рисовала), пририсовывает хвостик и веревочку:) Шарики круглые и овальные - и все, начинает сам пытаться порисовать! Пирамидки учимся собирать. Да, знаю, многие дети это умеют, а вот мы пока неть - только ломаем. Учить собирать надо так: сначала показать большую пирамидку, потом его рукой взять верхний стакан, снять, поставить рядом с пирамидкой, затем следующий поставить поверх первого и сказать "тю-тю", затем следующий, тоже с "тю-тю", причем ставить громко, хлопать по столу, на котором это делаешь. Когда все стаканчики стоят поверх друг друга, берем самый большой и ставим рядом, тоже хлопая по столу им. Затем берем опять же ребенкиной рукой следующий - и хлопая, ставим на первый. И так до самого верха.
А в конце занятия мы снова садимся в круг, беремся за руки и, поднимая их и опуская, говорим "Всем, всем, всем, спа-си-бо":)
Вот такие занятия.
Всем, кто прочитал, - спа-си-бо!;)
