Прыг-скок... Не хотим во второй класс...

А вот мы дома решаем, минут 7-10 на лист уходит, хотя не всегда правильно, но это конец 3 класса. Второй мы ещё до школы весь по 20 раз решили, а 4 от этого автора - какая то жесть с первого листа, не брались еще

Да, слабенько у вас. Мы такие вещи до каникул уже решали, сейчас чуть посложнее, это в раб. тетрадях, задачи начались на два-три действия. То есть подобные вещи на самостоятельную отработку, а в классе они в обычных тетрадях разбирают на счет в пределах 20. Примеры, задачи. А на кружке там реально заковыристые задачки из олимпиадных, на сообразительность и логику. Мне многое не понять ,а девчонки как орешки- видимо склад ума определенный. У них всего 4 в классе ,кто решает такие задачи быстро и без проблем: три девочки и мальчик. А большинству и обычные в пределах 20 тяжело

нужно, да.. но в нашем райноне не просто сильных, приличных школ даже нет...а возить ну никак.. да я не скажу что он прям умный. он просто способен заниматься, когда с ним занимаются.

институт и профессия для меня вещи совершенно не связанные... я по первому образованию инжинер, не работала ни минуты, но образование огромную пользу в работе приносит! поступала зная, что буду заниматься финансами, но хотела себя в технике попробовать. потом уже, второе высшее, получила такое, которое хотела, хорошее, качественное - на первое никаких бы денег не хватило туда поступить. в итоге закончила с красным дипломом.

так что конечно, хотела бы первое техническое образование, но пусть идет куда хочет, я настаивать вообще ни на чем не буду

Прально. Поэтому впихивать её надо долго, с чувством - с расстановкой. С массой безсмысленнных заданий в течении года? Кучет просто так потраченого времени. Если ребёнок МОЖЕТ, то какой смысл сидеть в классе где дети читать -писать не умеют? Что бы быть их уровня?

а почему в пту?

каждый день нытье - а давай в школу не пойдем... и каждый день нытье - а забери меня попозже с продленки, я хочу с ребятами поиграть в телефон. вот и сидят они там по пол дня играют в телефоны... он в школу ходит общаться. уроки ему не интересны, он ради перемен ходит. пока в роддоме была и потом, 3 мес сидел на продленке... это реально деградация. стал очень плохо говорить - я уж молчу про мат, слова-паразиты в изобилии.. он склонения, ударения стал неправильно проговаривать - в углЕ экрана, бежи, звОнит и т.д... у нас в семье всегда была очень чистая, правильная речь.. я его просто теряю, он прекрасно находит друзей в любой компании, любых возрастов. и с этими он просто спускается вниз, а не тянется вверх...

критерии по которым я хочу перевести - в ватсапе все обсуждают что детям тяжело читать по целой странице в день. он за две недели прочем одну книгу гарри поттера. они по математике наизусть учат 2+6 до сих пор. он у меня делит и умножает трехзначные числа, знает дроби, решает задачи на встречное движение, нахождение площади и т.д.

туда почти 2 часа ехать, о чем вы ))) его из школы порой некому забрать, не то что возить в мгу

И еще узнайте, по-моему, можно воспользоваться консультациями учителей, в частности, по-английскому. Начните учить, поймете, в чем сложность, проконсультируйтесь. В этой программе еще не учат читать практически, придется как-то самостоятельно. Это только начитывать - сначала слова, потом текст.

спасибо! не уточняла, но для меня самой критерий - хороший русский, хорошая математика. я понимаю, что он не знает каких-то необходимых разделов по математике. понимаю, что за 2 мес даже если заниматься только русским языком, все не осилить. Но я уже взялась, назад пути не будет. Ну что мы сейчас пройдем программу 2 класса, и не сдадим русский с английским, и что он там будет делать, зная теперь не только математику, но и информатику, литературу и окружающий мир?!? Это же вообще кошмар будет тогда. Так что либо мы учим поверхностно сейчас, сдаем и восполняем все пробелы летом, либо мы учим и не сдаем сейчас, тогда учим летом и сдаем все осенью. других вариантов нет.

Вы прямо моего ребенка описали. Сижу ночами с такой же проблемой. В 6,3 не стали долбить стену в виде директора, теперь жалею невозможно. Но прыгнуть через класс тоже не решаюсь, потому что учитель у нас ладит с детьми, ребенок к ней привязан, и в классе ему хорошо, и комфорт ребенка очень важен. И родители в классе ничего, что тоже важно, нет такой ругани как в других классах. И психолог отговаривала, что мол в подростковом возрасте такие дети начинают проигрывать на фоне старших. Моему то и так трудно за себя постоять, тут он хоть выигрывает, что знает много, и ребята его уважают, а там будут давить авторитетом и не самым лучшим. В общем, ужасно трудно все это - решать за ребенка. Но у нас еще много очень развивашек и мы не успеваем делать даже эти уроки, благо, что может их делать быстро, если не устает.

Проблема в том, что вот всунуть дополнительно получается очень мало. Потому как если мы дома начинаем разбирать тему, то мы сидим больше полутора часов над темой - захватывают подробности.

В общем, я спросить хотела, что вы на математике делаете дополнительно? И какая у вас математика? Вам учитель дает допы или как?

У нас Петерсон. Не могу сказать, что прямо совсем скучно, хотя мой и умножает... Схемы задач так вообще, не могу сказать, что совсем легко пошли. Я их так вообще понять не могу и смысл их тоже... Решаем дома логические задачки... Вот маткружок решили сделать... Всунуть в расписание еще что-то ужасно трудно... В этом школа мешает. Но мы и прогуливаем пока... Дома сидим, отдыхаем. Считаю, что пусть играет лучше больше и восстанавливается.

Да, еще про своего хотела добавить, что умный то он умный, но другие ребята его обошли в олимпиаде, в шахматах. То есть он ошибки допускает и утомляется быстро. Нет строгости в выполнении. Если прыгнуть через класс, то там вообще красной ручкой все будет подчеркнуто. И по технологии он отстает, делает медленно, не любит все это. Тут хоть учитель его ценит, знает его уровень, а там он будет как все или ниже.... В общем, опасаюсь я предпринимать такие попытки. Уж лучше СО.

Еще проблемы со спиной вылезли - нам теперь не углубляться или вперед идти - а мышцы спины качать и еще где-то час на бассейн искать нужно. И даже представить не могу, если бы мы интенсивно стали заниматься, невроз бы точно был...

Будем держать кулочки за автора. Такой опыт всем интересен. Важно еще как физически, психически ребенок развит - иначе и нагрузка, и переход этот будет тяжелым для ребенка....

да, правильно, если ребенок готов то лучше раньше. меня очень отговаривали и мамы в саду у которых старшие в пубертате - ой, я своего позже отдала и не жалею, все девочки уже большие, а он все мальчик, а если б он на год раньше.. и моя мама, говорила, да зачем, да ты что ( учитывая опыт со мной, я не могла учиться вообще, это просто кошмар был...)

сейчас он уперся просто в потолок, я не знаю, чем его занять..корни квадратные извлекать? а смысл?

обьем информации совсем не большой, я общалась и с его учительницей и с учительницей к которой мы пойдем в третий класс - у большинства детей нет никаких знаний, они к концу второго знают меньше, чем мой ребенок в первом

Я вот на свой семилетний мозг прикидываю, я прекрасно помню это. На то, что я ребенок индиго совсем не претендую. Мне было безумно скучно в началке, каким чудом я не потеряла интерес к учебе - не знаю.

Не, я на соседа прикинула, мне ж с соседом жить )))

Спорт это вообще не его. Спортом занимается, но до серьёзного уровня как до луны - не тянет. Плюс финансы. Спорт в таком возрасте, пока ребёнок не проявил талантов - это бешенные деньги, а результат в последующей жизни не применим

Да, он и так каждый день либо математикой, либо письмом, либо этими гребаными уроками (простите, другого слова не подберу, потому что настолько бездарная трата времени...) занимается по 2-3 часа. А тут ему вместо этого книжки с картинками, читай- не хочу ) да он в восторге ))

подскажите что это за школа в Химках?

И мне номер школы скажите пожалуйста!

ох... я пошла в 7,9... у меня был ужасный учитель... и мама со мной никогда не занималась ничем. ни уроки, ничего... в итоге я единственная в школе не умела читать. да и за первый класс научилась крайне плохо. для меня все было тяжело - и математика и чтение. учитель откровенно говорила что я недоразвитая, что мне только уборщицей работать, очень способствовала тому, что бы меня в 5-м классе отправить в спецкласс для отстающих, благо мама не дала. после того как меня избил мальчик из этого спецкласса, меня со скандалом засунули в физмат, я на тройках там с трудом и доехала до 11-го. В общем для меня школы была адом, и из-за отношения учителей, благодаря которому, как мне казалось, со мной никто не общался, и из-за того что мне было ужасно сложно. С нашими детьми мы стараемся решать свои личные комплексы. Я очень боялась что сыну будет в школе тяжело. Поэтому я занималась с ним. Математика, чтение. И оно как-то вот пошло...

Может. Сама в таком городе живу, где учителя сильные есть, но по одному предмету в школе, мой старше поэтому не побегаешь по школам.

ну пусть хоть через день ходит. первый класс-то ему надо будет сдавать в полном обьеме все равно, и физкультуру, и ритмику. это по второму только вершки.