Развитие и раннее развитие

Некоторые часто задают вопрос "А зачем Вы водите на развивающие занятия, если развивать вредно? )" В одном обсуждении прямо одна мама за другой это спрашивает. А мне удивительно. Потому что не развивать вредно, а то, что называют "ранним развитием" вредно. Это вполне себе определенное понятие. Раннее - т.е. заведомо раньше, чем надо, чем ребенок готов к этому, созрел.

Я вот со старшей изучила все существующие тогда методики, сейчас мой папа до сих пор смеется, что шкафы были подписаны, а к ней приходила няня, которая говорила с ребенком на немецком(ага, ребенку 1,5 года было).

Сейчас дочке 14, а начала она реально развиваться и хватать знания только когда я перестала в нее впихивать все подряд. Если ребенка раньше времени начинаешь чем-то пичкать, то идет отторжение "я не понимаю, это не интересно" и восприятие этого нового отодвигается намного дальше срока, когда бы он мог воспринять и понять это. У ребенка встает блок, защита от лишней информации, закрепляется ассоциация и вовремя этот блок уже можно не снять. А потом родители удивляются, чего это ребенок бежит от карандаша как от огня и не любит книжки читать или в игры с буквами играть. И вот у меня младшему ничего не впихивается, а знает он почему-то больше, чем старшая.
Но тут еще вопрос ведь, что называть развитием. Если впихивание информации(как, к примеру, Доман или раннее чтение) - это одно, а если знакомство с причинно-следственными связями, изучение "как работает", развитие воображения и речи(книжки, сказки, ролевые игры) -это другое. Первое нарастет, когда будет на должном уровне второе - за счет любознательности, умения искать, задаваться вопросами, слушать и понимать. И это еще один минус - попытка забить голову информацией идет не в дополнение, а вместо развития логики, речи, любопытства и фантазии, т.е. энергия уходит на тупое отпечатывание в голове информации, а на другое не хватит просто ребенка. Дети не просто так играют, это не глупость и не пустое времяпрепровождение, а это самое что ни на есть развитие.