Метод Домана реально работает.

Доман считает, что с рождения и нужно начинать, чем раньше, тем лучше. Считается, что хотя и подсознательно, но информация в т.ч. и зрительная усваивается всё равно. Пусть внешне ребёнку и не интересно, но зрительные образы запоминаются, ведь он так или иначе хотя бы мельком поглядывает на эти карточки, прежде чем отвернуться и заняться своими важными малышачьими делами. Но маме, конечно, нужно ангельское терпение, чтобы просто изо дня в день заниматься, когда казалось бы результата не видно, ребёнку неинтересно. Но результат-то будет, он есть, просто пока неявный. Ребёнок всё равно запоминает эти образы и звуки, которыми мама их сопровождает. Это всё напрасно не проходит. Ребёнок будет их узнавать. Только не нужно жертв, не нужно через силу, не нужно заставлять, чтобы не было раздражения и слёз с обеих сторон. По моему мнению, лучше, вообще, маме не заниматься столь рано, если не хочется, если нет веры, чем заниматься и испытывать неверие, раздражение, нетерпение. Всё должно быть по доброй воле в лёгкой игровой форме, а не в виде занудной работы. Пусть лучше мама будет в прекрасном настроении просто разговаривать с малышом , чем со стиснутыми зубами мучиться с этими карточками, когда ребёнок сосёт пальчик, внимательно разглядывая свою пятку. Это, конечно, утрированно. Если есть терпение и желание начать заниматься, конечно, можно уже начать, а что касается букв, я думаю, можно в любом возрасте оформить стены детской изображениями букв, цифр, если есть, дать игрушки в виде крупных букв и цифр. Необязательно рисовать на стенах, если не умеете, есть ведь большие плакаты. Можно давать книжки с крупными изображениями и картонными страницами. И много-много разговаривать с ребёнком. Через речь он и развивается. Я не гуру интеллектуального воспитания, но я все методики всегда фильтровала, то, что внушало доверие и нравилось, пробовала, читала много работ великих педагогов, детских психологов, педиатров. Из всего этого у меня сложились определённые представления о правильном ДЛЯ МЕНЯ, подчёркиваю, для меня, это не образец, у Вас могут быть свои методы, интеллектуальном воспитании детей. Может кто-то что-то пожелает взять на вооружение. Я пишу о том, что имело эффект, в чём я убедилась сама. Думаю, постепенно, в процессе повседневного общения, даже бытового общения с ребёнком, можно дать ему энциклопедические знания. Я всегда много читала, поэтому много знала, это вытекает одно из другого. Просто, даже между делами, разговаривала с дочкой, рассказывала о животных, растениях, насекомых, явлениях природы, физиологии, анатомии, героях классики, древнегреческих мифах, о происхождении жизни на планете, об этимологии слов. О чём угодно. Если была возможность сразу же показать иллюстрации в книге, показывала. Книг всегда было много, и домашняя библиотека, и книги из публичной библиотеки. Когда дочка научилась читать, я разрешала ей брать любые мои книги и даже глянцевые журналы, типа "Космо". Хотела даже просветить её в плане сексуального воспитания, но она проявила такое равнодушие, ей было неинтересно, что я поняла — ещё рано. Я думаю, если в доме много книг, ребёнок вырастет читающим человеком, а значит, уровень интеллекта будет довольно высоким и энциклопедические знания будут. Конечно, от качества книг это тоже зависит. Пусть простят меня любители кровавых детективов и боевиков, но, думаю, эти книги не много дадут для развития, скорее приведут к депрессивному упадническому мышлению и проблемам. Ведь то, что в мыслях в виде образов, то и материализуется в жизни. Читать надо светлые добрые книги. Умница Виолина советует такое количество великолепных книг, что просто огромная благодарность ей. Человек апробировал, пропустил через себя, оценил из огромного океана литературы лучшее и оптимальное для детей.

Благодарю Вас. Рада Вашей оценке.

Спасибо Вам, Ольга, за добрые слова.