Наш курс занятий с логопедом подходит к концу. Осталось 2 занятия на этой неделе, и ещё одно переносится на конец июня, когда мы вернёмся из отпуска.

Могу с уверенностью сказать, что занятия оказались очень результативными. Из практически не говорящего ребёнка за 2 месяца Ульяна превратилась в милую неугомонную болтушку. Ротик у неё просто никогда не закрывается. Она говорит и повторяет за нами всё. Очень быстро схватывает правильные обороты речи. Использует разные синонимы. Выдаёт нам смешные перлы. Игрушки у неё тоже много разговаривают, и их разговоры становятся всё более и более занятными.

Думаю, что в нашем случае отставание в речи было чисто психологическим. Она чувствовала страх, неуверенность, и поэтому зажималась, боялась пробовать. На повторный приём к неврологу по поводу ЗРР мы даже не пошли. Назначенные таблетки для активизации речевого центра не пили. Прошли только курс витаминов группы В.

После прорыва в речи Ульяна стала тянуться к общению с детьми. Она перестала бояться чужих взрослых и больше не гонит никого от меня. (Я вновь началась общаться с людьми!) Мы ходили в гости к нашей знакомой с площадки. Её мама устраивала для таких же трёхлеток Праздник лета, где были конкурсы, кукольный спектакль и чаепитие.

Это мы на празднике делаем венок из бумажных цветов:

Я начинаю задумываться о детском садике. Поменяла заявление на mos.ru. Выбрала другой садик, будем ждать очереди. В принципе, не горит, поэтому хочу дождаться именно того садика, который привязан к школе, куда потом хотелось бы попасть.

А так мы, как и все, устали и почти перестали ждать лета. В конце недели уезжаем опять в спортивный лагерь со старшими детьми. Настраиваемся вновь на холода и дожди, т.к. это Россия, и, похоже, лета в этом году не будет. Но зато Ульяна ждёт этой поездки с нетерпением.

Исчезну на 2 недели. Не теряйте! Всех потом перечитаю и прослежу за всеми новостями.

Вот уже почти неделю Ульяна отказывается от дневного сна. С одной стороны, хорошо, что вечером можно пораньше положить. А с другой стороны, мне так теперь не хватает этих пары часов днём. В основном, я в это время работала (удалённо). Но иногда, если работы немного, то и, бывало, занималась своими делами. А теперь вот... всё это вместе с ней

Сначала она просто упиралась и кричала "я не буду" или "я больше не могу". А теперь безапелляционно говорит: "Я не буду спать."

И вообще я её сглазила прошлым своим постом, когда написала, что могу с ней обо всём договориться. Всё сразу поменялось. Видимо, резкие изменения в речевых возможностях (когда она теперь может заявить почти обо всём, чего хочет или не хочет) сотворили с ней злую шутку. Надеюсь, что это половодье закончится, и река снова войдёт в своё русло.

Те, кто прошёл этот путь, подскажите, пожалуйста.

Мы начали ходить с дочкой (3 года) к логопеду с диагнозом ЗРР. Дочка очень трудно идёт на контакт с чужими. На первом занятии не сказала ни одного слова. Пряталась за меня и лишь иногда выглядывала. Ни в какую игру так и не вступила. Единственным обнадёживающим моментом было то, что в конце занятия она посмотрела логопеду в глаза, и в них был таки интерес.

Логопед сказала, что, по её оценкам, недельки через 2-3 занятий она сможет только провести какую-то диагностику. После того, как ребёнок начнёт вступать в контакт.

Мы вышли из кабинета, и тут моя девочка расслабилась и в коридоре, пока мы одевались, поговорила со мной. Говорит она плохо. Фразу строит кусочно. Глаголов почти нет. Логопед, как оказалось, "послушала нас из-за угла". Завтра, на следующем занятии, я надеюсь, что мы обсудим это.

Сколько занятий прошло у вас, прежде чем ребёнок стал общаться и играть с логопедом? Очень не хочется тратить время зря и попасть в ситуацию, как у моей знакомой, когда ребёнок так и не воспринимал логопеда, и их занятия сводились к тому, что она давала маме задания, и та их выполняла с ребёнком, а на следующей встрече с логопедом отчитывалась по ним.

И второй вопрос: если контакт будет установлен, то сколько времени пройдёт, прежде чем ребёнок начнёт нормально разговаривать?