Неописуемая удача порогуляться бесплатно с таким проектом как у Светланы
Прогулка 1. Такая разная трава
Конечно Илья уже знал что такое трава, семена и корень. Но повторили всё ещё раз. Наиболее впечатлило сравнения дерева, куста и травы. В почти 4 года всё что я рассказываю усваивается моментально.
Находили разные травинки: высокие и низкие, колючие и бархатистые, с широкими листьями и с тонкими, зелёные и сухие (почему сухие, живые или не живые, что делать что бы не засыхала трава, как называется сухая трава). Зачем трава нужна и кто её ест, кто в траве живёт, что такое сорная трава и просто повалялись на траве. Поиграли в «Угадай что это». Я описывала и траву и деревья и кусты (чертополох, берёзу, бузина). С травой разбирались до позднего вечера.
Прогулка 2. Откуда ветер дует
Самая интересная «прогулка». 2 дня размышляли на тему ветров. Так как на улице ветра не было. Разрешили проблемный вопрос, как человек может сделать ветер дома (дуть ртом, включить кондиционер, вентилятор).
Но вначале мы посмотрели видео: буря (сильный ветер, может сломать деревья), ураган (ветер ещё сильнее может разрушить старые здания, перевернуть машины, сломать деревья), шторм (сильный ветер на море с высокими волнами, может разрушить прибрежные постройки, унести в море лодки и катера), тайфун (сильный ветер в Тихом океане, волны ещё выше, приносит множество разрушений)
Пока собирали вентилятор обсудили, что такое ветер, для чего он нужен в природе и человеку. Как узнать, что ветер на улице.
Собрали вентилятор. Определили разными способами от куда дует ветер, переключая скоростные режимы вентилятора создавали слабый ветерок, средней скорости и самый сильный (ураган). С помощью флюгеля определили с какого расстояния от вентилятора начинает крутиться вертушка. Прятались от ветра.
В течении дня дули на всю подряд изображая ветер. Не забыли и про виды спорта, в которых участвует ветер. Была удивлена, что сын их помнит (картинки и видео не показывала) (дельтаплан, параплан, виндсерфинг).
Прогулка 3. Семена-путешественники
Ну, про семена мы уже знали почти всё.
На улице садили пшеницу, находили разные семена и травы и цветов и деревьев. Рассматривали, ковыряли их, пребывали на зуб. Попробовали черешню (первую в этом году). Сравнили её косточки с другими семенами (пшеницы, ореха) нашли отличия и схожести. Рассказала как распространяются семена. Илья заинтересовался именно распространение семян с помощью помёта :-))) Теперь, когда случайно съесть косточку от черешни.... очень радуется:-)))).
Прогулка 4. Почему идет дождь.
Эту тему мы обмусолили уже давно. Но тут начался дождь!!!!! Небольшой...но дождь. Обсудили все приметы дождя, почему он капает и для чего он нужен, как спрятаться от дождя.
Прогулка 5. Мир деревьев
Эта тема тоже стала для нас интересной и заняла не один день. Назвали все части дерева, узнали, что корни дерева = размеру его кроны, рассматривали кору разных деревьев, стволы мы измеряли, смотрели на листья через лупу. Про деревья было много всего, но...я рискнула и рассказала сыну, что такое фотосинтез и как он происходит в листьях...даже маленький эксперимент провели. Сынуля не очень заинтересовался , но по прошествию нескольких дней я у него спросила..почему листья зелёные? А он мне ответил Мам, там же сок «живица» с хлорофиллом. Вот тебе НАТЕ.
Наш эксперимент по фотосинтезу. В ведро наливаем воду-это вода поступает в листик из земли, её впитывает корень. Потом в воду в листике через поверхность самого листа поступает углекислый газ из воздуха (берём грушу и булькаем в воде), затем на листик светит солнышко и нагревает этот «компот» (подставили ведро солнышку), а потом листик подмешивает в эту подогретую водичку зелёный пигмент хлорофилл (добавляем зелёную краску). Получается вкусный, питательный сок - живица. Он то и кормит дерево, кустик, травку.
