Спасибо Юле за такой красивый и структурированный материал. По этому плану мы и тренировались. И спасибо Лизе читаю-изучаю дневники, для вдохновения и общего понимания, выстраивается система занятий. Теория - что должно быть в идеале и практика, как получается и примеры занятий. И все равно еще куча вопросов. 
И так по занятиям.
Продолжаем потихонечку заниматься по Шичиде. Весь блок упражнений 30-40 мин. он не выдерживает.
1. Обнимание. Часто забываю и пропускаю этот этап. Не знаю почему, в течение дня обнимаемся, ласкаю его, целую-обнимаю, но перед занятием нет. И музыку слушать. Сегодня все было и музыку слушали, обнимались, я говорила, какой он замечательный и как я его люблю.
2. Шар энергии. Делаем каждый раз, как описывает Лиза, без пропусков. Я делаю его ручками. Ему нравится.
3. Воображение. Вспоминаем что-нибудь. Я рассказываю, он может пальчиков тыкать на окно или дверь. Вспоминали , как гуляли и попали под дождик, как он капал.
4. Дыхательная гимнастика. Дуть ему нравится, но выдох очень короткий и прерывистый.
Сделала ему тучку с капельками, это самый красивый вариант, был еще ватки на нитках, и пёрышки белые. Дует на все с удовольствием.
5. Интуиция. Есть положительная динамика - если ему предмет интересен, интересно играть, то 1-2 раза может угадать (играем обычно 5-6 раз), раньше не угадывал вообще. Сегодня прятала под синие стаканчики "капельку" - стекляшку. Уже понимает, что надо искать.
Но все равно играть, действовать с предметами на первом месте. Сначала я прятала, потом он перехватил инициативу, сам прятал, сам искал. Причём накрывает одним стаканчиком, а поднимает другой и удивляется, мол нет ничего. Забавно было.
6.Телепатия. Не идет. Как только я начинаю ему говорить про глазик, лобик, интерес теряется и он убегает. Сегодня посадила в его столик, чтобы не удрал, дала сушку (спасибо Лизе, где-то показывала). Не понял. Прятала тучку и капельку, тучку и солнышко. Не дорос еще.
7. Игры на развитие фотопамяти.
7.1 Memory Grid - кладу 3 пары картинок. Результат по разному. Где-то угадает, но все равно не понимает смысла.
7.2 Photo Memory Game - 2-3-4 пары. Как настроение. Тоже все пока не имеет большого смысла.
7.3 Linking Memory Game - не рассказываю, не решила еще как будет лучше. Абсурдная история или логическая. Макото Шичида - абсурдная, но для малышей, что не путать их мировосприятие - логическая.
7.4 Мандалы - не делаем.
8. Танграм. Обводила квадрат, круг и треугольник. Пока отложим , вкладыши смысл тот же, и понимания больше. Может вставлять круг и квадрат.
9. Тренировка глаз. Не понимает, вертит головой.
10. Флеш -карты. Смотрим в распечатанном виде. Юлину подборку распечатала. Но 100 он не выдерживает, отползает раньше. Печатать очень долго и дорого выходит, уже задумываюсь может и правда в электронном виде показывать.
11. Математика. Показываю карточки "Умницы".
12. Обучение языкам - не ввожу изучение.
13. Дидактические игры.
13.1 Распечатала ему лото, сделала самое простое 3 карточки. Тоже пока будем осваивать игру. Вот такое получилось.
13.2 Сделала шнуровку. Сам не шнуровал, но за шнурок подергал с удовольствием.
14. Творчество.
Клеила ему на альбомный лист ватные диски, раскрашивали вместе. Потом я выдала ему гелевый мелок и он просто покалякал.
15. Логоритмика. Увидела упражнения по логоритмике для малышей.
Юля, спасибо Вам, классный материал, его много, есть из чего выбрать поиграть. Вот такие у нас успехи. Не густо, конечно , но мы будем играть "в Шичиду" дальше.
И еще , вернулась с морей-санаториев наша красотулька, увидела карточки и тоже захотела посмотреть.
С ней тоже я провела мини-занятие , хотела установить уровень развития памяти. Потом месяц потренируемся и посмотреть опять результаты. Очень интересно, действительно ли после 6 поздно.
