Психологическое занятие-игра.
Читаем с ребенком сказку "Цветик-семицветик", обсуждаем.
Вспоминаем - какие желания загадала Женя?
Действительно ли все желания были нужны ей?
А какие желания оказались ненужные?
Что на самом деле хотела девочка? Чего она хотела добиться с помощью желаний про игрушки и полюс (найти друга, поиграть с кем-нибудь)?
Помнишь как она под конец рассуждала, чего ей загадать на последний лепесток?
Желаний было много, но она уже сама понимала, что не так уж ей этого и хочется.
А вот помочь мальчику и в итоге получить друга, это как раз то, что ей действительно было нужно.
Теперь давай поиграем, ты рисуешь лепестки, а рядом с каждым рисуешь какое-нибудь свое желание. Только подумай хорошенько.
Если разобраться, то за желаниями кроется важная потребность. Надо только разобраться какая именно потребность стоит за желаниями ребенка. Если подойти к удовлетворению этой потребности с другой стороны, то скорее всего желание, которое родители не могут выполнить или не считают хорошей идеей его выполнять, отпадет, так как потребность которая его вызывала была закрыта другим способом.
Ребенок рисует. В процессе никак не комментируем, но уточняем детали жалаемого объекта. Это важно, так как в зависимости от характеристик, можно понять, что важно в данный момент ребеноку.
Например, ребенок говорит, что хочет собаку. Уточняем большую или маленькую, породистую или из приюта, цвет. Что она должна делать - защищать, ласкаться, играть, слушать команды?
Какие действия будет производить ребенок с этим предметом или ситуацией. То есть - что сам ребенок будет с этим делать, один или с кем-то, кому расскажет про это, кто заметит, что у него это есть?
Иногда желание чего-то - это просто желание обладания этим объектом, или удовлетворения какой-то потребности. Например, один из рисунков Яра это мороженое. Это просто мороженое, без какого-либо подтекста.
Но 5 из 7 его рисунков, при правильном расспросе, показывают желание ребенка играть и общаться, что неудивительно, так как ведущей деятельностью в его возрасте является именно игра. Плюс Яр у меня парень гиперобщительный, любит когда много детей, шумно и весело. Так, что все объяснимо и понятно))
Есть еще один вид подобной игры.
"Принцесса/принц".
Рисуем принца/принцессу, замок для принца. Ребенок подсказывает, как он должен выглядеть.
Дальше рисуем волшебный предмет: палочка, зеркала, лампа. Яр сказал , что у него будет камень феникса😲
Спрашиваем ребенка, какие его желания, чего бы он хотел?
Чтобы желание исполнялось надо обязательно говорить «Я хочу!»
И зарисовываем ответы.
Игра в принца и принцессу хороша, если ребенок стесняется озвучивать свои потребности. А представляя себе сказочным персонажем, он раскрепощается, и от его имени озвучивает то, чего он хочет.
Но часто дети, увлекаются и просто рисуют сказку, начинают придумывать историю и персонажей.
Правда у меня у Яра и через сказку - практически прямым текстом идет "хочу играть и много друзей"😄
