Благодаря материалам Оксана мы вспомнили животных, которые живут в лесу. Сначала играли с карточками и составляли семьи, попутно называя всех животных. Фёдор давно знаком с лесными животными. Знать их - это очень хорошо, а вот правильно называть - это другое дело. До недавнего времени многие слова у нас были только в пассивном словаре, поэтому это было хорошим занятием для развития речи.
Затем очень быстро прошлись по частям тела лесных животных, а Фёдор правильно подобрал хвосты зайчику, лисе, волку и белочке. Это задание мы с сыном когда-то уже выполняли.
Повторили, что едят заяц, лиса и медведь. Отмечу, что мне надо было бы заранее разукрасить еду животных, материал выглядел бы более привлекательным.
С экрана монитора мы рассмотрели картинки и фотографии домов животных и выучили называния. А потом попытались подобрать следы животным. В итоге запуталась даже я, и нам вечером уже помог разобраться дедушка))
Далее мы приступили к выполнению заданий части 3:
- подобрали тени
- поработали с контурами животных. Похожие задания мы уже выполняли. На этот раз совсем не составило никакого труда, быстро справился. Федя и называл животное, и использовал карточки из первого задания.
- сделали проводилки и помогли медведям добраться до берлоги. Это самое нелюбимое задание Фёдора, но на этот раз попыхтел, но выполнил.
- собрали ряд от самого маленького медведя до самого большого. Хотя всегда мы составляли ряды от большего к меньшему, Федя справился с заданием самостоятельно и верно.
- сходили на улицу и набрали камушек, а затем выложили дорожку белочке до домика. А после, конечно, и с помощью фломастера.
В завершении третьего дня занимались творчеством: делали ёжика из теста и макарон. Только, по-моему, у нас получилась мышка с колючками)))
Все задания очень понравились, особенно на развитие логики, мелкой моторики и внимательности. Спасибо!
