Соседка попросила одолжить газоотводку (у нас Винди- такие короткие трубочки с ограничителем были , в период колик помогали хорошо газы выгонять, так я одну оставила на всякий случай, просто помыла хорошо). Вопрос- стоит ли давать? Или объяснить, что это не гигиенично? Или может, просто я загоняюсь по поводу чистоты…Вопрос может глупый, но посоветуйте, как поступить.

Как-то немного носик забился у малыша-может сухо в квартире очень и он поэтому посапывает, хочу промыть физраствором и почистить( у нас есть НосФрида), а фильтр сменный 1 остался, а мне всего пару раз нужно, это ж не насморк. Где-то слышала, что можно их мыть. Опытные мамочки, скажите можно или нет? И ещё, всё же чистить носик или не лезть?

Время тыквы пришло! Ура! Сохраняю этот рецепт, чтоб не потерялся, и может ещё кому пригодится.Отличный вкуснейший пирог с участием тыквы:)

Тыква (сырая) - 300-400 г
Сахар - 1 стак.
Яйцо - 3 шт
Ванильный сахар - 1 пакет.
Сливочное масло - 50 г
Молоко - 50 мл
Мука пшеничная - 250 г
Разрыхлитель теста - 10 г

мускатный орех, семечки тыквенные

Тыкву натереть на крупной терке.
Маргарин растопить, а молоко немного нагреть. Яйца взбить миксером со щепоткой соли и сахаром, добавить маргарин и молоко, хорошо перемешать. Муку смешать с разрыхлителем и с яичной массой, мускатным орехом. Хорошенько взбить миксером. Получится густовато, но не пугайтесь - так и должно быть. В последнюю очередь, добавить тыкву. Тесто немного увлажнится.
Если форма не силиконовая, то смазать еe маслом и подпылить манкой. Выложить тесто в форму( можно присыпать тыквенми семечками) и выпекать при t 190 -200 градусов (в газовой духовке) минут 20 -25. Готовность проверить зубочисткой.
Пирогу дать остыть в форме, затем переложить на блюдо и посыпать сахарной пудрой.

Девочки, мы пользуемся газоотводными трубочками Windi . Они позиционируются фирмой как одноразовые. Но мы на дачу поехали, и как-то было всё у нас хорошо, так что я одну трубочку с собой закинула ,оставшуюся в пачке, и всё.  А вчерась животик плотный стал, газы явно «бродят» внутри- в общем я на пузико выкладывала, массаж делала, укропную воду давала- в итоге помогла тоько газоотвока. Так вот, не выбросила я её, а помыла. Как  думаете, можно её ещё раз использовать, если что? А то муж только в субботу приедет и новые привезти сможет.

Нашла хорошую подборку в интернете. Может ещё кому пригодится.

И  ещё я только-"за", если кто опытнее поделится своими "развивашками" в комментах:)

1.Смотри – ка что я вижу.
Малыши очень любят рассматривать новые лица, игрушки, предметы и т.д. Надо взять несколько ярких игрушек. Водите ими из стороны в сторону, привлекая внимание малыша. Кроме того, детишки в этом возрасте обожают рассматривать свои ручки, открывают для себя, что могут ими управлять. Помогите малышу. Возьмите ручки малыша в свои и похлопайте ими перед его личиком. Поем присказку:
Ладушки, ладушки,
Хлопаем в ладошки.
Мамочку … ( называйте свое имя) погладь по щечке.
Хлопаем в ладошки.
2. Кто этот малыш?
Сядьте, держа малыша на коленях напротив зеркала. Смотрите в зеркало и спросите: «кто этот малыш?» Помашите детской ручкой и скажите: «Привет, малыш!». Спросите: «Где у малыша ножки?». Помашите детскими ножками и скажите: «Привет, ножки». Продолжайте задавать вопросы и совершать движения различными частями тела ребенка. Качайте головой, махайте руками, хлопайте в ладоши и т.д. Такие короткие высказывания ускоряют речевой процесс.
3. Хлоп, хлоп, хлоп.
Попробуйте поиграть в такие похлопывания с малышом. Указательным и средним пальцами нежно похлопывайте ребенка по разным частям тела, каждый раз называя каждую из них. Пойте присказку:
Хлоп, хлоп, хлоп
По щечке малыша.
Хлоп, хлоп, хлоп
По щечке малыша ( Возьмите его ручку и дотроньтесь ею до его щечки.)
Повторяйте это маленькое стихотворение, дотрагиваясь до различных частей тела малыша. Можете детской ручкой дотрагиваться до своего лица, называя то, до чего дотрагивайтесь. Тактильные ощущения позволяют детям знакомиться с окружающим миром.
4. Давай посмотрим.
Дети безумно счастливы, если в поле их зрение попадают движущиеся предметы. Малыши как завороженные наблюдают как крутится барабан стиральной машинки. Можно выйти на улицу, сесть на скамеечку и наблюдать за всем, что происходит вокруг. Ребенку это занятие понравится. Он будет упоенно и радостно наблюдать за птичками, собачками, кошечками, машинами, прохожими и т.д. Говорите малышу названия предметов, на которые он смотрит. Можно поставить кроватку возле окна, чтобы малыш видел птиц, деревья и т.д. Малыш, сидя у вас на руках и наблюдая за миром вокруг, получает позитивные эмоции. Так он чувствует себя уверенно, спокойно, в безопасности.
5. Курносый носик.
Возьмите ребенка на руки и говорите: «Носик, носик, курносый носик». На слове «курносый» потритесь о носик малыша своим носом. Продолжайте эту и ГРУ, и каждый раз, проговаривая «курносы», тритесь носами. Такие нежные прикосновения позволят малышу почувствовать себя в безопасности, а это развивает уверенность в себе.
6. Где мой малыш?
Такая игра укрепит спинку и шею малыша. Лягте на спину, положите ребенка себе на живот. Обхватив ребенка крепко под мышки, поднимите осторожно его вверх так, чтобы ваше лицо было напротив его лица. Говорите присказку:
Где мой малыш?
Вот где он. (Поднимите его вверх).
Где мой малыш? ( опустите ребенка на живот)
Вот где он (Снова поднимите его вверх)
Где мой малыш? (Опустите ребенка на живот)
Высоко, высоко, высоко. (Высоко поднимите ребенка)
Так развивается сила, чувство равновесия.
7. Высоко, высоко вверх.
В игре можно укрепить мускулатуру ребенка, развить координацию движений. Положите ребенка на спину. Поднимите одну ножку, повторяя при этом: «Высоко, высоко, высоко вверх. Раз, два вниз. Опустите ножку. Повторите упражнение со второй ножкой. Не надо заставлять делать ребенка движения, если он не хочет!
8. Упражнения для ножек.
Необходимо положить малыша на спину на твердую поверхность. Придерживая его за лодыжки, сгибайте и выпрямляйте ножки, припевая песенку:
Раз, два, три,
Коленочки согни.
Раз, два, три,
Коленочки согни.
Такое упражнение укрепит мышцы и подготовит ребенка к ходьбе. Не надо заставлять ребенка делать упражнения, если он сопротивляется.
9. Вверх по эскалатору.
Возьмитесь за детские пальчики и осторожно приподнимите ручки малыша вверх, приговаривая:
Вверх везет нас эскалатор,
Вверх, вверх, вверх.
Вниз везет нас эскалатор.
Вниз, вниз, вниз.
Затем приподнимите ножки, напевая стишок. Поднимайте ножки, ручки ребенка, припевая песенку. Постарайтесь закончить упражнения, подняв малыша вверх, а затем опустив. Обязательно обнимайте и целуйте ребенка.
10. Поговорим вдвоем.
В этом возрасте дети лепечут. Имитируйте звуки ребенка. Составляйте из лепетных слов малыша предложения. Если вы будете обращать внимание на определенные звуки ребенка, типа «ма-ма» ли «па-па», то малыш станет произносить их чще. Повторение лепета ребенка – это поощрение его речевой деятельности.
11.Аудиозаписи.
Запишите на пленку лепетание вашего малыша. Включите воспроизведение и понаблюдайте за его реакцией. Волнуют ли малыша эти звуки? Начинает ли он отвечать магнитофону? Если ребенку нравятся подобные записи , попробуйте поставить ему другие звуки. Например, звуки природы. Это обеспечит отличные языковые возможности в будущем.
12. Связь через беседу.
Разговаривайте с малышом, начиная с коротких предложений вроде «Какой сегодня чудный день». Когда малыш отреагирует каким – нибудь лепетом, перестаньте говорить и посмотрите ему в глаза, отвечайте ему улыбкой и кивайте. Малыш так поймет, что его понимают, слушают. Говорите дальше и сделайте паузу. Так ребенок поймет, что пришла его очередь лепетать и вам это нравится. Таким образом развивается речь ребенка.
13.Читай по губам.
В три месяца ребенок произносит огромное количество звуков. Отвечая на его лепет, вы поощряете его произносить новые звуки. Повторяя за ним то, что он произносит, приложите его пальчик к своим губам. Пусть он почувствует их движение и воздух, выходящий изо рта во время разговора. Приложите ваши пальцы к его губам и подбадривайте малыша издавать побольше звуков.
14. Ба-ба-ба
Пойте любую песню, заменяя все слова одним слогом. Выберите для этих целей слог, чаще всего употребляемый вашим ребенком. Например, «ма» или «ба». Пойте песни, используя только эти слоги, вставляя иногда несколько слов. Можете таким образом петь любые песенки, которые вам нравятся. Чем больше вы повторяете звуков, издаваемых вашим малышом, тем больше новых звуков он будет произносить.

Силберг Дж. «125 развивающих игр для детей до 1 года» Пер. с английского Е. А. Бакушева. ООО «Попурри»

Мы плаваем в ванной в круге на шее, сынулику очень нравится. В основном на спинке, а сейчас я стала переворачивать на животик. И тут вот вроде что-то показывать надо. Муж купил книжку для ванны, но это ж надо ему стоять- держать, а я малыша страхую. А когда его дома нету- вообще не вариант книжка. Может позже , когда сидеть будет уже…А сейчас что-то надо другое и наверное специальное для малышей…

Девочки, какие игрушки для купания вы покупали?

Девочки, выручайте, ели смесь нормально , вроде всё хорошо было, а тут смотрю, появилась сыпь. Педиатр говорит - аллергическая, но тогда почему только сейчас? Через две недели? В семье аллергиков нет вроде. Муж не любит молоко, но реакции на него не было (правда он его практически не пьёт совсем). Ещё врачиха сказала подбирать гипоаллергенную смесь. Вот и посоветуйте, что делать? Менять смесь или нет? Если да, то какую смотреть лучше?

Сразу скажу перешли на смесь по необходимости и надеюсь всё у нас будет хорошо, подробности объяснять, честно –нет сил. Достаточно слёз было пролито . Просто прошу совета.