Помогите, пожалуйста, советом. Вяжу панамку. Схема простая - столбики без накида через воздушную петлю. Сейчас довязала до нужного мне размера донышка. Крайний ряд получился - 9 столбиков с накидом, 6 галочек из 2-х столбиков с накидом и т.д.
Теперь нужно уже вязать без прибавок. Так вот это я и не понимаю: нужно в последующих рядах что делать? Убирать совсем галочки? Оставлять их в том же количестве, т.е. 6? Или нужно, чтобы количество столбиков без накида в крайнем ряду было = количеству столбиков во всех последующих?
Схема, на которую я опиралась, правда не совсем по ней получилось:
В том, что ребенок реагирует исключительно на крик, виноваты родители. Постепенно, сами на то не обращая внимания, они приучают малыша, что в случае крика он должен реагировать, т.е. в маленькой головке закладывается схема: «Спокойный голос - отсутствие реакции, крик, повышение голоса - выполнение требования».
Сегодня предлагаю вам ввести в план наших занятий утреннюю зарядку.
Утренняя гигиеническая гимнастика благотворно действует на весь организм ребенка, оказывает большое оздоровительное. Как правило, дети охотно занимаются утренней гимнастикой вместе с родителями, главное контролировать интенсивность нагрузки с учетом возраста и физического развития малыша, а также постоянно проявлять выдумку и, время от времени, разнообразить используемые упражнения.
Утреннюю гимнастику с детьми желательно проводить на свежем воздухе, если это не возможно, например, в городе, то занятия необходимо проводить в хорошо проветренном помещении, при температуре воздуха 16-17 0 С. Для начала занятий утренней гимнастикой не требуется никакой подготовки: поднимитесь сами, разбудите малыша (если не он разбудил Вас), откройте форточку или окно, включите музыку и, пожалуйста, набирайтесь бодрости, сил и здоровья.
Рекомендуется совмещать занятия утренней гимнастикой с закаливающими процедурами, с воздушными ваннами: заниматься можно босиком, минимум одежды стесняющей движения.
От себя добавлю, что утренняя гимнастика, как и любая физическая активность способствует развитию мозга. "Кто быстро бегает, тот быстро соображает!" - уже давно доказанный факт. Даже самый банальный отказ от использования коляски приводит к хорошим результатам (вот здесь есть подробнее об этом )
Вот подборка из нескольких комплексов, выбирайте, что вам больше по душе и поделитесь своими:
1. (моим понравился больше всего)
2.
3.
Примерное время - 5 минут
Упражнение № 2 - Рисование пластилином
Чем полезны занятия лепкой для ребенка?
активно развивают координацию движения и мелкую моторику пальчиков рук
лепкой разминаются и массажируются подушечки пальчиков малыша, в которых находятся нервные окончания, связанные с развитием речи малыша.
во время лепки развивается фантазия, воображение, творческий потенциал, которые пригодятся малышу в различных видах его деятельности.
лепка формирует характер - развивает усидчивость, выдержку, наблюдательность и умение концентрировать внимание.
Ребенок, занимаясь лепкой из пластилина, проявляет логическое мышление, становится внимательным, аккуратным. Психологи рекомендуют использовать уроки лепки для стабилизации нервной системы, чтобы волнения, противоречия и раздражительность малыша отошли на задний план, а наступила полная гармония чувств и мыслей. Немаловажным в занятии лепкой является и то, что малыш знакомится с цветовой гаммой, формирует представление о разнообразии геометрических форм, фигур.
Добавлю, что пластилин для лепки лучше выбирать самый обыкновенный российский (вроде "Луч", "Гамма") и не мягкий. Именно такойпластилин позволяет развивать ручки ребенка. Научите ребенка отрывать кусочки пластилина, нужные для работы, от большого куска и разогревать его в ладонях, при помощи дыхания. А когда пластилин станет мягче, им уже можно работать.
СОВЕТ: Можно объединить все три картинки в одном сюжете. И получиться большая лесная картина. Во время
Примерное время - 20 минут
Упражнение № 3 - Музыкальное занятие с Е. Железновой
Вот на этозанятие. В некоторыхупражнениях требуется применение музыкальных инструментов (бубен, палочки, деревянные ложки). Но мы заменяли всем, что было под рукой (погремушками, палочками с улицы, крупными камешками) пока не купили самые простые музыкальные инструменты в детском магазине. А занятия с Железновой мне показались очень эффективными. Они одновременно развивают координацию движений, музыкальный слух, речь.
Девочки, на сегодня все. Напишите, что Вам понравилось, а что нет. Как вам такая форма подачи материала? Может что-то нужно добавить. Делитесь своими ссылками и достижениями.
Сегодня постараюсь собрать материал как можно полнее, чтобы хватило на 4 дня. Я на этот период уезжаю и буду, к сожалению, далеко от интернета. И, честно, буду скучать по нашему с Вами общению. Но с дочкой все равно будем заниматься, надеюсь, что Вы к нам присоединитесь.
Давайте начнем?
УПРАЖНЕНИЕ № 1 - Артикуляционная гимнастика
Сегодня предлагаю ввести в наш план занятий артикуляционную гимнастику гимнастику. Что это такое, для чего она нужна и как правильно заниматься ее с малышом рассказывает в своей статье учитель-логопед Н.Н. Блохина (Источник):
Сегодня вспомнила я про Монтессори- педагогику и про выделенные М. Монтессори сензитивные периоды в развитии детей.
Вот что она пишет в своих книгах: "...Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем или иным способам, видам деятельности, к способам эмоционального реагирования, поведения вообще, вплоть до того, что каждая черта характера наиболее интенсивно развивается на основе некоторого внутреннего импульса и в течение некоторого узкого промежутка времени. ....Человеку никогда более не удается так легко овладеть некоторым знанием, так радостно научиться чему-либо, как в соответствующий сензитивный период. ...Сензитивные периоды длятся определенное время и проходят безвозвратно, независимо от того, удалось ли ребенку полностью воспользоваться их условиями для развития каких-либо своих способностей или нет.
Спасибо за то, что поддержали мою идею. Создавать посты только для себя, конечно не так интересно, как если ощущаешь поддержку и нужность того, что пишешь.
Напишите, пожалуйста, в комментариях, хотя бы коротенько, по первому дню, что понравилось Вашим малышам, что не очень, с чем были трудности, а что прошло легко. Хорошо?
Саратов
