Как и многие мамы, я предлагаю своим детям многое потрогать, по изучать. Но в силу слишком маленького возраста, не все нам доступно. Я постоянно нахожусь в поиске идей, в чем бы повозиться без ущерба для здоровья.
Помню в детстве мне мама делала желе ,и мне оно очень нравилось, не только на вкус, но и вообще его структура. Так вот я решила познакомить детей с данным продуктом.
Дома был тыквенный сок, добавила желатин, разлила по формочкам. Формочками послужили стаканчики под водку.
Все сложила в глубокую форму и представила для игр детям. Было интересно за ними наблюдать. Слегка потрогали, а желе скользкое и двигается. Взгляд был такой "Мама можно? Это не опасно?" Кстати очень выигрышным оказались высокие стаканчики. Желе получилось в форме конуса и кончик забавно двигался в разные стороны.
Ну и под конец все желе было размазано по полу.
Когда даю детям рисовать пальчиковыми красками, я пол не застилаю ничем, плитку просто протираю тряпочкой. В случае с желе надо было бы подстелить клеенку, потому что оно скользкое и не так быстро убирается.
Еще одна идея сенсорного познания мира - семена базилика. Про них я узнала в Тайланде ( используются как средство для похудения, заполняют объем желудка) Я купила 10 упаковок примерно за 300 руб. залила водой, семена разбухли, и добавила пару капель красителя. Ничего не использовала для стабилизации цвета, ладошки окрасились в красный цвет, но без проблем отмылись.
Как и с желе все быстро оказалось на полу, если добавлять немного воды, они будут кататься по полу как льдинки, и так убрать их проще.
На семена базилика у меня есть далеко идущие планы ,осталось только дождаться когда дети дорастут до игр с ними. Можно покрасить в разные цвета и смотреть как крупинки смешиваются. Если положить в прозрачный поддон и внизу организовать подсветку ,будут красивые переливы. Можно даже картину нарисовать.
Думаю хранить их вполне можно будет в морозилке до следующих игр.
Кстати соленое тесто я как раз храню в морозилке. Один раз его сделала, а играем уже долго свойств своих не теряет.
Продолжение следует . . . .