У Марии Костюченко, автора блока Учимся играя есть замечательная дочка Даша. Она придумала творческий конкурс "Моя цветазбука".
Подробности на сайте "Учимся играя" http://earlystudy.ru/zhizn-bloga-2/konkursyi/tvorches..

Мне понравилась Дашина идея, но я не стала рассказывать своей дочке Лиде, которой на днях исполнилось 6 лет о конкурсе. я предложила ей придумать сказку.

Я начала:

"Однажды мачеха приказала Золушке сшить для предстоящего бала платья необычного цвета - что бы ни у кого таких не было! И название цветов должны были начинаться на определенные буквы: Д, Е, Ё, Щ, Ю, Я."

А дочка подхватила:

"Золушка растерялась и расстроилась: как же можно сшить платья из цветов, которых ни у кого нет? Золушка горько плакала и тут ей пришло послание от ее крестной (а мы помним, что крестная Золушки была волшебницей). «Дорогая Золушка, я знаю о твоей задаче, и я помогу чем смогу. Но сама я приехать не смогу (у меня очень много важных дел) и к тебе на помощь я отправляю своего ученика. Он не волшебник, он только учиться, но его доброе сердце, любовь к тебе и его волшебная палочка тебе помогут. Я знаю, дорогая крестница что ты умная, находчивая и работящая. ты справишься! Удачи тебе!»

Золушка вытерла слезы и пошла встречать гостя. Вместе они принялись за работу. На улице как раз шел первый весенний дождик. Золушка залюбовалась небом! Она попросила тучи поделиться с ней их необычным серо-голубым цветом. Так получилось платье цвета Дождевых туч.

Дождик закончился и надо было готовить обед. На грядках как раз подрос щавель. Листики промытые дождем сеяли свежестью в лучах весеннего солнышка. Решено - второе платье будет Щавелевого цвета. Волшебная палочка воплотило задумку Золушки.

После обеда Золушка вышла в беседку с шитьем и тут птицы, прилетевшие с юга стали петь ей свои песни. Золушка спросила их что необычного видели они в южных краях? Птицы рассказали Золушке и необычном цвете кожи людей, живужих в южных краях. Так родился цвет Южного загара.

Цвет Яблочной мякоти Золушка придумала кушая зеленое яблочко. В ту пору как раз цвела яблоня и Золушка взяла цвет яблоневых цветов и смешала его с небольшим количеством молодой листвы.

С цветом на букву Ё у Золушки не было сомнений - она так любила Новогодние праздники, украшать ёлочку, заворачивать подарки! Поэтому она побежала в свою любимую еловую аллейку, и попросила: Ёлочка, ёлочка, поделись свои цветом с моим новым платьем! Ёлочка с радостью согласилась, а волшебная палочка ей помогла. Так появилось платье Ёлочного цвета.

Наступил вечер, Золушка устала и тут у ее ног кто то запыхтел - ёжики! Вот и последний цвет найден. Ежиный цвет платья в сумерках смотрится очень загадочно!

Вот и готовы все платья. Мачехе и сестрицам так понравились платья, что решено было взять Золушку на балл! Золушка так любит танцевать!"

К сказке Лида нарисовала иллюстрации.

Когда работа была закончена я предложила ей узнать, как на самом деле в древности красили ткани (это описание из 5 номера журнала Моя мама Василиса мы не читали). Мы прочитали как это делается и покрасили белый хлопчатобумажный платочек луковой шелухой. Получился насыщенный оттенок коричневого цвета.

Потом мы захотели подробнее узнать о том, что послужило цветовым решением.

Мы вспомнили как образуются облака, тучи, дождь.

ЩАВЕЛЬ

Как запомнить правильное ударение: В лесу растет ель, а в огороде щавель.

Историческая справка:

Щавель - древняя огородная культура. Растение фигурирует у древнеримских авторов: комедиографа Плавта, поэта Вергилия, в "Естественной истории" Плиния Старшего. В "Каноне врачебной науки" описаны целебные свойства щавеля кислого (Авиценна называет его садовым) и дикого, который, по мнению автора, "во всех отношениях сильнее садового".

В России щавель стали употреблять в пищу гораздо позже, нежели в Европе. В нашей стране эту траву долго считали сорняком, смеясь над французами, немцами, греками, голландцами, болгарами, поедавшими «зелёную траву». Наши предки считали его сорным растением, непригодным для употребления в пищу, но весьма полезным по своим медицинским свойствам. Распробовать щавель нашим соотечественникам удалось лишь в конце 18 века.

В народе он получил довольно странные названия ― «луговое яблоко», «дикая свёкла». Кстати, в Древней Руси «дикую свеклу» признавали даже священной и использовали в качестве оберегов.

В русском крестьянском календаре был даже день «Мавра - зеленые щи» (16 мая): из свежего щавеля и другой зелени варили «новые» щи - весной ярко-зеленые листочки заменяли капусту при приготовлении первых блюд.

Считается, что русское название этого растения было образовано от названия такого знаменитого блюда как щи.

По латыни щавель называется «Rumex», что переводится как «копьё».

Содержание полезных веществ:

Кислый вкус щавеля зависит от содержащейся в его листьях щавелево-калиевой соли, а ценность его как пищевого и лекарственного растения определяет наличие многих необходимых для человеческого организма химических соединений. В их числе минеральные соли: органические кислоты (яблочная, лимонная, щавелевая), белки, сахара, флавониды, каротин, витамины B1, В2, С, К, PP. Витаминами богаты все виды щавеля, витамина С особенно много в щавеле конском (этот вид отличается высоким толстым стеблем, крупными листьями и мощной корневой системой).

Применение:

Щавель еще называют «весенним королем», зелень этого растения одной из первых появляется на грядках ранней весной и радует нас своей свежестью и кисловатым вкусом. Мало кто знает, что щавель - ближайший родственник гречихи, и так же как гречка, он очень полезен для организма. Употребляя этот овощ можно решить многие проблемы со здоровьем. Богатый витаминно-минеральный состав легко объясняет все уникальные целебные и полезные свойства щавеля.

В пищу как листовой овощ используется в основном щавель кислый, реже - конский. Все виды рода щавеля - витаминные и лекарственные растения. Следует помнить, что питательнее и полезнее молодые листья щавеля (в них преобладают яблочная и лимонная кислоты), а более старые при варке требуют добавления мела, чтобы вывести в осадок щавелевую кислоту. Для этого достаточно одного грамма мела на килограмм листьев.

КАК ПОЛУЧАЕТСЯ ЗАГАР?

У нас на коже находятся множество малюсеньких черных зернышек. Они называются меланином. Это вещество защищает кожу от солнечных лучей. Поэтому, когда яркое солнце попадает на кожу меланиновых зернышек становится больше. Когда их число увеличивается кожа темнеет. Это и называется загаром. Если находиться под ярким солнцем без защиты (без одежды или солнцезащитного крема) кожа может сгореть от солнечных лучей (она покраснеет и будет болеть).

Интересно, что загар, получается совершенно разным в разных широтах земного шара. Где-то он красноватый, где-то жёлтый, а где-то бронзовый. От чего это зависит? Оказывается, основной фактор, который влияет на интенсивность загара - это угол падения лучиков солнышка на нашу планету.
На интенсивность и цвет загара влияет высота солнца над уровнем горизонта. При этом есть одна закономерность - чем выше находится солнышко над горизонтом, тем быстрее человек приобретает коричневый оттенок кожи. Есть и ещё один фактор, который также сильно влияет на загар. Это прозрачность атмосферы. Именно от этого зависит то, как именно лучи солнца будут отражаться от земли. Особенно хорошо этот эффект можно наблюдать высоко в горах, где воздух чище, чем у поверхности земли. И получается, что день на леднике принесёт гораздо более коричневый загар, чем целая неделя лежания на пляже с огромным желанием загореть.
Морской загар отличается от речного. Всё дело в том, что солевые ванны повышают чувствительность кожи к ультрафиолету.
Шоколадный загар получается в Африке и странах, которые расположены ближе всего к экватору. Конечно, белокожий человек здесь буквально сгорит на солнце в течение нескольких часов, поэтому загорать здесь нужно дозировано, и очень осторожно.
На Мальдивах получается оттенок тёмного кофе. Здесь не будет ни волдырей, ни повышенной температуры, ни красной кожи.
Бронзовый загар - это Сочи, Крым, Болгария и Турция.

ЁЛЕЧНЫЙ ЦВЕТ

Елка это разговорное наименование вечнозеленого хвойного дерева (сосны, пихты или ели)

Почему иголочки ели, сосны или пихты не опадают осенью как у остальных деревьев?

Лишь малая толика той воды, которая проходит по каналам ствола дерева используется им для питания. Значительно большее количество воды перерабатывают листья дерева. Вода испаряется с поверхности листьев сквозь микроскопические поры.

С наступлением холодов, грунт замерзает, в связи с этим у дерева уже нет такого количества «лишней» воды, которую оно летом испаряла через листья. Именно это есть причиной того, что подавляющее большинство деревьев осенью сбрасывают листву. Иголки у вечнозеленых деревьев не нуждаются в таком количестве воды как у лиственных деревьев. Поэтому им нет нужды опадать осенью.

ХРИСТИАНСКАЯ ЛЕГЕНДА
Появление традиции украшать на Рождество елку яркими игрушками связывают с ночью, когда родился Иисус. Волхвы преподнесли младенцу дары, а Иосиф, чтобы тоже порадовать Иисуса, срубил и принес к его колыбели вечно зеленое дерево. Звезды скатились с небес и засветились на ветках, а Иисус засмеялся и захлопал в ладоши. С тех пор и повелось украшать на Рождество елку блестящими игрушками и звездами.

ЦВЕТ ЯБЛОЧНОЙ МЯКОТИ

Русское слово «яблоня» произошло от старославянского «аблонь», а оно - от индоевропейского «albho», что означает «белый». Действительно, в разрезе яблочная мякоть обычно белая.

Яблоки очень полезны для здоровья и красоты человека.

Английская пословица гласит: An apple a day keeps the doctor away. (

Дословный перевод: Съедая одно яблоко в день, вы оставите вашего доктора без работы. Русский аналог: «Кто яблоко в день съедает, у того доктор не бывает»

Проверенный нами рецепт:

При простудном кашле и хрипоте употребляют теплый яблочный отвар или настой. 2-3 очищенных яблока варят в 1 л воды в течение 15 мин, затем настаивают 4 ч. Принимают теплый отвар несколько раз в день.

Несколько фактов о ежах::

1. Ежи появились на Земле около 15 миллионов лет назад.

2. У среднестатистического ежа примерно 10 тысяч иголок. Они обновляются раз в три года. Ежиные иглы растут долго, около года. К счастью для ежика, их обновление происходит постепенно.

3. У ежа насчитывается 36 зубов, которые, как и у людей, могут выпасть к старости.

4. Ежи больше, чем какие-либо другие животные, страдают от укусов клещей. Когда еж бежит по траве, он словно гребнем «вычесывает» из нее паразитов, которые охотно селятся на несчастном зверьке. Избавится от клещей ежам мешают собственные иглы, поэтому они идут на хитрость - накалывают на себя окурки, чтобы протравить паразитов табаком.

5. В эпидемиологии существует понятие «ежечас». Оно обозначает количество клещей, собранных ежом за час бега по лесу. Учет «ежечасов» помогает ученым выявлять природные очаги клещевого энцефалита.

6. Зимняя спячка ежей длится 128 дней. Пока еж спит, температура его тела падает до 2 градусов Цельсия (в нормальных условиях она составляет 34 градуса). Дыхание у спящих ежей серьезно замедлено: максимум 8 вдохов-выдохов в минуту, хотя обычно они дышат с частотой 40-50 раз. Проснувшийся еж - ходячее воплощение голода, поэтому несколько дней после пробуждения зверек тратит исключительно на поиски еды.

7. У большинства видов ежей есть хвост. Правда, он очень короткий - всего 3 см, поэтому его не видно из-под иголок.

8. Несмотря на то, что ежики умеют различать цвета, они по своей природе подслеповаты. Зато у них очень острый слух и тонкое обоняние.

9. Ушастые ежи отличаются от своих собратьев тем, что крайне неохотно сворачиваются в клубок в случае опасности. Этот вид ежей очень быстро бегает, и догнать его наземным хищникам непросто. Если же ушастого ежа настигает враг, то зверек подпрыгивает и старается уколоть своего противника в чувствительные места.

10. У ежей иммунитет к яду гадюк, хотя они не охотятся на этих змей специально. Однако, если подвернется возможность, еж слопает гадюку с большим аппетитом.

11. Также на ежей почти не действуют даже самые сильные яды: сулема, мышьяк, цианистый калий, синильная кислота и т.д.

12. Ежики не охотятся на мышей - это миф. Они, может быть, и рады были бы полакомиться мышатиной, но догнать мышь не способны.

13. В детских книжках часто можно увидеть ежика, несущего на спине яблоко. На самом деле ежи не накалывают на спинные иглы ни яблоки, ни грибы, ни прочие крупные предметы - они физически не способны свернуться так, чтобы это сделать. «Отцом» мифа о том, что зверьки переносят на спине запасы, является древнеримский историк Плиний Старший. С чего он это взял - неизвестно.

14. Ежи замечательно приручаются и неплохо ладят с другими домашними питомцами - собаками и кошками. Но мало кто может держать ежиков дома из-за их громкого топота.

15. Виновником гибели многих ежей являлась сеть ресторанов быстрого питания McDonalds. Дело в том, что зверьки охотно вылизывали остатки мороженого McFlurry из стаканчиков. Горловина этих стаканов была достаточно широкой, чтобы ежи могли просунуть туда голову, но слишком узкой, чтобы они могли высунуть ее обратно. В итоге тысячи бедных зверушек не смогли освободиться от стаканчиков и погибли от голода. После многочисленных протестов защитников дикой природы в 2006 г. диаметр горловины стаканчиков для McFlurry был уменьшен, и ежи оказались в безопасности.

Итак, еще раз о цветах и как мы их получили:

Цвет Дождевых туч: голубой+черный+белый=оттенок серо-голубого

Ежиный: белый+черный+ коричневый=серо-коричневый

Ёлочный: Нефритовый+ темно-зеленый +белый=оттенок зеленого

Щавеливый: зеленый +желтый=оттенок зеленого

Цвет Южного загара: коричневый+ перламутровый желтый=оттенок бронзового

Яблочной мякоти: белый+ немного светлозеленого = оттенок белого

Даша, спасибо за идею с конкурсом. Мы отлично провели время выполняя твое задание!

Начали мы со сказки «Крошечка - Хаврошечка».

Когда прочитали (у нас в книжке на картинках хорошо рулоны ткани нарисованы) поговорили о тканях, о прядении. Я выясняла, что дочь знает, понимает на эту тему. Оказалось немного.

Изучали разные ткани: лен, хлопок, бамбуковую ткань, шерсть, шелк. Рассказала, что из хлопка или бамбука и даже льна можно соткать разную ткань. Обратили внимание, что ткань может быть из одного исходного материала (например хлопок или бамбук), а типы ткани получаются разные: Например, из хлопка делают: махровую ткань, бязь, ситец, штапель, джинсовую ткань, байку, фланель, вельвет, бархат, велюр, гобелен, дерюгу, марлю, мешковину, трикотаж. Из бамбукового волокна делают: гладкое полотно, махровые полотенца, трикотажные изделия.

Сравнили хлопковые и бамбуковые махровые полотенца, простыни, трикотажные изделия.

Потом показала другие ткани: шелковые (крепдешин, атласный шелк), шерстяные ткани (мохер, драп, вязанная шерсть, костюмная шерстяная ткань, войлок) Посмотрели информацию на компьютере: http://vidy-tkanej.ru/material/7-sherst.html Ну и ненатуральные материалы (тюль, флис, вискоза, гипюр, парча).

В общем, перебирали все, что в доме нашлось. Объясняла, что есть еще много других тканей. Дочке было интересно. Она легко включилась в игру: описать ткань, определить из чего сделана (хлопок, лен, бамбук, шелк, шерсть или ненатуральная, смесовая ткань). Названий конечно много не запомнила, но у меня и цели такой не было. Что понравилось запомнила и научилась описывать: гладкая, мягкая, жёстче, тонкая, плотная, мохнатая и т.п. Шелк у нее традиционно «ласковый». Сынуля тоже участвовал: трогал, мерил, повторял за нами слова. Поиграли:

Тяни холсты на покроичку,

Тяни холсты на рубашечку!

Тяни-тяни, потягивай

Да поперек покладывай!

Подергали из тканей нитки. Посмотрели структуру ткани. Я рассказала, что ткань из одного и того же исходного материала получается разной и за счет того, что нитки могут быть по разному обработаны (толстые - тонкие) и за счет разного способа переплетения нитей. На примере гобелена показала, что может быть сочетание толстых и тонких тканей.

Нитки изучали и соотносили с материалом (х\б, шелк, шерсть, вискоза). Тима тоже участвовал: дергать и перебирать ниточки ему очень понравилось. Потом разложили для него разные кусочки ткани по цветам, а он катушки ниток в кучки добавлял.

Посмотрели мультфильм «Ситцевая улица» Там хорошо процесс преобразования хлопка в ткань показан. Когда дети смотрели дала им в руки вату и объяснила, что это и есть хлопок. Посмотрели видео о хлопке: http://www.youtube.com/watch?v=J3vycz6QJOc

Попробовали сделать ниточку из ваты.

Почитали одну из любимых книг: «Кротик и шташишки». У нас дома есть сухие веточки льна с семенами и мы в начале осени для интереса сажали их в горшки. Еще раз раскрыли коробочки с семенами и посмотрели наши всходы. Вспомнили, какие летом голубые цветочки были.

Посмотрели видеорассказ Ушинского «Как рубашка в поле выросла» http://www.youtube.com/watch?v=hSaNHcIZXBQ

Рассказала, что раньше пряли нить на прялке. Показала картинки с прялкой, веретеном. Еще есть хорошие картинки здесь: http://rodnaya-tropinka.ru/iz-chego-sdelana-odezhda-kak-rubashka-v-pole-vy-rosla/. Посмотрели соответствующие теме и иллюстрации в книге «Как у наших у ворот» изд. Белый город. Вспомнили, в каких еще сказках встречается веретено и говориться про ткачество. Лида пришла к выводу, что это дело «девиц-красавиц».

Поучились вертеть «веретено».

Вспомнили сказку «Дикие лебеди». Спросила дочь, хочет ли она узнать, как Элиза рубашки из крапивы делала? Да! Посмотрели видео. Кудель и пряжа из крапивы: http://www.youtube.com/watch?v=XfovzAu2dZ0

Поучились скручивать нить.

Дочь вспомнила еще одну сказку: «Хитрый коврик» Е. Пермяк. Там процесс преобразования крапивы в коврик описан.

Попробовали прясть.

С первым слоем нитей довольно быстро дочь освоилась, а второй не могла понять. Сделали коврик из бумаги. Тут конечно проще для нее оказалось, но все равно мне ей подсказывать надо было (как графическй диктант получился). Принцип она поняла быстро, но вот проконтролировать себя, чтобы не ошибаться, это нам наверно пока рано. Но все же сделала с интересом и папе продемонстрировала с гордостью.

Опять приступили к «настоящему ткачеству». Сложно.

Поговорили о том, какой это трудоемкий процесс. Рассказала, что ткать начинали на Руси в деревнях осенью, примерно в то же время, что и у нас сейчас (октябрь - ноябрь). После сбора урожая. Рассказала дочке, что сейчас ткут на ткацких станках, на фабриках. Посмотрели фотографии старинных станков и современных.

Поучились вязать крючком воздушные петли. Самостоятельно пока получилось сделать только несколько петель.

Зато теперь Лида не путает понятия: шить, вязать, ткать, прясть. Сделали вот такую открытку:

Вспомнили сказку «Василиса прекрасная, ту, где ей куколка все время помогает. Решили сделать «такую куколку» в подарок одной девушке (она с Лидой летом играла). Показала Лиде, как должна выглядеть кукла, рассказала, почему у нее много рук, из чего ее надо делать. Но дочь наотрез отказалась делать из сантехнического льна (специально для этой цели купили как и рекомендовано на сайте). Этот лен дурно пах навозом. Под рукой другого льна в нужном количестве не оказалось, а вымачивать и сушить долго, решили сделать из шерстяной пряжи, а лен потом попробовать вымочить. На куколку ушло 4 дня. Зато потренировались с узелками, плетением косички и я показала, как кроится материал (сначала выкройка бумажная, потом на ткань переноситься). Девушке куколка понравилась.

Всю неделю слушали и плясали под диск «Русские народные песни» серия Радуга любимых песен ООО ВИМБО.

Читали русские народные сказки с иллюстрациями И. Билибина, Н. Кочергина, Е. Михалиной. Читали и рассматривали Энциклопедию детского фольклора «Как у наших у ворот», рассматривали картины С. Соломко. Посмотрели презентацию. Лида выучила новые названия: косоворотка, сарафан, кафтан, нательная рубаха, ярмак, картуз, папаха, кушак. Посмотрели книжку с наклейками «Одежда со всего света». Лида ее давно уже всю наклеила, но я сохранила. Обратили внимание, какие разные национальные костюмы у разных народов.

Сделали для бумажной куколки (осталась от занятий «Феи и Эльфы осени» от Софьи) рубаху белую и сарафан красный. Спросила у Лиды, чего не хватает. Узоров. Я рассказала Лиде, что девочек казачек (она любит казачьи песни) с 5 лет учли вышивать. Показала узоры. С «найди пару» Лида, конечно, легко справилась, и Тима после обучения смог найти пару. Посмотрели еще узоры в интернете. Рассказала Лиде, что люди верили в защитную силу этих узоров и каждый узор имеет свое значение, кроме того, по вышивкам можно было определить из какой местности человек. Нарисовали узору на рубахе и сарафане.

Поговорили, для чего нужен передник (фартук). Долго пытались научиться рисовать предложенные узоры. И карандашом и кисточкой. Но как-то не пошло. В итоге сделали три передника: два с узорами, которые надо было рисовать кисточкой и один с узором «Змейка».

Впервые дала Лиде иголку с ниткой. Попробовали вышивать. Ей очень понравилось! Лида решила, что она теперь «рукодельница».

Выучили русскую потешку:

Иголка, иголка,

ты остра и колка.

не коли мне пальчик,

шей сарафанчик!

Тима тоже в стороне не остался, взял свои «иголку с ниткой и уселся бусы делать. Фотку постеснялась вставить. На штанах пятна от проторгола.

Почитали рассказ Л. Толстого «Как тётушка рассказывала о том, как она выучилась шить»

Сделали бантик из атласной ленты. получился такой миленький, напоминающий бархотку. Рассказала Лиде что такое бархотка, она тут же притащила картинку с Диснеевской Золушкой. Нарядились, сделали прическу и пофотографировались.

Пушистый шарик у нас не получился. Что-то мы не правильно сделали, но Лида переделывать не захотела. Дети поиграли с Тимой тем что получилось и я предложила им сделать куколку на чайник. Рассказала, зачем они нужны. Лида сама собрала юбочку (после обучения).

Тематическое занятие «Баня».

Лида помнит как в бане мылась, а Тима никогда не видел растопленной бани, зато он всю осень помогал деду ее ремонтировать. Посмотрели мультфильм из сериала Капитан Врунгель про то как они в бане парились. Там песенка веселая про баню. Построили баню и сарай для дров. Все как полагается: и предбанник и парная и моечная. Внизу дрова, вверху камни. Тима возил и строительный материал и дрова.

Дровами были и настоящие веточки (все делили, кто больше поломает) и из бумажек. Лида резала и скручивала, а чиркать Тиме доверили. Рассказала как правильно печь затапливать, сложили костерок на улице. Вспомнили дерево березу: какие листики, какой ствол. Про веник рассказала. Рассказала, что в бане не только моются, но и оздоравливаются. Рассказала про баню по черному. картинки с интересом оба рассматривали и баней по черному Лида заинтересовалась. В первый день играла в основном Лида, а Тима наблюдал. У нее там принцессы - подружки парились со своими принцами. Всех она чаем поила, спать после бани укладывала. В ванне то же играла. Я ей веник из петрушки предложила.

А на следующий день я куколку стирающимся фломастером намазала, Тиме показала и стишок рассказала «Девочка чумазая" (А. Барто и П. Барто). Тима как увидел куколку испачканную так сразу изъявил желание ее помыть, но стишок его тоже заинтересовал, так что сначала первую часть дослушал, а под вторую мыть стал. И веничком ее подлечил и водичкой окатил и чаем с крендельками напоил.

Детей то же после ванны чаем поили. В первый день настоящим, русским Иван - чаем со смородиновым листом. На другой день я им предложила «чай моей бабушки». Ягоды, заваренные кипятком. Вот и повод появился рассказать им о моей бабушке, которую они никогда не видели. Рассказала, что веселая была, что научила меня песни петь, которые теперь Лида любит и распевает, что у нее были самые вкусные блинчики и оладушки, что только такой чай она и пила.

Спасибо большое за идею и материала. Нам очень понравилось.