Войти
светлана
Барнаул, Россия
На сайте с 28.09.2014, последнее посещение — 10 лет назад
Добавить заметку
30
записей
11
друзей
1
подписчик
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
Натюрморт К. Моне Подсолнухи

Участвуем в проекте Марии Костюченко "Картинная галерея" (http://earlystudy.ru/tematicheskie-zanyatiya-2/kartinnaya-galereya/tvorc...), спонсор данного этапа проекта (http://www.schoolearlystudy.ru).

Картину выбирал малыш 2,8 самостоятельно. И желание у него рисовать то же возникло самостоятельно: сестра старшая рисовала, на столе разложены били картины. вот сынок рассматривал, рассматривал и выбрал: мама, хочу эту рисовать! Поговорили о том, что нарисовано, какие цвета он видит, чем ему эта картина понравилась. сказал: подсолнухи веселые. Кстати, на столе лежали и подсолнухи Ван-гога. Вот они "не веселые", а эти "веселые". Поиграли с ним в игры: какая картина лишняя (пока на сам простом уровне - брала два натюрморта с подсолнухами и один с фруктами. Потом просто с цветами и фруктами. И наоборот: два с фруктами и один с цветами. Отгадывали по очереди, какую картину Король (игрушка такая) себе забрал. Рисовал красками. Тампонами поролоновыми разного диаметра, а сами цветы - разрезанной картонной катушкой от ниток. Фотографий я не делала, так как два ребенка рисующие одновременно красками на одном столе это не для слабонервных))) Тиме цвета я смешивала. Только предлагала на выбор по 2 оттенка и спрашивала: похож - не похож. С музыкой, как для меня не удивительно, сын быстро определился:

Осенняя скрипка






2
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
Проект "Картинная галерея"

В этом месяце в проекте "Картинная галерея" (http://earlystudy.ru/tematicheskie-zanyatiya-2/kartin). Тема "цвет в картинах художников". Спонсор данного этапа проекта http://www.schoolearlystudy.ru.

Лида выбрала картину

Кацусика Хокусай Южный Вечер. Ясный день.


С музыкой Лида определилась быстро: бамбуковая флейта (http://www.youtube.com/watch?v=4SXvMQgHlB8
Мы посмотрели другие картины художника, поговорили про цвета в картине. Лида выбрала краски и стала рисовать. Я помогла определить местоположение горы на листе бумаги. Трудности возникли при рисовании облаков. дочка начала выстраивать из как солдатов на плацу. И мне сначала не удавалось ей объяснить что облака должны быть расположены хаотично. потом я взяла палочки Кюизенер и выложила на листе бумаги эту хаотичность. потом она сама выложила и после этого нарисовала облака на бумаге.


1
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
Тематическое занятия посвященное А.С. Пушкину

К теме "Исторические сюжеты в картинах художников" ( проект Картинная галерея, спонсор) мы с дочкой подготовили еще одну работы. Вдохновили меня на это занятие Мария Костюченко с дочкой Дашенькой: Тематическое занятие. Суд во времена Русской Правды.

Я показала Лиде картину И.Е. Репина Александр Пушкин на лицейском экзамене 8 января 1815 г.


Рассказала про лицей, мы вспомнили какие произведения Пушкина Лида знает и любит. Почитала ей стихи Пушкина о лицее, о природе и со стихами Державина мы то же познакомились.

ДЕТСКАЯ ПЕСНЯ

Коль я добрая девица,

Любит маменька меня;

Если прясть я мастерица,

Я любезна для нея.

Шью когда, вяжу, читаю,

Это нравится всё ей;

Что прикажет, исполняю

Волею всегда своей.

И она мне позволяет

Дни в весельи проводить,

Петь, играть не запрещает,

Резвою и милой быть.

К МАТЕРИ, КОТОРАЯ САМА ВОСПИТЫВАЕТ ДЕТЕЙ СВОИХ

Портрет нашей маминьки

Иных веселье убегает,

С тобой оно живет всегда:

Где разум с красотой блистает,

Там не скучают никогда.

Являя благородны чувства,

Не судишь ты страстей людских;

Обняв Науки и Искусства,

Воспитываешь чад своих.

В таком уединенье скромном

Ты так добротами блестишь;

Как ангел в храме благовонном,

Всем обожать себя велишь.

Вечером дочка рассказывала папе "ну вот Пушкин Александр Сергеевич, который о попе и работнике балде написал и еще много сказок написал, вот он не любил лето, а любил осень". А как ты это поняла? "А потому, что про лето он пишет: комары да мошки", а осень красиво описывает и прямо говорит: люблю!"

Решили мы не рисовать, а построить зал царскосельского лицея. Я помогла разметить квадратики на картоне и она нарезав их стала выкладывать мозаику. конечно клеить девочке быстро надоело и я предложила игру: мы с ней по очереди наклеиваем квадратик и говорим строчку из сказки Пушкина, а второй должен продолжить. Так дело пошло веселее. столы, стулья и людей нам Тима возил на своем транспорте. Создав декорации мы начали играть. Сначала Лида нам продекламировала "У лукоморья дуб зеленый" от лица Пушкина, потом у нас началась игра "прием экзамена по стихосложению". Лиде надо было вытянуть карточку и закончить четверостишья, которое там были.

Так как задания в игре были разного уровня сложности иногда мы давали возможность ответить Тиме, а с некоторыми даже наш папа (тот еще рифмоплет) не справился. Забыла сказать, когда декорации к игре были готовы у нас выключили свет. мы поздно ложимся спать, а в этот день и подавно из режима выбелись (погода повлияла и на детей и на маму. мы днем проспали втроем 3,5 часа! В общем, взяли мы свечи и играли при свечах. попутно рассказала детям, что Пушкин так и писал свои стихи и сказки: при свечах, потому что тогда еще не придумали как можно электричеством дома освещать. вот такой поэтический вечер при свечах у нас получился)))

2
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

Продолжаем участвовать в проекте Марии Костюченко (Сайт "Учимся играя") «Картинная галерея». Cпонсором данного этапа проекта является он-лайн школа " Учимся играя " (http://www.schoolearlystudy.ru). Тема месяца: «Исторические сюжеты в картинах художников». Я решила ограничиться темой ВОВ. Мы рассматривали картины о Великой отечественной войне. Я отвечала на вопросы дочери, слушали песни военных лет, читали книгу на военную тему.

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

На обложке заявлено +6, но я рискнула и не пожалела! Очень понятные для ребенка текст и сюжет. Я чувствовала как местами дочь вся напрягается, а потом вздыхает с облегчением или сожалением.

Оказывается, по повести снят фильм «Садись рядом, Мишка!» Я его еще не видела, но обязательно посмотрю, возможно с дочкой.

Мы обсудили следующие картины:

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

М.И. Самсонов «Сестрица»

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

А.Горский «Без вести пропавший»

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

П.А. Кривоногов «Комиссар крепости»

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

Н.ПРИСЕКИН «Лихолетье»

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

В.Е. Памфилов «Подвиг Александра Матросова»

Лида попробовала передвигаться ползком «как на войне», перенести на себе тело человека (Тимы).

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

А это я ей рассказывала что означает поза комиссара: я хозяин этой крепости и хозяин своего состояния (держу ситуацию и себя под контролем).

А это Тимофей вдохновился темой:

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников


Рисовать Лида выбрала картину М.И. Самсонова «Сестрица». Обсуждая тему мы разобрали понятие «Сестра милосердия»: милая, сердечная, родная (Лидины слова) такими и были женщины, вытаскивающие мужчин с поля боя (мои пояснения).

«Картинная галерея». Исторические сюжеты в картинах художников

В рисунке я помогла только смешать краску для лица и обозначила контуры человеческих фигур.

Лида решила, что к картине больше всего подходит голос трубы. Мелодия: тема трубы в песне Михаила Ножкина Мы так давно не отдыхали

Помоги Господи воспитать детей так, что бы при любых обстоятельствах они были способны сохранять человеческое достоинство!

1
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
Занятия по картине Делла-Вос-Кардовская Ольга Людвиговна «Маленькая женщина»

Тема месяца в проекте Марии Костюченко: "Одежда и мода в картинах художников". спонсор этапа.

Уже закончив работу по картине Боровиковского Лида листала нашу книгу "500 шедевров русской живописи" спросила: «мама, а как можно вот это сделать? Показав на картину Делла-Вос-Кардовская Ольга Людвиговна «Маленькая женщина». Ей понравились и платье и выражение лица героини. Дочка уверено сказала, что девочка на картине изучает себя, любуется собой. Мы рассмотрели внимательно картину. Что на заднем плане, что на переднем. Поговорили о цветовых решениях, о настроении картины, о музыке которая бы могла ее озвучить. Я рассказала, что на картине изображена десятилетняя дочь художницы. Лида рушила, что, нужно искать «что-то радостное, исполненное на гитаре». В этот раз она достаточно быстро определилась: Tárrega: Gran Vals - Anika Hutschreuther, Guitar(http://www.youtube.com/watch?v=sKusTj2LiPE&list=PLip16vacEErAhNvvaYEWHdqcvBxi5uqn2). Определить стиль платья мы не смогли. Посмотрели моду того времени, в том числе детскую моду. Поняли, что детская мода часто повторяет взрослую, но не в этом случае - уже а первом десятилетии ХХ в. пышные юбки вышли из моды, а на девочке, как нам показалось юбка довольно пышная…Решили сделать наряд для бумажной куклы. С помощью трафарета сделали бумажную куклу, из белой полупрозрачной бумаги вырезали нижнюю рубаху и панталоны, а сверху одели платье с воланами (рюши и воланы то же были для дочки новыми словами).

С рисованием одежды я помогала, вырезала, клеила и рисовала (волосы, тесемочки, шнурочки, лицо) дочка сама. Потом постарались воссоздать атмосферу вокруг девочки: зеркало с трюмо, всякие мелкие предметы женского туалета. Сделали чепец. Посмотрели какие были варианты этого головного убора в разное время и в разных странах.

Все расставили и начали фотографировать. Вот такая у нас «Молодая женщина» получилась.

А это моя версия картины)))




Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
занятие по картине В.А. Боровиковского «Портрет М.И. Лопухиной».

Участвуем в проекте М. Костюченко "Картинная галерея"

Спонсор этапа: Он-лайн школа "Учимся играя"

Тема месяца: "Одежда и мода в картинах художников". Посмотрели презентацию из картин, подобранных Марией. Дочка обратила внимание на картину В.А. Боровиковского «Портрет М.И. Лопухиной».

Я так этому обрадовалась! Это одна из моих любимых картин! Поговорили о моде, стилях в одежде. для лучшего понимания темы одежды и моды предложила дочке книжку с наклейками «Одежда и время» из серии «Мы - девчонки».

После занятий с книгой дочка сама смогла определить стиль одежды в котором предстала перед нами М.И. Лопухина на портрете В.А. Боровиковского. Поговорили о героини картины, о том, какой она изображена, о судьбе М.И. Лопухиной. Послушали стихотворение ей посвященное.

Я наверно совершила ошибку дав посмотреть видеосюжет об этой картине из цикла Третьяковская галерея (http://www.youtube.com/watch?v=7geEa6EWEUA)

Прежде, чем Лида определилась с музыкой. Там звучала прекрасная мелодия в исполнении трех инструментов. Лида потом никак не могла отстраниться от этого впечатления. Она уверено выбрала лютню, но вот с мелодией очень долго не могла определиться. Переслушали огромное количество музыкальных произведений, наконец она остановилась на «js bach fugue bwv 998» (http://www.youtube.com/watch?v=m7Eeeh1IqVE). Почитали про лютню, посмотрели сюжет о том, как и из чего ее делают.

Я предложила дочке сшить платье для одной из ее кукол в стиле ампир (так мы определили стиль наряда на портрете) и попросила подобрать ту, которая больше всего подходит для нашей задумки. Дочке идея очень понравилась! Она с интересом участвовала в выборе ткани (белой у нас не нашлось, и мы решили что главное соблюсти общий тон - нежный, тонкий шелк), наблюдала за процессами снятия мерок, составления выкройки... Вырезала бумажные выкройки и старательно сшивала швы.



Конечно, она не осилила все платье, но все боковые швы на полочке, рукавах и подоле (эти слова она узнала впервые) сделаны ее ручками. Пока я пришивала рукава и подол Лида нарисовала фон картины - пейзаж на фоне которого нарисован портрет. Сделали похожую прическу (как смогли))), нарядили и поместив нашу куклу к пейзажу начали фотографировать. Фотографировали мы обе. И она и я по очереди(уж очень и мне было интересно). Потом вместе выбирали лучшую фотографию. Вот такое у нас занятие получилось.


Главное, как мне кажется, что дочка после этого занятия что-то новое положила в копилку своей женской сущности.

2
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
Занятия по картине сэра Эдвина Ландсира «Спаситель»

Проект Марии Костюченко сайта Учимся играя доставляет нам массу приятных впечатлений! хочу рассказать еще об одной нашей работе по картине сэра Эдвина Ландсира «Спаситель».

На картине ньюфаундленд изображен с девочкой, спасенной им при кораблекрушении. Собака не расставалась с маленькой хозяйкой несколько лет, пока не отыскались ее родители. Лиду поразила эта история и она несколько дней задавала мне массу вопросов, связанных с этой историей. Мы даже разыграли ее.




Еще дочь вспомнила и попросила перечитать ей рассказ А. Толстого «Пожарные собаки» и достала книжку, которую до этого не очень - то жаловала: «Верные лапы». За последние 2 недели мы ее прочитали на 5 раз!

Рассматривая картину спросила, какое настроение она вызывает. Лида сказала, "чувство уверенности".

- А еще?

- Грустно и тревожно.

- Как же это вместе и уверенность и тревожно?

- Ну, на собаку когда смотришь - уверенность, а на все остальное - тревожность.

Мы обсудили за счет чего создается настроение тревожности (дочь сказала: небо темное, море темное). Я добавила, что девочка бледная. А дочь: а собака прямо как настоящая! Большая и сильная! Включила музыку (нашла саун трек к картине Пираты карибского моря соло на пианино, на гитаре и на скрипке. Доч сказала: скрипка подходит, но музыка не подходит. Стали искать. Доч остановилась на Edvin Marton - Tosca Fantasy, (Д. Пуччини). Вот ее и включали, когда занимались картиной. А занимались мы много дней! Так как выбрали трудоемкий путь, то занимались не каждый день и понемногу (что бы не надоело дочке). Опять же распечатали картину в черно-белом варианте и сверху накладывали наши цвета. Небо и море дочь рисовала красками. я рада, что она научилась различать малейшие нюансы: долго искала цвет. синий с черным смешала, не то, добавила белый, опять не то. Рассматривала, рассматривала, добавила красный: вот, оно сиреневатое! Нарисовала. Мама, а там еще желтый чуть - чуть. как сделать? Стали искать варианты. Нашли: желтую краску надо сильно водой развести и тогда получается нечто похожее. Все что на переднем плане выполнено техникой намазывания пластилина, только платье из ткани и еще сверху пластилина шерсть собаки сделали (пух и ворсинки песцового воротника). Вернее, делала Лида, я придумала. Когда мы закончили я показала ей еще раз Синий конь и спросила: чем картины отличаются? Дочь сказала, что Синий конь - «как картинка в книжке со сказкой», а Спаситель - «это не сказка, а правда. Тут все настоящее…как на фотографии».


















3
Мама троих (31 год, 16 лет, 13 лет) Барнаул
Занятие по картине "Синий конь" Франца Марка

Очень сложная темы и задание было для нас в этот раз в проекте Картинная галерея блога Марии Костюченко учимся играя. Надо было рассматривать картины с изображениями животных, выбрать понравившуюся и кроме ее обсуждения и создания репродукции еще подобрать подходящий музыкальный инструмент. И животных рисовать сложнее и с музыкальными инструментами мы еще не знакомы толком. Действовали сначала по старой схеме: я искала картины и потом все отобранные (12 картин отобрала) показывала детям. Лиде понравились все, но больше всего Синий конь Франца Марка и Эдвин Генри Ландсир «Спаситель». Но так как Спаситель у нас еще не доделан и я не уверена, что успеем к сроку, то пишу о Синем коне.


Картина понравилась дочке «яркостью и волшебностью» Она решила, что этот конь - заколдованный принц. он грустит о своей человечьей жизни. Я предложила Лиде послушать 3 отрывка одинаковых мелодий сыгранных на разных инструментах (мелодию выбрала по своему усмотрению). Пианино, саксофон, флейта. Лида выбрала флейту, потом искали подходящую музыку.К сожалению, я не знаю название произведения (на youtube было просто написано: красивая музыка для души). Дочь сказала, что она такая же как картина «грустная, но не совсем». Я бы охарактеризовала ее как «светлая грусть».

Мы в это раз пошли по легкому пути в создании репродукции: распечатали картину в черно-белом виде и Лида раскрашивала ее. Мы трудились 4 дня! так как это большой труд для маленькой девочки подбирать и создавать нужные оттенки. в картине нет ни одного цвета который просто взят из тюбика: все цвета получены путем смешивания красок и Лида сама этим занималась, я только иногда подсказывала: смотри, не слишком ли ярко, может надо белого добавить. Еще надо было следить за мазками: я обращала ее внимание: здесь трава, она какая? -широкими полосами лежит. да, значит надо какую кисточку взять и как рисовать? Несмотря на наше стремление повторить картину мы получили огромное удовольствие от процесса, тем более и музыка нас вдохновляла. Мое вмешательство в картину было минимальным, хотя руки чесались! Не потому, что у дочки что-то не получалось, а потому, что самой хотелось порисовать. Когда все высохло и дочка спала я совсем немного поправила те места, где краска не туда залезла и еще я уши, глаза и ноздри прорисовывала. Это единственное, куда меня дочь подпустила - ей очень хотелось все самой сделать.

Занятие по картине

2
станислав
31 год 4 месяца
лидия
16 лет 2 месяца
тимофей
13 лет 4 месяца