Вы все знаете, что больше всего мне импонирует методика правополушарного развития Макото Шичиды, хотя мы и не придерживаемся ее целиком. Эта методика уникальна не только тем, что действительно дает результаты, и теперь мне это уже очевидно, она уникальна своим подходом. Хотя метод Шичиды изначально и строится на исследованиях Глена Домана, он отличается от него абсолютно всем, кроме научной базы. А смысл состоит в том, что по методу правополушарного развития, с ребенком НЕ НАДО заниматься сутками напролет, "лишая его детства", как любят говорить многие те, кто не в теме. Шичида пишет, что 30 минут в день достаточно, в остальное время нужно просто позволить ребенку играть. Шичида предлагает не пичкать ребенка знаниями, а помочь развить ему великолепную память и фантазию, а, сопрягаясь, в последствии они помогут развить многое другое. А как применять свои знания и что учить - ребенок разберется потом сам. И это очень логично и правильно.

Очень много вопросов последнее время приходит о подаче материала для занятий по методике Шичиды. Я отвечала каждому по отдельности, а в итоге решила написать небольшие посты с разъяснениями.

Начну с такого пункта в занятиях, как танграм.

Кстати, если вы не занимаетесь правополушарным обучением, но занимаетесь развитием своего ребенка, то прочитайте все равно, так как штука полезная, и в нее не обязательно играть только в рамках занятия по Шичиде.

Как я и обещала, потихоньку начинаю выкладывать материал для скачивания из предыдущего поста.

Наконец-то у меня дошли руки структурировать и описать наш ежедневный план занятий.

Он рассчитан на детей примерно от 1 до 3 лет. Понятно, что не в каждом возрасте доступны все пункты программы, поэтому начинать надо с того, что в данный момент может воспринять ваш ребенок и постепенно вводить то, к чему, как вам кажется, вы скоро уже сможете прийти.

Наконец-то у меня дошли руки структурировать и описать наш ежедневный план занятий.

Он рассчитан на детей примерно от 1 до 3 лет. Понятно, что не в каждом возрасте доступны все пункты программы, поэтому начинать надо с того, что в данный момент может воспринять ваш ребенок и постепенно вводить то, к чему, как вам кажется, вы скоро уже сможете прийти.

Это пост в продолжение темы о карточках и стимуляции правого полушария мозга. 

В нашей коллекции уже более двух тысяч распечатанных карточек и более трех тысяч карточек, которые я демонстрирую на компьютере. 

Это дополнение к моему предыдущему посту об изучении цвета. Выкладываю свои материалы для печати.