Когда ребёнок откровенно не соображает.

У вас английский первый год ? До этого не занималась ?

Очень много от них в школе по английскому требуют при этом очень мало дают. Моя тоже на второй урок ДЗ на аудирование, я думала что-то напутали, ну не может ребенок незнакомый с языком на втором уроке это сделать. На третьем уроке контрольная на написание (на втором дали домой сразу 6 букв учить) этих букв на слух , сейчас вот тоже дали в словарик 6 слов ! (о боже) не связанных между собой по смыслу, но написание похоже из изученных букв.

Хорошо, что я предвидя это вот все еще осенью прошлого года сама занялась с ней сначала разговорным английским по отличному английскому пособию для деток 3-6, потом наняла репетитора весной, которая пусть с нашими пропусками на болезни/ отпуска ходила к нам 2 раза в неделю и они изучали алфавит.

Сейчас вот вместо урока я попросила поучить с дочкой слова заданные, так как чувствую, что сама не вывезу. Есть другие уроки это минимум 1 час на приготовление, я работаю и есть еще младший ребенок. Плюс у нас вторая смена.

Короче можете помогать, помогайте, не можете делегируйте.

А по поводу запоминания, то что за раз выучили к уроку за раз и вылетело.

"Чтобы все выученное осталось в памяти, нужно не зубрить слова несколько часов подряд, а повторять их через определенные промежутки времени: первый раз - сразу после того, как незнакомое слово попалось вам, второй - через 20 минут, третий - через 8 часов и четвертый - через сутки.Четыре повторения вместо долгой зубрежки - и слово останется с вами навсегда, особенно если вы будете в дальнейшем время от времени использовать его".

какие могут быть варианты, держать себя в руках, повторяя один и тот же вопрос - получите один и тот же ответ. Сделайте лучше вместе несколько переносов, можно вместе положить руку на подбородок, чтобы точно показать ей и акцентировать на этом внимание, потом попробует сама, не получается - снова вместе.
Сын в 3 классе, после лета заявил мне что "у" это существительное, а по английскому помнит только слово привет. Это при том что учиться на 5ки и сейчас заново втягивается в учебу, а у вас только начала учиться и не умеет учиться.
Лучше дома разжевывать вместе проблемные места, в школе ей будет проще, меньше волнения и новую информацию получит лучше.
Я думаю что ваша дочь не может дать обратную связь, потому что ей не понятно, что ей непонятно, или ей понятно, что все понятно и не понятно, почему вам не понятно.
Если сын неправильно прочитал задачу и я ему скажу "прочитай задачу еще раз" - он прочитает еще раз неправильно, и так раз 10 и он не заметит ошибку, если я скажу "прочитай задачу еще раз, ты пропустил важное слово" - есть шанс что он заметит ошибку.

Бокал белого вина хорошо снимает стресс) но лучше просто изначально подходить немного с другим настроем и ожиданиями.

Отдайте на аутсорс, может. Просто человеку, который не взрывается. Если не вариант: представляйте, что это не ваш ребенок 😆Серьезно, сильно бесят только ошибки своих детей. К чужим люди относятся снисходительнее или просто боятся лицо потерять.

если ребенок не выдает обратной связи, не может сформулировать что ему не понятно, значит эта функция в голове еще не щёлкнула. Когда это произойдет - у всех индивидуально.

Я прекрасно понимаю какая безнадега охватывает от проработки одного материала по 10 раз, а на следующий день - все сначала. Орут люди ощущая свою беспомощность. Что бы не орать твержу как мантру фразу, сказанную как-то логопедом (когда я говорила о своей беспомощности в саду) "Значит чтобы понять ей надо больше времени. " Я все время занятий с Мариной твержу себе, что она сама хочет, чтобы все получилось и что она не притворяется тупой и что она не тупая. Просто ей надо больше времени. Если орать, то ребенок в стрессе соображает еще хуже. С этой мантрой держусь, иначе бы орала через день. В особо сложные моменты бросаю все и иду под душ.

Марине очень помогли занятия с нейропсихологом в том году. Хотя я к ним относилась скептически, но вынуждена признать, что это действительно работает.

из дешевых и доступных средств - коньяк.

У вас явно немного завышены требования к ребенку.

Самое плохое в незрелой детской психике, это незрелая взрослая😅

Как бы трудно не было, нужно держать себя в руках, всё таки взрослый это взрослый. А дети разные, одни схватывают на лету, вторым нужно 100 раз повторить одно и то же. Зато тем, кому нужно 100 раз повторить, они поймут и на всю жизнь не забудут. У таких людей очень глубокий пытливый ум. Наберитесь терпения и повторяйте, повторение мать учения☺👍

Как знакомо, аж отозвалось(я не учил, не знаю). Эмоции очень мешают в этом не легком деле, нам помогает «смена родителя» если это возможно. Мы давно уже решили, что языки я объяснять не способна(из серии «- мама, а что такое отсрочка? - это мораторий, сынок» ), зато хорошо могу объяснить математику. Креативно, со всех сторон. А муж бесится, если объясняет матем.

С обратной связью обычно наседаю так сказать, в зависимости от предмета что-то вроде «а что ты думаешь об этом», «а в каком предложении можно использовать это слово?», «а вот если пример вот такой будет как решить?».

Ругаться себе дороже выходит, дети закрываются тогда.

Отношения с ребенком важнее любых денег и даже учебы.

Репетитор.

Вы не изменитесь (не потому что плохая, не потому что не получается, просто такой темперамент)

Дочь ваша вас тоже как учителя не воспринимает.

И это тоже очень трудно изменить.

Вы для неё мама, которую по учёбе можно слушать через слово. Потому что это не какая то училка, а родной человек.(и это же прекрасно)

Я всегда удивлялась , когда в началке нанимали репетиторов. А теперь понимаю, что это правильно.

Нефиг орать на детей из за учебы.

Пусть профи научит слова переносить, а мама приласкает и секретки выслушает.

Пару раз в недельку, чисто на уроки. И все выдохнут спокойно.

Мне помогает вспоминать, как я в таком возрасте ошибки делала и глупила и хотелось идти гулять, а не уроки (пусть по другим предметам, но идеальных нет, у ребенка точно есть сторона, где он сильнее, чем вы были в его возрасте). Мы то вообще инглиш с 5 класса учили.

Обучайте решать проблему, забыла слова - посмотри в тетради или спроси у меня.

Насчет переносов вы уверены, что она неправильно переносит поиновым правилам? Сейчас совсем не по слогам переносят, правила сильно изменились, подбородок не нужен для переноса.

У Вас задача какая? Чтоб дочь научилась,или оценку хорошую получила? Если первое - то Вы ОБЯЗАНЫ выключать свои нервы,они только портят процесс обучения. Ребёнок и так ничего не понимает, ещё мама рядом на нервяке - прям прекрасная атмосфера для обучения, ага. Не можете сдерживаться - не лезьте.Своими нервами Вы серьёзно осложняете ребёнку процесс обучения. Она же не из вредности " не понимает"...

Я бы ещё подавала витаминов и может, каких-то лёгких сиропов/чаёв для концентрации внимания. Свою традиционно в конце лета/осенью вожу к неврологу, делаем массаж,пару раз водила к остеопату. Надо реально помогать ребёнку,а не самоутверждаться на знании правил переноса.

Делегируйте занятия наемному персоналу. Она вас не слышит и не хочет слышать. Я так с сыном занималась русским - тупил намеренно, это саботаж. А что, делаешь тупую мордочку и через некоторое время раздражённый родитель отваливается.

А зачем вообще всё это? Если чтоб английский выучила, то лучше поставьте ей мультики на английском с английскими субтитрами, будет гораздо эффективнее. Про перенос слов - вы серьезно? Вот, допустим, никогда она не осилит этот перенос слов, и что? Это же не таблица умножения, не дроби, а перенос слов. Кому он нужен)?

У меня на ребенок, если я ору, от страха сделать неправильно, перестает соображать совсем. С ним по-другому надо: хвалить, поддерживать, говорить : "Ничего страшного, за 5 раз не выучил, давай шестой повторим, зато как здорово будет, когда-таки справимся!" Я это к чему? Вряд ли у Вас ребенок не соображает, скорее, просто от волнения перестает думать.. знаете, не зря же говорят: в нас включается или эмоциональная, или рациональная сторона. Там где преобладают эмоции (страх, волнение, да любая другая), там голова отключается. подумайте в этом ключе. удачи, терпения всем нам, ибо учебный год только начался

Делить по подбородку надо на слоги , правило переноса другое- посмотрите правило переноса

сами путаете те учитель скажет неправильно … у ребенка будет диссонанс

забывать английские слова это норма , не только для ребенка , но и для любого - мертвые знания

придет на урок всплывут сами скорее всего .

Я порекомендую Вам больше практиковать заученное. Потому что многократное повторение улучшает работу и запоминание. Например, у меня сын таблицу умножения учил, рассказывал , на следующей день - как чистый лист. Поэтому я стала не на слух спрашивать, а письменно писать ему примеры на умножение/ деление и он очень быстро все «схватил» и заученное уже не «выветрилось». Просто каждый день писала ему 30-40 примеров на листочке. И Вы тоже пишите подобные задания и примеры, предложения, 10-20 раз разберет и всё отложится. Вообще все, что мы пишем автоматически откладывается в подсознании и нейронных связях. Еще важно кто она у Вас больше: аудиал, визуал, кинестетик, есть те, кто только визуально воспринимает, а есть кто на слух и т.д.

Найдите другой способ учить.

Например, дочь свободно учила что угодно на слух. Я стих рассказываю, она повторяет. За раза три запоминала. Тоже самое с параграфами. Расскажу ей параграф, все запомнила. Таблицу умножения по дороге до пляжа выучили.

А сын только, если смотрит, что учит! Без визуального сопровождения бесполезно. Таблицу смотреть, стихи только, если сам читает и тд.

Даже счёт. Дочь свободно на слух пример "слышит". Сын с такой скоростью считает только написанные примеры.

В тоже время дочь любила слова учить по карточкам, а сын только выписанные в столбик на листочке, без всяких переворачивания и перекладываний

Вы вспомните себя в ее возрасте. Вы же не были во всем идеальной. Может инглиш не идёт, зато литература как на духу будет и ТД

Можно нанять репетироа, которая знает как заинтересовать ребенка и подтянуть знания. Чего вы себе нервные клетки тратите

Меня бабушка купила один раз за слово "тОрты" ибо она уверена была что говорится "тортЫ"

Никак, вот честно. У меня сын тугодум просто пипец, очень сложный в обучении, плюс страдает концентрация внимания. 4 класс задачи до сих пор многие не понимает, он из просто даже представить не в состоянии. Тест тут принёс и смех и слезы, надо было выбрать верное утверждение из четырех пунктов, он их пронумеровал🤷‍♀️ я смирилась и сижу на успокоительных) но есть и сильные стороны. Быстро схватывает английский, отлично запоминает цифры и даты, окружайка хорошо идет.

Спокойно можно без эмоций. Мой так же может заявить про не было и не писали и не изучали. Детская психика. Отвечаете что было, но видимо ты забыла, ничего страшного, давай напомню.

5 раз делает неправильно - 5 раз спокойно говорите нет.

Валерьянки вам короче в помощь!

Если не понимает так, надо менять тактику, делить на слоги шагами, хлопками, больше читать, посмотрите игры, английский это вообще про разговор больше. Если бы вы на русском молчали с ребёнком, он и бы и русские слова не запомнил, мы много лет повторяем одно и тоже.

Представьте, что вы на работе))) Если вы это сделаете не ушатав психику, свою и ребенка, то не надо будет бегать и платить репетитору.

Зазубрить и рассказать на 5 это мало, не ждите, что она будет их знать. Чтобы запомнить нужно постоянно повторять, использовать в повседневной речи.

Сочувствую. Нет, не могут они пока сказать, что именно им не понятно (((

Слишком много от нее хотите,,человеку 7 лет всего.

Слова вообще надо часто повторять, если 1 день поучили, они на 1 день и останутся.

С переносами как алгоритм, как схема) сначала для разминки похлопали слова разные. Потом каждое слово нужное разбираете по правилам, которые лежат у вас в виде схем-карточек на столе. Например, слон сколько слогов? Один. Переносить можно? Смотрим карточку - нет. Значит, нельзя. Абрикос, сколько слогов? 3, переносить можно? Не один слог? Значит, можно, см след правила

да это нормально.... это не старшеклассник, это 1 класс. Здесь задача - научить учиться. Не нервничайте, охоту отобьёте

Такое бывает, как ступор. У моей было с английским алфавитом. Она его знала наизусть, но в тексте буквы не могла запомнить. В том году с родом женский, мужской, средний была проблема. Мне кажется, она не всегда верно определяет. Задать вопрос к слову проблема, особенно выявить прилагательное. У сына тоже с прилагательными было не очень.

Репетитор.