Москва
Мои убеждения + иммунолог на основе научных исследований
Мифы
1. Вакцины дают нагрузку на иммунитет. Нет. Даже АКДС нагружает иммунитет в десятки тысяч раз меньше, чем поездка на метро.
2. Мультивитамины позволяют меньше болеть. Нет. Нет научных доказате...
Москва
Самара
Пушкин хорошо и правильно сказал: «Чтение - вот лучшее учение!». А если говорить о чтении детям, то это еще и способ скоротать скучную дорогу, и развлечение, и общение, и развитие фантазии, и возможность привить ребенку хороший вкус и еще много чего.
Москва
Москва
КРАТКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ 1-3 ЛЕТ
Физическое развитие и шумные игры
1. ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
2. бег (догонялки, с препятствиями)
3. игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
4. прыжки (через препятствия, резинки, классики)
5. лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
6. для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
7. хороводы и танцы
8. висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
9. плаванье или игры в воде
10. прятки и жмурки
11. зарядка в т.ч. со стишками
12. велосипед
Моторика
1. Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
2. Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
3. Что-то рвать
4. Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
5. Всякие липкие картинки
6. Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
7. Шнуровки разные
8. Песок (куличики, секретики)
9. Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
10. Конструкторы, кубики, блоки
11. Пальчиковые игры
Творчество
1. Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
2. Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
3. Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
4. Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
5. Ножницы детские (учиться резать)
6. Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
7. Обводить формочки
8. Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
Ролевые игры
1. Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
2. Магазин, парикмахерская
3. Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
1. С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
2. Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
3. Домино
4. Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
5. Игры Никитина
6. Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
1. Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
2. Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
1. Угадывать запахи и вкусы
2. Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
3. Выполнение команд
Чтение, счет, развитие речи
1. Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
2. Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
3. Вставлять слово или фразу в стишок
4. Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
5. Придумать имя предмету, дню
6. Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
7. Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
Мир вокруг нас
1. Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
2. Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
3. Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
4. Выращивать растения, кормить птиц
5. Свет и тени
6. Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
7. Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
8. Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).
Что съедобное что нет.
9. Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
10. Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
11. Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
12. Общение, этикет, телефон, вежливость
13. Измерения (рост, длина, вес, объем)
Москва
Москва
Правильная организация режима дня - важный фактор, влияющий на здоровье ребенка.
Москва
Многое претерпело изменения за первый дочкин год. Многое из того, что я теоретически предполагала, вообще не подошло.
1. Памперсы
Начинали с меррисов. Перешли на хаггис. Дешевле, доступнее, негативной реакции у дочки нет. Подгузники-трусики либеро. Гун н...
Москва
Некоторые остроумные люди на это отвечают "во-первых, ребенок никому ничего не должен!". Фраза красивая, но когда ребенку 10 месяцев, а он не сидит, то стоит задуматься.
Ниже - книжные нормы. В Европе нормы гораздо шире, и врачи не терроризируют нормами мамаш и детей. Смотрю и общаюсь с молодыми родитеями из Германии, Швейцарии. Там свои прибамбасы и сложности, конечно. В плане отсутствия бесплатной медицины и спартанского отношения к детским недомоганиям в некоторых случаях. Но что касается норм - мне нравится как у них.
Я всеми силами держусь от занятия многих мамаш: сравнения и желания подогнать умелки собственного ребенка. Это вечные вопросы " а ваш уже ходит? Нет? А мой уже в полтора месяца сам в магазин ходил".
Массажист, которая делала нам массаж, 20 лет проработавшая в поликлинике, очень хороший специалист. Так вот она, когда наш разговор зашел про ранее развитие, рассказала, что иногда появление каких-то действий сильно раньше нормы свидетельствует о патологии. Приходят к ней с маленьким грудничком, хвастаются, что голову держит, а у него на самом деле в шее зажато и его выкручивает. И после массажа эти "умения" исчезают, появляясь потом в срок.
Понятно, что границы очень широкие, и хотелось бы пораньше. Тем более слыша рассказы, что я сама в 5.5мес уже садилась, а в 7 стояла. а в 1.5 удивляла соседей связными предложениями. К сожалению, во взрослой жизни мне это не помогло. У меня совершенно кривая спина, а красивая устная речь не дается вообще.
Сейчас я не подгоняю дочь. Да, некоторые в 5.5 уже пытаются сесть или сидят, а она даже на четвереньки пока не становится и только иногда выпрямляет руки лежа на животе. Но это тоже норма, а потому все у нас хорошо. Мы занимаемся играя на развивающем коврике и на полу. Она потихоньку ползает. Меньше надо видео смотреть, где дети в этом возрасте уже на горшок сами ходят, например. Ну то есть ребенка можно натренировать многому, но природа - вещь упертая, и созревание мозгов (а за ним привычек/умений и сознательных действий) происходит у всех примерно в одно время. И ходить на горшок осознанно он сможет только через несколько месяцев.
Ну короче. Раньше я была за раннее развитие, за максимум упражнений и т.д. Теперь мне понятно, что ребенку надо осторожно помогать развиваться, не бежать впереди природы и конкретно его-ребенка- личной природы. Больше наблюдать за ним, понимать его, видеть, что ему интересно. И предлагать: новые действия, новые вкусы, новые формы, новые вещи.
Мы отказались от динамической гимнастики (был опыт небольшой. я не понимаю, зачем она вообще нужна здоровому ребенку. Она придумана для ДЦП и т.д.), от грудничкового плавания и от других штук. Я стала спокойнее. Поняла, что "дать ребенку максимум" это значит нечто другое.
А теперь - нормы из книжек :) Надо же на что-то ориентироваться.
Москва
Мы продолжаем серию материалов с известным педиатром Евгением Олеговичем Комаровским. На этот раз доктор Комаровский пройдет экзамен, отвечая на вопросы любящих своих детей родителей.
Москва
Москва
Крепкий здоровый сон для маленького ребенка не менее важен, чем правильное питание, прогулки на свежем воздухе и внимание близких. Если вы все еще полагаете, что, родив ребенка, о глубоком спокойном сне до утра можно забыть на несколько лет, значит вы еще не знакомы с книгой знаменитого доктора Марка Вайсблута «Здоровый сон - счастливый ребенок». Восполним этот пробел!
Доктор Марк Вайсблут: «После первых трех-четырех месяцев жизни любой ребенок может научиться спать правильно. Процесс обучения происходит так же естественно, как и процесс обучения ходьбе. Плохо то, что некоторые родители сами создают проблемы со сном у своих детей. Хорошо же то, что именно они могут их предотвратить или исправить те, которые уже возникли».
