1. «Описываем различные свойства предметов».

Описать любой предмет или игрушку.
Вопросы: какого цвета? Из чего сделана? Для чего предназначена? и т.д.
Усложнение: рассказать сказку или историю об этом предмете.
Например: "яблоко". Какое оно? В каких сказ

Родители( отец- самец, мать - самка) ; Детёныш (ребёнок) в единственном числе ; Детеныши во множественном числе.

Баран Овца или овечка Ягнёнок Ягнята

11.09.22

Переливал компот из стакана в кружку, из кружки в чашку, из чашки в блюдце , из блюдца в тарелку, из тарелки в кастрюлю ,из кастрюли в чашку, из чашки в стакан высокий, а затем в гранёный стакан , откуда выливал изначально.

Кухни был полный трындец 🤣.

Был очень занят , что- то сам бурчал под нос! Потом спрашивает у

Сегодня 6.09.22 в 3,4 Мишка дошел до 5 стадии формирования речи. Наконец-то получилась " рь", и дошел до 5 стадии обобщения. В обиходе теперь есть слово вещь!!!!

"Ну а мы неутолимо, ну а мы неутомимо..." движемся один шаг вперёд и два назад...работает...

Все начинается с любви…
Твердят:«Вначале было СЛОВО…»
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви!..

Все начинается с любви:
и озаренье, и работа,
глаза цветов,глаза ребенка -
все начинается с любви.

Р. Рождественский

Мои принципы в обучении дошкольников:

1. Сенсорные ощущения важны

Итак , я продолжаю свои мысли по способам обучению чтению, и следовательно грамматике. Что понятное дело , одно вытекает из другого и наоборот. Это всё я вынесла из многочисленных методических рекомендаций и книг с явной коррекционной составляющей , то есть разбирающих по полочкам ошибки при обучении.

Начну... Во- первых надо для себя пон

Наступает момент, когда ищешь вместо тонких книжек с одним произведением , сборник. Объяснять причину не надо , у каждого они свои. И вот имея отвратительный сборник ( почти полный) от белорусского издательства Русич, который я непременно отдам в библиотеку или в детский сад, я решилась на замену. Огромное спасибо Foxy- Оли за такой ценный совет

Прочитав немало методической литературы об обучении детей чтению, грамматике по русскому языку,могу сказать только одно: в массовой школе НАДО разделять детей по принципу мышления обязательно,помимо этого НУЖНО домашнее задание давать индивидуальное, т.е каждому своё, в зависимости от успеваемости. Это идеальная школа ... Плохо , что так бывает