Почали з найцікавішого, адже натхненна тривалою відсутністю занять, я не втрималась і вклала веселкові ігри і творчі роботи в два перших дні тематичного тижня. 
Залучили татка: тренажер для розвитку мовленнєвого дихання. Звертались до нього протягом першого дня, на другий день діти втратили до нього інтерес, особливо Тімур постійно намагався позривати хмаринки.
На полуденок мама приготувала таку веселку серед хмар, яку ми вже традиційно згамали на балконі, обмальованому крейдою (остання наша пристрасть: Макс навіть прокидається серед ночі: "К(р)ейда!"). Потім під читання віршиків бавились кольоровим желе, манкою і щіточками. В желе я заховала папужок, до яких на моє здивування діти не проявили жодного інтересу, тим більше зовсім не хотіли їх звідти видлубувати. 
Пластилінову веселку ввечері прикрашали кольоровими дрібницями, які мама знайшла в себе в шухляді. Тімур майже не грався, робили тільки моїми руками, натомість Макс двічі підходив до іграшки і тривало длубався в ній. 
Вечірнє купання малювання лопаткою, до якої була причеплена гумовою резиночкою губка з гуашшю. 
На дні ванни- файли з підфарбованим рідким желе. Немає фото малювання кольоровим оцтом по соді - тут я пояснила, що веселка довго не живе і дуже швидко зникає. 
Татусь пофарбував нам рис і ми ще насипали його пошарово в прозорі баночки, супроводжуючи процес читанням віршів і перегляданням картинок за темою. Ця робота викликала справжнє захоплення і тривала довше, ніж підготовка матеріалів, на відміну від інших ігор і творчих завдань! 
Ввечері ще посвітили ліхтариком на диск - з явилась веселка на стелі.
Наступний день був присвячений Сонцю.
День 3. Сонце.
Прокинувшись і вмостившись на горщики, розглянули стенд з картинками,на яких зображено Сонце. Сонце, -найяскравіша зірка,- з'являється на небі кожного
ранку під час світанку і сідає на заході. Для наочності використала те, що трапилось під руку- тенісний м яч - місяць, кулька - сонце, які мінялися місцями згідно тексту книжжи про день і ніч. Ми з нею знайомі давно, але сьогодні зранку згадали. Також поговорили про те,що від сонячних променів слід захищатися-одягли кепки і намастились кремом - самостійно відкрутивши і закрутивши ковпачок. Розглянули в книжечці з віконцями, що сталось з неслухняним поросятком,яке зняло панаму на пляжі. 
Зарядка
Вийшло сонце в небеса
Бачите!яка краса!
Ти над нами,над рікою
Ми гуляємо з тобою -
Ніби добрими руками,
Обнімаешь промінцями!!!!:)
Малювали світанок 
Пальчикова гімнастика: загинаємо по черзі пальчики
Світи, світи, сонечко
На зелено полечко
На білу пшеницю
На чисту водицю
На наш садочок
На білий пісочок
На вулиці - трішки астрономії - крейдою малювали Сонце і планети навколо нього - відбігали далеко - холодно, близько- гаряче, тому втікали на нашу блакитну планету, на якій нам було тепло і біля якої щоночі світить місяць. 
Після сну ліпили сонечко з жовтого тіста і допомагали йому позбирати розгублені промінчики - спагетті. Дууууже сподобалось і Максу і Тімурчику. 
Тімур прокинувся перший і навіть захотів ще поліпити з мамою 
На городі соняшник
Соняшно зацвів-
Розпрямив голівоньку,
Рученьки розвів.
Милувався сонечком,
Дощик зустрічав
І смачним насіннячком
Діток пригощав.
Посміхайся ж друже наш
Нам через віконечко,
Мила наша квіточка-
Друге наше сонечко.
На прогулянці ще впіймали жучка сонечко і поговорили про те, що тепер маємо три сонечка - на небі, квітка і жучок.
Прочитали перед сном "Колобок" а потім помітили, що він схожий на капітошку, і на сонечко, тільки без промінчиків і вирішили йому допомогти втікти від лисички - домалювали олівцем промінчики- так вона не здогадалась, хто перед нею викотився на стежинку.
День 4. Хмари.
Розглядали, складали, читали:
Зарядка:
Довго дощ на хмарці спав.
Виспався - і застрибав:
Із берізки - на кленок,
З бруньки - на малий листок.
З вітром в піжмурки гуляв:
Заховався в синій став.
Як же вітрові знайти
Краплі дощика в воді?
Творили: клей, файли підфарбовані гуашшю, А4, вата.
Прочитали про дівчинку, яка не слухалась маму і впала в калюжу. Під час читання дівчинка перетворилась на Захара, а хлопчик - на Макара (наші друзі двійнятка). Діти просто не чули мій текст про дівчинку, поправляючи "Захар!".
Ліпили дощик і калюжі)) 
Пальчиковая гимнастика в дождевой тематике :)
Загинаємо пальчики по одному, а на останньому рядочку - трясем ручками ніби листочки облітають.
Скільки знаю я дощів?
Порахуємо мерщій.
Дощик з вітром,
Дощ грибний,
Дощ холодний,грозовий,
Дощик з сонцем,
Дощик з градом,
Дощ з осіннім листопадом.
Зранку ще встивли з їздити подивитися на хмари над Дніпром з моста Метро. 
А перед обідом влаштували справжній грім - кастрюлі, ложки, маракаси, барабан!
Також слухали пісеньки про дощик і звуки природи-дощ, грім. Мультики- "Капітошка","Дощику,припусти", "Іncy wincy spider".
Дуже сподобалось грати з парасольками. Самі тільки сиділи під ними разом зі своїми звірятами, і командували: "Мама, ой-ой, дощик, т(р)еба ховатися ад (під) асасойку(парасольку!)" або :" Мама,нема дощика,та-ля-ля!" і мама танцювала по калюжах)
День 5 Сніг, лід
Подивились у віконце: є сніг? Немає, тому що зараз літо і сніг тане від тепла (для наочності видлубала трохи снігу з морозилки). Сніг вкриває землю взимку і тане, коли приходить весна. Переглянули наші зимові фото і відео. Після сніданку влаштували розгардіяж: спочатку налетіла темна хмара: 
Хмару я взяла вчорашню з вати, а ще зробила зі шматочків серветки, наклеєних на А4, і була хмара-губка, яку ми мокали в підфарбовану воду і потрішку віджимали. Тімур особливо старанно цим займався)
Сніг з борошна і олії - тут була і сніжна буря, і машини буксували, і дороги ми розчищала від снігу і сніжки ліпили...
Слухали аудіозаписи звуків природи, а саме: зимову стужу, пісеньки "Сніжиночки", "Little snоwflake". Дули на сніжинки з вати, сніжинки, якими прикрашали оселю взимку - тренували мовленнєве дихання. Подивились мультик "Дівчинка та зайці". Розфарбували блакитною фарбою і пензликом небо,на якому я попередньо намалювала восковим білим олівцем сніжинки і спостерігали,як вони проявляються.
Сенсорна коробочка:
(одразу відмічу,що з фольгою нам мати справу ще зарано -кожну кульку намагались запхати до рота; але, все одно, м' яли і катали ручками з пристрастю,можна сказати). Сніг цього разу я зробила з крохмалу і бальзаму для волосся - дійсно рипить,але ж і запах...Краще борошно.
Трохи пограли з пінгвінами, які по команді "Морський лев" -ховалися в сніг. Потім вони ще стрибали з айсберга (бортики ванни) в море. Читала і показувала картинки з книги "Лід"
Заморозили воду і я поклала туди стрічечку, щоб зробити намисто з льоду.
З цим намистом ми купались і спостерігали, як лід тане. Навіть хнюпали, коли залишилась сама лиш стрічечка)
Ввечері ще порозкладали сніжинки- більші й менші, почитали сніжні вірші і казку "Зайчикова хатка" 
... і ще трішки погортали книгу "Лід".
Колискова - все про ту ж маленьку сніжинку..
День 6. Вітер
Де найкраще спостерігати за вітром? На природі, тому ми поїхали до ботанічного саду вітер ловити. Пакетами. А він щодуху від нас втікав, та нічого, ми його щоразу наздоганяли!
А де вітер дме найдужче? В горах - тому ми полізли яйкайвище!
Шукали вітер серед трав, гілля верби і навіть намагались зловити його між бризок фонтану, але марно... 
Потім тато- вітер щосили дув, а ми котилися по траві "Покочуся-повалюся!"
Довго дули на вітрячки "Тато, дуй (н)а езену(зелену) і ажеву(рожеву)!" Мама Таня, а(по) че(р)зі, дуй..."
Намалювали вербу і піпеткою накапали зеленої фарби на гілля, дув вітер і ми спостерігали, як листя тріпотіло - наш малюнок оживав...
Ще трішки побавились з феном і вентилятором, на тому й усе- закінчився наш насичений тематичний тиждень!