Что- то погода дурацкая и я окончательно расквасилась( сил нет совсем. И при этом ничего активно не предпринимаю. До года совсем мало времени. Забила и стала давать глютеновые и казеиновые продукты. Хуже не стало, это точно. Но в общем то я и раньше к диете скептически относилась. Очень тяжело играть с ребенком, просто кошмар. Из совместных игр ку-ку, догонялки, прятки. Очень любит читать книжки, но сама их не приносит.Пальчиком тыкает постоянно и при вопросе Где и просто так, но мою реакцию редко смотрит. Сказать что совсем не смотрит не могу. В книжках тоже показывает картинки. Знает глаза, нос, рот, пупок, ушки. Лепет так и не вернулся, уже 18 дней нет. Хотя что- то бормочет периодически. Когда что- то не получается упорно старается сделать сама, но когда что- то высоко лежит, то всегда сначала на ручки просится, а потом достает. ГК на 4. Имитация потихоньку появляется, но слабая. Может меня и игрушки расчесать, вытереть носик, прокормить когда показываешь, пытается вставить вилку в розетку у ночника,на себе только телефон к уху прикладывает и крышу из книжки делает. Ну хоть так. Один раз прямо замечательно стол тряпочкой протерла после бабушки. Речь понимает все лучше и лучше, но почему- то не понимает иди ко мне и перестала слушаться нельзя. Прямо смотрит в глаза и продолжает делать. Вообще вот что на данный момент понимает: где, расчеши, дай, покорми, посмотри, горячо, нет, нельзя, от крой- закрой, клади, одевай, постучи, сделай бум, поцелуй, много названий предметов( кондиционер, телефон, пульт, лошадка, коник, мама, папа, баба, деда, киска, собачка, микроволновка, окно, дверь, крыша, машика, домик, часики, холодильник, коляска, цветочек, мышка, гусь, телевизор, книжка, глазки, миша, носик, ротик, пупок, пальчик, свет, люстра, пылесос,туфелька, еще штук 10 наверняка). Понимает что она Вероника. Совершенно нет ответной улыбки, это ооочень напрягает, но улыбается людям часто. Радуется когда знакомые приходят. Эмоций типа удивления нет. Вообще их маловато. Четко отличает своих от чужих. Не понедельник понимает направление глазами, пальцем не всегда. За одну ручку просто бегает уже, очень уверенно, но сама боится. Чувство страха есть, одна не остается ни минуты. Играет в игрушки очень коротко, редко больше 30 секунд. Вот если посмотреть со стороны, то всего хорошего, но мне с ней очень тяжело, не чувствую я связи(((( может это конечно и выравняется , но сейчас факт остается фактом.
Маш, ну прям дубль -мы практически, те же проблемы только еще свои заморочки, вот и мне с ним скучно!! Не могу играть, на разаивалках проблема была-он абсолютно ничего не повторял и ни чем не интересовался: игрушки были все оч хорошие, такие как надо, но каждый раз он проползал мимо них-и отдирал плинтус. За все 9 занятий он повторил только как руль крутить и внимательно смотрел пока педагог распевала слоги (по методики Зайцева- попробуй). Про лепку и рисование я вообще молчу-интерес был только за пихнуть в рот побольше краски и пластилина, я делала его руками а он даже не смотрел. 9 занятий ( это месяц) мы учили как ставить Кубик на кубик, дома тоже учили-бестолку, было использовано 10 видов этих кубиков, и только применив АВА ребенок с первого показа-все прекрасно поставил сам!
Не нужно конечно) дело не совсем в умелках у нас, а в бедности эмоций и слабой заинтересованности в людях. Вот смотрите:
1. Часто ли ваш ребенок пытается привлечь ваше внимание
2. Повторяет слоги за вами?
3. А действия? Например вы что- то сделали и малыш повторил.
4. Улыбается ли в ответ?
5. Эмоции на лице копирует? Хмурите бровки например- делает ли так же в ответ.