Катюше 18 месяцев - год и 6 месяцев (09.11.2012)

параметры:
8 зубов (4 снизу, 4 сверху по центру) лезут 6-ки
около 10 кг


физич.развитие и бытовые навыки:
- перешагивает через бордюр, перелазит через невысокие ограждения
- показывает на книги - просит почитать (сразу как проснется утром - первым делом идет к книжной полке), 
- просит посмотреть карточки, узнает 80% карточек в серии "Искусство" по названию, некоторые и по описанию 
- стала дольше укладываться на ночной сон: бегает на кухню разгружать стир.машинку, общаться с папой, проситься на стульчик
- подбегая к работающему за ноутом папе, показывает, как папа деньги зарабатывает (кулачками друг о друга)
- засыпая, "играет" в пальчиковые игры ("на двери висит замок..")

- просит надеть ей пышную юбочку, ходит-кружится, воображая
- ходит на коленках)
- открывает дверь в ванную (кнопка на шпингалете) и на кухню (держа снизу)
- играет с тенью от ладошки на стульчике для кормления, машет отражению в стекле кухонной двери
- озвучивает/показывает животных и предметы, которые видит на рисунках в книге, когда слышит в разговоре
- просится на ручки: подходит, протягивает вверх ручки и жалобно мяукает "няяя" (типа "на Катю!"))
- в говорящей книге показывает по просьбе животное и сама нажимает кнопку со звуком
- разучилась дудеть в дудку
- смотрит приложения на плашете: азбуку - "листает" страницы по кнопке со стрелкой, "шарики" - лопает пальчиком
- встает ножками на разные коробки, игрушки и т.п. - поняла, что она так становится выше
- все ещё не слушается запретов на причинение боли - кусает, царапает, щипает, тянет за волосы, лезет в нос/ухо/рот. достается в основном маме  
- называет 80% букв по разным изображениям (карточки, азбука, паззлы), трудности с последним десятком букв (когда спрашиваем про "ъ" и "ь" у Кати - отвечает "какА(высокий звук)какака") буквы озвучивает конечно не чисто - например, "ги" (г), "бу" (б), "рь" (р) и т.д. гласные озвучивает правильно - а, о, у, и, е. остальные через них: н-р, "я" - получается "а"
- дует на горячее
- показывает как вздыхает, шмыгает, дует, шипит, смеется, воображает (ручками машет в разные стороны), пукает)), кряхтит, кашляет, зевает, плачет/хныкает, скрипит (как качели)), радует (хлопает в ладоши, говорит "уа!"=ура)
- смывает воду в унитазе
- красит губки гигиенич.помадой, снимает/надевает колпачок
- играет с карточками в "съедобное/несъедобное" - папа показывает и дает Кате карточку - если на карточке съедобный предмет, Катя подносит карточку ко рту (может и держать губами) и говорит "ням-ням", если несъедобное - говорит "не" и мотает головой. или + раскладывают с папой карточки на 2 стопки.
- когда Катя делает что-нибудь смешное, мама/папа говорит "смотри", обращая внимание на Катю - Катя при этом поворачивается и демонстрирует еще раз
- показывает, как зайчик прыгает


нравится:
- сидеть в барном столике, бросать все, что дают (особенно деревянные грибочки - пару раз ставит все на подставку, потом разбрасывает)
- снимать сиденье с игрушечной коляски и просить "починить" ("вававава")
- садиться голой попой на машину и ездить)
- рвать на мелкие кусочки туалетную бумагу, салфетки
- подметать щеткой
- играть с мячом ("ма!")
- залазить рукой в ведро, когда моют пол
- трогать гитару (по струнам, стучит по дэке, смотрит на отражение) - показывает составные части (гриф, струны, дека, колки)
- качаться на качелях (с мамой, меньше - одна)
- прятать ручки в рукава ("ап!", достает-прячет по много раз)
- надевать варежки (мама)
- поливать цветочки с мамой из кувшина, своей леечкой (может долго возиться в цветах))
- кататься дома с горки (доска/глажка) - поднимается на горку сама стоя (доска, с подстраховкой)) или на коленках, держась за края (глажка)
- качаться на одеяле как в гамаке - сама ложится водль/поперек и просит "ка-ка!"
- играть на синтезаторе, сидя на стульчике - хаотично нажимает клавиши
- рисовать на любых поверхностях кроме бумаги (показывает потом - "вававава" - изрисовала)
- засыпая мять пеленку, уголок подушки, обнимать бортик
- играть в "манипулятор Катя": папа держит Катю за бока спиной к себе, "берет" Катиными ручками мячик, забрасывает его на шкаф и т.д.
- забираться в разобранный диван, лазить по пост.белью
- "варить суп/компот" из носков - снимает, засовывает в емкость, мешает, дает "пробовать"

игры и игрушки:
- пирамидка. иногда собирает по размеру
- посудка. варит "суп", солит, мешает, "пьет" из чашек, угощает игрушки/родителей
- коляска. катает пустую, с мячиком, куклой, книжкой и т.д.
- карточки и книги
- буквы-паззлы: складывает в коробку из-под салфеток, называя букву или ищет подходящее место-отверстие на подложке
- грибы на полянке: ставит на стержни (хаотично), разбрасывает
- рамка с пазлами - фигурки вставляет правильно, фрагменты пазлов просто кладет в центральное отверстие


"разговорчики"
- "абУ(ка)", "кабУ" - азбука (твердит постоянно)
- "п!" - папа  
- "пАпи" - к папе)) (твердит постоянно). один раз сказала "мами" - к маме))
- "му" - кофеварка Mukka
- "титети" (как-то так. неразборчиво) - цветочки 
- "ти-ти" - ножницы режут
- "пы" - паровозик едет
- "га-га" - га-га
- "ка-ка" - кря-кря
- "к-к-к" (щелкает как-то) - тик-так
- "ки" - книжки
- "ку" - куча (листьев)
- "мо" - мокрая
- "у(в)а" - варежки
- "ми" - мишка
- "уа" - ура
- "беее" - бесенок
- "ко" - скотч (порвет книжку и показывает на стол "ко!" - клеить)
- "ме" - коза говорит
- "бе" - овечка говорит
- "го" - горький (про лук)
- "мам-мам" - ням-ням
- "бабубабу" - бабушка

--- и еще n слов, у которых Катя повторяет первые слоги

заметки:
17.10.2012 - мама проснулась в 5 утра от того, что Катя делала массаж на спине "рельсы-рельсы" 
"ассоциации":
1. Катя видит на рисунке карусель - идет кружиться
2. Катя смотрит карточку "туман", слушает объяснение папы "в тумане плохо видно" - Катя показывает на светильник и выключатель (то ли имея ввиду, что ночью плохо видно, то ли, что надо свет включить, тогда все хорошо видно будет))
3. у Кати банка с сушеными яблоками - спрашиваю: 
- у Кати яблочки? 
- мам-мам! (яблоко съедобное)
- дааа, сварим компот!
- кис! (компот кислый)  
4. "Катя, давай носочки наденем! холодно!" - дует (типа ветер) и показывает на окошко)) показывает на носик ("носик заболит"), потом на горло ("и горлышко")
5. между делом говорю "ой, кто-то намусорил тут..." - Катя бежит на кухню за щеткой, начинает подметать
6. помнит разные факты: привезли от бабушки СВЧ-печь - Катя показывает на нее: "пе!" потом на дверь "бабу!" = от бабушки печку привезли


пальчиковые игры, потешки и т.д.
"Че-че-че-че грязь у мишки на плече" - показывает на плечо
"Чу-чу-чу-чу искупать его хочу" - показывает как моет животик
"Чи-чи-чи-чи тише, мишка, не ворчи" - показывает "тсс!" и грозит пальчиком
"Ча-ча-ча-ча ведь вода не горяча" - ладошки в стороны и дует в конце
"поедем, моя милая, в деревню жить" - первый "куплет" показывает полностью
"на двери висит замок", "сорока", "ладушки", "рельсы-рельсы" - показывает как и раньше