Решила в одном месте собрать наши занятия по сказке "Заюшкина избушка". Кому интересно как мы играли в эту сказку прошу под кат... 
1 вариант
С утра к нам пришла бабушка-загадушка с волшебным сундучком. и загадала нам загадки.
Хвост пушистый - краса,
А зовут её….(лиса)
Показываю игрушку лисы, рассматриваем ее:
-Посмотри, какой у лисы красивый мех, яркий, рыжий, длинный пушистый хвост.
Летом серый, зимой -белый…(заяц).
Показываю игрушку зайца. Посмотри, какие у зайца длинные уши
Кто рано встает, голосисто поет, деткам спать не дает? (петух)
Показываю игрушку петуха.
-Посмотри, какой красивый петушок. Красный гребешок, красивый хвост.
Угадали из какой сказки эти герои и разыграли сказку с помощью конструктора Томик.
Но не просто разыграли, а выполнили задания от героев. Большое спасибо за идеи Светлана
Задания от героев сказки:
- Конура с косточкой.(Аппликация). Повторили геометрические фигуры.
- Покормить медведя (дыхательная гимнастика). Задуть ягоды(шарики) в ротик мишке.
- Наловить рыбы для медведя. Посчитали рыбок. Рассортировали по цвету и размеру.
- Провести петушка по лабиринту.
- Посадить морковку и покрасить забор (сенсорная коробка)
- Покормить зайку морковкой (математика)
А чтобы лисичка больше не могла выгнать зайку, построили забор и заселили его и петушка.
Побеседовали по сказке. Попросила ответить на вопросы.
-Какая была избушка у зайчика? (Лубяная-деревянная)
-А у лисы? (ледяная)
-Что произошло с избушкой лисы весной? (избушка растаяла)
-Что сделала лиса, когда заяц пустил ее к себе? (выгнала зайца)
-Какие звери пытались выгнать лису? (собаки, медведь, петух)
-Кто помог зайчику выгнать лису? (петух)
-Чем закончилась сказка? (лиса убежала в лес, а зайчик опять стал жить в своей избушке).
-Кто из героев тебе понравился больше? Почему?
- Как называется сказка?
- Почему лиса выгнала зайчика?
- Кто был первым, вторым, третьим?
- Как лиса всех пугала?
Немного подурачились, выполняя мимические упражнения. Просила показать:
-лису, когда выгоняла зайчика (сердитая);
-зайчика когда его выгнали из избушки (печальный,грустный);
-лису, когда ее выгнал петушок (испуганная)
-Что кричал петушок, когда прогонял лису? (Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи!)
Сделали физкультминутку, показывая петушка
Физкультминутка «Красавец-петушок»
Ах, красавец-петушок,
На макушке гребешок,
Под клювом бородка ,
Очень гордая походка.
Лапы кверху поднимает.
Важно головой кивает.
Раньше всех петух встает,
Громко на заре поет:
Ку-ка-ре-ку!
Играли в следующие игры:
«У кого что?»
У кого красный гребешок? (У петушка.)
У кого длинные уши? (У зайца.)
У кого рыжая шубка и пушистый хвост? (У лисы.)
У кого избушка лубяная? (У зайчика.)
У кого избушка ледяная? (У лисы.)
У кого коса на плече? (У петушка.)
Игра «Посмотри и назови».
Закончить начатые фразы.
Зайчик маленький, а медведь... - какой? - (большой).
Зайчик беленький, а лиса... - какая? - (рыжая).
Зайчик тихо говорит, а петушок кричит... -как? - (громко).
Предложить по очереди прокукарекать тихо - громко
Игра "кто больше найдет деревянных предметов"?
А чтобы лиса не грустила, сделали ей дом. Задание было построить дом по образцу.
2 вариант
Проснувшись и позавтракав решили мы с Дениской отправиться на прогулку в "лес" и повстречали там зайку, который плакал. Узнали почему зайка плачет и из какой он сказки. Было принято решение помочь зайке выгнать лису. Мы стали выгонять лису.
- «Уходи лиса вон!»
-- Наверное лиса не слышит. Давай еще раз крикнем.
-- Лиса: «Нет, нет , я все слышу, у меня любимые игрушки сломались, помоги мне их сложить тогда я уйду».
Д/и» Собери игрушки».
-- Я собрал. Уходи лиса вон!
Лиса: «У меня кружка потерялась. Помоги соединить одинаковые и подобрать блюдца, тогда уйду»
Д/и «Найди пару кружкам»
--Я все сделал. Уходи лиса прочь!
Лиса: « У меня сарафан порвался, почини мне сарафан, тогда уйду».
Д/и « Подбери по цвету».
Подобрать детали одежды, по цвету «заплатки». Заплатки брала здесь. Спасибо автору.
-- Сарафан готов, уходи лиса вон!
--Лиса:» Спасибо, Дениска. Только теперь к новому сарафану мне бусы нужны. Сделай тогда уйду.» Из бусин делать бусы ребёнок отказался, делал из "пуговиц".
Решили сделать физкультминутку, чтобы показать лисе какие мы сильные:
Журавленок встал на ножки,
Пошагать решил немножко.
Смотрит вдаль из- под ладошки.
Кто там скачет по дорожке?
Жабы вышли на лужок,
Жабы встали все в кружок,
Важно подняли головки:
Посмотрите, как мы ловки!
Вот похлопали в ладошки.
Посмотрите как мы ловки!
Вот попрыгали немножко,
Поскакали, поскакали.
Покружились, покружились,
А потом остановились.
--- Нет не выходит. Давай еще раз скажем: « Уходи лиса вон!».
Лиса: « А ты ключик к замку подбери, тогда я выйду».
Д/и « Подбери ключик». Подбирать ключ по размеру замка (большой средний маленький). Разложить по возрастанию ключи. Подобрать дверь по цвету и форме.
О, чудо замок открылся!!!!!!!!!!!
--Уходи лиса вон!
Лиса: «Ну, что ты меня гонишь, мне жить негде».
Денис, а давай лисе построим новый дом и она с зайчиком будет жить рядом.
Аппликация « Построй дом»
-- Теперь у лисы и у зайчика есть домики, они будут жить дружно и не будут ссориться.
3 ВАРИАНТ
Отправились мы с Денисом в страну сказок.
По узенькой дорожке
шагают наши ножки
С кочки на кочку,
к волшебному мосточку
Через мостик мы пройдем
в гости в сказку попадем.
Путь был не из легких. Сделала полосу препятствий. Это был ХИТ дня.
Начала рассказывать сказку, а ребенку надо было угадать как называется сказка.
- Жил-был зайчик. Наступили заморозки, стало холодно. И построил себе Зайка домик лубяной - из дерева - крепкий, надежный дом. Увидела это Лиса - соседка и тоже стала дом выкладывать, но свой дом она строила изо-льда…
Вспомнили как называются животные, которые живут в лесу? Попросила назвать диких животных. Быстро сложили пазлы диких животных. Ох, не любим мы это занятие 
- А что же было дальше в сказке?
- Увидела Лиса, что Заяц построил себе дом и тоже начала выкладывать ледяной домик.
Так как лиса очень быстро устала строить домик, то мы ей помогли.
Вспомнили свойства льда. Провели эксперимент: где лед быстрее растает в холодной или горячей воде.
Вот и дом лисички растаял. Заняла Лиса дом Зайца, да не пускает его. Никто не смог выгнать лису из домика и пришлось выполнить задания, чтобы лисичка освободила домик, а помогал нам петушок. Сделала для ребёнка немного заданий.
задания были следующие:
- Найти косу и назвать все инструменты
-Лабиринт
-обвести всех животных, кто помогал зайке
-найти фрагменты картинки
-кто лишний
-продолжи ряд
-найди тень
- найти избушку как в рамке
-дорожка
Убежала лиса в лес, сидит грустная, обиженная. «Зачем я так сделала, зачем обидела Зайку, с кем я теперь дружить буду? » - думает Лиса. Жалко нам стало лисичку и стали мы строить дом, да непростой, а кирпичный. Рисовали методом штампования. Штампом служила картошка.
А потом построили ещё вот такой домик:
Поблагодарила нас лиса и пригласила к себе в гости.
Идет Лисичка по мосту
(топаем ногами)
Несет вязанку хворосту
(Изображаем, что несем на спине тяжесть)
Зачем хворост?- Печь топить
(Движение рук из стороны в сторону)
- Зачем ей печь?- Обед варить
(Круговые движения руками)
- Зачем обед?- Гостей кормить
(Наклон вперед)
И медведь приди, и собака приди, и заяц приди, и петух приди!
- Ну, пожалуйста!
- Вот какая гостеприимная Лиса!
- Ну, ей пора идти. Она хочет скорее к себе в новый дом.
4 ВАРИАНТ
Начали день с прочтения сказки «Зайкина избушка».
Достали плакат с наклейками, пригласили всех друзей и сынуля стал рассказывать сказку.
Построили дома для зайки и лисички:
Вспомнили признаки зимы и весны.
Продолжили знакомство с буквами:
Предложила задания и игры с сайта
Найди отличия
Игра «Дружные зверята».
Беседа по картинкам. Показываю на картинку и говорю: «Посмотри на картинку. Видишь, зайчик ест. А что делают зайчики? И зайчики едят. А на этой картинке? Зайчик поливает цветы. И зайчики...» Прошу закончить начатую фразу.
Игра «Кто спрятался»
Внимательно посмотреть на фигурки выставленных персонажей. Прошу отвернуться; в этот момент убираю одну фигурку или переставляю фигурки местами. Спрашиваю: «Кто спрятался?» (Что изменилось?) Поиграть так 3-4 раза. Не захотел играть.
Беседа по картинкам
Какой домик больше, а какой меньше? Какой домик выше, а какой ниже? Какой забор длиннее, а какой короче? Какая дорожка шире, а какая уже?
Подвижная игра «Жил-был зайчик».
При инсценировании стихотворения дети выполняют действия вместе со словами «вымыл лапки», «вымыл хвостик» и т. д.
Жил-был зайчик, Длинные ушки. Длинные ушки, Ушки на макушке. Вымыл зайчик глазки, Вымыл зайчик носик, Вымыл зайчик хвостик, Вымыл зайчик лапки И погрыз морковки.
Отгадать загадки:
Она ловкая, быстрая, хитрая и рыжая. ( Лиса )
Он большой и неуклюжий, Шубка будто бы из плюша. (Медведь )
Маленький, беленький, Прыгает ловко, Любит морковку. (Заяц)
Он любимец всех детей И защитник для людей. И охранник он, И сторож,
Принесет он все, что может Добрый друг он, Хвост крючком - Догадайся, кто он?
(Пес)
Соотнести контурные изображения с фигурками. Справился легко.
А дальше было много творчества. Повторили отличительные черты животных
Спасибо всем кто дочитал до конца!
