Накормить малоежку Поход к психологу №2
Вернее даже не поход, а просьба прокоментировать рекомендации психолога №1http://www.babyblog.ru/user/Irsha80/52025 - вот тут писала. Итак, хорошонько подумав над итогами консультации по поводу машиной еды - я написала одной знакомой, которая по первому образованию детский психоневролог, основатель центра помощи детям в подмосквье - в общем с богатой практикой. Вот ее ответ:
"Про Машу: не помнит она на том уровне ничего из того, что случилось, чтобы работать с этим на осознанном уровне. Если с ней сейчас говорить и проговаривать ту ситуацию, то это создавать образ случившегося и акцентировать ее внимание на травме. Если сама не вспоминает, не говорите об этом. Дети всегда стирают из памяти, что им доставило дискомфорт. Не стоит настаивать на памяти. Не акцентируйтесь на постравматике- жизнь -сплошная постравматика. Одни роды роды чего стоят, давайте поговорим как ребенку было плохо рождаться и про тяжелые воспоминания))))
Мыть игрушки-это хорошо и приучает ребенка к порядку, не более того.
Новое и эксперименты с новым хорошо, но главное не переборщить. Для ребенка очень важна стабильность=безопасность -
это все хорошо знакомое. Если слишком настаивать на новом, то это
посягать на безопасность. Новая дорога не чаще, чем через 1-2 недели, а
то и еще больше. И про новое много рассказывайте, чтобы оно понятней
было (описывайте, спрашивайте ее ощущения/мнение, придумывайте
истории-как йогурт к вам попал, куда дорога ведет и т.п.- на что
фантазии хватит.
Можно играть в игру "что изменилось" - начать
издалека: перед вами 4 игрушки, она закрывает глаза, вы поменяли одну
или их последовательность, она должна сказать, что изменилось; потом с
новой дорогой - чем отличается от старой; потом с едой - макароны
обычные, глаза закрыла, появилась рожица из горошка/кукурузы на
макаронах. Потом можно в шутливой форме съесть глаз и спросить что
изменилось, потом ее очередь менять, а ваша отгадывать.
В этом
возрасте они чаще говорят "нет", если мы настаивает на "да". Поменьше
"нет" уделяйте внимания. Нет так нет. Когда соглашается, хвалите,
говорите как вам это приятно.
Пар выпускать вечером обязательно, но
не перед сном. Лучше выпустить пар, умыться и в постель. Перед сном
лучше вспоминать все хорошее за день, обязательно по хвалите за что-то
(если не за что, найдите за что), т.е. Конец дня положительный!
Да-она
взрослая: дайте ей возможность оценить на сколько. Взрослая как
мама-моем посуду, убираем, делаем что-то тяжелое. Если взрослая девочка,
как Саша-идем в школу и делаем уроки. Если Маша подросла- то может
помочь немного маме, сама одеться и т.п.-сделать что-то приятное.
Обычно, после тяжелой работы, они согласны на свой возраст на все 100%
Попробуйте
вместе готовить, чтобы она сама придумывала рецепты, украшала еду,
подходите с художественной точки зрения - белым макаронам явно не
хватает цвета.... В начале вы можете есть, она готовить, но при этом
ешьте и восторгайтесь, потом и она может быть попробует. В любом случае-
если она готовит, то видит из чего его и вроде как процесс
контролирует. Готовьте папе, Саше, рисуйте рожицы из еды, домики ит.д.
Про рот-чтобы пройти этот момент на подсознательном уровне- играйте на дудочке, сосите чупа-чупс, дуйте на всякие ваточки/тряпочки/листочки/пузырики-активно используйте рот для всяких интересных процессов с забавным результатом. Если сама не хочет, не настаивайте, делайте это сами с удовольствием и заражайте ее своими эмоциями в этом процессе, чтобы ей захотелось повторить.
Можно еще давать ей перед едой ложечку заваренного
пустырника (если он у вас есть)- он успокаивает нервную систему и
стимулирует аппетит. Я так со своей дочкой делала и другим советовала.
Хорошо очень действует, особенно в Машеном возрасте.
И вообще,
Ирина, вы очень грамотная и правильная мама, вы отлично чувствуете своих
детей, слушайте себя больше и не позволяйте людям с дипломами засирать
вам мозги!"
Как вам?
