Войти

Про оценки....

ProstoYa
Любимый Заяц, 914 лет 6 месяцевЛюбимая Плюшечка, 915 лет 6 месяцев Бассе-Терре

Давай так, из своего опыта: перешла я в 9 классе в лицей при МАИ, потом при ВШЭ. Из обычной московской школы. С одной 4 по-русскому. И то она была такая , между 4 и 5.

И в первой четверти лицея, я по профильным имела 2(это математика и физика), а по-русскому 3.

Ну как бэ вот они, оценки.

Когда я пришла в институт, со своими 3 по физике и математике, то в институте я мало, что по этим предметам узнала нового. Диплом у меня красный, в том числе математика с физикой - отл

0
16.11.2018
ProstoYa
Любимый Заяц, 914 лет 6 месяцевЛюбимая Плюшечка, 915 лет 6 месяцев Бассе-Терре

Другой пример племянник до кадетского корпуса учился в обычной московской школе, там рейтинг мля, он не учился ни хрена... но у него худшая оценка 4 была до 5-го класса. В кадетском сразу выставили 2-3

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Так это замечательный пример. Можно и для меня «нужно» объяснить ребёнку, что вот ты учился в обычной школе и мог не прикладывать усилия, получить пятерку. А сейчас в новой школе за пятерку нужно поработать и позаниматься. Я очень сокращённо пишу, каждый родитель знает, что добавить для полной иллюстрации ситуации. А потом вопрос ребёнку, какая пятерка тебе больше нравится, в старой школе или новой? А дальше родитель может понять зрелость своего ребёнка.

0
17.11.2018

Ира... Я говорю не о том, что ты узнала и что не узнала, я говорю о формировании определенного характера.. И в конце даже дописала, выбирайте путь сами:) Дело не в оценке и знаниях, дело в том, какой характер воспитается в ребенке.. Тот который будет потом рвать задницу и добиваться всего сам или тот, который будет довольствоваться тем что есть и не напрягаться... Я не говорю, что что то хуже или лучше, я говорю о том, что это разные вещи :) Разный подход, формирует разный характер, вот и все:)

0
16.11.2018
ProstoYa
Любимый Заяц, 914 лет 6 месяцевЛюбимая Плюшечка, 915 лет 6 месяцев Бассе-Терре

Ааа, ну у меня видишь, сложился стереотип на опыте, что оценки фигня.

Мой перфекционист по жизни. Для него самого надо учится на 5, минимум на 4. Он тут математику самостоятельную на 3 написал, задолбал учителя, не пойду на физру, дайте переписать.

Поэтому у меня нет смысла вдалбливать стремиться к высшему. Потому что разочарования нам очень тяжело даются. И ещё я помню свой страх принести домой плохую оценку, не хочу, чтоб он был у детей

0
16.11.2018

Ирк..Причем тут страх:) Я же не говрю, что надо ругать детей за плохие отметки:))) Надо просто им не говорить, о том, что отметки это фигня:)

0
16.11.2018
ProstoYa
Любимый Заяц, 914 лет 6 месяцевЛюбимая Плюшечка, 915 лет 6 месяцев Бассе-Терре

А кто-то говорит, что фигня? Просто ситуации бывают разные, и оценки тоже могут быть разными.

У нас выглядит так, оценка показывает на сколько баллов ты справился с заданием , то есть как усвоил материал. Если это ниже 4х баллов , то нам есть над чем работать и мы работаем.

То что формирует характер? Не знаю, наверное, в какой то степени.

Я увидела обратную сторону медали , что если нет 5ки, то он плохой, и разочарование, что не получается на 5. Я долго с этим боролась.

0
16.11.2018

Не Ир... Я именно за то, что часто оценка занижается из за ПМС учителя, а родители внушают ребенку что это фигня... И несут сие в массы

0
16.11.2018
ProstoYa
Любимый Заяц, 914 лет 6 месяцевЛюбимая Плюшечка, 915 лет 6 месяцев Бассе-Терре

Такого допускать нельзя, ну и априори, нормальный учитель такого делать не будет.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

А че, за плохие отметки пироженки надо покупать?)))) Ну, если это не придирки училки)))

0
16.11.2018

Пироженки не надо, ну и не надо что бы деть трясся от двойки... А вот чувство досады от нее, должно возникнуть , это нормально

0
17.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Вы предлагаете "рвать задницу" за оценки. А не за знания. Вот в чем вся суть. Кто большего достигнет, тот кто знает и умеет это знание добывать и поддерживать, или тот у кого пятерочка стоит без бекграунда?

0
16.11.2018

Вы меня не верно поняли, хотя вроде я яркий пример привела:) Я предлагаю рвать задницу за справедливую оценку ваших хороших знаний:)

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

С какой целью? По-моему все взрослые люди и все должны понимать, что оценка вещь субъективная, поэтому о какой справедливости может идти речь? Нужно рвать задницу за то, что важно. Какую практическую пользу, особенно класса до 8, несут "справедливые" оценки?

0
16.11.2018

Взрослые понимают это верно, а вот дети, понимают это по другому и к 8-му классу им так же фиолетово за оценки:)

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Так вы не поверите, детей учить надо. Но когда с самого начала ребенка ориентируешь только на оценки, вот и получаешь в подростковом возрасте "фиолетовость". Ибо кроме внешнего стимула ничего нет, внутренний-то не сформирован.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Да что вы! Откуда вы это все берете?

0
17.11.2018

Оль, тут клиника:) У нее дети с младенчества , походу умеют мотивироваться сами, исключительно внутренней мотивацией:)) А в целом, сходи прочти дневник, там много о психологии детей... Каша полная в голове, в каждом посте сама себе противоречит...

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Начитаются всякой фигни в интернетах и начинают эксперементы над своими детьми ставить. Щас таких полно, малоадекватных.

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Есть определенные критерии оценивания работы-ответа. Если учитель их не придерживается - то это субъективная оценка. В ином случае - объективная.

Какую практическую пользу, особенно класса до 8, несут "справедливые" оценки?

формируют в тч личность ребенка, его отношение к труду и к обществу. Те это еще и воспитательный процесс.

0
17.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

а почему пятерка = быть без знаний?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

М... А где вы такое прочли? Не равно. Но вполне вероятно. сколько этих формальных пятерок выставляется, где копни чуть вправо/влево, а там .... пустота

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

"тот у кого пятерочка стоит без бекграунда"

Естественно, любая оценка "ни за что" это обесценивание системы, и такое я даже не хочу рассматривать. Предполагалось, что оценка=знания+выполнение требований (оформление и т.д.). Для отличной оценки приходится и попахать.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

М... Вы из страны розовых пони? Оценка в нашей системе - это именно, что выполнение требований. Кого волнует, что ребенок знает? Важно, чтобы он вписывался в требования. Вот может рассказать содержимое параграфа, да написать без помарок - пять. А если ребенок способен проанализировать свои ошибки, исправить их, то фигушки, пяти уже не будет. Как и в случае более обширных знаний, но не соответствующих "программе". А уж то, что для отличной оценки приходится попахать... Вы что никогда сами не получали отличные оценки за работу "на коленке"?

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Вот может рассказать содержимое параграфа, да написать без помарок - пять. А если ребенок способен проанализировать свои ошибки, исправить их, то фигушки, пяти уже не будет.

он получит 5 в следующий раз. Ибо не ошибается лишь тот кто ничего не делает. А если делает каждый раз неправильно, но "анализирует", то надо задуматься и понять - а что с ребенком не так? Явно какие-то участки мозга страдают.

0
17.11.2018
Елена&Ко
Катюшка-болтушка, 24 года 6 месяцевНастюшка-бандюшка, 17 лет 8 месяцевВнук Фёдор Иванович , 5 месяцев 12 дней Москва

про розовых пони поддержу, как ни странно.

Оля, у нас в школе 4 прогнозируемых медалиста. про 1 точно знаем -тянут так что ухи трижды пришивали наверное.

по прошлой школе - одну красноаттестатницу тянули-тянули. Она английским ну вообще ни так ни как, Катя лучше нее на порядок. За глаза за аттестат ставили 5.

в этой школе ух несправедливость - двойку влепили за не сделанное дз. в 11 классе! ибо мы от этой училки сбежали в параллель. на этом же уроке еще у пары детей не сделанное дз. сама угадаешь есть ли у них двойка? неее, у них - медалька. будущая.

это все про Катю.

про Настю еще сложнее. дифференцированная система оценивания. Там где норморебенок 3 получает, моя - 4 или даже 5 с тремя минусами. угадай как нормодети относятся?

в общем, оценки это такие оценки...

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

Какая мне разница, что там у Пети и других детей, мне важно то, что получают мои дети/я. И я не хочу брать примеры, когда заплатили/задобрили и т.д. А еще не хочу брать ситуации, когда идет явный конфликт. Потому что это крайности.

Сама медалистка, на выпускных экзаменах всех медалистов собрали в отдельном классе и учителя проверили все наши работы "до сдачи". Но для такого отношения я "работала" предыдущие годы.
Есть такое выражение в универе " сначала ты работаешь на зачетку, а потом она на тебя".
А про дифференцированную систему: Артем сдал в воскресенье экзамен по каратэ. Да, ему сделали поблажку в плане "чистоты" техники. Хоть в лепешку расшибется, то тонус не позволит держать руку/ногу на 100% так как нужно в одном движении.Но там, где он "как все"-требования были как ко всем (не отжался бы с кулаков 20 раз-вылетел бы ). Но то, что сдал он никак не влияет на других детей.
0
16.11.2018
Елена&Ко
Катюшка-болтушка, 24 года 6 месяцевНастюшка-бандюшка, 17 лет 8 месяцевВнук Фёдор Иванович , 5 месяцев 12 дней Москва

Хорошо что у тебя жизнь не из крайностей. У других не так.

0
17.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

"обожаю" переходы на обсуждения конкретных личностей и конкретных жизней

0
18.11.2018
Елена&Ко
Катюшка-болтушка, 24 года 6 месяцевНастюшка-бандюшка, 17 лет 8 месяцевВнук Фёдор Иванович , 5 месяцев 12 дней Москва

Оля, обесценивание оценок можно показать только на конкретных примерах. я "перешла" на своих детей. что тебе не так? и да, оно есть. оно было в моей школе при вытягивании медалистов, оно есть сейчас при моих детям. а гипотетические разговоры ни о чем - вот это я "обожаю". беспредметная переливка непоймичего.

0
19.11.2018
ЕС
Москва

Оль, ты как на облаке)))

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

А вы считает, что зарплата тоже всегда измеряет компетенцию и знания?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Я и про оценки так не считаю, а вы про зарплату пишите :)) Зарплата измеряет конъюнктуру рынка.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

А оценки измеряют школу, разные школы разные оценки. Но это не говорит, что оценки не важны

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Ваша фраза вообще ничего не говорит. Ибо что значит - оценки измеряют школу? Школу измерить нельзя.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

В Москве можно, школы разные, до этого нужно просто провести анализ и поговорить с детьми и подителями, которые учатся. Есть школы где требования низкие, так как не хватает сильных учителей или детей много с разными особенностями, поэтому они ставят 5, дабы свои результаты иметь. А есть школы где требования на порядок выше, где успеваю проходить параллельно 2 программы. Там 5, это редкость. Но все это относится с 5 класса. Начальная школа другой подход, нужно искать учителя, в не школу.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

И? В других городах тоже разные школы, разные учителя, более того разные системы оценивания. Вон у моего ребенка вообще 100-балльная система. Это никак не меняет того факта, что ориентироваться на оценки - последнее дело. Даже если они получены в "сильной" школе. Сильная школа не отменяет вопроса внутренней мотивации и нацеленности на результат в виде знаний, а не в виде того, что учитель решит поставить.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Вопрос выбора школы, это наш выбор. Но это не отменяет, что оценки не важны. Пост не про систему оценивания, а о оценках, которые должны правильно настраивать и мотивировать ребёнка. Мы учились в обычной школе, Учитель учил старшего ребёнка и мы знали ее подходы и систему. Закончили ее с одной 4 по на русскому. Когда переходили в новую школу, директор нам долго говорил, что в школе другие методы и системы. Нас взяли с испытательным сроком, ребёнку очень пришлось туго. Пришлось реально прикладывать много усилий, много заниматься, все выходные и каникулы тестили все пособии. Но результат достигнут, сейчас первая четверть 6 класса, одна 4 по физкультуре, но там другая история. Теперь нацелены на переход в другую школу, где требования ещё больше. В лицей при ВШЭ.

Я говорю ребёнку, что твои 5, это как зарплата и если хочет больше, нужно справляться с более сложными требованиями. И это она понимает. Она принимает, что все меньше 5, значит проработала без зарплаты. Для неё другие оценки, это сигнал, что недоработала

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Правильно. Речь как раз об этом. Что оценки НЕ должны настраивать и мотивировать. Мотивация должна быть внутренняя, вне зависимости от внешней морковки. И настраиваться ребенок должен на нее, а не на оценки. Я не вижу, что хорошего в том, что для ребенка критерий доработанности - это то, что ей поставили. А где внутреннее понимание?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

То есть вы готовы ходить 10 лет на работу, при этом вам не важно, что за это заплатят? Почему дети, у которых мотивация растёт только с возрастом, должны учмтся за интерес?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Я на работу вообще не хожу :)) Но вам могу повторить то, что писала ниже. Вопрос работы - это вопрос целей. Кто-то работает за деньги. КТо-то за большие деньги. Кто-то за реализацию внутренних потребностей. Кто-то ходит на низкооплачиваемую работу потому, что ему коллектив нравится, а деньги супруг зарабатывает. И т.д. Вариантов - масса. Мотивация может быть весьма многообразна.

Чтобы мотивация у детей росла, над этим надо работать. А не подменять ее внешней морковкой в виде оценок. Формировать интерес к учебе. Заинтересованность в знаниях. Но, понятно дело, это гораздо тяжелее, нежели пинать - иди учись за пятерки.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Любая система мотивации работает тогда, когда существует устойчивая цепь:

Я стараюсь => у меня получается => есть приятный мне результат => я стараюсь…

Любое размыкание этой цепи ведет к тому, что мотивация не работает.

Отсутствие оценок, в детской системе приводит к разрыву

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

С чего вдруг? Я стараюсь, у меня получается, я больше могу, у меня больше знаний и умений, значит я стараюсь дальше. В вашей логике. Оценки тут при чем? Отсутствие оценок в детской системе приводит лишь к тому, что ребенок может сосредоточиться на сути, а не на внешней мишуре. Может не терять удовольствия от учебы и от своих достижений.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Это точно конец дискуссии, принимая и работая сейчас с молодежью, уж очень много так рассуждающих, что они сами звёзды!

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

При чем тут звезды? Реальному самовосприятию тоже надо учить.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Самовосприятие это «внутреннее устройство личности», является системой представлений о себе, которая становится час­тью активной памяти. Она включает в себя: пред­ставления о своих возможностях, качествах; восприятие самого себя и своих взаимоотношений с другими людьми и внешней средой; ценности и качества, связанные с опытом.

Самовосприятие растёт вместе с ребёнком и начинается именно с нашего отношения к ребёнку, потом ребеноку требуется оценка не только родителей, дальше с взросление потребность во внешней оценки уменьшается.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Вы тоже своему ребенку оценку по пятибелльной шкале выставляете? Или все же поддерживаете с ним активный диалог? Если вы не выставляете и ребенок как-то живет без оного, то почему он не может жить без оного в школе? В чем логика?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

моя оценка в разы жёстче школьной, мои дети это знают и им это помогает.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Т.е. вы баллы выставляете? О Майн гот ...

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Как вы прямолинейно воспринимаете. Моя оценка Это оценка хорошо или плохо, я учу своих детей отличать добро от зла

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Т.е. вы все таки говорите с детьми, об'ясняйте, учите? И ничего так, растут, да? А в школе без оценки тогда почему мотивация пропалает?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Дети не могут жить нашим опытом, они его приобретают сами, мы живем в обществе. Не возможно расти и развиваться исключаясь законы общества

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Это очень глубокая мысль, но причем тут оценки в школе?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Школа, оценки это часть системы общества, с которой ребёнок учится справляться и преодолевая. Нельзяприобрести опыт не преодолевая себя, не работая над собой. Я не могу понять, вы реально это не понимаете, или Вы как «баба яга против»

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Система - это не закон общества. Для начала. Кто мешает приобретать опыт, работать над собой без привязки к оценкам. Я действительно этого не понимаю. Вот убрали у первоклашек оценки и что? У них исчезло приобретение опыта? Или им преодолевать себя не надо? Или работать над собой? Или в других школьных системах, где оценки появляются гораздо позже, дети все, ни на что не способные оказываются? Вы вообще о чем?

Может это конкретно ваши дети ничего не могут без морковки? Так это к вам вопросы, почему так.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва
Мотивацию принято разделять на внешнюю и внутреннюю. Те, кто ждут от школьников, особенно младших, внутреннею мотивацию - наивны или просто не знают детскую психологию. Иметь искренний интерес к учебной задаче - удел особо одаренных (в положительном смысле!) детей, а уметь этот интерес в детях разжечь - способность, которой не каждый родитель и учитель обладает.
В качестве внешнего мотиватора используется учительскиц инструмент - оценка.
Любая отметка - это выраженная в числовом эквиваленте оценка качества конкретной работы. Именно работы, а не личности ребенка! Халтура и добросовестно выполненная работа во «взрослом мире» оплачиваются по-разному, и в детском тоже.
0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Слушайте, вы откуда-то копи-пастом занимаетесь?

Чтобы был интерес к учебе и внутренняя мотивация над этим надо работать. Долго и упорно. И начинать до школы. Если ориентировать ребенка на оценки, считать их необходимым элементов учебы, без которой никак, что без оценок ребенок не будет ни работать, ни развиваться, ни преодолевать себя... ну чему тогда удивляться, что "искренний интерес к учебной задаче - удел особо одаренных". Ничего из ниоткуда не возникает.

З.Ы. а про первоклассников вы так и не ответили. Как и на другие вопросы.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

У нас в 1 классе были оценки, в систем красный, жёлтый и зелёный.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

А у нас нет. И я вас уверяю, преодоления и работы над собой у детей было и есть выше крыши.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Так я за Вас и ваших детей очень рада! Только у вас оценки это морковка. А для моих детей оценки, это оценка их труда. Труд моих детей измеряйся не морковкой, уж поверьте цену знаний и своих возможностей они знают. Они знают, что они «вчера» и что они «сегодня», а также знают и планируют что они «завтра»

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Не пребывайте в иллюзиях. Если ваши дети работают за оценку, как мерило их труда, а не за внутреннюю мотивацию и плнимание, то оценки для них именно, что морковка.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

В иллюзиях находитесь Вы. Так как оценки детей примеряете на себя.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Рука-лицо. Откуда вы эту феерию берете.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Анастасия, вы желаемое выдаете за действительное.

Что означает "выше крыши"? Это размытое понятие. Можно конкретнее? И потом, насколько я помню у вас один ребенок уч.нач.шк. Тогда почему во мн ч?

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Копирую из лекций, по которым училась, по которым изучала психологию и мотивацию детей. Могу дать ссылку на образовательный центр, в котором учатся мои дети и я училась.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Ой не надо. Зачем?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Вам это точно не надо, у вас саморазвитие, зачем учиться за морковку!

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

И ещё один опус. Извините, я больше не могу выискивать логику в ваших комментах. Пойду спать

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Facepalm

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Видимо комментатор ниже не сталкивалась с такими школами

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Видимо.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Что за манера говорить загадками, какими школами? Где в первом классе нет оценок. Нет оценок в документе - в школьном журнале. Но есть разные системы у учителей. То есть у вас в первом классе не было, флажочклв, звёздочек и т.п.

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Всмысле загадками? Вам знакомо понятие «альтернативное образование»? Так вот у них нет оценок и журнала нет. И как -то живут

Мой сын в Монтессори школе. Никаких флажков. Он даже не знает про оценки. Могу сфоткать его контрольные и диктанты. Ему без разницы . Он знает когда хорошо, а когда плохо. И Поверьте , он прекрасно учился бы в обычной школе. Правда как почитаю посты , так ....

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Опять загадки, о каком альтернативном образовании говорите Вы? Экстернат, семейное или что? Так результатом этого образования, по законуявляется тоже аттестация, с теме же оценками.

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

погуглите. множество вариантов. вальдорф, монтессори, щетинкин, домашнее и т.д. и т.п. оценки будут, но не в начальной школе.

0
16.11.2018

Ксения, а чем по вашему является стикер гуд джоб?:)))) Зачем его клеят, если оценки нафиг не нужны? а?:)

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк
Комментарий удален
0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

стикеров нет. есть надписи, типа хорошая работа, молодец, даже когда ошибок вагон. хотела вставить фото, но не получается . не знаю почему. наклеек нет никакизх, звездочек , шариков тоже

0
16.11.2018

Ксения. эта надпись и есть оценка:)))) Ну как дети, ей богу:) Я говорю о любом поощрении: наклейка, оценка, медалька, конфетка :) Уж где где а в США ценность и необходимость мотивации знают точно:))))

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну может быть. но что гуд джоб с 10 ошибками, что без

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

В системе Монтессори, когда я ее изучала впервые и серьезно думала применять на старшем ребёнке, 18 лет назад, меня отпугнуло , что в системе главное процесс, а не результат. Я охнпкомилась только с этапом 3-6, но предполагаю что и в 6/12 это относится. Повторно я возвращалась к системе со второй дочкой, 10 лет назад. Именно факт, что нужно сделать все для процесса, а не результата, не изменил моего отношения. В моей картине мира, другие ориентиры. Возможно я не внимательно изучила методику, но одна история про ребёнка моей подруги, меня пока примеряет, что эта методика в Россия только коммерческий проект. Кратко, сына подруги в 4 года попросили покинуть детский сад Монтессори по причини его психического здоровья, потом он до 7 лет отходил в обычный сад и диагнозов нет, просто 2 педагога так и не смогли ребёнка вовлечь в их занятия, сильно беспокойный и активный ребёнок, а своим повелением он мешал процессу других детей.

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

в москве всего парочку школ монтессори настоящих. они дорогие. мой сын учится в сша. тоже дорого. почему дорого? потому что стать учителем монтессори очень дорого.какой результат вам нужен был?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Я и пишу, что альтернативное образование , про которое говорите Вы, это коммерция. Система Монтессори возможно хороша для сада, есть приемы, которые я использовала для своих детей. Но философия этой системы мне не понятна.

0
17.11.2018

Пардон, а это вы про ту Монтессори, которая сдала своего ребенка в нищию семью на воспитание, что бы ее не осудило общество за внебрачного сына и приняло ее систему воспитания для детей? ааааа:)) Ну ну:)

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Да именно в этой системе остсутствуюи оценки и мне вчера пытались объяснить, что это гуд!

0
17.11.2018

ну там у человека комплекс жизненный с боязнью оценивания, отсюда и система... Но смысл принимать сторону психически нездорового человека

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Прям в точку, я вчера не решилась так написать в ответ! Спасибо Ирина, за ваш пост, благодаря двухдневному диалогу, я ещё раз убедилась, что нет ничего нового, нет тенденций, которые я мы могла бы взять на вооружение.

0
17.11.2018

Леночка я вас умоляю! Какое новое! 70 лет, это стадо ныло, что ему наступают на горло цензурой...Прошло уже 30 лет после того, как цензуру отменили..И что??? Что нового появилось? Послушайте НГ концерт по всем трем каналам..Ряженые клоуны перепевают советские песни... Фильмы нормальные исключительно те же, которые смотрели 50 лет назад... Сегодня в магазине купила жвачку в пластинках..Помните из СССР апельсиновая, оранжевая такая удлиненный параллелепипед на 10 пластинок:) Где они, все эти гении, которым слова не давали.. Где их задавленные советским режимом произведения искусств?:)

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Не помню кто сказал, «что если есть идиот и его замотивировать, то будет у вас мотивированный идиот» вот родители свалили в кучу все проблемы. Это очень удобно за размером кучи проблем, можно отсидеться.

0
17.11.2018

Естественно это удобно, когда не оценивают... Можно копать, можно не копать:))) У нас же в конце августа вой стоит на всем ББ..О божеее! Опять уроки! Опять придется детям время уделять :))) Толпы решебников для 1-4 классов.. Уровень? а? Родителям нужны ответы на программу младшей школы, причем далеко не на задачи со звездочками, решебники на Школу России!! это же пипец! Тут одна мама убивалась в фейс буке, мол зачем ее ребенка заставляют во втором классе дециметры в сантиметры и миллиметры переводить, это же такой ад, даже она не справляется:))) Так и живем:)))

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Это точно, родители сами запугиваются детей школой, а потом откуда проблемы? Начинать с себя многие забывают, или не хотят. Работать над собой, тем самым воспитывая своих детей, часто не понимают.

Есть хорошая книга (сильно сказано, )), брошюра) которую я прочитала в 14 лет на дачи от скуки назывется «растут в семье Папа и Мама» . Потом эту книгу я читала несколько раз, на 18 лет старшей и 10 лет младшей, в прошлом году, муж нашёл ещё 2 книги у букинистов и подарил дочкам, как настольную книгу.

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Че, серьезно?!

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Я вроде спокойно тут комментировала

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Психически нездоровым назван автор методики 😂

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Я и не об этом. Я не считаю себя умнее других и специалистом в психологии и воспитании.

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну это классика))) хорошо, что у вас идеальные учительницы

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

У нашей бывшей учительницы сына поставили на учёт. Хулиган.

Так вы что думаете, с чужими детьми она лучше справляется? Как бы не так!

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

это к чему?

0
18.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Та, которая своим детям и семье дать ума не может, то как она может учить других, как правильно и как надо?

Это к слову о системе Монтессори.
Просто я более близкий пример из жизни привела про учителя.
0
18.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Главное, что вы правы своём выборе. Не понимаю, что вы доказать мне хотите ? Что я плохую школу выбрала , а вы хорошую? Что у вас ребёнок прекрасный и замотивированный, а у меня не пойми кто ? Что вы хотите услышать ? )

И как бы не Мария Монтессори имя учительницы моего сына

0
18.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Вам - ничего. Это же просто диалог. Мысли вслух. Вы одного принципа придерживаетесь, кто-то другого. Это не плохо и не хорошо. Обмен мнениями. А зачем еще интернет нужен?)))

0
18.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

это странный диалог. вы мне доказываете, что я не права. но мне многое есть , что сказать на эту тему. Только нет смысла

0
18.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Хм..доказываю? Где?))

Это мое мнение - человек сам неудавшийся в чем либо не может учить других, как правильно. У него опыта нет. Одна теория.

0
18.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

в чем она не удалась? и взяли лучшее из ее теории и используют.и не говорят, что это правильно. но вот каким-то образом основатель Амазона, Википедии, гугла отучились в Монтессори и как-то не затерялись. Маркес ходил в монтессори. принцы Гарри и Уильям. Томас Эдисон и Белл имели отношение к образованию монтессори-школ. И это не полный список. То есть что-то люди находили и находят в этом методе?

0
18.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Поверьте, это не заслуга системы мотессори. Это заслуга самих людей. Мы же знаем, что гениев единицы и никакая система им не помеха .

0
19.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Отчего же ? Почему не думать, что и система была частью их развития. Они вот много мнения. Прямо -таки начальная школа в стандартной школе такая уникальная, что вы готовы писать и писать ))) вы хотя бы раз посещались настоящую школу -Монтессори? Я вот в обычной школе была, мне есть с чем сравнить. Вы очень категоричны и это уже давно не совсем конструктивный разговор.

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Да я и не писала ничего хорошего о нынешней системе образования. Хорошие, сильные программы остались...точечно. В отдельно взятых школах. В остальном - полнейшая ерунда. Даже по сравнению с тем, что было еще лет 15 назад.

Например, моя дочь отучилась по системе Занкова. Хорошая система обучения...была.

Что касаемо Монтессори.

У нас в садах есть группы которые обучаются по ней. Гениев пока не наблюдала))))

К слову о гениях.

Из советской ( имперской) системы образования вышло много людей которые в жизни добились высоких результатов. Однако же как эту систему любят заплевывать. Типа, она подавляет индивидуальность и делает всех похожими друг на друга))))

0
19.11.2018

мне одного того, что в 30-е Сталин прикрыл последнюю школу Монтессори в СССР- достаточно для понимания, что есть что... 70 лет, они мечтали пробраться с этим дерьмом и аллилуйя! Ноне думаю, что это надолго.

К слову про сказки о тех, кто вышел из Монтессори... Про остальных я рыть не стала, просто сразу скажу, про Эдисона:) В школе его признали умственно отсталым и исключили,, мать его забрала и сама дала ему первое образование. Я не удивлюсь, что исключила его система Монтессори:))) И именно это и есть то самое отношение, которое он имел:)))

0
19.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Монтессори его и взяли. А ваша школа в чем лучше ? Столько негатива. Я только вижу , что в нашей школе дете намного больше трудятся. И по часам и по кол-ау выполняемой работы. То, что в России делают во втором классе, тут делают в первом в 6 лет. Так ещё дают возможность двигаться вперёд, что в обычном классе не всем дадут .Так что не так?

0
19.11.2018

Никто его не взяли:))))) Вы хоть биографию то прочтите его:))) Мы же о Монтессори и Эдисоне? Причем тут наша школа? :) Равнять мы с вами лет через 10-15 наших детей сможем:))) Пока еще рано:) То что ребенок в 7 лет тысячи складывает, вовсе не означает, что он их понимает до конца..Мы кстати сейчас тоже по миллиардам идем.. Так что по математике сильно разнице нет..А вот к примеру лит-ра в России, куда как сильнее:)

Вы про какой негатив? Негатив он не системы касался, а человеческого фактора , учителей...
Или негатив с моей стороны? Так это не негатив, это констатация фактов.. Увы и ах..Монтессори действительно бросила сына из за боязни осуждения общества, а Эдисона в школе признали отсталым, а после его учила мать а потом ...уф...короче идите сами и читайте матчасть:) Не школа Монтессори его учила точно:)
0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

То, что в России делают во втором классе, тут делают в первом в 6 лет.

можно узнать - что?

0
19.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Вам зачем? вы все равно скажете, что у вас в школе это делали в 5 лет.

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Ваше дело, конечно, можете не отвечать. Мне просто интересно, чем ваше от нашего отличается.

ПС
у нас в школу в 7 лет идут. Максимум в 6.5. Поэтому в 5лет, в школе, они ничего изучать не могли.
0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

они проходят уже умножение по математике (до 5) с полным пониманием действий.

пишут курсивом

читают приличные тексты

но это не главное. мне нравится именно как устроен процесс

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Как говорится, время все на свои места расставит.

ПС
я вот тут посмотрела результаты ММО с 92г.( у Р - 2 первых, вторых - 6, третьих - 5; у США - 4, вторых - 7, третьих - 7) Результаты России не сильно отличаются от результатов США. Разве что в последние годы Россия сдала позиции. Но учитывая наше образование нынешнее - это совсем неудивительно.
0
20.11.2018

Ты не эти результаты смотри:) Мы же не о США, а о Монтессори :) В США далеко не все школы по Монтессори, сильно далеко:))) И что то мне подсказывает, что олимпиады это вообще не для Монтессори:)) Там же результат важен:)))

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Там вроде больше всего они распространены.

Ну вот хз, Ксения утверждает, что эта система эффективнее нашей (хотя я и не отрицаю что она Г) В 6 лет умножение уже знают и пр.
Просто у меня есть пример перед глазами. У знакомой дочь монтессори дс окончила. Не знаю, я семи пядей во лбу не увидела.На мой взгляд, Настя развитее ))))
0
20.11.2018

я про трехзначные числа в 6 лет не верю:)))) Оля, утверждать Ксения может все что угодно, но в отличии от утверждений Ксении, в моем дневнике есть тетради Евы:)))))

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Может она свои покажет))))

0
20.11.2018

я бы посмотрела, тетради 6-ти летки с примерами на умножение трехзначных чисел... Очень любопытно!

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Мне тоже)))

Хотя, сегодня наша учитель по музыке рассказывала, как девочка 8 лет играет пьесы за 8 класс))) Бывают гении. Но это исключение, конечно. А Ксения пишет что там все такие, развитые)
0
20.11.2018

во-во..в гениев верю, а вот в класс гениев благодаря монтессори, не верю :)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк


0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Это домашка начала года. сейчас у меня нет учебников. но думаю и так видно учебник. я и не говорю, что что-то гениальное. просто и не надо убеждать меня, что это система в никуда

0
20.11.2018

еще раз... На каком основании происходит перевод в следующий класс? На основании того, что ребенок кладет руку на конституцию и говорит " я готов, у меня есть внутренняя мотивация" или на основании контрольных тестов?:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

просто переведут, скажут, что надеются , что в след году будет лушче. но обчно стараются это исправить в теч года.Но так и в обычной школе тут. всегда переводят. просто ты будешь с плохими оценками в истории. и в конце твой GPA будет плох для университета

0
20.11.2018

не поняла..т.е. перевод происходит без контроля усвоенного материала?:)))))

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

мне выдают на руки тест. в конце года. но я не знаю как у тех, кто его не сдал. тут же нет родительских собраний , где ты все про всех знаешь. и никто не говорит тебе. я не знаю ни одного, кто бы не сдал этот тест

0
20.11.2018

Ксения! Тогда не надо говорить о том, что результатом является лишь внутренняя мотивация:) Результатом является ТЕСТ :) А вот то, что нет оценок, тоже немного не так:) Если работа хорошая, то напишут гуд джоб, а если неверная, то ничего не напишут:) Соответственно ребенок работает ради этой надписи, а не для того, что бы просто получить знания:))) Я подробно не знаю, какие у вас там записи и пр... Возможно как у нас были штампики в 1-ом классе, типа оценок то нет, но есть штампики , которые градировались : отлично, хорошо, надо стараться больше.. По сути, это и есть оценки.. Только я задолбалась по этим штампикам разбираться. где у ребенка провал, поэтому мне нормальное оценивание удобно. Я вижу тему где надо подтянуть и вижу где все ок и можно расслабиться.. Но все это, является оцениванием, а не как вы утверждаете безоценочное обучение:)))

И да:) У нас тоже все сдают тесты, а на второй год оставляют, разве уж совсем разгильдяев полных и то это не в младшей школе точно:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну значит так. оценивание есть . не регулярное, конечно. потому что разных слов нет. штампиков точно нет. ну вот тесты. но сын -то не знает их результаты. это тесты на компьютеры, он же адаптивный. тебе говорят ты набрал 200 баллов. ты смотришь, что это соответсвует первой четверти 3 класса, к примеру. то есть там нет 100 из 100. сложная шкала, которая каждый год меняется. сейчас тут все школы на адаптивные тесты итоговые переходят

короче, вывод : все же у нас есть оценивание

0
20.11.2018

ну слава Богу:) А теперь о Монтессори подробнее:)

Для школ Монтессори характерно отсутствие экзаменов и оценок, Модель «обучение через открытия», где учащиеся изучают понятия путём работы с материалами, а не из объяснений учителя, Свобода передвижений по классу, Учащиеся самостоятельно выбирают занятие из имеющихся в среде вариантов.

У вас вроде этого нет:) Так о каком Монтессори может идти речь, особенно учитывая то, что она в 90% применяется для детских садов, дети 3-6 лет :) Ксения, у вас самая обычная система :) С тестами, оцениванием, заданиями, которые дает учитель и с нормальным адекватным поведением детей:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

тесты ввели два года назад. так как люди не верили, что можно адекватно сдать тест, учась в таком режиме.всем же нужен результат.

нет парт, свободное хождение. есть столы и стулья, многие на ковре работают. ты сам выбираешь что будешь делать, а если тупишь, то учитель предложит. Изучают по материалам. учебников нет. с первый по третий класс вместе. то есть у яна 15 человек и все они от 6 до 8 лет

0
20.11.2018

Не поняла? т.е. кто то в третьем в 8, а кто-то в 11?:))) Не, нафиг такие системы:) Ксения! У рабочие тетради с заданиями, вы же фоты прислали, о какой свободе речь? :)))

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

оттуда чаще всего листы берут. но есть и другие. ты же свои знания должен как-то применять после работы с материалами. эти пособия никак не противоречат монтессори.

в третьем классе тут дети в 8 лет, а не в 11

0
20.11.2018

в первом 6-8 а в третьем все 8, это как?:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

с первый по третий класс совместно обучение. то есть в классе 15 человек, из них 5 первый класс, 5 второй и 5 третий. естественно задания у них разные, но много совместного. различные обсуждения и так далее. могут дать задания делать со страшим одноклассником. первый класс это 6 лет : второй 7 и третий 8. то есть в классе дети от 6 до 8 лет. четвертый класс уже отдельно учатся

0
20.11.2018

детей мало что ли?:))) или спецом так объединяют?

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

в младщих группах с трех до шести. это часть процесса.

желающих наоброт много

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

еще раз. я никогда не утверждала, что российское образование ужасно. я наоборот хотела даже сына отдать в первый класс в москве. чтобы русский нагнать. начала спрашивать, так мне все стали говорить как ужасно учиться в москве и зачем мне это надо. ни одной школы не посоветовали. только негатив про школы. ну и минус, что он же не ходил ни в какие подготовительные классы.

0
20.11.2018

вычитание охотно верю:) в умножение не верила:) Ксения, вот объясните, зачем в 6 лет это ребенку?:)) И главное..А у вас нет диагностических работ и тестов?? Как у вас происходит понимание того, что ребенок готов перейти в следующий класс?:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

про умножение трехзначных чисел я и не писала. обычное умножение. в этом учебнике умножение идет параллельно со сложением. я не знаю зачем. он делает математику без напряжения пока. а что он должен делать? это же не делается только в учебниках. они много работают с материалами наглядными

Да, у нас есть независимые национальные тесты. все тесты адаптивные.

но и я учитель же не слепая. ян ,например, делает эту математику, а другая девочка делает на порядок ниже. но примерно все одинаково идут.

а не перевести в след -ий класс даже в паблике не могут. они тут сразу будут говорит , что тебе нужна помощь или спец учитель и так далее. в нашей школе так же.

0
20.11.2018

угу...или спец школа или спец класс:) Т.е. на основании тестирования, происходит все ж таки ОЦЕНИВАНИЕ!!! :)))

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

это я про паблик писала. в частных школах нет этой градации. есть только в высшей школе, когда ты выбираешь себе уровень математики, физики , химии. кто-то базовые классы берет, а кто-то сложные. с базовыми никогда не поступишь в топовый вуз.

наша школа только до 8 класса. а эта система начинается в хай скул с 9го класса
тут же не учатся в одной школе все года. обычно 3-4 меняют
когда сын пойдет в другую школу из нашей школы, то мы понесем результаты его теста. да , это оценивание. так же общую характеристику, его дополнительные занятия и так далее. ну и так же будет внутренний экзамен уже в другую школу
0
20.11.2018

ну и:))) абсолютно тоже самое что и у нас:) в 9-ом классе наши ученики делятся на мед. классы ( биология и химия) и инженерные классы ( математика, физика и информатика, как раз такой Рома закончил) , а те кто их не тянет остаются в обычных:) или уходят в колледжи:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

у нас просто не так было в мое время. у меня был , допустим, юр класс. математику сразу урезали, только история, право и так далее. а тут как бы ты в своем классе, но ходишь на сильную математику, когда математика. а на англдийский тот же ходишь.а в моей школе не было варианта быть и историком и математиком. или физики у нас были отрезаны от химии, а мед класс был только в химии. у нас реально было 2 алгебры в неделю

0
20.11.2018

у нас никто ни от чего не отрезан:) Просто в проф. классах доп часы по проф предметам и более сильные учителя по этим предметам, а остальные уроки ты посещаешь в обычном обязательном режиме:)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Так я выкладывала тетради уже в группе школы. И здесь могу выложить. Не получалось прикрепить. Смысл мне обманывать

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

И я не писала , что умножение трехзначных чисел

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Трехзначных и четрехзнвчных сложение. Умножение в пределах 5-7

0
20.11.2018

таблицу умножения на 5 и 7 даже Морро во 2-ом классе проходит... Стандартная программ в РФ . И ее так же на подготовишках дают , если есть желание долбить ребенка с 5-ти 6-ти лет ..Я только не понимаю, нафига у детей детство отнимать :)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

так во втором классе вам 8-9, а тут младше.и вопрос в том, что детство никто не отнимает и никто не долбит) Домашней работы же нет)и вы писали выше, что родители возмущаются, сто сложно. у нас вот не возмущаются.

0
20.11.2018

в США уже давно возмущаются меньше чем в России :))) Уж больно хорошие методы демократии для возмущающихся применяют:))))

Причем тут домашка:) В Детском саду у нас нет ни домашки и вообще ничего:) Ева в школу шла, читать не умела и писать:) Но ей это не помешало за первые 3 месяца освоить то, чему вас та год учат:) Вот и вся разница подходов:) к 10-ти годам, поверьте, у вас программ математики будет слабее нашей.. Это тоже не выдумки. Можно в целом сравнить, если дадите ссылку на учебник программы по которой вы идете

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

да ну, какой год. читать давно уже умеет. никто год не учил. а писать на русском самостоятельно пришлось учиться. мы сделали это быстрее, потому что некогда прописи делать было. не очень пишет

программы нет одной в нашей школе. двигаются по разным материалам и учебникам

Это стандарты паблик школы http://www.corestandards.org/Math/Content/4/introduction/ и это не гифтед классы. потому что , если хорошо учишься, то идешь в прогрессивный класс. обычно они опережают на год программу. Тут же разные школы. Вон в школу в принстоне в последних классах берут математику колледжа

но в Высшей школе , если брать AP классы, то будет сложнее.

0
20.11.2018

4, 5 лет сад

6 лет 1 ый класс, я правильно схему понимаю вашу там?
0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

или с трех идешь в школу. как обычный школьный день, программа. каникулы. вот у нас школа. чаще идут в школу. 5 лет уже в школу ходишь в киндергартен (если паблик)

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Я не утверждала, что она эффективнее. Это вам хотелось мне доказать, что какую убогую систему я выбрала , а ваша Настя .... Мне же совершенно по барабану. Какой мне смысл вам доказывать эффективность системы? Если бы я видела, что все ужасно, то наверное схватила бы сына и отправила бы в другую школу. 145 экономистом или юристом он успеет стать.И вроде как, я и мой муж идиотами не считаемся. Надеюсь, на этом и закончим

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Ксения, ещё раз - я вам ничего не доказываю и оценок вам лично или ещё кому-то из вашей семьи я не даю. Я вас не знаю.

Устраивает вас - и хорошо.

Это же самое главное.

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Меня как -то олимпиады вообще не интересуют. И никто не скрывает, что в США слабое школьное образование. Но очень сильное университетское.

0
20.11.2018

в 2-ом классе умножение трехзначных чисел на однозначное ( похрену 5 или 9) и у нас проходят..пишут курсивом? - а на хрена?:)

приличные тексты или приличные книги?:)))

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Во втором классе здесь детям меньше лет. Я не говорю для чего. Меня спросили что именно делают.

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Меня смущает уже только то, что система была разработана для детей с особенностями в развитии.

0
19.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Все эти группы в садиках даже примерно не соответствуют задуманному. вопрос в учителе, а не в деревянных пособиях.

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Согласна, 90% успеха - это работа учителя.

Но ведь в этой системе учитель как раз-таки и не очень важен. Он там в качестве наблюдателя и направляющего.

Честно говоря, каких-то явных плюсов и преимуществ я в монтессори не увидела. Скорее наоборот.

0
19.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

а я увидела. и очень рада, что ребенок был в этой системе в дошкольные годы , с прекрасными учителями.

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

А можете написать - что ему дало обучение по этой системе?

0
20.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну так здорово, что у вас есть выбор. я вас не призывала. время все расставит на свои места. я так же училась в школе и университете и многое так же понимаю.более того, я даже уверена, что вы никогда не были в настоящей школе Монтессори и не представляете как устроен процесс

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Как бы мне не рассказывали, как вкусна манная каша, я ее есть не буду. Но если наступит голод, мои взгляды могут измениться на манную кашу, я очень надеюсь, что жизнь не будет меня ставить перед выбором в вопросах воспитания детей, в состоянии голода.

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Да и отлично. И здорово , не правда ли, что все разные и со своим опытом? И дети у всех совершенно разные, со своими особенностями.

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Те...выполнил вычисления , используя тысячи, с 10-ю ошибками и понял что молодец?

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

мне честно сложно разговаривать на данную тему с тем, кто не в теме. что вы хотите именно узнать?

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Конкретно, как (по каким критериям) ребенок понял что он молодец, если в вычислениях 10 ошибок?

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

я и не говорю , что он понял. Это учительница пишет. вас реально волнует вопрос как можно жить без оценок?

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Мне интересно чем и как мотивируется ребенок. Как он себя оценивает.

Невозможно от нее уйти. Начиная с рождения и до самой смерти нас оценивают, а мы делаем выводы на основе этого.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Ключевое, что учительница, значит есть система оценок, только она не в принятой форме баллов, а другая. Выше пытались меня убедить, что ребёнок сам должен понимать и оценивать себя

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Это тоже оценка. Просто в другой форме. Так в чем разница то?

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

это не совсем оценка. она никуда не идет. этот просто учительский комменты. из 10 работ, такой коммент на одной -двух, на остальных гачлочка. не видно разницы?

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Гуд джоб - это оценка в другой фрме.

Когда у началки безоценочная система им учитель прикрепляет наклейки или пишет - молодец!отлично! хорошо! старайся! Это же то же самое что и гуд джоб.
0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну и что она оценила в работе с тремя ошибками? просто поддержала

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Оценила выполнение работы.

Если три ошибки наша бы прикрепила - хорошо. Десять - ты можешь лучше! или Старайся! Те в первом случае это 4, во втором 2...Дети это интуитивно понимают.

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну и отлично раз так. значит мы с оценками. мне как-то на данный момент совершенно все равно. другие задачи

0
17.11.2018

господи, все..я ухожу, это трындец:)))) Как вы можете понять психологию детей, если даже не можете понять черных буковок которые я написала:)))) Причем тут идет и не идет:))))

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Ключевое, что это временно, я не обсуждаю, когда оценки хорошо или плохо с первого класса или с 5. Я говорю про оценки. Ваш опыт 4 месяца. Обычно учителя готовятся к 3 четверти, это самая тяжелая является. Много фактор сходятся в этот период. Сейчас у детей любопытство и интерес к новому. Очень интересно наблюдать деток 3-7 класс

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

наша школа до 8 класса. учится сын в этой системе с трех лет. в его классе дети с первого по третий класс вместе. и я вижу и общаюсь с родителями более старших детей. я не говорю , что вы не права, просто может вы не видели, что бывает по-другому. и у нас ни один учитель.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

«Человек начинает жить лишь тогда, когда ему удается превзойти самого себя» упомянутый в посте Эйнштейн говорил. Поделитесь как в вашей системе ребёнок понимает, что он стал лучше, чем был вчера

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Легко. когда он вчера отнимал тысячи и так далее, сегодня делает умножение. закончил читать гарри поттера первую книгу и не поверил сам себе. когда смог крючком связать браслет.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Вы говорите о результате. Если Вы его ждали от ребёнка, то тогда хочется знать, сколько времени было потрачено на изучение например техники плетения, сколько раз он пробовал и не получалось. Учитель знает все входные данные, сколько уроков отведено для занятий, сколько домашней работы для проб и ошибок, а потом оценка за результат. Поэтому не в обиду Вам, если ребёнок 3 года вязал или год упражнялся в счете например, только сейчас выдал результут, это значит что он лучше, чем вчера?

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

мне совсем не в обиду) я же вижу результат. у нас нет домашней работы))))

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

я вам сейчас вкратце должна доказать, чем хороша моя система, которая существует не первые 10 лет и воспитала не мало достойных людей? или как? я же не утверждаю, что все должны учиться только так и не иначе. это наш семейный осознанный выбор. все лето мы занимались с учителем в москве. с прекрасным. она постоянно расспрашивала меня как и что в нашей школе , потому что было многим удивлена приятно. глубоко уважаю людей, желающих понимать что-то новое. очень рада, что у кого-то есть такой учитель начальных классов

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Про какой возраст вы пишите ? У меня вот совсем другие выводы, далеко не глупых людей

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

7-15

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Я не соглашусь. Я вижу другой пример

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

У Вас в дневнике указан ребёнок дошкольник, о каком примере Вы говорите?

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

мой ребенок в первом классе

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Ваши знания про мотивацию, от не понимания что это!

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Ха-ха-ха. На этом можно заканчивать дискуссию :))

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Внутренне понимание это когда в голове устанавливается четкое понимание причинно следственная связь. Как можно это понять, когда ребёнок не имеет оценки?ю, когда не понимает к чему приводят его поступки?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Ну так работать надо над формированием этих связей. Оценки-то тут причем? Зачем формировать связь - ты не выучил, получил два. Когда можно формировать связь - ты не выучил, не дополучил знания. Связь учеба-оценки искусственная. Когда цель в знаниях, в удовольствии от учебы, в самореализации, то какую роль играют оценки?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Ниже написала, что есть мотивация, оценки это часть цепи, которая формирует мотивацию. Как ребёнку понять, что у не получается?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Я вам ответила. Там же ниже. Чтобы ребенок что-то понял, с ним надо всего лишь говорить. Вы думаете ребенок с сохранным интеллектом не поймет, если ему прямо скажут - вот тут решено неверно?

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Это утопия, мы живем в социуме. Самооценка это хороший мотиватор, но она часть цепи как и внешняя оценка.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Это не утопия. Это вопрос желания. И развитости личности. Утопией это становится тогда, когда о мысли об отсутствии оценок индивидуум впадает в ужас, ибо как же без "мотивации" жить :))

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Я выше писала , что в школе моего сына нет оценок. Все хорошо с мотивацией у детей.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Вы так пишете о детях, будто они уже старички, которые повидали жизнь и поняли ее смысл.

У детей другое мышление, другая нервная система и пр. Особенно у началки. А вы утверждаете "Мотивация должна быть внутренняя, вне зависимости от внешней морковки. И настраиваться ребенок должен на нее, а не на оценки. Я не вижу, что хорошего в том, что для ребенка критерий доработанности - это то, что ей поставили. А где внутреннее понимание?" смешно

0
16.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Школа - это не вся жизнь. Как и работа, кстат. Если оценки не устраивают надо менять школу. Чем ты кстат и занимаешься последний год) Не я не против. Нравится иметь ребенка отличника, конечно имей!

На мой взгляд всегда надо смотреть, как учатся другие дети в классе, в школе. Так же как и з/п стоит посмотреть среднюю в том учреждении, куда планируешь устраиваться! И если устроился в тур фирму, где сзп 50 000, а ты весь из себя такой крутой специалист и заслуживаешь 150 в месяц как минимум, надо винить себя, что не поискал фирму получше, а не фирму, которая если начнет тебе платить столько, сколько ты заслуживаешь, оставит часть штата просто без з/п!
0
20.11.2018

Марта причем тут оценки :) Оценки у Евы на выходе в среднем, на самом деле одинаковые, т.к. диагностику хрен оценишь субъективно:) Я меняю школу из за учителей, в смысле их человеческого фактора а не проф. умений

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

тогда вобще не врубаюсь к чему этот пост, ссори

0
20.11.2018

:))) Кто бы спрашивал, про " к чему пост" :))))))))

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Ну я подумала что он вот именно к тому о чем выше написала, а если нет, то не понятно

0
20.11.2018

он именно к тому, что выше описано:) Оценки должны соответствовать уровню знаний и они должны быть:)

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Что должны быть конечно. Но соответствуют не всегда, к сожалению

0
20.11.2018

Так вот пост, как раз о том, что нельзя в младших классах забивать на это несоответствие, внушая детям с малу, что оценка не важна. Она важна, т.к. является отражением справедливости :)

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

не всегда являются. Как показывает практика. Развивать в ребенке комплексы неполноценности зачем?

0
20.11.2018

Марта причем тут развитие комплексов? Комплекс, это когда ты говоришь, что у тебя тройка и это хреново... А когда ты говоришь, что у тебя тройка, а работа на пятерку, но мы не будем спорить с учителем, а просто утремся, ведь оценки не главное- это даже не комплексы.. это развитие какого-то пофигизма полного... Срут тебе на голову, а ты утирайся молча, ведь это не главное:)))

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

А если для тебя лично это правда не главное? Ну вот сама подумай, через 10 лет будет тебе важна эта 3? 4? 5? Мне вот нет. А конфликт любой обязательно оставит след (кроме интернет конфликтов) Причем и у тебя и у того чел с кем конфликт. Так зачем их создавать искусственно из-за ерунды, которая для жизни целом не имеет никакого значения?

0
20.11.2018

Марта:))) Если учитель заведомо занижает отметку, то конфликт уже имеет место быть:))))

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

А если всему классу занижает? Конфликт со всем классом значит?

0
20.11.2018

именно... Значит пуля в голове у препода... Груповуху в департамент и занижение прикатиться:) Но в младше школе так не бывает, я про нее, в старшей все уже сложнее, хотя все равно доказуемо

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

У нас по результатам первой четверти второго Светиного класса было 2 хорошиста, отличников - 0. Это офециально на сайте школы написано было и я на ББ в своем блоге фотку приводила. Так что все бывает, зря ты так думаешь.

0
20.11.2018

Охотно верю... В старшей школе отсутствие отличников -абсолютно нормальная тема... Так всегда было... Никогда десятками золотые медали не раздавались, 3-5 человек на школу

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Когда дочка заканчивала школу половина класса у них были с золотыми медалями и еще половина половины с серебряными)))

0
20.11.2018

Оль, ну нет у нас такого:)))))) Значит у вас там по другому:))))) Я только знаю, что девочка с золотой медалью из Ромкиной школы, ЕГЭ написала в разы хуже него ( проклятого троешника) :)))

0
21.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Так я к тому, что настоящих отличников не может быть много. А если они все же есть, то они дутые. Разве может отличник еле порог ЕГЭ переползти, а потом судорожно искать "куда бы взяли" А в дочкином классе такие были)) И не один)))

0
21.11.2018

А то, что у вас у всех тройбаны...Вообще то не факт что занижены оценки..По диагностикам тоже тройбаны или у всех троешников четверки и пятерки?:)

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

что значит по диагностикам? В средней-старшей школе так же. Отличников нету по определению. Хористов 1-2 на класс. Бывает что 0 на класс

0
20.11.2018

Диагностика , это тестирования, там не оценка учителей а сверка с ответами и это отправляется в департамент на проверку..По ним оценки с весом 2 и3 в дневнике... Так вот, если по этим тестам тоже тройки, то все верно и никто никому ничего не занижает:))

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

у нас таких нету почему-то. Возможно эти нововведения ни во всех школах

0
20.11.2018

таких не может не быть

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

у моих нету

0
20.11.2018

Марта не грузи:) Эти диагностики основание для перевода в следующий класс:) Они обязательные, если дашь мне скрин дневника где "все оценки" я тебе ткну пальцем:)

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Скрин я не очень представляю как делать. Они почему-то не копируются:( Фото не подойдет?


0
20.11.2018

ну и??? :) маленькие циферки внизу больших оценок видишь? Это и есть вес оценки:) У Светы по Алгебре с весом 5 ( это контрольная серьезная) двойка, соответственно это по сути 5 двоек. Не Марта, не занижают:) Эти оценки нельзя занизить, они на основании тестирования выставляются:)

0
21.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Тестирования в этом учебном году ни разу не было! Я специально спросила Свету! Маленькие циферки напротив каждой двойки И не двойки тоже! У Лены так же. И у остальных детей из нашей школы

0
21.11.2018

значит контрольные, самостоятельные и прочие проверочные все пишут на двойки. Марта, вес 5,это диагностика, никто за обычный ответ такой вес не поставит

0
21.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Это контрольные но внутришкольные контрольные. За тесты у Свкты всегда 100 процентное попадание, но они максимум раз в год бывают. К сожалению

0
21.11.2018

ну и?? Что тебя удивляет? что дети раздолбаи нонче?:))) Или ты думаешь, что вот прямо все учителя зверствуют..Повторю вопрос, что у детей по тестам?

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Да удивляет! Потому что по сравнению с детьми из других школ, у наших детей знания выше! И кол-во поступивших допустим в МГУ именно из нашей школы выше, чем из школ, где отличники/хорошисты каждый второй

0
20.11.2018

это откуда такая статистика? Каким образом ты меришь знания всех детей своей и другой школы?:)

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

ну хотя бы таким, что д/з которое дают моим дочкам не в состоянии выполнить студенты МГУ

0
20.11.2018

Марта, ты мне написала что поступающих из вашей школы больше чем из других, я спрашиваю, откуда такая статистика? Что бы такое писать ты должна владеть инфой с конкретными цифрами:)

По поводу того, что смогли выполнить или не выполнить студенты МГУ, я тоже ничего конкретного ответить не могу, потому как если вы просили решить студентов, того же факультета искусств МГУ , задачу по геометрии, например, то мне абсолютно неудивительно то, что он ее не решил:))))

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

Мы просили студентов и даже аспирантов физического факультета решить задачи по физике, а студентовбиологического решить практикум по биологии и задачи по химии. Ни те, ни другие не справились. Да что студенты? Наша Ира, будучи проф МГУ не в состоянии решить половину задач по спецмату Светиного класса.

В конце каждого учебного года все школы вывешивают результаты кто куда поступил. Наша школа не исключение. Из этих результатов как-то там создается рейтинг школ
0
20.11.2018

Марта:))) Ну что я могу тебе сказать про студентов, аспирантов и даже Иру, которые не могут решить задания из программы средней школы?:)))))) Давай я просто промолчу:))))

0
20.11.2018
Марта
Дочка, 23 года 1 месяцСВ, 21 год 11 месяцев Москва

ну как хочешь.

0
20.11.2018
П Марина
Иван, 24 года 11 месяцевГлеб, 15 лет 11 месяцевИгнат, 13 лет 11 месяцев Москва

Старший сын учился до 10 класса с мальчиком, умненький, старательный, отличник все 9 лет (сейчас не знаю, сын продолжил обучение в другой школе). На вопрос почему он не хочет уйти после 9-го в профильную школу, он ответил, что в другой школе он не будет отличником, а здесь он получит золотую медаль. Он пошёл по пути наименьшего сопротивления.

А по жизни чаще всего добиваются успехов люди, которые не зависят от оценок других людей, такие люди более уверенные, независимые, стрессоустойчивые что-ли))) А школьная оценка ни чем от этого не отличается.
Мне вот кажется, что вы, Ирина, и сами плевать хотели на оценки других (в хорошем смысле), просто есть люди, мнение которых вам важно для личного общения, работы. Мне кажется это здорово!!!
0
16.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

А в школьных оценках дело, мне кажется, не в зависимости от мнения других. Дело в том, что оценка - это та же оплата за вложенный труд. Хорошо поработал - получи пять. Так себе - и три сойдет. Я говорю, об объективной оценке знаний, конечно)

Детям так и объясняла. Смысл не пять получить в дневник. Смысл - знать предмет и получить хорошую оценку своему труду. Со старшим хорошо сработало) Отличная учеба уже в лучшем ВУЗе СПб. Младшему так же говорю - учеба - это твоя работа. Оценки в дневнике - отражение знаний. Это для тебя информация, как ты работаешь.

Как оклад и премия, Ирина верно сравнила)

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Что за вуз?

0
16.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

СПбГУ. Не думаю, что в Питере есть лучше.

Возможно технические специальности в ИТМО.
Но гуманитарные - это только СПбГУ!

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

И как ему там, нравится?

0
17.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Нравится, интересно там.

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

А на каком он факультете учится, если не секрет и курсе?)

0
17.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Факультет Свободных искусств и наук. Один из самых популярных. Проходной был в момент зачисления 280 баллов)

4 курс.

0
18.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Окончив его, какая у него будет специальность?

0
18.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Какой факультет разочаровал так сильно, если не секрет?

На этом факультете есть несколько направлений подготовки. Мой выбрал - когнитивные исследования. Разочарования нет. Некоторые предметы идут вообще на английском языке. Отличная практика.

А вообще - все зависит от руководства факультета)

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

🙂

0
19.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Понятно. Нет, у нас такого и близко нет. Наоборот, после школы очень нравится, что относятся как ко взрослым и с уважением)

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

🙂

0
20.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Неет, на курсе у старшего больше половины приезжих) Отношение ко всем очень приличное) Видимо, зазведился ваш факультет... Много лет он в самых рейтинговых по поступлению.

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Я бы много чего могла написать - но не буду.

0
20.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Ничего не могу сказать) Наш нас во всем устраивает. Впрочем, одноклассники старшего учатся на юридическом, историческом - тоже нет негативного опыта.

0
20.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Я же говорю - питерцы.

0
20.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Я же и говорю - нет такого. Старший дружит с двумя из общежития, т.е. приезжими. Все трое получают стипендию, т.е. учатся на 4 и 5. Видимо, это "особенность" того факультета, т.к. я первый раз такое слышу о СПбГУ. А мы уже на 3м курсе. Да и знакомых немало в этом ВУЗе учится.

Странно такое слышать. И неприятно( Реально - первый раз....

0
21.11.2018
Ольга
Нижневартовск

А причем здесь стипендия?

0
21.11.2018

Оля:) По документам , Рома тоже приезжий:))))

0
22.11.2018
Ольга
Нижневартовск

По документам.. а по факту - москвич. Окончил московскую школу)))

0
22.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Стипендию дают только тем, кто учится на 4 и 5, т.е. без троек. Значит двое приезжих! друзей, живущих в общежитии, тоже учатся хорошо, никто их не принижает как понаехавших!

Что нам откуда знать? Как на факультете нашем принимают экзамены? Никого там не валят за место прописки. Я Вам уже пару раз написала это. Нет никакой разницы. Ребенок третий год учится, думаете общается только со своими? Очень однобокое мнение. Если у Вас там есть преподаватели-самодуры, это не значит, что везде так. Третий день пишу - нет такого. И среди знакомых не сталкивались. Видать, сильно обидели, что всех по себе судите...

0
22.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Мне так нравится позиция - я не знаю значит нет.

0
22.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Ох, Вас несет. Переведите ребенка из этого "гадкого" СПбГУ)

Отзывы не читаю. У нас учительницу отличную в такой группе ВК заклевали. Просто потому, что родителям лень выполнять банальные требования о дз. В сети можно написать все, что угодно.

Повторяю в третий раз. Я не не знаю. Я знаю, что у старшего этого нет! И на юридическом этого нет, там, где учится одноклассник моего. И не потому, что не знаем. А потому, что не было фактов. Русским, же, вроде, языком пишу, что друг из Новосибирска тоже отлично учится. Он не петербуржец, точно)

Вроде так спросили - а как, а что, а уже третий день мне доказываете, что в СПбГУ все плохо для приезжих. Это огромный университет. И, естественно, к сожалению, там не только хорошие преподаватели есть. Но дело не в петербуржец или нет. Дело в преподавателе.

Китайцев на востфаке тоже "валят"? Они ж приезжие)

0
22.11.2018
Ольга
Нижневартовск

По-моему это вас несет. А я пишу как все есть.

0
22.11.2018
Vinchi
Санкт-Петербург

Как мило, что Вы за меня все решили. Где я и в каком мире пузыриков)

"Валить" - я не предлагала. Это слово вообще не мое) Если все так плохо - смысл царапаться в таком плохом ВУЗе?

Причем тут необоснованные жалобы? Я про Ваш факультет вообще знаю только то, что он есть. Вы про наш - так же, я думаю. Чего ж все под одну гребенку то?

Я не говорила - не может быть. Как раз сказала - может быть всякое. Не везде контроль объективный.

Зашибись, меня спросили - как вам в СПбГУ, и, следом, обвинили в малохольности, пребывание в грезах, розовых пузыриках и снобизме))) Зачем спрашивали, если и так все знаете? Причем за весь универ. В котором только питерцам хорошо) Нда.

0
22.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Зашибись, меня спросили - как вам в СПбГУ, и, следом, обвинили в малохольности, пребывание в грезах, розовых пузыриках и снобизме)))

😂

0
24.11.2018
Ольга
Нижневартовск

ПС

китайцев у дочки в группе нет - это бессмысленно. Поэтому я вам ничего сказать не могу.

0
22.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

К школьным оценкам отношусь очень субъективно. Девочки зубрилки отличницы как правило преуспевают ровно до того момента, когда по-настоящему надо включать мозг. Потом происходит жёсткое столкновение с реальностью, и синдром отличницы как термит точит всю оставшуюся жизнь. В обычной школе быть отличником- ума большого не надо, достаточно прилежания. Гораздо важнее выявить потенциал ребёнка и его способности, хотя бы к 8 классу. Я не про то, что писать можно безграмотно, если ты великий математик, без крайностей, я скорее про то, что для реальной работы с предметом нужно очень много времени. И сейчас дети начинают погружаться вглубь раньше, чем когда мы учились. Сейчас дети старших классов серьезной гуманитарной школы, одной из лучших в России-это космос. И точно они не знают математику, как в Бауманском лицее. Поэтому все эти школьные оценки -условная вещь. Скорее важно само учебное заведение, мотивация на учебу, состав педагогов. У сына в школе по полгода не ставили оценки по математике, никому не надо было это, не до оценок-олимпиады, челенджи...международные соревнования. ЕГЭ средний был 90+ если что...

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Так, у вас претензия не к оценкам, а к самой системе оценивания. Да она несовершенна, но мы родители и должны держать руку на пульсе

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

У меня вообще нет претензий)))). Я очень тщательно выбираю школу, осмысленно. Профессионализм педагога - вот что для меня важно. Как оценивает знания и ресурс моего ребёнка педагог - важно! Если где-то оступился, не понял, не успел подготовиться, получил более низкий балл - не критично.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Так и есть, важно доверие к педагогу, который оценивает. Про критичностью это индивидуально. Плюс после 13-15 лет, это работает по другому.

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Как это работает после 15 лет?

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

В 15 лет ребёнок сам уже знает как развиваются его компетенции и внешняя оценка отходит на второй план. предметы, которые ему интересны, доставляют удовольствие и он погружается и расширяет свои знание, даже за пределы школьной программы. А вот предметы неинтересные, за его картиной мира, главное не упустить. Школьная программа в принципе доступна, поэтому Родители должены объяснить, что неинтересные предметы, это как во взрослой жизни проблемы, которые отвлекают от главного и важно научится с ними справляться, а не забивать и оценка 5, будет тому подтверждение. Ну как то так было у меня со старшей.

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Понятно. Ещё и ещё раз убедилась, что для сына в своё время что выбрала правильную школу))). У нас принцип - математиков учим литературе, филологов математике)))). Все педагоги с огромным уважениям относятся ко времени учеников. Никаких ненужных презентаций, гор непонятных домашних заданий. Помню общалась с преподавателем биологии - она говорит-«они математики, мы работаем исключительно над развитием их картины мира». В школе в принципе развито уважение ко всем наукам. Мне это напомнило МГУ. Там тоже очень активное обучение разным дисциплинам. И если предмет думающему Ребенку интересен, он за счёт своей природной любознательности, не забьет на него. У сына математика ЕГЭ по русскому было 96 баллов. Не от того, что я его контролировала, а от качества работы педагога.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

К высокому IQ необходима высокая работоспособность и умение не сдаваться. На рынке труда выигрывают люди с «железной» хваткой. Ваши комментарии не опровергают, а потдтверждают пост.

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Так я и не спорю ни с кем. Мы же обмениваемся мнениями, а не пытаемся переубедить друг друга/ Оценки сами по себе для меня ничего не значат. Ниже миллион примеров как детям снижают за плохое поведение, зеленые волосы, нераскрашенный фон и прочий бред. Излишняя категоричность суждений-частое качество учителей. Что на мой взгляд является объективной оценкой-так это победа в олимпиаде серьёзного уровня, высокий балл GMAT и тп. Остальное вполне может быть неудачным стечением обстоятельств. Начиная класса с 7-8, полностью перестала интересоваться оценками старшего. Больше меня интересовало, что он узнал нового в школе, что влияет на его жизнь, что они обсуждают, какие цеди и устремления у его друзей.

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

А что у вас за школа была ? GMAT мой муж сдавал. Подготовка нужна приличная

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

548, gmat сдал на 720

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

А он для чего-то в России нужен ? Спасибо !

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Он нужен для поступления в определенные учебные заведения, не в России, чтобы обрести компетенции, которые востребованы в том числе и в России.

0
17.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Класс! Отличный результат. Муж тоже сдавал для США. Пока тут живём

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Зачем неважна и неинтересна в один знаменатель? То что Вы оцениваете своего ребён и его знания можете оценить, так это хорошо. Не каждый родитель это может. У меня честно нет желания тотально проверять и узнавать способности ребёнка и я ищу педагога, которому доверяю. Да я провожу контрольные замеры в виде дополнительных тестов и олимпиад, если результат норм, то мой вывод что оценки соответствуют, если нет буду искать.

0
18.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

У меня пример со старшей дочкой, в 7 классе она стабильно носила пятерки, перед новым годом найдя тесты по основным предметам, в каникулы засела с ней тестироваться. Стало понятно, что учителя завышают. Сходила поговорить, подтвердила свои опасения (про то зачем это нужно учителям не сейчас). Стала искать новую школу, но дочка наотрез отказалась менять заведение ( есть у нас особенность характера, которую я не смогла изменить). Не буду рассказывать сколько было поисков. Нашла образовательный центр по выходным занятия, школьная программа переделана по другим принципам. Да в школе пятерки дочки стали мне неинтересны. Но оценки в центре помогали развивать слабые стороны. С младшей после 4 класса поменяли школу, зная какая система оценивая в этой школе. В начальную шли на педагога. В новой нам прямо говорили, что ваши 5 не соответствуют их школе, но это не подтвердилось, мое доверие педагогу оправдалось.

0
18.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Отличный комментарий !

0
17.11.2018

Маша:) Мы про начальную школу , если че:) когда происходит закладка характера:))) Прикинь .Роме тоже последние 2 года оценок мало ставили:)))

0
17.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

А в начальной, Ир, у меня один критерий - психологическое здоровье!!!! У ас дети либо сами себя оценивают, либо учитель рисует скрипичный ключ-душа поёт, как постарался у них сейчас больше оценивают процесс, а не результат. И здесь, если педагог работает с системой поощрений/наказаний, я буду с ним сотрудничать, безусловно!

0
17.11.2018

Если хоть что то оценивают, то это оценивают Маша, вот и все:))) Сами себя...Ну если тебе нравится что бы твой ребенок участвовал в экспериментах, ради Бога.. Меня это лично не устраивает.. Есть проверенная годами и не одним поколением система, которая давала очень хорошие результаты именно при условии стремления к лучшему результату :)

А теперь кто то пришел и рассказывает мне про то, что результат не главное:))) А еще с той же стороны мне рассказывают, что когда мужики долбятся в жопу, то их надо женить и давать на усыновление детей...
Маша, у каждого свой путь...
0
18.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Ир, про мужиков в жопу-безусловно, аргумент! Написал - и сразу всем понятно все стало! 👏👏👏неоднократно замечала, когда сказать по теме нечего - плюсы тли минусы той или иной системы, ее долгосрочное воздействие на судьбу ребёнка, приоритеты - невротик или здоровый ребёнок, в ход идут такие аргументы!

0
23.11.2018

Маша, значит так... Про "разделяй и властвуй" надеюсь ты согласна? Так вот.. Сила образования в СССР была именно в единстве. В принципе всегда и везде сила в единстве, это неоспоримо. Когда есть единый стандарт качества и единая система, ее проще контролировать, дорабатывать и т.д . Я надеюсь, что ты не станешь оспаривать, что система образования в СССР , была одна из сильнейших в мире.. И что бы ее сломать, что надо было сделать? Правильно! Внести смуту... И понеслось: альтернативные течения, иные системы , иные школы.. и, таки да... Таки все развалилось.. О каком долгосрочном воздействии на судьбу, может идти речь, когда на данных системах, применимых к нашему социуму еще не выросло ни одного поколения? Ты вообще о чем? Все эти дети, по сути участвуют в экспериментах, как подопытные крысы, под ваши бурные аплодисменты. Еще раз...Была система, она работала классно, как единый организм. Систему нарушили, стало хуже... Мне больше никаких аргументов не нужно, для меня лично, все понятно. Пока в системе образования страны, будет разброд шатание, будет только хуже. То, русскому хорошо, немцу смерть.. Не нужно об этом никогда забывать. Система монтессори прекрасна, когда над одним учеником стоит один педагог и строго оценивает что он знает, а что нет. Но превращать это в стандарт для всех-бред сивой кобылы!

И таки да... Вс эти течения западные: демократия, толерантность, альтернативное образование, в итоге добра нам за 30 лет не принесло вообще, от слова совсем!

0
23.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Ира, не было никаких стандартов качества в образовании в советское время. Твой же ребёнок первым стал жертвой субъективного отношения педагога. Ещё пара месяцев - и пошли бы тройки и двойки. ЕГЭ - первая и пока ещё не очень удачная попытка стандартизировать знания. В Москве есть 10-15 школ, где уровень образования меня устраивает. И в этих школах быть середняком - невероятно круто. И там не унижают детей и понимают или хотя бы стремятся понять их. И я буду ориентироваться не на абстрактные оценки, а на глубину и объём полученных знаний. И ещё, Ирина, отсутствие знаний о системах, на которых выросли поколения, не означает их отсутствия. Людмила Петерсон была педагогом у моей мамы, как и Эльконин и прочие уникальные педагоги. И их методики спустя десятилетия ты называешь альтернативными? Альтернативными чему? И с чего вдруг вывод о том, что педагогическая методика Монтессори предполагает индивидуальное обучение? Они вообще без твоих любимых оценок обходятся))))😱😱😱, вот ужас то! Как же узнать - выучил ребёнок урок или нет! Дневник - зеркало реальных знаний😂

0
23.11.2018

Маша, если в СССР не было стандартов качества, то о чем дальше говорить?:)))

Кстати, ты давно стала на личности переходить? Ну да, встретила Ева калеку, причем тут система? Ты на полном серьезе считаешь что в новомодных школах калек нет?:))) Я тя умоляю:) Маша, сколько лет твоей маме?:) Петерсон 50-го года:))) Каким педагогом она могла у нее быть:)

0
23.11.2018
Maria D&D
Dasha, 15 лет 8 месяцевDaniil ангел мой, 33 года 1 месяц Москва

Моя мама училась в МГУ в 70 году

0
23.11.2018

Действительно, я поняла, что оценки не главное в жизни очень поздно, только когда повзрослела. К сожалению, для меня очень тяжело давались знания, особенно математические науки, химия,физика. Я часто изводила себя из-за того, что не могу хорошо учится, билась головой о стенку, грызла ногти, на нервной почве заработала кучу болячек,плюс получала ремнём по заднице от родичей. Знания из школы, всё что после 5-го класса, колледж и институт в жизни мне совершенно не пригодились как и оценки учителей из-за которых я лила слёзы в подушку. А ведь кто-то из-за плохих оценок кончал с собой,кто-то ставил на себе крест, если я троичник, я чмо по жизни. Но ведь всё не так. Я работала и работаю там, где мне хватило бы 5 классов образования. Я спокойно работаю за оклад, у нас нет премий, на работе, не надо напрягаться, как в других фирмах, где премия твой основной доход, люди изматываются как за пятёрку в школе и уходят рано из жизни. Ни оценки, ни диплом не помогут в жизни утроиться на работу, только блат,связи,знакомства и твоя приспособленность к жизни. Легко найти общий язык с людьми, темы для разговора, а также обучится жизни в обществе, как заплатить налоги, как оформить те или иные документы, как найти ту или иную информацию, те или иные нужные источники. И самое главное, как не дать себя обмануть. Что касается учителей,это те же самые люди, которые просто обладают определёнными знаниями в определённой области и всё! Но они не идеальны как и все люди, ты уважаешь их, пока они ведут себя адекватно и пытаются донести до твоего ребёнка знания, но порой они допускают ошибки, как и все люди, начинают нести ересь вместо урока, бить, домагаться, рассказывать о своих личных проблемах и обидах вместо занятия, и оценивать ребёнка не по знаниям, а по его внешности или по кошельку родителей. Я это говорю, потому что сталкивалась с этим будучи ребёнком и боялась возражать учителям и рассказывать об этом родителям, ведь мне внушали, только уважение к старшим и учителям. И да, оценка может быть субъективна и объективна. Однажды по литературе, я написала две рецензии на произведения, одну на 10 страниц, тупо " разлила" воды, а другую на две, но чётко, лаконично, со всеми тезисами, проделав огромную работу. По первой я получила 5, по второй 3. Так и в жизни, чем больше, изображаешь деятельность, тем больше получаешь, для примера наши депутаты:), и чем, больше вкалываешь, тем меньше, это и вахтавики и шахтёры, и обычные люди на фабриках и заводах, которые делают хлеб и добывают газ. Не важна оценка учителей, друзей, работников, людей на улице, каждый думает только о своей выгоде, о себе. Ребёнок должен научится сам оценивать свои знания и умение их получать и применять в жизни.

0
16.11.2018

А вы никогда не думали над тем, что если бы вахтовика с детства учили рвать задницу, то он уже был бы не вахтовиком, а, к примеру успешным бизнесменом?

Вопрос не в том, вахтовик ты или бизнесмен... Вопрос в том, устраивает ли тебя нынешнее положение... Если ты разнорабочий и тебя это устраивает, ты живешь в гармонии с собой и твои потребности совпадают с твоими возможностями, то все отлично, хорошие рабочие нужны и без них никак! А вот если ты ВЫНУЖДЕН работать рабочим, а хотел бы собственный бизнес , к примеру, тут уже беда...Работу в итоге, ты свою не любишь, работаешь фигово, а вот добиваться ( пойти учиться , придумать бизнес план, выбить кредит, добиться) ты не умеешь.. Не потому, что образования соответствующего нет, а потому что тебя не учили добиваться:)

Санитарка, которая любит свою работу-помогать людям, и умеет добиваться,имея желание, сможет добиться того, что бы стать хирургом или классным другим специалистом, а вот санитарка, которая просто плывет по течению, будет работать санитаркой всю жизнь, даже если желание будет расти , потому как расти, ее никто не учил... Хорошо когда ей это реально нравиться..

Вопрос к родителям.. Вы уверены, что ваш ребенок не наученный добиваться, будет счастлив от работы, которая не требует подобного навыка? Потом шанса не будет..Характер сформирован... Я вот не уверена!

0
16.11.2018
Тусёныш
СЫНОК, 12 лет 6 месяцевДочка, 9 лет 6 месяцев Москва

Ирин ,у меня есть примеры ,когда в школе было пофиг на учебу ,а после школы ребята постепенно добивались многого и открывали свой бизрес . А те ученики ,которым важны были оценки и они всю жизнь старались ,добивались меньше и всю жизнь испытывают неудовлетворенность этой жизнью .

0
16.11.2018

Исключения есть в любой системе... Это нормально :) Я говорю о том, что если взять статистику троешников и отличников и в каждой группе посчитать процент тех, кто добился успехов (не денег а именно успеха, т.е. делает то что любит и всем доволен) , то результат будет очевидным :) Отсюда, такая масса людей, ноющих на то, как им плохо, но не предпринимающих ничего, что бы стало лучше :)

0
16.11.2018

Это мой муж 😎оценки был не его конёк. Я вообще думала: боже, что из него выйдет. Раз нет стремления к учебе вообще. Но оказалось все не так плохо и оценки ему нафиг не нужны.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Просто кто то быстро понимает последствия своих постопков, а кому-то нужно чуть больше времени. Ваш пример никак не подтверждает, что оценки не нужны

0
17.11.2018

Как же не подтверждает ?! Можно иметь золотую медаль и красный диплом и работать всю жизнь за 20 тр инженером, а можно учитьс я на тройки и быть успешным человеком в материальном плане.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Вы правда не понимаете? О том как оценки влияют на человека это комплекс воспитательной работы. Спросите успешного троишника, что его сподвигло на успешность, он ответит, до него наконец дошло, что все в жизни достигается трудом. А спросите отличника, у него будет ответ, Школа была обычная и ему не надо было прикладывать много усилий за пятерки, но родители не замечали неадекватности и ничего не делали и сложился стереотип, что все легко даётся. Это очевидные вещи. Именно оценки помогают родителям сделать выводы т скорректировать воспитание, а игнорировать их, заблужнение

0
17.11.2018

Правда не понимаю. Вроде взрослый человек. Занижение оценок и отстаивание своей правоты, да, это важно. А тупо 5 в дневнике нет!

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Так пост « не про тупо 5 в дневник», а про то что ребёнок должен понимать что он сделал, а что не сделал и какой результат. Не каждая мать или отец по разным причинам не может сидеть на уроках и дома рядом с ребёнком, чтобы оценить и понять где прорехи в его образовании. А школьные оценки для родителя это сигнал, что делать и когда говорят, что для них эти оценки безразличены, то и автор поста говорит, Как можно направить ребёнка не зная и не прививая этого отношения к ребёнка!

0
17.11.2018
стервелла
Красногорск

У меня брат двоюродный так,учился на тройки ,после 9-го пошел в училище -там хорошо стал учиться,закончил и пошел в Чечню ..В итоге сейчас кандидатскую защитил ,преподает в универе (рейтинговом ) ,думаю скоро докторская будет.Не все конечно своими мозгами 😂.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Просто Ваш брат, Осознал себя и своё место чуть позже, так именнооыенки дали понять, надо что то менять? Вы у него спросите!

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Про санитарку, конечно, сильно🤣

0
16.11.2018
стервелла
Красногорск

Моя мама прошла такую дорогу ,от санитарки до хирурга высшей категории (или первой )..все в жизни бывает.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Это исключения.

0
16.11.2018
стервелла
Красногорск

Это да ,не все в жизни такие борцы. Я вот любитель лёжа на диване ждать маны небесной 😂.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Да и не все хотят стать генералами))

0
16.11.2018

Мой отец рождённый в 50-х в многодетной семье с детства привык как говорится драть задницу за оценку, окончил несколько институтов, и даже был случай, когда пришёл сдавать экзамен после операции, и у него шов разошёлся прямо на экзамене!!! В школе и институтах его приучили хорошо служить за оценку. Грубо говоря работать хорошо на заводе и получать свой оклад и не рыпаться. Выполнять,убивая своё здоровье, то что приказывают. Сначала учителя, а потом начальник. Свои мечты стать фотографом он стёр после того, как появилась семья и дети, ведь надо было пахать на работе. Мы еле выкарабкивались из нищеты. А вот его родной брат не слишком хорошо учился, даже институт потом, просто купил корочку. Зато он с детства искал связи в жизни, он не учился школьному рабству, он учился жизни на улице. И он как раз искал пути не рвать задницу, а как добиться того или иного не отдавая последнего здоровья. В конце концов, он стал самым успешным из братьев, уехал заграницу, удачно женился, занимал высокие должности, имел собственного водителя, даже чуть не стал депутатом, когда вернулся в Россиию. Но понял, что к 60 годам хочет быть больше просто дедушкой, чем депутатом. И его я ставила больше в пример себе в жизни, чем своих родителей. Поэтому и не побоялась уехать из своей деревни в столицу, в отличие от своего брата, хотя конечно, школьное раболепие, и рабство за оценку из себя еле выбила.

0
25.11.2018

вот пока купившие корочку чуть не становятся депутатами будут ставится в пример.... короче дальше даже продолжать не хочется...

0
25.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

чем, больше вкалываешь, тем меньше, это и вахтавики и шахтёры, и обычные люди на фабриках и заводах, которые делают хлеб и добывают газ.

не нужно сравнивать труд чисто механический (рыбу в банки укладывать) и труд высокопроффесиональных рабочих, которые получают очень хорошие деньги. Люди сначала впахивают на свои умения/знания, а потом это окупается.Фрезеровщики, токари, слесари, сварщики и т.д.

0
16.11.2018

ну мать, слесари у нас не как депутаты получают это факт:)))) Даже очень крутые слесари:)

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

депутатов я не рассматриваю. Так же как и хоккеистов/футболистов/бузову и т.д.

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Потому что не всем важно, чтобы ребенок учился за оценки. Есть те, кому важно, чтобы ребенок учился за знания. Из интереса. Не боялся ошибаться. И таки да. Я пропагандирую детям, что оценки не важны. И совершенно ровно реагирую на них. И опаньки... У меня ребенок один из лучших учеников с классе. Так что ваша теория о том, что только у неуспешных детей родители нивелируют значение оценок - несостоятельна

0
16.11.2018

Если, ваш ребенок лучший в классе, то совершенно ровно, вы реагируете на пятерки и четверки:) Когда вы начнете ровно реагировать на тройки и двойки, будет иметь смысл с вами разговаривать на тему моей теории:)))

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

А вы думаете у нее двоек и троек не бывает? Ха-ха. И я совершенно нормально реагирую на них. Более того, мой ребенок не всегда был одним из лучших в классе. Было время, когда она, например, по русскому, была 29 из 30. Нужно говорить об уровне оценок тогда? И что? И ничего. Я совершенно спокойно относилась к ее оценкам и просила ее не обращать на них внимание. Ибо оценки - дело десятое.

0
16.11.2018

Давайте так.... Ваш ребенок ответил на 5, а ему поставили 4.. Фигня? Предложите забить? И просто дальше учиться на 5, заведомо зная что поставят 4?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Фигня. Потому что оценка - вещь субъективная и зависит от настроения учителя и влажности воздуха. Если у ребенка есть знания, какая разница, что ему поставили 4 или 5? Знать он от этого меньше не будет. И надо просто учиться дальше, стремясь узнать больше, получая удовольствия от знаний.

0
16.11.2018

Т.е. вы согласны работать суперски, даже если за вашу суперскую работу, вам будут платить так же как за обычную?

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Какова цель моей работы? Получение денег? Это одно. А если я ученый и моя цель продвигать науку - это другое. Вы же сводите все к тому, что в этой жизни важна лишь внешняя стимуляция и оценка, т.е. деньги.

0
16.11.2018

Ученому, Анастасия, важен не только результат его трудов, но и признание! Отсюда столько несчастных судеб гениев... Они многое сделали, но то что они сделали не было признано...

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Тем не менее они делали. Потому что кому-то важны деньги, кому-то признание, кому-то самоощущение, кому-то процесс. Все люди разные. Вы же призываете ориентироваться исключительно на внешнее признание. Есть оно - работаем. Нет - да ну его на фиг. При таком подходе нашу науку можно сразу хоронить.

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

как ребенок оценит свои знания? это мы, взрослые, еще более менее можем мыслить абстрактно для оценки знания_имеющиеся/требования. А ребенку это еще не доступно.

+для дальнейшей учебы ( для поступления) нужны именно оценки: аттестат, баллы по егэ и т.д. Это тоже нельзя забывать

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Для дальнейшего поступления имеет значение в 8 классе +. Но никак не в началке, например. Чтобы ребенок мог оценивать себя и свои знания, его надо этому учить. Это во-первых. А во-вторых, на то есть родители, которые с ребенком общаются.

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

не думаю, что в 7 классе ребенок будет учиться на тройки, а в 8-9 возьмет и резко захочет/сможет перестроиться и на аттестат работать станет.

Кто-то из родителей считает, что достаточно до 10 уметь считать и буквы в слова складывать

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Так чтобы ребенок мог в 8-9 учиться на хорошие оценки, в него вкладываться надо все предыдущие годы. В него, в его знания, а не в его оценки. Это разные вещи. Потому что если есть мотивация, знания, то нет никаких проблем начать учится на пятерки. А вот если мотивация только хорошая оценка, то в подростковом возрасте будут проблемы. Не даром так учеба просаживается в средней школе.

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

не думаю, что ваша реакция (точнее , "не реакция") на оценки связана с успешностью ребенка. У каждого человека свой характер. У меня в семье родители реагировали одинаково на мои оценки и на оценки брата. Я медалистка, он-твердый троешник, хотя голова умная- желания разбираться/напрягаться в "неинтересных" темах у него не возникало

0
16.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Моя реакция связана не с успешностью ребенка, а с пониманием того, что такое оценки и какова их роль в обучении. Но вы имели в виду, видимо, другое. Что успешность моего ребенка связана не с моим отношением. Пф... Ну это же очевидно. Что успешность - это результат комплексной работы, где отношение к оценкам только один из многочисленных, но далеко не последний по значимости, фактор.

0
16.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Каким образом вы определили, чтоВаш ребёнок лучший в классе? Почему Вы считаете, что оценка это сравнение с другими?

0
17.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Есть такой столбец в эду - рейтинг. Строится он на оценках

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Так значит оценки нужны, Вам нужны!

0
17.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Для чего? Потешить мое самолюбие? Да я и без этого обойдусь.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Просто Вы заблуждаетесь, но сами приводите пример, в котором приравниваете успешность ребёнка к оценкам. Сами написали мой ребёнок лучший в классе в ответ про успешность. Если меня спросить про успешность, то мой ответ напримере младшей: дочка в 6 классе прошла программу 7 класса по алгебре дополнительно занимаясь по воскресеньям, дочка стихотворение примерно 10-15 четверостиший учит за 30-60 минут, в этом году мы заняли первое место на московских соревнованиях и 3 на всероссий по каратэ и я могу перечислять, что ребёнок добился. Я не говорю про его рейтинги и считая это успешностью. Но без оценок, я не смогла бы правильно направить и сам ребёнок этого не сделал, в силу что ей 11 лет

0
17.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

М... Я писала автору поста на том языке, который ей понятен. Она считает оценки важными. Я ей на этом языке и написала про своего ребенка. Если вы не способны направить ребенка без оценок, ну что тут скажешь... Это исключительно ваша сложность. Я не вижу в этом никаких проблем.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

Человек, для которого жизненная позиция понятна, не будет в разговоре опускаться на уровень по его мнению несведущего человека, чтобы объяснить свою позицию. Не будет говорить вещи, которые никак не характеризуют позицию и не объясняют его принципы. Вы заблудились в системах и подходах воспитаний и не понимаете сами. А ведь дети начинают смотреть на мир глазами нас взрослых.

0
17.11.2018
Анастасия
Санкт-Петербург

Простите, а вы чем тут второй день в диалоге со мной занимаетесь :)) У вас какие-то проблемы, что вам с маниакальным упорством хочется доказать мне, что я не права? Не стоит. У вас все равно не получится. Давайте распрощаемся, вы мне скучны, увы и ах.

0
17.11.2018
Елена
Машенька, 27 лет 2 месяцаВасилек, 18 лет 11 месяцев Москва

👏 мне не надо доказывать никому, кроме себя! А второй день я пытаюсь понять позицию, которую вы высказали, но при этом не привели пояснений. Поэтому спасибо автору за пост, так как тема для меня близка. Но ч ещё раз поняла, что мои подходы верны!

0
17.11.2018
Анна
Илья, 16 лет 2 месяцаВалентина, 11 лет 4 месяца Москва

Нужна другая система оценивания, не пятибалльная. У нас в школе 100 бальная, это очень удобно и учителям и детям. Не акцентируют внимание на оценках, как на на единственной оценке работы ребенка, нет страха перед оценкой у детей. Например, получил оценку по информатике 83 бала))). Учителя объясняли, что не занижают оценки в начальной школе, стараются поднять мотивацию, не цикллятся на мелочах, не снижают оценку за грязь, если задание сделано правильно и т.д. У сына нет проблемы в голове, если получил низкий балл, скорее мы понимаем, в чем есть слабые моменты, где недопонимание темы. Ещё у нас самостоятельные работы делятся на два уровня, ребёнок сам выбирает, какой уровень он делает, но и оценка выше за второй уровень, тоже мотивирует. Короче, я считаю, что оценочную систему надо пересмотреть, но оценки нужны

0
16.11.2018

какая разница 83 или 5:)))

100/5=20, более 80-ти пятерка:)))

0
16.11.2018
Анна
Илья, 16 лет 2 месяцаВалентина, 11 лет 4 месяца Москва

Мне никакой разницы, я привела систему оценивания в нашей школе. Я скорее думаю, что 2,3,4,5 это не совсем точная оценка для работы, как белое и чёрное. Может отценка должна быть двойная, я тут не специалист. Но сами знаете, что тройка бывает разной, не должна быть уравниловка. Один пишет все верно, но каракули, другой красиво и с ошибками, ставят 3 и тому и другому. В чем мотивация у ребенка, сделай лучше... Должна быть система, как оценивать работу, чтобы ребёнок и родитель понимали критерии и знали в чем конкретно проблемы. У нас сейчас таблица даётся к каждой работе, там критерии по которым будет оцениваться работа, обычно 4-6 пунктов, ребёнок после написания указывает своё мнение о том, как написал, ввиде +, +_, --, бывает указывает, что ему давалось тяжелее, что ему удалось хорошо, потом учитель ставит рядом оценки, можно сравнить)))), слабые стороны отмечаются красным цветом, сильные зеленом, ребёнок стремится улучшить свои результаты. Я все к тому, что можно и нужно развивать креативность, талант в детях, не сужать оценку знаний только от 2 до 5. Часто слышим, что гениальные люди учились в школе плохо, вспоминают Эйнштейна троечника))), получается, что школа не всегда реально видит потенциал ребенка...

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Эйнштейн был отличник. К 11 годам он знал программу по физике уровня колледжа.это все мифы. Он не успевал только про французскому , и то у него была 4ка

0
16.11.2018
Анна
Илья, 16 лет 2 месяцаВалентина, 11 лет 4 месяца Москва

Спасибо. Теперь буду знать. Век живи, век учись:))

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Мифы придуманные троечниками и неуспевающими)))

0
16.11.2018
Ane
моя доченька, 17 лет 7 месяцевсчастье, 13 лет 8 месяцев Москва

Абсолютна согласна , причём практически все родители чьи дети учатся ниже среднего так успокаивают себя типо ,, отличники дайте списать троечнику , на работу придёте устраиваться к ним ,, и т п

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Дочке (отличнице) моей одноклассница (троечница и двоечница) так и сказала в свое время)) Типа, все троечники в жизни успешны, а отличники нет. Откуда она это взяла в началке? От мамы конечно.

Сейчас моя учится за границей, а эта девочка уже и замужем побывала и заочно покупает сессии....Не, может она и правда в жизни чего-то большего добьется - кто знает? Но пока что она свою теорию не подтвердила))))
0
17.11.2018
Ane
моя доченька, 17 лет 7 месяцевсчастье, 13 лет 8 месяцев Москва

Ну да родители говорят дома ))) я ж говорю сами говорят и греются )))

0
17.11.2018
Ольга
Арина, 16 лет 8 месяцевНикита, 4 года 11 месяцев Москва

У нас 100б.система и 85-это 4)) пятерка-это 95-100..но у нас.правда. гимназия...

0
16.11.2018
Елена
Полина, 16 лет 10 месяцев Тюмень

У нас в ВУЗе так. До 85-4 с 86-100 уже пятерка. Но действует это странно. Считаем балл, а в зачётку ставим привычную оценку.

0
17.11.2018
Светлана
Василиса, 17 лет Иваново

мне понравилась идея про 100 бальную систему. потому что нет доверия учителю при выставлении. ооочень субъективно! а так может даже будет лучше. правда лет 10 будет учиться выставлять по такой шкале и научится (((

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

А при стобалльной учитель сразу станет объективным?))))

0
16.11.2018
Светлана
Василиса, 17 лет Иваново

нет, конечно, но будет больше свободы для оценивания. а то иногда 5 поставить жалко, вдруг станет отличником как "настоящие" отличники... (есть у нас такое, когда кто-то проболеет в четверти 2-3 недели и не успеет нахватать плохих оценок, и становится отличником случайно, так педагог на каждом шагу рассказывает, что он случайно, вместо поощрения и мотивации другим, что это может быть с каждым). но в оценивании по 100 баллам должна быть хорошая подсказка, как оценивать. и это станет занимать ооочеень много времени.

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Дело то не в системе, а людях. Тот самый "человеческий фактор".

0
19.11.2018

Согласна, что система пяти баллов устарела. Два исправления уже не дают возможность поставить пять, даже при условии правильности работы. Так что если ребенок грязно пишет, то сидеть ему вечно в хорошистах, если не троечниках. В этом смысле стобальная система дает учителю больший диапазон между хорошо и отлично. 4 с тремя + все равно 4, если бы это было 89 баллов, допустим, то это явно лучше 80, хотя по пятибалльной системе это было бы одно и то же.

0
16.11.2018
ЕС
Москва

во во

у сына такая проблема по математике
0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Пусть учится писать чисто. В чем проблема то?

0
16.11.2018

Учатся. Но не всем это дано, даже при каждодневном труде и стараниях. Есть очень умненькие дети с безобразными письменными работами. Во времена моих родителей был предмет Чистописание, вот там и оценивали мазню и кляксы. А по предметам должны оцениваться мозги, а не чистота. Не должна быть одинаковая оценка детям с одной ошибкой и двумя исправлениями. Диапазон в 20 баллов позволил бы более точно оценить работу.

Да и вообще я взяла чистоту выполнения работы для примера, есть много других моментов, и система 100 баллов позволила бы честнее и справедливее оценить знания.

0
17.11.2018
Светлана
Сонюшка, 17 лет 8 месяцевКсюшенька, 14 лет 1 месяц Москва

У меня дочка в 4м классе. С самого начала круглая отличница. Для нее это важно, ей нравится быть отличницей. Я это поощряю, потому что в нее много вложено было и много вкладывается сейчас. И вложения эти все за пределами школы. Это английский, это музеи, это поездки и экскурсии. Это субботний кружок по углубленной математике на другом конце Москвы, куда она сама хотела и сама поступила - кстати, за оценку!!! своих математических знаний, ибо был вступительный отсев. Для меня хорошие оценки детей - это способ оценить их знания. Конечно, при адекватном учителе. Но!!! Если оценка не адекватна уровню знаний, или сами знания с этим учителем страдают, лучше сменить преподавателя, а не говорить, что оценки не имеют значения. Желание получить хорошую оценку, формирует желание делать свою работу хорошо. Это мое мнение )

0
16.11.2018

Вчера было родительское собрание. К нам в класс перешёл мальчик с соседней школы в которой он был отличником, а у нас стал получать 2 и 3. Мне кажется оценка оценке рознь.

0
16.11.2018
стервелла
Красногорск

У мужа дочка училась в школе около нашего дома с тройками ,потом они переехали в другой район и она пошла в сильную школу ,я думала вообще из двоек не вылезет...В итоге наоборот стала твердой хорошисткой.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

От учителя потому что много зависит.

0
16.11.2018
Светлана
Сонюшка, 17 лет 8 месяцевКсюшенька, 14 лет 1 месяц Москва

Я и не спорю ) Поэтому и написала выше "Если оценка не адекватна уровню знаний, или сами знания с этим учителем страдают, лучше сменить преподавателя, а не говорить, что оценки не имеют значения". Опять же, учитель/учителем, но уровень знаний своего ребенка в начальной школе и дома проверить можно достаточно легко.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Прям двоечник? Тогда, возможно, дело не в мальчике, а новом учителе.

0
16.11.2018

Ну по математике 3 по русскому 2. Учитель тут не при чем так как у нас предметное обучение. И мама его сказала что требования совсем разные в старой школе требования ниже

0
17.11.2018
Света
Гулюшка, 24 годаПеночка, 15 лет 8 месяцев Сомбреро

У меня одна дочь в 10 одна во 2, и вот та что в 10(отличница за 9 классов красный ат) увидев как вузы оценивают эти пятерки нажитые за 11 лет, в каких-то предметах(именно из-за загонов учителей) непосильным трудом, сказала малой -просто забей и учись в удовольствие, и нам повторяет каждый день- отстаньте от ребенка Ваши -Наши пятерки никому НЕ Нужны!!!! Вот и весь сказ, хочу что б ВУЗы ввели экзамены как это было раньше, но это уже совсем другая история...

0
17.11.2018
Ольга
Нижневартовск

В московских вузах есть внутренние экзамены и на творческие поофессии типа журналистики тоже.

Пятёрки вузам не нужны, вузам нужны знания. И если у вас низкий балл за ЕГЭ то знаний значит тоже нет и дорога в вуз заказана.

0
17.11.2018
Света
Гулюшка, 24 годаПеночка, 15 лет 8 месяцев Сомбреро

У нас БиоХим, и я пока не нашла ВУЗа кому нужно что-то кроме ЕГ. У нас пока нет балла, дочь в 10 классе.И я писала не про знания, а про Пятерки, оценочка такая, теперь никому не нужная.Можно учить только 4!!!!!! предмета русский,
литературу, химию и биологию- для ЕГ, а по остальному иметь +-3!!! И сдав ЕГ на высший балл- ты самый умный ... ахаха

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Зато золотую медальку не получишь)))

0
19.11.2018
Света
Гулюшка, 24 годаПеночка, 15 лет 8 месяцев Сомбреро

Кому она, медалька эта нужна??? мне??? Дочери??? очень спорно... очень

0
19.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Плюс сколько-то к баллам ЕГЭ))

0
19.11.2018
Света
Гулюшка, 24 годаПеночка, 15 лет 8 месяцев Сомбреро

от 3 до 5!!!! аж!!!!!!! за 11 лет труда!!!!!!

0
24.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Что-то вы маху дали))) не от 3х, а от одного😂😂😂

Правда, иногда, очень редко, и он может сыграть решающую роль ( наверное😂😂😂)

0
24.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

для меня отметки важны как критерии оценивания работы/динамики и т.д.

1. перестала контролировать домашку-появились тройки-разобрались, где ребенок косячит в самостоятельности

2. усвоил материал полностью-пятерка.

3. если четверка-не усвоил или косяк из-за невнимательности?!надо разобраться

не, важны оценки

0
16.11.2018

так важны или неважны? А ?:))))) А то у тебя вверху важны, а внизу не важны:)))

0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

у меня внизу написано, что важны. От "не" отделено запятой.

0
16.11.2018

" а там где было про 3 рубля, мы не заметили.." (с)

Сорри:)))
0
16.11.2018
Хельга
Я., 15 лет 2 месяцаА., 17 лет 6 месяцев Санкт-Петербург

это чего за три рубля такие? яндексЬ молчит

0
16.11.2018

Не помню дословно:) Ну типа еврей отвечает на письмо другу..

" Сарочка в порядке, у меня все хорошо, а там где ты писал про отдать 3 рубля, я на заметил... .."

0
16.11.2018
Надежда
Москва

Ирин, я не умею красиво писать. Но - вот Ваши посты ..я их читаю и очень часто - вначале прочтения, во мне поднимаются сначала чувства из серии " Да что за ерунда, да зачем обращать на такие мелочи внимания, делают из мухи слона" - это о постах про школу, но когда проходят эмоции, включается мозг и начинаю анализировать с разных сторон ситуацию - я понимаю насколько Вы правы. Что если мы хотим быть личностями и такими же растить детей - то именно так и надо реагировать, не смотреть на жизнь сквозь мутную пленку а вариться в ней. Тоже самое и сейчас - вот этот пост - просто оценки. Я тоже часто говорю сыну что оценки не главное главное твои знания. У нас и не было на самом деле такого, чтобы сделал все отлично - а в результате 4. Он всегда где то недотянет, поленится, отнесется халатно - хотя очень умный парень и мог-бы мог-бы но....И конечно не было такого чтобы он сделал - офигенный проект а ему 4 поставили. Но считаю что да - если ребенок сделал отлично (и ты уверен в этом а не потому что считаешь что твой ребенок гений) то да - надо выяснить у учителя в чем причина снижения оценки и возможно как то в будущем откорректировать ситуацию. И именно оценка - показывает уровень знаний. Правда когда я училась - у нас в начальной школе учительница очень любила подарки. И всем детям мамы которых их носили - ставила пятерки. В результате - в 5 м классе когда мы от нее ушли - все отличники стали троечниками, а хорошисты почти отличниками. Вот тогда мне мама и говорила - что оценки это не главное, главное знания.

0
16.11.2018

Знания главное это да:) Но посмотрите, что вы делаете сейчас... Сами же пишите, ребенок способный но делает тяп-ляп, а вы на это смотрите сквозь пальцы.. Это разве правильно? Не доносить для ребенка, что если ты умеешь, то надо делать это хорошо а если ты сделал хорошо, то ты получишь пятерку и это нормально:) Откуда у вас такое спокойное отношение к тому, что талантливый парень, закапывает, на самом деле свой талант? ... А все из детства:) ведь речь не о том, что надо все уметь, а о том, что то что ты умеешь надо делать действительно хорошо и это ОБЯЗАНО быть достойно оценено, тогда ты получишь полное удовлетворение от того, что сделал и в будущем, у тебя будет мотивация, делать это так же хорошо:)

0
16.11.2018
Надежда
Москва

Нет нет, Ирин. Я не писала что отношусь спокойно. И разговариваем и внушаем, и домашку проверям и ругаем (иногда сильно очень - но всегда подчеркиваем что при его мозгах стыдно получать трояки - спокойствия ничуть нету. Но как бы - не лупить же...Есть в нем нотка "распи@дяйства". В целом - наши беседы приносят плоды - старается - и вот как только чуть ослабишь вожжи - сразу бах и трояк. Но при этом - вот пример. Русский у него - знания отличные. Но иногда так напишет - сам не поймет. Почерк - беда если чуть не будет стараться. И в результате - снижен бал. Вот тут успокою - главное - знания. Потому что ну правда - он со своим почерком ничего не может сделать. По себе знаю. Я видимо не совсем правильно свой ответ выше сформулировала - да, я говорю что оценки не всегда важны - но при этом они показатель твоей работы - и в том числе при поступлении - человек с пятерками в аттестате - имеет больше преимуществ перед хорошистом - в спорном случае при поступлении (если одинаковые баллы наберут а место останется только одно).

0
16.11.2018
Ева
Москва

У нас седня чат гудит. Физра в триместре всем мальчикам занизила оценки. Кто хорошист - тому тройка, кто отличник-тому четвёрка. Причём она на собрании так и сказала: мальчикам снижаю за плохое поведение. Балуются, не слушаются и не слышат. То же самое по ритмике, которую ведёт она же. Балуются и не запоминают эти её драгоценные движения.

Мой расстроился. У него отличное поведение, все учителя хвалят. Как же это, говорит, мне снижают оценку за поведение других?? И знаешь ДА! Я сказала, не обращай внимания. Все знают, что у тебя хорошее поведение. Все знают, что ты стараешься. ДА, учитель тоже бывает не прав. Потому что дисциплина на уроке - это компетентность учителя. А если она хочет этими оценками замотивировать, то это дохлый номер. Она только потеряет свой авторитет у детей, поскольку родители скажут: не обращай внимания. Это ее выбор. И пусть мой ребёнок знает, что все могут ошибаться. И самое главное, пусть умеет принимать, что не все в мире происходит так, как нам хочется и кажется правильным.

0
16.11.2018
ЕС
Москва

Они не отражают действительности, потому и не важны

0
16.11.2018

Значит надо бороться за то, что бы они отражали:) Поэтому меня бесит, когда моему ребенку на ИЗО ставят 4 за карандаши:)

0
16.11.2018
ЕС
Москва

Ир я про свой жизненный опыт. Мои оценки не были отражением действительности. Четыре по математике и пять по физике, это безумие. А ставили потому что я принималп участие в очень крутом международном проекте про концлагеря. Нечего деточке аттестат портить. Потом быд вуз. Свободный англ яз и препод, с которой я спорила и получила три. Еще там же была математика за коньяк и бухучет за честность. Не знала ничего. И диплом написанный от корки до корки самостоятельно и внедренный на работе, за который хотели поставить четыое, а одногруппнику с купленным пять. Тогда да, я выступила не хило и руководитель диплома защитила. Так что это все условности для меня

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

ну так если бы не ставили по изо оценки, то она что ли хуже бы рисовала ?

0
16.11.2018

Если бы их не ставили, то их бы не ставили, а их ставят, значит ставить их должны справедливо и в соответствии с темой урока а не с принципами педагога

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Я уже писала, что у сына в начальной школе нет оценок. они пишут два раза в год тесты национальные. пишут диктанты, решают контрольные, но оценок нет. Но он знает, что вот сделала две ошибки и расстраивается. мотивации учиться пока много. Знает . где делает плохо, а где хорошо. То есть сейчас меня устраивает, что оценок нет. В средней школе они нужны

0
16.11.2018

а каких нить наклеек или камушков тоже нет?

0
16.11.2018
Ксения
сын, 14 летсын, 5 лет 10 месяцев Нью-Йорк

Good job надписи и похожие. У меня , честно, нет ответов на все эти вопросы. мы не пробовали обычную школу. но я вижу мотивацию учиться. Я понимаю, что рано еще о чем-то говорить. сын как в первом классе в РФ был бы.

0
16.11.2018
Ольга
Нижневартовск

Я тут пост о несправедливости педагогов вуза писала. Что дочке влепила.....мадам тройбас (кстати, потом еще интересные истории выплыли...ну не любит она приезжих да еще и умных - увы) Мне там написали - ну и что! Оценки не главное! А я им прям как ты написала - всем дали премию и вам просто руку пожали - молодец! хорошо поработал! Ну разве это хорошо и справедливо? Нет. Ну не знаю, не переубедить...И потом, я считаю балл - это оценка знаний. Я всегда ориентировалась на это. Получил три/четыре - значит есть пробелы в знаниях и это надо подтянуть.

А когда все знаешь и тебе три....ну это пипец как обидно.

0
16.11.2018
Дарья
Георгий, 11 лет 3 месяцаИоанн, 9 лет 11 месяцевИлья, 8 лет 6 месяцевМария, 6 лет 4 месяцаСтепан, 4 года 5 месяцевДаниил, 2 года 11 месяцев Абинск

Когда я говорю что оценки не главное то подразумеваю что лучше поддерживать и развивать ребенка в том что ему интересно. Ну и что что у него трое по математике или литературе. Зато он будет классным физиком, химиком или столяром. Или спортсменом. Надо действовать в интересах ребенка а не вгонять его в систему.

0
16.11.2018

а вы не задумывались над тем, что то что вы подразумеваете , это не то, что подразумевает ваш ребенок)

0
16.11.2018
Дарья
Георгий, 11 лет 3 месяцаИоанн, 9 лет 11 месяцевИлья, 8 лет 6 месяцевМария, 6 лет 4 месяцаСтепан, 4 года 5 месяцевДаниил, 2 года 11 месяцев Абинск

У ребенка свои интересы и лучше пусть он потратит время на интересную ему историю или химию чем не нужную (на данный период) физику или биологию к примеру.

0
16.11.2018
Катик
Москва

Щас вообще какое то идиотское поветрие что мало того что оценки не важны, так еще и типа любить тебя будут все и всегда, и вообще что любой ребенок - личность, независимо от оценок.

Хотя и взрослые то половина не сказать что личности, так, амебы неграмотные.

0
16.11.2018
Mommy of two nice guys
Кирилл "Моя Сила", 16 лет 7 месяцевМихаил "Моя Душа", 8 лет 9 месяцев Одинцово

У моего во втором классе по английскому между 2 и 3 было. В третьем одни 5, учитель сменился))) при этом знания от одного и того же репетитора))) оценки не главное, когда есть знания, а если я вижу что у него трояки пошли, разбираем темы.при этом он сам исправляет, если выходит 3 за четверть, для него это как соревнования, профспорт с 4 лет дает о себе знать, наверное))) и амбиции, типа, почему у друга 5, а у меня 4. Но если получит 3 несправедливо, дома ругается)))

0
16.11.2018
Ольга
Сыночек, 17 лет 7 месяцевДочка, 9 лет 11 месяцевДочка, 3 года 8 месяцев Тамбов

Оценки важны и для ребенка и для родителей. Ну как это не важны, я что то про такое поветрие не слышала даже!!!! Вот вчера учили басню Крылова и рассказ по английскому, как я могу узнать, как хорошо мой ребенок ответил? Захожу в Дневник.ру и смотрю, все элементарно. И по остальным предметам, если вижу 3, то у меня сразу вопрос к ребенку: за что, какая тема, что ты не понял, давай повторим и т.д.

0
16.11.2018
Юлия
Федор, 17 летМалыш, 9 лет 3 месяцаМладший, 5 лет 2 месяца Москва

Как ваша дочка закончила триместр? Довольны ли вы оценками сами, понимая её потенциал? У нас весь триместр не было учительницы по английскому, старая ушла, новую дали в сентябре, а ей через 3 мес в декрет(!), так она постоянно на больничном и пробыла. За 2 дня до аттестации она благополучно в декрет и вышла. А оценки выставила уже вновь пришедшая. Вот тут то я и обалдела, увидев 3.....

0
16.11.2018
Ленусик
Мое СОКРОВИЩЕ)))), 15 лет 6 месяцевМой Любимый Голубоглазый Племяшка, 15 лет 4 месяца Москва

не согласна что оценки не важны, считаю еще как важны для внутренней самоорганизации ребенка же! Но прям сума сходить из за тройки тоже не считаю нужным. У нас пока нет оценок, но дочь уже задала вопросы, что будет если 2-3 получу, отвечаю всегда , значит будем стараться все заново понять по теме и по возможности исправить и тп. Но бояться тоже не стоит.

0
16.11.2018


0
19.11.2018
Елена
Полина, 16 лет 10 месяцев Тюмень

Оценка, когда справедливая всё же отражение знаний. 5 и 4 всё хорошо, 3 и 2 сигнал, что есть не доработки. Считаю, что оценки нужны.

0
16.11.2018
oxana(vogel)
Pavel, 18 лет 11 месяцевKristina, 15 лет 8 месяцевOlivia, 13 лет 9 месяцевAlexander, 8 лет 4 месяца Берлин

Согласна с автором. Пытаюсь по этой теме достучаться до сына, но ему на оценки по барабану, как и знаний нет.

0
16.11.2018

И оценки важны и знания. Я не делю. Меня так учили, новые веяния в во взглядах на образование мне до одного места.

0
16.11.2018
Muflik
Арсюш, 14 лет 5 месяцевЛяля, 12 лет 8 месяцев Москва
Комментарий удален
0
16.11.2018
РАННЕЕ БРОНИРОВАНИЕ!!!! Друзья, очень нужна ваша помощь

Похожие записи