по Ю.Гиппенрейтер
1) Борьба за внимание родителей.
Если ребенку мало внимания для эмоционального здоровья, он добивается внимания негативного - оно лучше,чем никакого ( у родителя возникает раздражение)
2) Борьба против чрезмерной опеки и власти ( у родителя гнев)
Утверждение своего "я" через протест против указаний, нудежа, опасений. Если замечания, кри тика и конроль преувеличены, ребенок бастует.( у родителя в ответ возникает гнев)
3) Желание отомстить
Ребенком может двигать обида, ревность, страдание от несправедливого наказания и тп.
смысл протеста - вы сделали мне плохо, пусть и вам будет плохо. ( у родителя обида)
4) Потеря веры в свой успех
Ребенок может переживать из-за неудач в отношениях с родными, друзьями, конфликтов в школе. Он не знает, как себе помочь, и страдая, он думает: раз я плохой, буду плохой, мне все равно.(у родителя безнадежность и отчаяние)
Трудные дети несчастны из-за невосполненной потребности в тепле, любви, признании. Они пытаются восполнить брешь способами, которые неконструктивны. Плохое поведение обычно сигнализирует: мне плохо! помогите мне!
Наша задача - понять глубинную причину непослушания, то, какая из 4х эмоц. проблем( или несколько сразу) мешает малышу нормально существовать.
Понять это можно удивительным способом. Посмотрите, какая реакция у вас возникает при обостренном непослушании ребенка. Это зеркало проблемы. Ваша задача - начать реагировать не так, как ожидает ребенок, разорвать замкнутый круг.
прослушать все , как реагировать, как помочь ребенку- часть 1, урок 9-3
