Поиск
Что мы будем делать:
вы сможете внедрить одну любую перемену в вашей жизни. Надежно. Надолго. Радостно и креативно!
Например, что вы можете изменить?
Любую важную для вас ситуацию, проблему:
Приглашаю всех желающих к участию в давно обещанном тематическом занятии "Animals"!
При условии записи до 1 марта включительно участие бесплатное.
Помните, я обещала. Так вот, сделала! И снова раздаю альбом для творчества , на этот раз лейтмотив : любовь, сердечки и прочие мимишности в нежно розовом цвете!
ББ опять переврал цвета :(((, в реале цвета нежнее!
Мы недавно вернулись с моря. У Полины, конечно же, осталась масса впечатлений и воспоминаний об отдыхе. Но, к сожалению, наша погода нас не балует ни солнцем, ни теплом. Поэтому, перебирая наши сокровища "добытые" на пляже - ракушки, камушки, я решила продлить наше отпускное настроение и сделать с Полинкой панно на морскую тематику.
Для начала хочу сказать огромное спасибо Светлане Мамавовка за отличный познавательный и интересный материал. 
Раньше наши музыкальные занятия дома ограничивались прослушиванием музыки и танцами под Железновых.
Итак отчет по нашему занятию, растянувшемуся на неделю)
Сначала мы с Полиной посмотрели картинки, вспомнили как были на реке, озере и море. А потом приступили к изготовлению лягушки и лягушат. Вот что вышло
Лягушка принесла стаканы с пресной и соленой водой. Полине очень понравилось пробовать и угадывать где пресная и соленая вода. Особенно ей понравилась соленая)
Потом делали реку и озеро из шарфиков. Поиграли в игру "Цапля и лягушата". Только дочка не особо поняла, что от цапли нужно убегать, ей больше нравилось, как мама-цапля ее ловила и тащила в подушки). Но на одной ноге стоять научилась и цаплю выучила.
Совместно соорудили вот такое озеро
Полина выучила новых рыб - сома, лещей и окуней. И растения камыш и водяную лилию. С озером играем уже неделю, хотя лебеди изрядно пострадали)
Попытались выполнить первую музыкальную задачку. Полностью осуществить задуманное не вышло, но Полина хотя бы поняла, что мама-лягушка квакает долго, а лягушата коротко. Задания 1 и 2 дочка делать не особо хотела, и я попробовала объяснить по-другому. Когда квакают маленькие лягушата - хлопать один раз, лягушата побольше - 2 раза, а большая лягушка - 4. Полина вроде поняла и один раз со мной выполнила. Потом я вырезала лягушек и дочка приклеила их на дорожки к озеру разной длины.
Я попросила Полину петь "ква" пока каждая лягушка идет по своей дорожке. Было выполнено успешно)
Смотрели на лебедей под Чайковского - Полине понравилось, смотрела как завороженная и качалась в такт музыки. После этого попросила посмотреть Classical baby , видимо поняла, что что-то близкое)
Кстати, мультик про "Мальчика и лягушонка" тоже очень понравился.
Обсудили водоплавающих и не водоплавающих птиц, оставила Полину наедине с клеем, прудом и птицами. Все приклеила правильно!
"Цыпленка и утенка" Полина знает почти наизусть, поэтому попросила ее рассказать мне сказку по картинкам.
Дочке очень понравилось "разговаривать" как рыбы. С заданием 5 более или мене справились - по моей подсказке Полина хлопала и беззвучно открывала рот правильно)
Так, музыкальных инструментов в доме не нашлось (огромное упущение, уже закупаюсь), поэтому мы просто поиграли в звуковое лото "Бим-бом", там как раз есть карточки с музыкальными инструментами.
Кстати, очень рекомендую эту игру. После ее появления Полина стала внимательнее прислушиваться к звукам вокруг и постоянно спрашивать:"Мама, что это звучит?"
Рисовали музыку. Ну в нашем случае скорее просто под музыку)
Играли музыку
Полина была в восторге! Месяцев 7 назад я такое занятие дочке предлагала, но она тогда не оценила совсем. Всему свое время)
С последовательностью справилась, ну с моей подсказкой)
Вот только сейчас поняла, что совсем забыли про сказку-шумелку! Ну ничего, мы в нее обязательно поиграем.
Мы отлично провели время с Полиной! Спасибо Светлане.
Наверное уже почти у каждого малыша 0+ есть в библиотеке книга "Очень голодная гусеница". И не зря. Простой текст, простые иллюстрации, но сколько всего обучающего в этой простоте! Тут и еда ( том числе полезная/вредная), и счет, и дни недели, и моторика, и цикл развития бабочки, и, наверное, еще много другого. Вот, в очередной раз рассматривая с дочкой книгу, я обратила внимание на иллюстрации - они сделаны как будто ребенком...и тут мне пришла мысль о том, что можно с ребенком все это и воспроизвести. Итак, наше творческое занятие, растянувшееся на неделю)
Ну вот и наша квартира почти готова ко встрече нового года. Остались лишь мелкие штрихи, но уже и без них атмосфера такая приятно-праздничная.
Готовимся к Новому Году!) ФМ Новогодний сундучок
Многие знают, что раскрашивание мандал является неотъемлемой частью
методик правополушарного развития, в частности Шичиды (спасибо Лизе,
которая несет "шичиду" в массы). Насколько я поняла методику, то в
оригинале сначала ребенку нужно показать цветную мандалу, а потом
попросить по памяти разукрасить черно-белый вариант.
Ну до раскрашивания нам еще далеко. Я пока не знаю даже как объяснить дочке это задание. Поэтому я придумала доступный для нас вариант. Конечно память такое использование мандал не развивает, но, думаю для развития образного мышления будет полезным, а заодно для повторения цветов и фигур.
Каждый день понимаю, что нужно записывать, но все откладываю)
Из последнего.
Готовлю ужин на кухне, Полина играет в комнате и таскается ко мне за сушками.
-Мамочка, суську!
Даю одну, потом прибегает за второй - даю и говорю, что до ужина Полине больше не дам. Кивает головой и уходит. Через пару минут прибегает с мышкой в руках и говорит:
- Мама, мыське суську!
))))
Давно хотела поучиться искусству фотографии. А тут случайно наткнулась на такой вот бесплатный курс http://inspirationtrip.com/portrait/. Может еще кому-нибудь будет полезно)
Так как начала вести дневник очень поздно, то постараюсь максимально полно описать все, что Полинка умеет и может, чтобы ничего не забыть!
Всем
привет! Наконец-то я решилась написать этот первый пост.
